山东德州市德城区2025-2026学年度第二学期期末考试八年级语文试题

2025—2026学年第二学期期末检测八年级 语文试题 一、积累与运用(35分) 八年级将举行“多彩中国”主题活动，请你一起参加。 任务一拾字寻韵 2026,万千图景灿烂铺展。民勤荒漠上，无数青年志愿者如约前来栽种梭梭，从高处暸望， 风沙漫卷的沙漠生出连绵绿意。热映的《给阿嬷的情书》以侨批为蝶，演绎跨越山海的质朴情 义，在浮z0()的生活中传递滚烫温情。世界杯拉开盛大w()襄的同时，苏超联 赛正火热驰骋，彰显文化运动的魁力。我们政敬一代代躬身率献，亦在时代浪潮里自省自守 书写坚守与奋进的崭新篇章。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 瞭望() 浮zao() wEi幕（) 自省() 2.文段中画线句子有语病，请修改。（2分) 走进齐鲁非遗工艺展厅，老一辈匠人的奋斗往事A历历在且，件件手工精品都是B.名副其 实的文化瑰宝。流光交织的晨品令人C,神魂瓶倒，让人D.叹为观止。 3.上面文段中有成语使用有误的一项是( )(3分) A.历历在目 B.名副其实 C.神魂颠倒 D.叹为观止 任务二古韵新辉 我国科技迅猛发展，明德学校即将举办“科技改变生活”文化科技节，自在融合传统文化与 现代科技，激发同学们的创新精神。 4.宜传部为活动拟写了一副对联，请你根据上联，写出符合活动主题、结构一致的下联。(2分) 上联：智享生活添雅趣 下联： 5.宜传部整理了一些材料，请阅读并完成相关任务。 非遺遗项目 科技赋能体验方式 皮影戏 利用动作捕捉技术和编程，让参与者自己设计的虚拟角色在电子屏幕上 表演皮影戏 通过AR(增强现实)技术，扫描麦秸画的流程图，即可观看立体、动态 麦秸画 的完楚制作过程 黑陶 借助3D全息投影，与虚拟的黑陶制作者互动，学习黑陶的制作技法 材料介绍了三种“非遗融合科技”的体验方式。请你选择其中一种，为它拟写一句宜传语， 吸引同学们前来参与，不超过25字。（3分) 【八年级语文试题共8页】第1页 任务三品阅诗章 6.诵读社团撰写了一段朗诵词，请根据提示补充完整。(11分，每题1分) 古诗文藏景、情、志于笔墨之间。洞庭壮阔，孟浩然绘其雄浑气象，“气蒸云梦泽， (1) ”。山寺清幽，常建写古寺之僻静，“竹径通幽处，（2) ”。月下弧寂， 苏轼慨叹“谁见幽人独往来，(3) ”；世事沉浮，他望月杆怀，“人有悲欢离合， (4) ”。君子钟情，“(5) ,君子好速”(《关雎》)。送别友人，李白咏 叹，“(6) 落日故人情”。 大同盛世，“选贤与能，(7) ”(《大道之行也》)。李白盼被朝廷重用：“闲来 垂钓碧溪上，(8) ”(《行路难》)。乐天念人民劳苦，“可怜身上衣正单， (9) ”。刘禹锡“（10) 病树前头万木春”(《副乐天扬州初逢席上 见赠》)，言新旧交替。吾辈当心怀理想，“(11) ”。(请写出连续两 句含“志向”意思的诗句，本试卷已出现诗句不可重复) 7.阅读杜团整理了名著阅读笔记，其中不正确的一项是()(3分) A.《简·爱》中简·爱追求人格平等，得知罗切斯特已有疯妻后，为坚守尊严毅然离开桑 菲尔德庄园。 B.《简·爱》中简·爱离开罗切斯特后，圣约翰因为深爱她，向简·爱提出求婚，想要和 她相伴一生。 C.《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观 察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 D。《昆虫记》行文活泼，语言风趣，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 8.请参考示例，向同学推荐《经典常谈》中另一篇你喜欢的篇目。(3分) 《经典常谈》目录 推荐篇目（示例） 《说文解宇》第一 《周易》第二 我推荐读《战国策)第八》。书中 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 介绍了《战国策》的发晨由来与艺术牲 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 色。深入阅读，不仅可以了解战国时期 《史记》《汉书》第九 诸国策士的计谋，学习知识与智基，还 诸子第十 可以欣赏其绝步的文辞。 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 9.同学们开展读书交流，请补充小语的发言。要求：从两个不同角度进行阐述。(4分) 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批荆，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，绿色烟蝈将蝉残忍地吃掉，这是 生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小语：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如， 【八年级语文试题共8页】第2页 ▣▣ al“1%o¤ 二、阅读与鉴赏(55分) 阅读诗歌，完成相关题目。 谓川田家 王维 斜阳服墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雄娘①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此美用遮，怅热吟式微”。 