导学达标综合训练(24) 戏剧阅读（Word练习）-【精讲精练】2027年高考语文一轮复习

**基本信息** 以经典戏剧选段为载体，通过冲突分析、人物解读与主题阐释，构建“文本细读—手法分析—价值提炼”的三阶解题体系，深化文化理解与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《天下第一楼》|4题|冲突类型划分（人物/内心/阶级）、悲剧要素拆解（价值—毁灭—意义）|从对话细节到人物形象，由个人命运辐射社会矛盾| |《家》|4题|舞台说明作用分析（环境—氛围—预示）、人物关系梳理|以爱情悲剧为线索，揭示封建礼教对人性的压抑|

导学达标综合训练(二十四)　戏剧阅读 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 天下第一楼(节选) 〔常贵面容凄楚上。〕 李小辫　常哥？(想起常贵就要离开福聚德)几十年了，说走就走，也是舍不得。 常　贵　(摇摇头)这块伤心的地方，有什么舍不得的？我是伤心，小的儿他，他不能看不起老的儿。 李小辫　怎么啦？ 常　贵　我这一辈子，骂，不许还口，打，不许还手，心里头流泪，脸上还得笑，我就为这一家老小奔…… 李小辫　常哥，到了儿出了什么事啊？ 常　贵　小五儿，他非去瑞蚨祥当学徒。 李小辫　好事啊，生在苏杭，死在瑞蚨祥嘛。 常　贵　可…… 〔传来福颜的应酬声：“孟四爷，您来了！”这一声喊，如同号令。福聚德的伙计们从四面八方跑上，各自站在自己的位置上。修鼎新上，与孟四爷寒暄。〕 孟四爷　我们的座儿呢？ 常　贵　(擦干泪，格外精神地迎上来)楼上六号雅座。您瞅，门上雕着六子拜弥陀，今儿个正初六，四爷六六大顺，八面来风！几位爷，请！ 〔常贵引几位上楼，把他们送进单间，退出侧身站在门口。〕 常　贵　几位爷吃着、喝着，我唱唱菜单几位听听：酱鸭心，卤鸭胗，芥末鸭掌，鸭四宝，烧鸭舌，烩鸭腰，清炒鸭肠，鸭茸包。这是用鸭身上的舌、心、肝、胗、胰、肠、脯、掌等十样东西做的鸭子菜，学名“全鸭席”，几位爷，想吃点什么？ 孟四爷　好口才，你看着办吧。 常　贵　好嘞，慢等。(下楼他一向不踩楼阶，下到最后一阶时，腿突然一软，打个趔趄，正好被刚进门的王子西扶住) 王子西　(扶住)常贵，怎么磕磕绊绊的？ 常　贵　(笑笑)没事。(下) 王子西　福顺，早上常家小五儿找他爹干吗？ 福　顺　(靠近王，轻声地)小五儿想到瑞蚨祥学徒，人家不要。 王子西　为什么？ 福　顺　说他爸爸是堂子。 王子西　常贵可不是一般的堂子，上到总统，下到哥儿大爷，谁不知道福聚德的常贵。 常　贵　(托四凉盘上)来了——(又转身向着厨房方向)粉皮拉薄、剁窄、横切一刀，多放花椒油！(上楼) 〔唐茂昌上楼，常贵小心地拦住他。〕 常　贵　大爷，我在福聚德干了多半辈子，今天要走了。 唐茂昌　到哪儿去？ 常　贵　二爷要起我到天津分号去。 唐茂昌　(不关心这些)去吧，到哪儿都是福聚德。 常　贵　(小心地)常贵在柜上几十年，没跟您张过嘴，今天有件事求大爷。 唐茂昌　说吧，说吧。 常　贵　我就一个儿子叫小五儿，他想到瑞蚨祥当个学徒，烦大爷亲口跟孟四爷说一声。 唐茂昌　就这事啊，行了。(上楼) 常　贵　谢谢大爷(人仿佛年轻了)。