精品解析：湖北省黄石市黄石港区2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

黄石新港园区2024-2025学年度下学期期末质量检测 六年级语文试卷 一、积累与运用 1. 读下面四组词语，注意字形及带点字的音、义，其中全对的一组是（ ） A. 徘徊（huí） 汗流夹背 言简意赅（齐备、完备） B. 衣冠（guàn） 金碧辉煌 芳草如茵（草地） C. 惬（qiè）意 老生常谈 理直（正确、充分）气壮 D. 蜷（quán）曲 不可思意 走（走动）马观花 【答案】C 【解析】 【详解】A．徘徊（huái），汗流浃背； B．衣冠（guān），芳草如茵（垫子）； D．不可思议，走（跑）马观花。 2. 按要求填空。 （1）“卜算子”是词牌名，下面不属于词牌名的是（ ）。 A．浣溪沙 B．清平乐 C．采薇 （2）即将离开母校之际，我不禁想起古代诗人送别朋友的相关诗句“__________，__________。” （3）《西江月·夜行黄沙道中》的“__________________，_________________。”让人体会到作者对即将到来的丰收满怀喜悦之情。 （4）“过去的日子如____，被微风____了，如____，被初阳____了。”这个句子出自著名作家______的《______》。 我的座右铭是________________________，因为_______________________。（2 分） （5）小学生活即将结束，多年来，老师的教导就像丝丝春雨，“随风潜入夜，________”。当我们因犯错而受到批评后，老师会用“__________，忠言逆耳利于行”来劝诫我们；当我们因取得一点成绩而沾沾自喜时，老师提醒我们“_________，更有早行人”；当我们遇到问题百思不得其解时，老师则用“穷则变，______，______”教导我们要学会变通。感恩您，亲爱的老师！ 【答案】 ①. C ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 轻烟 ⑦. 吹散 ⑧. 薄雾 ⑨. 蒸融 ⑩. 朱自清 ⑪. 匆匆 ⑫. 学而不思则罔，思而不学则殆 ⑬. 这句话提醒我学习和思考要结合起来，不能只学习不思考，也不能只思考不学习 ⑭. 润物细无声 ⑮. 良药苦口利于病 ⑯. 莫道君行早 ⑰. 变则通 ⑱. 通则久 【解析】 【详解】（1）C．“采薇”是《诗经·小雅》中的一篇诗名，并非词牌名。 （2）这是一道开放性题目，只要是表达送别之情的古诗词名句均可。常见的送别诗句有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”等。 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，直接描写了在稻花香中谈论丰收年景，通过蛙声烘托出丰收的喜悦，匹配题干。 （4）书写时注意“轻”“散”“薄”“雾”“融”的正确写法。这句话出自朱自清的散文《匆匆》。 作答时，需要选取一句具有激励或教育意义的名言警句作为座右铭，然后结合这句座右铭的内涵，阐述选择它的原因，即说明这句名言能给自己带来怎样的启发、指引或动力。 示例：我的座右铭是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，因为这句话提醒我要珍惜时间，努力学习，不让宝贵的时光白白流逝。 （5）书写时注意“润”“声”“良”“病”“道”“通”“久”的正确写法。 3. 舞龙狮、做鱼糕、打糍粑、贴春联是黄石地区春节期间的传统习俗。其中春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。请为“矿冶名城龙起舞”选择最合适的下联（ ）。 A. 龙跃磁湖歌盛世 B. 黄石溢彩龙献瑞 C. 生态黄石凤来仪 D. 春满矿都万户兴 【答案】C 【解析】 【详解】上联“矿冶名城龙起舞”的结构为：偏正短语（矿冶名城）+ 主谓短语（龙起舞），且尾字“舞”为仄声，符合上联要求。 A．结构为“主谓短语（龙跃磁湖）+ 动宾短语（歌盛世）”，重复使用“龙”字，与上联结构不对应；且尾字“世”为仄声，不符合下联平声结尾的要求； B．结构为“主谓短语（黄石溢彩）+ 主谓短语（龙献瑞）”，重复使用“龙”字，与上联结构不对应；且尾字“瑞”为仄声，不符合下联平声结尾的要求； C．结构为“偏正短语（生态黄石）+ 主谓短语（凤来仪）”，与上联结构完全对应；“龙”对“凤”（动物相对），“起舞”对“来仪”（动作相对），且尾字“仪”为平声，符合下联要求； D．结构为“主谓短语（春满矿都）+ 主谓短语（万户兴）”，与上联结构不对应。 4. 将下列四句话依次填入句子中，最恰当的一项是（ ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸桂花的浓香，桃花的清爽； ，你尽可品评自娱，深尝把玩。 ①西塞山是一座姹紫嫣红的百花园 ②西塞山是一杯回味无穷的香茗 ③西塞山是一幅意境高远的中国画 ④西塞山是一首清脆圆润的古曲 A. ①③④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】作答时，根据横线后句子的感官体验来匹配对应的比喻句。 ①核心意象是“百花园”，关联的感官体验主要是嗅觉（花香）和视觉（花朵色彩），重点在于“花”带来的香气与视觉上的繁花盛景。 ②核心意象是“香茗”（茶），关联的体验是味觉、触觉及精神层面的回味，侧重于“品”的动作和回味的感受。 ③核心意象是“中国画”，关联的感官体验是视觉，因为欣赏画作主要依靠眼睛去观察画面的构图、意境、景色等。 ④核心意象是“古曲”，关联的感官体验是听觉，因为聆听乐曲主要依靠耳朵去感受旋律、节奏、声音等。 结合“流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍”可知，这句话描述的是用眼睛看景色的行为，属于视觉体验，对应选项③。 结合“闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺”可知，这句话描述的是用耳朵听声音的行为，属于听觉体验，对应选项④。 结合“翕动鼻翼，呼吸桂花的浓香，桃花的清爽”可知，这句话描述的是用鼻子闻花香的行为，属于嗅觉体验，对应选项①。 结合“品评自娱，深尝把玩”可知，这句话描述的是用心品味、回味的行为，属于味觉/精神回味体验，对应选项②。 综上所述，四句话依次填入的顺序为③④①②。因此，该题选择C选项。 5. 发挥想象，补充句子。 例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？医生说：“_____________________________________。” 幸福是什么？老师说：“_____________________________________。” 幸福是什么？我说：“ _____________________________________。” 【答案】 ①. 幸福就是从死神手里救回一个个鲜活的生命。 ②. 幸福就是看到自己的学生茁壮成长，桃李满天下。 ③. 幸福就是每天都能健康快乐地生活，和家人在一起。 【解析】 【详解】例句以“幸福是什么？（职业角色）说：‘幸福就是（该职业核心行为带来的价值/成果）’”的形式呈现，救灾战士的幸福源于其救人的职业行为与成果。作答时，针对不同角色，结合各自职业特点或身份属性推导幸福的内涵：医生的核心职责是治病救人，幸福可关联“治愈患者、守护健康”；老师的核心工作是教书育人，幸福可关联“学生成长、知识传递”；“我”作为个体，幸福可从生活体验切入，最后用贴合角色且表意清晰的语句补充即可。 示例： 幸福是什么？医生说：“幸福就是看到患者紧锁的眉头终于舒展，重获对生活的希望。” 幸福是什么？老师说：“幸福就是见证一颗颗懵懂的心灵，在知识的浇灌下绽放出自信的光芒。” 幸福是什么？我说：“幸福就是内心拥有宁静与愉悦，在平凡的日常中也能感受到生命的美好。” 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “绿色食品”“绿色通道”“绿色出行”，这三个词语中，“绿色”的意思相同，词语结构也相同。 B. “我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。”这句话主要表现了作者谦虚的品质。 C. “今天，我想跟大家谈一谈关于‘合作’的话题。”这句话中，单引号的用法是：表示特殊含义。 D. “经过李老师的严厉要求，使我端正了学习的目的。”这句话有3处语病。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“绿色食品”中的“绿色”指无污染、安全、优质、营养类食品；“绿色通道”中的“绿色”比喻便捷、畅通无阻的通道；“绿色出行”中的“绿色”指节约能源、减少污染、环保的出行方式。虽然三个词语的结构都是偏正结构，但“绿色”的意思不同。因此，该选项的说法错误； B．语句出自冰心的《荷花》，作者通过细致的描写，极力表现花瓣色彩的美妙和难以言喻，以此来表达对荷花的喜爱和赞美之情。这并非是为了表现作者谦虚的品质。因此，该选项的说法错误； C．单引号内的“合作”是作者要着重论述的对象，表示需要着重指出或强调的内容，而不是表示特殊含义。因此，该选项的说法错误； D．语句存在3处语病：一是成分残缺，句首使用了介词“经过”，导致句子没有主语，同时后面的“使”字又掩盖了主语。应删去“经过”或“使”；二是用词不当，“严厉”通常指严肃而厉害，多用于态度、批评等，应把“严厉”改成“严格”；三是搭配不当，“端正”一般与“态度”搭配，而“目的”通常与“明确”搭配，应把“端正”改为“明确”。因此，该选项的说法正确。 7. 下列加点词语运用恰当的一项是( ) A. 不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。 B. 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 C. 他操作计算机非常熟练，已经打到了无所不为的程度。 D. 刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．瞻前顾后：指看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重；也形容顾虑太多，犹豫不决。 结合词义与语境分析，做什么事之前我们要思虑周全，不符合语境。 B．巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。 结合词义与语境分析，巧夺天工指人的技艺高超，句中是大自然的造化，不符合语境。 C．无所不为：意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。 结合词义与语境分析，“他操作计算机很熟练，达到了炉火纯青的地步”，不符合语境。 D．虚怀若谷：容十分谦虚，能容纳别人的意见。指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人意见和观点。 