【注释】①雄雊(z1g加)：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归” 之句，表归隐之意。 10.下列对这首诗理解不正确的一项是（()(3分) A.全诗内容上紧扣一个“归”字，描绘了牛羊归圜、农夫归家等晚归图，为全诗奠定了宁 静平和的基调。 B.“野老念牧童，倚杖候荆扉”通过“倚杖候”的细节，刻画了老人等候孙儿归来的场景， 充满温馨的人情味。 C.“蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，“稀”字暗示桑叶被采摘，突出了蚕农劳作的辛苦与生活 的窘迫。 D.“田夫荷锄至，相见语依依"描绘了农夫劳作归来、闲谈不舍的画面，体现了乡村邻里 的淳朴情谊。 11.有同学读诗后提出疑问：全诗通篇描绘乡村暮归的温馨画面，诗人结尾却生出“怅然”之 情，二者似乎矛盾，请结合诗句谈谈你的理解。(6分) 阅读文言文，完成相关题目。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【八年级语文试题共8页】第3页 【乙】贞元十一年，愈东归。自渣关出，息于河之阴。时始去京师，有不逼时之叹。见 行有笼白乌、白鸣岛°而西者，号于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者皆避 路，莫敢正目焉。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识千戈、来耜①、攻守、耕获之勤°，读 书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，用居思金前古当今之故.亦仅志其 一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书”，齿下士®于朝，以仰望天子之光 明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞放化者，乃反得蒙采握荐进，光湖 如此。故为赋以自悼盈，且明：夫遭时者虽小善必达不遭时者界善无所容焉。 (节选自韩愈《感二鸟赋》，有删改) 【注释】①行：道路。②鸲鹆：鸟名，即八哥。③号：叫喊。④耒(1I)耜(s):一种农具。 ⑤勤：苦。⑥故：事情。⑦名荐书：名列于推荐做官的文书之中。⑧齿下士：与低职官吏相并 列。⑨悼：悲伤。 12.下列选项表述不正确的一项是()(3分) A.“策之不以其道”中的“策”与“见行有笼白鸟”中的“笼”用法不相同。 B.“其真无马邪”与“其行己不敢有愧于道”的“其”意义和用法不相同。 C“是马也”与“是鸟也”中的“是”都是指示代词，可翻译为“这，这些” D.“马之千里者”“息于河之阴“吾谁与归”三个句式不相同。 13.下列对【乙】文相关内容的概述和理解，不正确的一项是()(3分) A.韩愈东归途中休息在黄河南岸，途中遇见前往京都进贡珍禽的使者。 B.路上来来往往的行人见到进贡的队伍，全都主动避让，不敢直视。 C.韩愈自幼勤奋读书写作，二十多年间没有经历过战争、农耕劳作的辛苦。 D.韩愈多年動学修身，品行端正、通晓古今，最终顺利通过选拔进入朝廷。 14.文中划波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的相应的字母填涂在答题卡上，每答 对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 夫A遭时者B虽小C善必达D不遭E时者F累善G无所容焉 15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 用居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉。 16.韩愈【甲】【乙】两文表面写马和鸟，实则想要借此表达怎样的心声？(4分) 【八年级语文试题共8页】第4页 可只 a“1%oa 阅读文段，完成相关题目。 不被大风吹倒 致年轻朋友 亲爱的年轻朋友： ①节日快乐！ ②想起几天前，你们在我的公众号留言问我，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？ ③这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不放保证自己一生中不会遇到困难，甚至是 及难时刘。 ④我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事。当我遇到 艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。 ⑤一本书，是《新华字典》。 ⑥我一生中逼到的第一个艰难时刘是童年极争。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他 们在一起学习、玩要，而我弧零零的一个人放牛、割草，十分弧独。幸好这个时候我得到了一 本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若 珍宝，轻马不外借。只有这本《新华字典》是属于我的。 ⑦我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在摄学之后，通过阅读这本 《新华宇典》学的。 ⑧总之，在当年那种孤独穷田的环境里，就是这本工具书陪着我度过了吸难时刘，而且 也为我以后能拿起笔来写小说莫定了基础。 ⑨一个人，是我爷爷。 回小的时侯，我跟爷爷去荒草句子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆 柱向我们逼过来，并且件随着况闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说： “风，使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草放刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双 手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。 ①我看到爷爷双手爆着车把，券背绷得像一张弓，他的双腿在顫抖，小褂子被风撕攻， 只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。 @大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰， 他的手指嬉曲着，都仲不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。 那么，我们是胜利者还是失败者？ ①风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就 像钉在这个大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。 ⑤我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是 讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。 【八年级语文试题共8页】第5页 ⑩古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻期友们，当我们遇到艰难时刘，不要灰心，不 要诅丧，只要劳力总是会有收获。希望，总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整 旗鼓，奋勇前进。 莫言 17.下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.作者童年辍学放牛，依靠借阅村里各类经典书籍认识汉字，为写作打下根基。 B.狂风漿来时，作者靠紧抓牛筋草稳住身形，爷爷奋力握牢车把，寸步未退。 C.大风过境后爷爷久久无法直腰，手指蟋缩伸展不开，与狂风对抗耗费巨大力气。 D.在作者看来，大风中车辆没有后退半步，即便草料所剩无几，也算取得胜利。 18.“一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒这句话，最适合放回文中哪一处()(3分) A.第④段段末 B.第⑧段段末 C.第段段末 D.第⑤段段末 19.结合全文及八下四单元所学，分析这篇演讲是如何做到富有感染力的。(6分) 阅读文章，完成相关题目。 廉托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能 把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，瓶 簸起伏。这条路快要祓废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难逼见另一辆车。整个世 界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们正前方的那一股景 高，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于 公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，对着车上的现后镜看了一眼，吓了一大跳一发现自己少了两颗门 牙！再定晴一看，原来是门牙变成黑色的了全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的， 僵硬干裂。这样的季节正是沙尘痒虐的时候。我叔叔头盛的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土， 我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用农袖擦。 ⑥风呼啸着歧荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀一后来我不小心 在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后放一丛芨 芨草桂住了。 回我掬钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了，… 我叔仍旧乐阿阿的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧获。他只是笑昧昧地告诉我还 有一火更惨，爆了胎。他在戈壁滩上推了整楚九个钟头的车.… 【八年级语文试题共8页】第6页 ▣▣ a^“"1.