福顺，撤荤盘子，上手巾把儿，准备走热菜。(似乎想起什么，快步走到六号雅座门外)几位爷吃着，喝着，我念个喜歌给几位爷下酒。 〔王子西惊异地抬头望着常贵。〕 常　贵　(面色绯红，声音有点发颤，清了清嗓)吃的是禄，穿的是福，八大酒楼全都在京都。福聚德，赛明珠，挂炉烤鸭天下美名殊。皮儿脆，人嘴酥，肥不腻，瘦不枯，千卷万卷吃不足！全鸭席，胜珍馐，三十元，有价目，食落您老自己肚，胜过起大屋。您看厅堂敞，楼上楼下好比游姑苏。更有美酒赛甘露，请君饮过，添丁添财添寿又添福—— 〔雅座里响起喝彩声和稀稀落落的掌声，门帘里递出一杯酒。〕 常　贵　(恭敬地接过酒)谢谢孟四爷！常贵平时不喝酒，今天四爷赏的，我一定干了。(一饮而尽。烈酒下喉脸更红了，他抖撒了一下精神)酒过一巡了，鸭子上炉。(下) 王子西　这个喜歌儿，就他添儿子那年唱过一回，今儿可是反常。 福　顺　瑞蚨祥东家在里边坐着，这不明摆着吗？ 〔唐茂昌、孟四爷自单间出。〕 唐茂昌　票是明晚上的，在庆乐，您可得来。 孟四爷　我准来，我带几位顺天时报馆的，叫他们写文章捧捧您。 唐茂昌　那太好了。您快入席，别送了。 常　贵　(托着菜盘，小声提醒)大爷…… 唐茂昌　(想起)噢，四爷，我这儿的堂头有个儿子想到您柜上学徒，您给说一声。 孟四爷　哟，不是我驳您的面子，这事怕不成。 唐茂昌　常贵您认识啊！ 孟四爷　不是认不认识，柜上老规矩，“五子行”的子弟不能在店里当伙计。 唐茂昌　怎么呢？ 孟四爷　您想啊，二月二，五月五，八月十五年三十，柜上必搭大棚叫伙计们坐席吃八碗，到时候都是大饭庄子走堂会，要是他老子在下边伺候，他怎么在上头坐啊！ 唐茂昌　有理，有理。您入席吧，明儿见。 〔常贵失神地摇晃了一下。〕 王子西　小心菜！ 〔门外吵吵闹闹的人声，夹杂着外国话和狗叫。福顺慌张上。〕 福　顺　二掌柜，洋人来了。 王子西　又不是没见过，慌什么？ 福　顺　他们都长得一个样，我怎么下账啊？ 王子西　前门进，后门出，一人先交一块美金。 福　顺　我还不会洋文哪。 王子西　叫常头啊。 〔一些洋人涌进店堂，叫着：“duck！”〕 常　贵　(迎上去)Hello，please up! Don't carry the dog！(请上楼！不要把狗带进来！) 洋　人　Why? 常　贵　这是饭馆的规矩，这儿有店规。 洋　人　(斜瞥着常贵)中国的狗怎么能进来？ 常　贵　没有过，我们福聚德向来对中国人、外国人一个样。 洋　人　你就是中国的狗，跟在人后边跑。(边说边学，其他洋人开怀大笑) 常　贵　(压抑着的羞辱突然爆发)我是堂子，是伺候人的，可我是人，您不能瞅不起人！ 洋　人　(大笑)人，dog！(一巴掌打在常贵脸上) 〔洋人们涌上楼去。〕 〔常贵直挺挺地站着。〕 王子西　常头，打坏没有？ 常　贵　我，该打。该让人瞅不起，臭跑堂的…… 王子西　福顺，你去应酬。 常　贵　(猛地推开福顺)我看他们还怎么打？！(噔噔噔地上楼去) 〔常贵自楼上下。〕 常　贵　(面无血色，声音嘶哑)楼上鸭子两只，荷叶饼三十，高苏二斤，白酒——(突然，手往前一伸，人栽倒在桌子上) 修鼎新　常头，常贵！快，叫掌柜的！ 〔卢孟实急上，大家围着常贵呼唤着。〕 卢孟实　这是中风，人要不行了！ 修鼎新　他伸着五个手指头是什么意思？ 