结合词义与语境分析，刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚心接纳别人的意见。符合语境。 故选D。 8. 下列诗词句或成语中，“日”的意义相同的一项是（ ） ①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤日出江花红胜火 A. ①⑤ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】① 锄禾日当午：意思是“在太阳当空的中午锄禾”。这里的“日”指的是太阳。 ② 日久见人心：意思是“时间长了才能看清人的内心”。这里的“日”指的是时间、日子。 ③ 千里江陵一日还：意思是“从千里之外的江陵一天就能返回”。这里的“日”指的是一天（时间单位）。 ④ 夜以继日：意思是“晚上连着白天，形容日夜不停”。这里的“日”指的是白天。 ⑤ 日出江花红胜火：意思是“太阳出来时，江边的花朵比火还要红”。这里的“日”指的是太阳。 综上所述，“日”的意义相同的一项是①和⑤。 9. （1）在括号里填上合适的词语，要求各个词语都表示“全部”的意思，不能重复。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（ ）是玻璃的，有的（ ）是牛角的，有的（ ）是纱灯，有的（ ）彩绘《红楼梦》或《水浒传》的故事。 （2）我的总结：在一个句子中用不同词表示一个意思的好处是（ ）。 A．可以加强语气，发人深思。 B．起强调作用，引起读者的注意。 C．使语言表达更全面。 D．用词有变化，使语言更加生动丰富。 【答案】9. ①. 一律 ②. 清一色 ③. 都是 ④. 通通 10. D 【解析】 【详解】（1）这是描写老北京元宵灯会盛况的句子。我们需要找四个表示“全部”意思的词语填入且不能重复。常见的表示“全部”的词语有“一律、清一色、都是、通通、全、尽”等。 （2）原句为了描写灯的种类繁多，连续使用了四个表示“全部”的词。如果都用同一个词，句子就会显得单调重复。使用不同的词语，避免了重复，使得语言表达更加生动、丰富、有变化。因此，选项D最符合题意。 二、阅读与理解 课内阅读 ①一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ②一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ③孔子不能决也。 ④两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 理解文中加点的词语。 （1）及：_____________ （2）决：_______________ 11. 在两小儿辩日中，两个孩子围绕_____________ 进行辩斗。一儿以_____________ 为依据，认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”；一儿以温度感知为依据，认为_____________ 。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论也不同。 12. 从两小儿的争辩中，我不由得想到一句名言：（ ），从孔子的回应中，我想到了孔子的一句名言：（ ）。 A．人而无信，不知其可也。 B．知之为知之，不知为不知，是知也。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。 【答案】10. ①. 到，等到 ②. 判断 11. ①. 太阳距离人的远近 ②. 太阳的大小 ③. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 12. ①. C ②. B 【解析】 【导语】本文通过两小儿辩日及孔子不能决的故事，展现了古人善于观察、思考的精神，也体现了孔子实事求是的态度，告诉我们知识无穷、学无止境，要敢于独立思考、大胆质疑。 【10题详解】 从第①段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”可知，“及”的意思是“到，等到”，表示时间上的推移，即太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午就像盘子一样小。 从第③段“孔子不能决也。”可知，“决”的意思是“判断、裁决”，指孔子无法对两个小孩的争论做出判断。 【11题详解】 从两小儿的对话内容可知，两个孩子围绕太阳距离人的远近问题（或“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”）进行辩斗。 从第①段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知，一儿以太阳的大小变化为依据，通过观察太阳早晨和中午的大小差异来判断太阳的远近。 从第②段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，一儿以温度感知为依据，认为“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。 【12题详解】 “人而无信，不知其可也。”的意思是“一个人如果没有信用，不知道他还能做什么（或‘不知道他怎么可以立足’）”。它强调诚信的重要性。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”的意思是“知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧”。