%o ⑦这四野空空茫茫的，视吁里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏， 不到一会儿，视野尽头就有另一柄摩托车挟着浓浓尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很奥 快地去拧自已的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男 人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧并细的瓶子对准油箱流出的那股清流。 一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不选，对我们感激得没办法。 ①加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色淅浙暗了。土路也变得若隐若现，淅 渐地发现不是这条路，我们走错了，我们速路了。 ⑦在大地西方、有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子媛媛移动，一个牧马的少年垂着 长长的靴子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔 放想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但 黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折膨多久。 ①我们在戈壁滩上停下，脚下是扎着稀疏干草的 板结地面。我弯腰从脚边土壳中招出一枚小石子，擦干 净后发现那是一块淡黄色》着微红血丝的近明玛珊。再 四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚 箫景嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进 口袋。这时，指起头来，看到远远的地方有烟尘鹰起。 ①我们连忙骑上车向那一处跑去，渐渐地才看清，居格是一辆卡车—还是车头凸出一 大块的那种浅蓝色的“老解放”…近了才看清这柄丰实在是攻得可以，咣咣当当地在大地上晃 荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一扬黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。 司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走， 可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑤那司机再三告被我们不能走西边的盆路，一逼到盆路就千万记得往左拐，一直往左拐 怎么着就会到达乌河的。 这个司机真是好人啊，就像他的古萱车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油 箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，旅此在大地上 渐渐走远了。 ①我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手景紧地招着叔叔的肩膀。他越开越快， 风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了 (节选自李娟《我的阿勒泰》，有副改) 【八年级语文试题共8页】第7页 20.下列对文章内容的分析，不正确的一项是()(3分) A.文中穿插的“抛锚”“爆胎“迷路”等意外情节，非但没有削弱旅途的诗意，反而在一种 幽歌与从容的叙述中，凸显了人与荒野相遇时真实又充满韧性的生活状态。 B.文章对牧马少年和“老解放”卡车司机的描写，虽笔墨不多，却与“给油的小伙子”一同 勾勒出阿勒泰地区人与人之间的互助精神，构成了荒野中温暖的人文风景。 C.车在戈壁滩上“抛锚是常有的事情，所以叔叔能够乐呵呵地从容面对，我却因叔叔不 能认识到自己的问题而耿耿于怀，气愤难消。 D。摩托车能够实现“在这片荒茫茫的大地上”想去哪儿就去哪儿的愿望，可也让我感到隐 隐不安”，随时可能出现意外，这是现代社会一种得与失的困惑。 21.李娟的文字独具个性之美，充满生命力。从用词的角度赏析画线句子。(3分) 近了才看清这柄车实在是攻得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的 光景。肯定是一柄黑车了，一罩子只能行进在这样的“黑路”上。 22.作者在①段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下 文，分析作者两次提及玛瑙的用意。(6分) 23.电视剧《我的阿勒泰》中有这样一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内 容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(6分) 三、写作(60分) 冬天再长，也挡不住春天的脚步。每一段成长，都从一次启程开始。启程，是告别优豫 的过去，是放下胆怯的自己，是鼓起勇气走向未知的那一刻。当我们迈出第一步，世界便会以 新的方式回应我们一新的风景、新的逼见、新的挑战，都在前方等待。愿每一次启程，都成 为你成长路上最坚定的力量。 