王子西　一定有话说，快叫，叫！ 〔众人呼叫，因有客座，声音不敢太大。〕 常　贵　(艰难地张开嘴，气息微微)白、白酒五两——(说完头无力地垂在桌子上) 福　顺　常—— 卢孟实　(捂住福顺的嘴)别哭。子西，叫辆车赶紧送医院。 唐茂盛　常贵我不要了，给我换福顺吧。 卢孟实　这会儿救人要紧！ 〔人们抬常贵下。〕 1．下列对选文内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．常贵强忍被轻视的屈辱仍热情待客，体现了旧社会底层劳动者的隐忍与职业操守。 B．小五儿因父亲是“堂子”被瑞蚨祥拒绝，揭示了封建伦理对底层上升通道的制度性绞杀。 C．唐茂昌对常贵的请求敷衍了事，暴露其伪善的本质和剥削阶级对底层苦难的漠视。 D．卢孟实救人主张与唐茂盛换人要求，反映新旧文化冲突下的人道主义困境。 解析　D项，“反映新旧文化冲突下的人道主义困境”错误。卢孟实救人主张体现的是人道关怀，唐茂盛换人要求则是出于自己利益考虑的功利主义思想，卢孟实与唐茂盛的冲突是人道关怀与功利主义的对立，而非新旧文化冲突。 答案　D 2．下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．作者通过“擦干泪迎客”与“腿软趔趄”的细节对比，以内在的“强撑”反衬人物外在的崩溃，强化悲剧张力。 B．洋人涌入福聚德叫嚷“duck！”，通过洋人形象将舞台空间延伸至清末民初的殖民现实。 C．常贵唱的喜歌中，“皮儿脆，人嘴酥”通过通感手法，将烤鸭的口感转化为听觉体验，突出其技艺精湛。 D．孟四爷称“带顺天时报馆的写文章捧您”，揭露了媒体与权贵的利益勾结，这是戏剧作品中潜台词的体现。 解析　A项，“以内在的‘强撑’反衬人物外在的崩溃”错误，应是以外在的“强撑”反衬人物内在的崩溃。 答案　A ★3.戏剧冲突是构成戏剧剧情的基础，请从选文中概括出三处戏剧冲突并作简要说明。(4分) 答： 解析　①常贵与洋人的冲突：洋人进店时，不仅带着狗违反饭馆规矩，还斜瞥着常贵说“中国的狗怎么能进来”，并将常贵比作“跟在人后边跑”的狗，甚至动手打了常贵一巴掌。常贵压抑着羞辱爆发道“我是人，您不能瞅不起人”。这里体现了常贵作为中国人，维护民族尊严，而洋人却进行殖民压迫和侮辱，二者之间产生了强烈的冲突。②常贵与唐茂昌的冲突：常贵对唐茂昌说“我在福聚德干了多半辈子，今天要走了”，并请求唐茂昌“我就一个儿子叫小五儿，他想到瑞蚨祥当个学徒，烦大爷亲口跟孟四爷说一声”，唐茂昌只是敷衍地说“就这事啊，行了”。后来唐茂昌跟孟四爷提及此事，孟四爷以“柜上老规矩，‘五子行’的子弟不能在店里当伙计”拒绝，而唐茂昌也没有再为常贵争取。这体现了常贵作为底层劳动者，为了儿子的前途低声下气求上层阶级的唐茂昌，却被敷衍对待，反映出底层劳动者与上层阶级之间的冲突。③常贵内心的冲突：常贵一直以来“骂，不许还口，打，不许还手，心里头流泪，脸上还得笑”，但在被洋人侮辱后，他压抑已久的情绪爆发，喊出“我是人，您不能瞅不起人”，从“骂不还口”到“我是人”的转变，体现了他内心从麻木忍受向尊严觉醒的冲突。 参考答案　①常贵与洋人的冲突：洋人辱骂常贵“中国的狗”并掌掴他，体现了民族尊严与殖民压迫的冲突。