它强调实事求是的态度。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”的意思是“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑”。它强调学习与思考结合的重要性。 从第①段和第②段描写两小儿善于观察、思考并依据自己的观察提出观点的句子可知，两小儿的争辩体现了“学”与“思”的结合，对应C选项。 从第③段“孔子不能决也。”可知，孔子坦然承认自己不知道答案，体现了实事求是的态度，对应B选项。 【点睛】译文：一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午却像盘子那么小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？” 孔子不能判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 课外阅读 特级教师 ①学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所农村小学讲一节公开课。 ②学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然， 有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的…… ③特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。 ④上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。 ⑤讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。” ⑥这堂课讲得十分生动。所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。 13. 给加点字选择正确的读音和意思。 ①散（sàn）由聚集而分离。 ②散（săn）:没有约束，松开，分散。 散落（ ） 散乱（ ） 天女散花（ ） 披头散发（ ） 14. 文中形容 “非常安静”的成语是__________，文中形容“混乱，乱糟糟的”的成语是__________，文段中特级教师“走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。”是为了（ ）。 15. “所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分”的原因是（ ）。 A. 她是一位十分年轻美丽的老师 B. 她是一位爱干净的老师 C. 她是一位有爱心的老师 D. 她是一位勤劳的老师 16. 读一读文中划线的句子，完成练习， （1）这是对这位特级教师的 __________描写。 （2）“扬一扬眉毛” 是让做对的同学有（ ）的心情。 A．紧张 B．快乐 C．得意 “笑一笑”是让没做对的同学有（ ）的心态。 A．无可奈何 B．笑对人生 C．嘲笑自己 17. 你喜欢这位年轻美丽的特级老师吗？请结合文中的内容，说说理由。 ___________ 【答案】13. ①. ① ②. ② ③. ① ④. ② 14. ①. 鸦雀无声 ②. 乱七八糟 ③. 避免粉笔灰吹到学生，体现对学生的关爱。 15. C 16. ①. 语言 ②. B ③. B 17. 我喜欢这位特级教师。因为她不仅教学有方，而且十分懂得尊重、关爱学生：面对脏乱的讲台她主动整理，还怕粉笔灰吹到学生，特意转过身吹走粉笔灰；做题后鼓励不同情况的学生，保护了暂时落后学生的自尊心，是一位优秀的好老师。 【解析】 【导语】这篇短文构思精巧，以小见大，篇幅精短却意蕴悠长。文章先铺垫乡村教师对“特级教师”的质疑，再写特级教师主动选后进班的反差，最后靠整理脏乱讲桌、鼓励学生的两个细节，就立起了一位懂尊重、有教育智慧的好教师形象，不着痕迹地诠释了“特级”的真正内涵。 【13题详解】 散落：指粉笔分散、不集中在讲台上，这里“散”含义是‌由聚集而分离‌，对应①；散乱：指东西不整齐、没有条理，“散”含义是‌没有约束、分散‌，对应②；天女散花：指天女将花撒播出去，是使花由聚集分离，“散”含义是‌由聚集而分离‌，对应①；披头散发：指头发没有整理，松散凌乱，“散”含义是‌没有约束、松开‌，对应②。 【14题详解】 短文第④段提到“片刻的鸦雀无声之后”，“鸦雀无声”的意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容环境非常安静，因此第一空填鸦雀无声；第④段“讲桌上散落着乱七八糟的粉笔”，“乱七八糟”的意思就是形容事物混乱、乱糟糟没有条理，因此第二空填乱七八糟；特级教师走下讲台、转过身对着黑板吹粉笔灰，是为了不让粉笔灰吹到讲台下坐着的学生身上，这一细节体现了她对学生的关爱，因此第三空填写“避免粉笔灰吹到学生，体现对学生的关爱”。 【15题详解】 结合短文内容，特级教师主动整理脏乱的讲台，并且特意避开学生吹粉笔灰，这个细节体现出她时刻为学生着想，是一位有爱心的老师，因此获得大家的认可，所以选C。 【16题详解】 （1）划线句子是特级教师说的话，属于对人物的语言描写，因此①填“语言”。 （2）做对题目的学生，通过扬眉毛这个动作获得成就感，会感到快乐，这里不是过分骄傲的“得意”，因此选B。 （3）特级教师让暂时没做对题的同学笑一笑，是希望他们能以积极乐观的心态面对暂时的失败。