请以“启程”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的个人信息：④ 不少于600字。 【八年级语文试题共8页】第8页 ▣▣ a^“"1%oa 2025—2026学年第二学期期末检测八年级 语文试题·答题卡 注意事项 姓名： 填涂样例 1答愿前。考生先将自己的姓 名、学校、班圾、准考正号填 学校 写请楚，井认真在规定位置阽 正确填涂 好条形码， 2选择愿必须使用2B的笔填 班级： 徐：非选排题必须使用05毫 错误项涂 米团色字连的签字笔书写，要 条形码粘贴区（居中） 求字体工整，笔连清楚。 准考证号 )严格按园思号在相应的答愿 Y☑&OOm 区城内作答，如出答县区域书 口DCD子 写的谷类无效， 缺考 4.保持卡面请洁，不装订，不 折叠，不要破担， 口 选择题(27分) 3Bc▣D 12闪BgD可 17闪B可gD可 7BC▣D 13B可gD 18闪B回☒D可 10闪BgD 14 BCDEFG回 20闪B回D 主观题(63分) 1.(4分) 2.(2分) 4.(2分) 5.(3分) (25个字) 6.(11分)(1) (2) (3) (⑨ 囹 (0 () (⑧③ 9 (10) (1) 八年级语文试题答题卡 ■ 8.(3分) 9.(4分) 11.(6分) 15.(3分) 16.(4分) 19.(6分) 21.(3分) 22.(6分) 第1页共2页 a“1%oa ■ ■ 23.(6分) 三.写作(60分) 八年级语文试题答是 ■ ■ 回 卡第2页共2页 a^“6"1.%oa 2025——2026学年第二学期期末检测八年级 语文试题 参考答案 1.liào 躁 帷 xǐng（4分，每空1分） 2.我们致敬一代代躬身奉献的奋斗者/前行者。（2分，其他修改方式，正确亦可得分） 3.C 4.参考示例：科创未来谱新篇/创新逐梦赴新途（2分，字数不一致不得分，结构相近即可） 5.（3分）示例一：用动作捕捉点亮光影，让虚拟皮影跃然屏上。 示例二：AR解锁麦秸画，让传统工艺“活”在眼前。 示例三：3D 全息观黑陶，隔空拜师学制陶技艺。 6.答案略。（共11分，每题1分，出现任何错误不得分） 7.B 8.（3分）示例一：我推荐《〈诗经〉第四》，书中梳理了《诗经》起源、体例与情感内涵。深入阅读，《诗经》还可以让我们领略文字之美、韵律之美和氛围之美。 示例二：我推荐《〈说文解字〉第一》。《说文解字》是许慎编著的文字工具书著作，是我国最早的系统分析汉字字形和考究字源的辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这一章可以帮助我更好地理解汉字，激发我们对文字的好奇心和热爱。 9.（4分，一个角度2分）示例一：李逵天性淳朴、孝顺重情，对兄弟忠心不二的品质值得学习。但他性格鲁莽残暴，滥杀无辜孩童，血腥暴力的行为不可效仿。示例二：杨志武艺出众、踏实勤恳，想建功立业光耀门楣值得理解。可他急躁刻薄，押送生辰纲时动辄打骂随行军士，最终使生辰纲被劫，这种刚愎自用的处事方式不值得效仿。 10.C 11.不矛盾。诗中描绘牛羊归村、农人闲谈等祥和画面，自在闲适的氛围令诗人羡慕向往。但诗人身在官场，身不由己，无法拥有这样安闲的生活，有此心生怅惘。“怅然” 抒发了诗人渴望归隐却不得的失落（对归隐的渴望亦可）。（6分） 12.A 13.D 14.BDF 15.（3分）平日里闲居时思索古往今来的世事，也只记下其中一两件重大的事。 16.（4分）《马说》借千里马难遇伯乐才能被埋没（1分），《感二鸟赋》借奇异鸟儿仅凭外形被举荐、有才之人却不被重用（1分），都批判了当权者不识人才、埋没贤才的社会现实，抒发无人赏识、仕途失意、怀才不遇的苦闷与愤懑。（2分） 17.A 18.D 19.示例：①现身说法，通过讲述自己的亲身经历，使得演讲内容真实可信，容易引起听众的共鸣。②细节生动，爷爷与大风对抗的场景，描写细致，形象鲜明，增强了演讲的感染力。③充满力量的语言鼓舞。演讲中使用了许多富有力量感的词汇和句式，比如“不要灰心，不要沮丧”等，这些语言不仅表达了作者对年轻朋友的殷切期望，也传递了一种积极向上的力量。④使用能引发读者思考的句式，比如“我们是胜利者还是失败者？”，引导青年进行深层次的思考。⑤开篇的问候和称呼，亲切自然，拉近了与听众的距离。⑥引用富有哲理和节奏韵律的语言，比如“道阻且长，行则将至”的引用，意蕴丰富，句式整齐，引发思考且具有感染力。（6分。每点2分，3点即可得满分，其他合理答案亦可得分） 20.C 21.（3分）运用口语化、生活化的语言，质朴自然。“咣咣当当”口语色彩浓厚，生动描摹出老旧卡车破旧、行驶颠簸的状态。“黑车”等通俗表述，贴合戈壁荒野的生活场景，画面感极强，平淡文字中尽显荒野旅途的真实模样。 22.玛瑙代表着珍贵、难得和美好，第⑬段写我捡拾玛瑙，既有在辛苦的旅途中意外发现美丽石子的惊喜，又体现作者苦中寻趣、热爱荒野万物的心境。结尾感慨难再遇玛瑙，表达对这片荒野美景，这次充满意外、苦难又温暖经历的留恋与不舍。（共6分，每点3分） 23.（共6分）这句话是说纵使生活坎坷，也要心怀善意与热爱，发现美好，向阳生活。（2分）文中“我”与叔叔在戈壁行路途中遇风沙肆虐、摩托车漏油缺油、中途抛锚、迷路等诸多困境，却遇见路人分油、司机赠水指路的善意，还俯身捡拾戈壁玛瑙，于荒芜中寻觅美好。（2分）生活中也要如此，如成绩下滑时不要消沉，稳住心态查漏补缺，在低谷中坚持努力，就一定能在困顿里活出光亮。（2分） 24.作文均分46分。杜绝空洞浮夸式语言表达，要言之有事，言之有物，言之有理，言之有情。 学科网（北京）股份有限公司 $