②常贵与唐茂昌的冲突：常贵哀求唐茂昌推荐小五儿却被敷衍，反映了底层劳动者与上层阶级的冲突。③常贵内心的冲突：从“骂不还口”到“我是人”的转变，体现了他内心从麻木忍受向尊严觉醒的冲突。 4．鲁迅说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”请以常贵为例，结合选文内容阐释这一观点。(6分) 答： 解析　(1)“有价值的东西”：①敬业精神：常贵作为福聚德的顶尖堂倌，有着出色的业务能力。如“我唱唱菜单几位听听：酱鸭心，卤鸭胗……学名‘全鸭席’”，他能熟练地报出菜名；还有“我念个喜歌给几位爷下酒……吃的是禄，穿的是福……添丁添财添寿又添福”，他能唱喜歌给客人助兴，这些都体现了他的敬业精神。②无私父爱：为了儿子小五儿能到瑞蚨祥当学徒，常贵不惜向唐茂昌哀求，“我在福聚德干了多半辈子，今天有件事求大爷”“我就一个儿子叫小五儿，他想到瑞蚨祥当个学徒，烦大爷亲口跟孟四爷说一声”，为了儿子的前途，他放下自己的尊严，低声下气求人，体现了他对儿子无私的爱。③尊严觉醒：面对洋人的侮辱，常贵喊出“我是人，您不能瞅不起人”，这表明他开始觉醒，意识到自己作为人的尊严，不再像以往那样麻木地忍受。 (2)“毁灭”过程：①精神毁灭：在被洋人侮辱后，常贵说“我，该打。该让人瞅不起，臭跑堂的……”，他又回到了那种自我贬低、麻木的状态，之前觉醒的尊严被摧毁，精神上受到了极大的打击。②肉体毁灭：常贵被洋人打后，面无血色，声音嘶哑，最后“手往前一伸，人栽倒在桌子上”，临终前还念叨着“白酒五两”，他的生命就这样被无情地毁灭，而且直到生命的最后一刻，他还处于一种工具化生存的状态。 (3)悲剧意义：常贵身上有着敬业精神、父爱以及尊严觉醒等有价值的东西，但在封建等级制度和殖民压迫的双重打击下，他的精神和肉体都被毁灭，通过他的悲剧，深刻地揭露了封建等级制与殖民压迫对底层劳动者生命价值的抹杀，让读者和观众感受到悲剧的力量和无奈。 参考答案　(1)“有价值的东西”：①常贵作为顶尖堂倌的敬业精神，如熟练地报菜名、唱喜歌等；②为儿子前途低声下气求人，体现了无私父爱；③反抗洋人时强调“我是人”，展现出尊严觉醒。 (2)“毁灭”过程：①精神毁灭：被洋人侮辱后自贬“臭跑堂的”，重归麻木；②肉体毁灭：吐血身亡，临终仍念叨“白酒五两”，工具化生存直到生命的最后一刻。 (3)悲剧意义：通过常贵的毁灭，揭露封建等级制与殖民压迫对底层劳动者生命价值的抹杀。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 《家》第三幕(节选) 曹　禺 鸣　凤　(忽然热烈地)为什么非要想着将来呢？为什么非要想着将来您娶不娶，我嫁不嫁这些事呢？(委婉地安慰)三少爷，能像现在这样待一天，就这样待一天多好呢？ 觉　慧　不，鸣凤，这样待下去，太闷了，我不愿意瞒着。我要叫出来，我要喊，我要告诉人。 鸣　凤　不，三少爷，千万别！那您就把我毁了，把我这场梦给毁了。 觉　慧　这不是梦。 鸣　凤　这是梦啊，三少爷！您喊不得呀！三少爷，我求您！求求您！您别喊，您一喊，梦醒了，人走了，就剩下鸣凤一个人，孤孤单单的，您再叫我怎么过呀！ 