选项B‘笑对人生’最能体现这种积极乐观的态度，故为最佳选项。 【17题详解】 结合文章内容分析人物品质，言之有理即可。结合文中特级教师的细节，总结出她的优点说明喜欢的理由即可。 示例：我很喜欢这位特级老师。她尊重学生，主动收拾脏乱的讲台，还特意背过身吹粉笔灰，维护后进班学生的自尊；她教学温柔有方法，鼓励做对的同学，安慰暂时做错的学生，引导大家乐观看待对错；她不计较班级基础差，认真生动讲课，用行动展现优秀教师的素养。 三、表达与交流 18. 请用修改符号修改文中的语病。（四处错误） 语文课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个双目失明且双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢？ 【答案】 【解析】 【详解】原句“语文课上，我们讨论并阅读了‘海伦·凯勒传’，感触很多。”存在语序颠倒的问题。通常情况下，人们需要先阅读书籍，然后才能对其进行讨论。修改时，应将“讨论”和“阅读”的位置互换；同时，该句存在标点用错的问题，书籍、文章等的名称应该使用书名号《 》，应将双引号“ ”改为书名号《 》。 原句“谁能相信一个双目失明且双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？”存在搭配不当的问题。“法”和“德”分别指法语和德语，而“英语”只是其中一种语言。“五种英语”在逻辑上是矛盾的，应将“英语”改成“语言”。 原句“谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢？”存在用词不当的问题。“果然”表示事实与预期或预料相符，而前文是“谁能相信”，表达的是对海伦·凯勒取得惊人成就的惊叹和难以置信。修改时，应将”果然“改为“竟然”或“居然”。 因此，修改后的句子为：语文课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个双目失明且双耳失聪的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那样惊人的成就呢？ （或：语文课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个双目失明且双耳失聪的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她居然能取得那样惊人的成就呢？） 19. 口语交际 六年级的毕业晚会上，班长的发言刚开头就哽咽了，请你仿照前句再替他说一句话。 分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想_______________，_______________。 【答案】 ①. 捧起一朵浪花 ②. 您却给了我们整个海洋 【解析】 【详解】例句以“我们原想+（获取微小事物），您却给了我们+（对应宏大整体）”的句式，运用对比和比喻，通过“一缕春风”与“整个春天”的大小、局部与整体的反差，凸显老师给予的远超学生预期，饱含感恩之情。仿写时，需选取具有包含关系的意象组合，遵循相同句式结构，确保前后意象类别一致、情感基调契合毕业感恩老师的语境。 示例：分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想摘取一颗星星，您却给了我们整片夜空。 20. 习作：现在的我，多了一份 弹指一挥间，我们即将挥手告别亲爱的母校，时光印记着成长，回忆记录着收获，回首岁月，我们或多了一份责任，或多了一份担当，或多了一份包容，或多了一份自信……那么就请回忆你的那些难忘经历，分享你的成长收获吧！ 要求：请将题目补充完整，注意围绕主要中心来写，用具体事例展开叙述，内容具体，表达出真情实感。不少于500字；文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 现在的我，多了一份担当 时光匆匆流转，六年的小学生活悄然接近尾声。回望漫漫成长路，褪去了儿时的懵懂与稚嫩，曾经任性娇气、遇事只会逃避的我，在岁月的打磨中慢慢长大。如今的我，褪去青涩，多了一份珍贵的担当。 从前的我，向来随心所欲，遇到麻烦就退缩，习惯性依赖父母和老师。班级任务总想推脱，家里的琐事更是视而不见，总觉得成长就是无忧无虑，从来不懂什么是责任与担当。直到那次班级大扫除，让我彻底改变了自己。 那是学期末的大扫除，老师安排同学们分工打扫教室。窗户、地面、桌椅都很快被同学们打扫干净，唯独最脏乱、最费力的卫生死角——讲台角落，迟迟没人愿意接手。那里堆积了厚厚的粉笔灰，还有散落的粉笔头和碎纸屑，打扫起来不仅费劲，还容易弄脏衣服。 看着大家都避开了这片区域，讲台乱糟糟的样子格外刺眼。我心里犹豫不决，想和大家一样躲开，可看着整洁的教室唯独此处凌乱，我心里暗暗告诉自己：我已经是毕业班的学生了，不能再事事推脱。于是我主动举起手，向老师申请负责打扫讲台。 我先拿来抹布，一点点擦拭布满灰尘的讲台桌面，粉笔灰漫天飞舞，不一会儿我的袖口就沾满了白灰。我没有丝毫抱怨，蹲下身，仔细清理角落的纸屑和杂物，又反复擦拭讲台的边角缝隙。反复清洁了好几遍，原本脏乱不堪的讲台变得干干净净、整整齐齐。看着焕然一新的讲台，看着整洁明亮的教室，我的心里充满了满满的成就感。 这一刻我深深明白，担当从来不是惊天动地的大事，而是敢于接手别人不愿做的小事，是遇事不推诿、遇事敢承担。曾经的我怕苦怕累、自私娇气，如今我学会了主动付出、主动承担。 成长，从来不是年龄的简单增长，而是心智的成熟与蜕变。六年校园时光，教会我的不仅是知识，更是可贵的担当。现在的我，多了一份担当。未来，我会带着这份成长的收获，脚踏实地、勇于负责，奔赴更好的远方，成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作是半命题成长类记叙文，主题围绕小学六年的成长变化。题目关键词为“现在的我”“多了一份”，要求写出自己前后的变化，对比过去的幼稚、任性、怯懦，突出如今的成熟与收获。作文基调积极向上，贴合毕业成长的氛围，必须用一件具体真实的事例展现成长，不能空洞抒情、流水账叙事，也不能出现负面消极的立意。 二、立意。通过回忆难忘的经历，展现自己在这一年里因某件事或某些事而获得的成长，突出“多了一份……”这一变化，表达积极向上的人生态度和对成长的感悟，让读者感受到成长带来的力量和美好。 三、写作思路。 开头：可以直接表明在2025年，自己多了一份什么。 中间：根据补充的内容，挑选一件或两件最能体现自己成长变化的事情进行详细叙述。在叙述事例时，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态、心理等。在描述事情的过程中，要融入自己的真实情感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄石新港园区2024-2025学年度下学期期末质量检测 六年级语文试卷 一、积累与运用 1. 读下面四组词语，注意字形及带点字的音、义，其中全对的一组是（ ） A. 徘徊（huí） 汗流夹背 言简意赅（齐备、完备） B. 衣冠（guàn） 金碧辉煌 芳草如茵（草地） C. 惬（qiè）意 老生常谈 理直（正确、充分）气壮 D. 蜷（quán）曲 不可思意 走（走动）马观花 2. 按要求填空。 （1）“卜算子”是词牌名，下面不属于词牌名的是（ ）。 A．浣溪沙 B．清平乐 C．采薇 （2）即将离开母校之际，我不禁想起古代诗人送别朋友的相关诗句“__________，__________。” （3）《西江月·夜行黄沙道中》的“__________________，_________________。”让人体会到作者对即将到来的丰收满怀喜悦之情。 （4）“过去的日子如____，被微风____了，如____，被初阳____了。”这个句子出自著名作家______的《______》。 我的座右铭是________________________，因为_______________________。（2 分） （5）小学生活即将结束，多年来，老师的教导就像丝丝春雨，“随风潜入夜，________”。当我们因犯错而受到批评后，老师会用“__________，忠言逆耳利于行”来劝诫我们；当我们因取得一点成绩而沾沾自喜时，老师提醒我们“_________，更有早行人”；当我们遇到问题百思不得其解时，老师则用“穷则变，______，______”教导我们要学会变通。感恩您，亲爱的老师！ 3. 舞龙狮、做鱼糕、打糍粑、贴春联是黄石地区春节期间的传统习俗。其中春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。请为“矿冶名城龙起舞”选择最合适的下联（ ）。 A. 龙跃磁湖歌盛世 B. 黄石溢彩龙献瑞 C. 生态黄石凤来仪 D. 春满矿都万户兴 4. 将下列四句话依次填入句子中，最恰当的一项是（ ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸桂花的浓香，桃花的清爽； ，你尽可品评自娱，深尝把玩。 ①西塞山是一座姹紫嫣红的百花园 ②西塞山是一杯回味无穷的香茗 ③西塞山是一幅意境高远的中国画 ④西塞山是一首清脆圆润的古曲 A. ①③④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④ 5. 发挥想象，补充句子。 例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？医生说：“_____________________________________。” 幸福是什么？老师说：“_____________________________________。” 幸福是什么？我说：“ _____________________________________。” 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “绿色食品”“绿色通道”“绿色出行”，这三个词语中，“绿色”的意思相同，词语结构也相同。 B. “我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。”这句话主要表现了作者谦虚的品质。 C. “今天，我想跟大家谈一谈关于‘合作’的话题。”这句话中，单引号的用法是：表示特殊含义。 D. “经过李老师的严厉要求，使我端正了学习的目的。”这句话有3处语病。 7. 下列加点词语运用恰当的一项是( ) A. 不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。 B. 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 C. 他操作计算机非常熟练，已经打到了无所不为的程度。 D. 刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。 8. 