觉　慧　(真挚地)鸣凤，我不会走，陪着你，我会永远陪着你的。 鸣　凤　(凄笑)三少爷，这不是梦话吗？(忽又天真地)可是三少爷，我真爱听哪！(凝望觉慧)您想，我肯醒么？我肯叫您喊醒么？(欣悦地)我真愿意月亮老这样好，风老这样吹，我就听，听，听您这样说下去。 觉　慧　鸣凤，我明白你，在黑屋子里住久了的，会忘记了天地有多大，多亮，多自由！ 鸣　凤　我怎么不想？怎么不想？我难道尝不出苦是苦，甜是甜，我怎么不想一个自由的地方？ 觉　慧　那你就该闯一下啊！ 鸣　凤　(苦笑)您要我这么去闯呀！(惋惜地)要是您不是您，我不是我，我们就是一块儿长大的朋友，兄妹，多好啊！ 觉　慧　那也许不相识呢，不认识呢。 鸣　凤　就是说呀，常在一起，反倒会不认识了。都是主人就不稀奇了，都是奴婢就不稀奇了，就因为您是您，我是我，我们…… 觉　慧　(耐不住)鸣凤，我跟你说过多少次。你为什么还是“您”哪“您”地称呼我呢？你不觉得…… 鸣　凤　(温婉地)我说惯了，您就让我这样称呼吧，(不自觉地流露)我就是一个人在屋里，低低地叫您，喊您，跟您说话的时候，也还是这样叫呢。 觉　慧　(惊讶)你一个人在屋里说话？ 鸣　凤　(寂寞愁苦地)没有人跟我谈您啊！ 觉　慧　(感动地)你，你说些什么呢？ 鸣　凤　(又笑着)见着了，又说不出来了。(天真里透着凄凉之感)我真是有好些好些话，我一个人在屋里，真是说不完的话呀！说着说着，就觉得您对我笑了，说着说着，我又对您哭了，(眼泪流下来)我就说，说，一个人说到半夜…… 觉　慧　(哀怜地)鸣凤，你就这样地爱！ 鸣　凤　嗯。(凝视着月光，眼里闪着晶莹的泪) 觉　慧　(矜怜地)这样太苦啊，你！ 鸣　凤　不。 觉　慧　都是我，你才这样苦，是我害了你！不，鸣凤，我还是要告诉人，我要去跟母亲说。这样隐隐瞒瞒的，就等于是欺负你。我要跟太太说，我要，要娶你的。 鸣　凤　不，不，您千万别去说呀，您不要觉得您害了我，您叫我苦，您欺负我，一样都不是。我是这样的脾气，只要是真好的，真正好的，不能再好的，我都甘心！不管将来悲惨不悲惨，苦痛不苦痛，我都不在乎。我在公馆这几年，慢慢我也学得能忍啦。 觉　慧　一个人不该这样认命的。 鸣　凤　我不是认命呀！譬如说太太要我嫁人，那我就要挣了。但我知道我们的身份离得多远，我情愿老远老远地守着您，望着您，一生一世不再多想。您别难过，您放心吧，我愿意就愿意定了，不，就不定了。就这样好不好？求您答应了吧，您不要告诉人，您谁也不要告诉。 觉　慧　(沉思)也许，也许我想的太早了，不过早晚我要对太太讲，我要…… 鸣　凤　(没奈何地)您为什么老想着那做不到的事情呢？现在不已经很快活么，为什么为着想将来，先把眼前这一点快乐就毁了呢？您不是说今天晚上要教我一段讲月亮的词么？(拉着觉慧)走吧，您给我讲吧，我们进去找书来讲吧，好不好？ 觉　慧　(也快活起来)好，好。 鸣　凤　(谛听甬道外有足步声，笑着)走，走，快进屋去，有人来了。 鸣凤和觉慧进了甬道右面的门。周氏、克明和王氏由甬道缓缓踱进。 周　氏　(沉吟)三弟，你说怎么办呢？ 高克明　(不愉快)我没有什么意见，不过这是父亲的意思，他说…… 周　氏　(急辩)三弟，我不是不送，不过…… 高克明　(烦躁)不要多听外面的闲言闲语，冯老太爷既然说明白了要她侍候太老太太，而且要叫她读书念佛，每天做些上等人的事，吃得好，穿得好，这，这…… 周　氏　(强笑)就是有人讲，世上哪有这么便宜的事啊？ 高克明　所以就要多陪几年了，哪怕，哪怕…… 周　氏　(缓缓地)到了老，也不许她嫁？ 高克明　那也没有什么呀，反正一进了冯家的门，就升了一级，从这以后，就叫“凤姑娘”了…… 王　氏　(一直冷眼望着，忍不住插嘴)就是说呀，谁的姑娘啊？是太老太太的姑娘啊？还是冯老太爷的姑娘啊？ 高克明　(含含糊糊)这就不管她啦。譬若当姨太太呢？这总比半姨太太又高一层了。 王　氏　(尖锐地)三哥。这话不是这么说，当姨太太也是姨太太，也有个名分哪。(对周氏)这样我倒没听说过。这叫什么呢？这样，明着是“凤姑娘”为着尽孝，暗着是……(用劲地扇着) 高克明　大嫂，送在你，不送也在你，就有这三四天的期限。反正，四弟妹，你我方才都是老太爷叫去的，也听见老太爷亲口答应冯老伯的。 高克明由道下。 周　氏　四弟妹，你说怎么办好呢？ 王　氏　(气得半天说不出话)我，我不说，我妇人之见！ 周　氏　按说呢，自己真想弄一个人侍候侍候，肯说出来倒也叫人放心。 王　氏　可是他跟他的太太举案齐眉呀，他祖上世世代代都是道学君子。君子不二色呀，你没听见他方才说…… 周　氏　(在石凳上坐下)怪不得冯老太太一提起他，就像敬神仙似的样子。 王　氏　(扇子一挥)是啊，所以说这老东西本事大呀。(尖刻地)世上丈夫是个什么猴儿相，太太哪有不知道底细的。可是这位冯老太太就从早到晚，整年的都是天上文曲星降凡的样儿，仿佛刚出了佛堂就进了孔庙，你想…… 周　氏　我找鸣凤去，也只好把她送去。 王　氏　(有些气愤)听二哥，送给冯家？ 周　氏　嗯。(老老实实地)不过我要对她说明白，冯老太爷是要她当姨太太的。 王氏随周氏由走廊小门下。 觉慧由卧室门轻步走出，后随鸣凤。 天空湛清如水，月亮静静地仿佛悬在古柳的巅上。风吹着竹叶与柔软的柳条摇摇不定。时而有一片乌云，迟缓地踱过，遮住了明月。 (有删改) [注]　话剧《家》是曹禺根据巴金同名小说改编而成。故事发生在五四运动前后，主要讲述了封建大家庭高公馆中年轻一代的痛苦磨难和成长——大少爷觉新和大少奶瑞珏的不幸遭遇，奴婢鸣凤的死亡和三少爷觉慧的出走等，形象描绘了一幅大家族生活的典型画面，真实记录了一个封建大家族衰落、溃败的历史过程。本文节选自《家》第三幕，剧中人物：觉慧——大房三子，三少爷；鸣凤——大房的侍婢；高克明——高老太爷的三子；周氏——高老太爷的大儿媳；王氏——高老太爷的四儿媳。 5．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是(3分)(　　) A．觉慧对鸣凤说：“这不是梦。”从这句话可以看出觉慧对两人的爱情充满希望，这是觉慧对现实和理想做出的客观冷静的思考。 B．鸣凤阻止觉慧向太太说明要娶她，是因为她知道两人身份悬殊无法结合，而且太太也不会同意。 C．从王氏与周氏的话语中，可以看出冯老爷名义上是要鸣凤去侍候他母亲，实际上则是想让鸣凤成为他的姨太太。 D．觉慧的出场，显示了他充满青春的活力和自由奔放的激情；而鸣凤的出场，则显示了她温柔、娴静的特点。 解析　A项，“这是觉慧对现实和理想做出的客观冷静的思考”错误。觉慧认为“这不是梦”，是因为他被爱情冲昏了头脑，忘了自己的阶级地位，不够冷静。 答案　A 6．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．剧本先写鸣凤和觉慧的出场，表现了其纯真而凄美的爱情；后写周氏、克明和王氏的出场，交代了爱情悲剧的原因，剧情设计紧凑。 B．剧本中有关人物神情的补充描写十分精当，如“天真里透着凄凉之感”，准确地表现了鸣凤深爱觉慧却又觉得无法与他结成眷属的复杂情绪。 C．作者将觉慧与鸣凤的对话置于月夜之下，既为他们的倾诉提供合适的环境，也为他们的爱情故事营造了凄清氛围，增添了唯美色彩。 D．剧本中人物台词极具个性化，如高克明的话语透出他急于完成“差事”的心理，而王氏的话语处处表现出她心有城府、善于逢迎的特点。 解析　D项，“王氏的话语处处表现出她心有城府、善于逢迎的特点”错误。根据“一直冷眼望着，忍不住插嘴”“气得半天说不出话”“尖锐地”等可以看出王氏情绪浮于表面，为人尖酸刻薄。 答案　D 7．本文围绕鸣凤写了哪些主要冲突？请简要梳理。(4分) 答： 解析　①鸣凤与觉慧真心相爱，但是地位不对等之间的冲突，觉慧认为自己与鸣凤是平等的，但鸣凤却认为，“但我知道我们的身份离得多远，我情愿老远老远地守着您，望着您，一生一世不再多想”；②由“譬如说太太要我嫁人，那我就要挣了”“为什么为着想将来，先把眼前这一点快乐就毁了呢”“我情愿老远老远地守着您，望着您，一生一世不再多想”，写出鸣凤明知自己与觉慧不可能有完美结局但又深深爱恋觉慧的内心冲突；③“我情愿老远老远地守着您，望着您，一生一世不再多想”表明鸣凤想要一心守在觉慧身边，“不过我要对她说明白，冯老太爷是要她当姨太太的”却表明鸣凤将要被送给冯老太爷，写出鸣凤一心想守在觉慧身边与高老太爷要将她送给冯老太爷之间的冲突。 参考答案　①鸣凤与觉慧的真爱与他们地位不对等之间的冲突。②鸣凤明知自己与觉慧不可能有完美结局但又深深爱恋觉慧的内心冲突。③鸣凤一心想守在觉慧身边与高老太爷要将她送给冯老太爷之间的冲突。 ★8.舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，课文《雷雨》(节选)中的舞台说明“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”，通过预示雷雨的到来，暗示矛盾冲突，使读者预感一场暴风骤雨式的斗争即将到来。本剧本中画横线处的舞台说明有何作用？请结合文本内容简要分析。(6分) 答： 解析　①“天空湛清如水，月亮静静地仿佛悬在古柳的巅上”是美好的景色，这样的环境描写烘托了觉慧和鸣凤纯真的爱情；②“风吹着竹叶与柔软的柳条摇摇不定”表明环境动荡不安，暗示了两人之间的爱情将经受不住现实的摧残；③“时而有一片乌云，迟缓地踱过，遮住了明月”，乌云遮住了明月，表明两人的爱情终将被“乌云”所替代，悲剧即将到来。 参考答案　①湛清如水的天空、静静的月亮，烘托了觉慧与鸣凤纯真的爱情。②“风吹着竹叶与柔软的柳条摇摇不定”，暗示了觉慧和鸣凤的爱情经不住风吹雨打，现实摧残。③乌云遮住了明月，预示着悲剧即将到来。 学科网（北京）股份有限公司 $