下列诗词句或成语中，“日”的意义相同的一项是（ ） ①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤日出江花红胜火 A. ①⑤ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤ 9. （1）在括号里填上合适的词语，要求各个词语都表示“全部”的意思，不能重复。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（ ）是玻璃的，有的（ ）是牛角的，有的（ ）是纱灯，有的（ ）彩绘《红楼梦》或《水浒传》的故事。 （2）我的总结：在一个句子中用不同词表示一个意思的好处是（ ）。 A．可以加强语气，发人深思。 B．起强调作用，引起读者的注意。 C．使语言表达更全面。 D．用词有变化，使语言更加生动丰富。 二、阅读与理解 课内阅读 ①一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ②一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ③孔子不能决也。 ④两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 理解文中加点的词语。 （1）及：_____________ （2）决：_______________ 11. 在两小儿辩日中，两个孩子围绕_____________ 进行辩斗。一儿以_____________ 为依据，认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”；一儿以温度感知为依据，认为_____________ 。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论也不同。 12. 从两小儿的争辩中，我不由得想到一句名言：（ ），从孔子的回应中，我想到了孔子的一句名言：（ ）。 A．人而无信，不知其可也。 B．知之为知之，不知为不知，是知也。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。 课外阅读 特级教师 ①学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所农村小学讲一节公开课。 ②学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然， 有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的…… ③特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。 ④上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。 ⑤讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。” ⑥这堂课讲得十分生动。所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。 13. 给加点字选择正确的读音和意思。 ①散（sàn）由聚集而分离。 ②散（săn）:没有约束，松开，分散。 散落（ ） 散乱（ ） 天女散花（ ） 披头散发（ ） 14. 文中形容 “非常安静”的成语是__________，文中形容“混乱，乱糟糟的”的成语是__________，文段中特级教师“走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。”是为了（ ）。 15. “所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分”的原因是（ ）。 A. 她是一位十分年轻美丽的老师 B. 她是一位爱干净的老师 C. 她是一位有爱心的老师 D. 她是一位勤劳的老师 16. 读一读文中划线的句子，完成练习， （1）这是对这位特级教师的 __________描写。 （2）“扬一扬眉毛” 是让做对的同学有（ ）的心情。 A．紧张 B．快乐 C．得意 “笑一笑”是让没做对的同学有（ ）的心态。 A．无可奈何 B．笑对人生 C．嘲笑自己 17. 你喜欢这位年轻美丽的特级老师吗？请结合文中的内容，说说理由。 ___________ 三、表达与交流 18. 请用修改符号修改文中的语病。（四处错误） 语文课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个双目失明且双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢？ 19. 口语交际 六年级的毕业晚会上，班长的发言刚开头就哽咽了，请你仿照前句再替他说一句话。 分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想_______________，_______________。 20. 习作：现在的我，多了一份 弹指一挥间，我们即将挥手告别亲爱的母校，时光印记着成长，回忆记录着收获，回首岁月，我们或多了一份责任，或多了一份担当，或多了一份包容，或多了一份自信……那么就请回忆你的那些难忘经历，分享你的成长收获吧！ 要求：请将题目补充完整，注意围绕主要中心来写，用具体事例展开叙述，内容具体，表达出真情实感。不少于500字；文中不能出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $