精品解析：广西壮族自治区南宁市第十四中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度春季学期七年级语文学科期末测试卷 （考试形式：闭卷考试 时间：150分钟 卷面满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共19分） 学校开展“美德润人心”活动，请你阅读以下展板资料，和小泉一起完成活动任务。 ①同学们，品读人物美德事迹，能够陶冶情操、净化心灵。譬如，邓稼先以身许国，鞠躬尽瘁，至死不懈，为中国核武器事业做出重大贡献。闻一多先生在演讲会上，目光炽热，言辞掷地有声，坚决守护正义。②花木兰毅然替父从军，用孝心书写了巾帼不让须眉的传奇。志愿军战士坚韧顽强，淳pǔ谦逊，勇赴战场，抛头颅，洒热血。驿路上众人默默修葺小茅屋，让雷锋精神代代传承。③黄文秀投身脱贫一线，用青春的热血点燃贫困山区的希望。刘禹锡身处坎坷境地，却能坚守着对美德的追求……④这些榜样如春雨般滋养着我们的心灵，让我们一起弘扬和传承中华美德吧！ 1. 【查字典】小泉对文中两个汉字的读音、书写不清楚，经过自主查阅《现代汉语词典》，他了解到“炽热”中“炽”读作①________；“淳pǔ”的“pǔ”写作②________。 2. 【识词语】小泉对文中的两个词语理解不透彻，请你结合文段解释这两个词语意思。 （1）修葺：_____________________________________________ （2）鞠躬尽瘁：__________________________________________ 3. 【找病句】在标序号的四个句子中，小泉发现第____句有语病，请提出修改意见：________ 4. 【写对联】请你结合活动主题及文段内容，帮助小泉从下列选项中选出最恰当的对联并将序号填在横线处。 ①美德润心群花艳 ②义气凌云万壑清 ③诚信为本千帆竞 ④友善立德百业兴 ⑤仁风化雨千川净 ⑥楷模垂范众志齐 上联：________________ 下联：________________ 5. 【传美德】请你根据以下图表信息及链接材料，谈谈如何做一个有“德”之人。 字形 解释 “德”甲骨文从彳（chì），惪（dé）声，以示遵行正直之道。其左边“”即行路，泛指行为；其右边“”即直视或看着直线，表示眼睛要看正。 “德”金文在“目”下面加一颗“心”。 链接材料： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” ——《论语·子路》 “非礼勿视，非礼勿听。” ——《论语·颜渊》 “欲修其身者，先正其心。” ——《礼记·大学》 6. 中国文人的精神风貌，藏于诗词名句中。小泉正在整理相关的名句积累本，请你帮他补充完整。 篇目 作者 名句积累 名句赏析 《竹里馆》 王维 ①________________，明月来相照。 诗人与明月相伴，在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。 《爱莲说》 ②________ 予独爱莲之出淤泥而不染，③________________。 表达作者坚定志向，至死不渝，不与世俗同流合污的品德。 ④《________》 杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。 表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 《登飞来峰》 王安石 ⑤________________，________________。 表明作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。 《己亥杂诗》 龚自珍 ⑥________________，________________。 用比喻手法，移情于物，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国的志向。 二、阅读（共51分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，共8分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①最早的学习机，是硬件与学习资源组合的“电子教辅”，内置视频和电子化的教辅资料来帮助学习，功能比较单一，唯一的优点就是方便。随着技术的发展，硬件+学习资源+第三方应用为核心的“网课学习”平板时代到来，最重要的卖点就是在线教育内容和服务，满足用户寻找优秀辅导老师的需求。这一进步标志着教育硬件的一次重大转变，不仅提供了更多的学习资源，还通过在线服务增强了学习的互动性和实时性。 ②随着人工智能的进一步发展，AI学习机应运而生，使用人工智能技术赋能教育，帮助孩子快速、精准地找到薄弱项，有针对性地提升学业水平，做到软硬件一体化。精准诊断、个性化推荐、高效学习，AI学习机在原来学习机资料供给的基础上，着重培养学生自主学习的习惯和能力，开启了一个新的学习机品类。然而，“AI”也成为很多厂商的卖点和噱头，缺少统一标准。国际标准化组织专家、教育信息化技术标准委员会委员吴永和教授表示：“教育部在推进数字化战略行动中明确提出，要建立健全标准，AI学习机标准也是其中之一。” ③当前国内AI学习机市场已形成学而思、科大讯飞、步步高、小猿学练机等品牌共存的格局。值得关注的是，两家头部品牌对大模型的应用方向各有侧重：学而思学习机直营店工作人员表示，搭载DeepSeek大模型的学习机，其搜题范围会更广，准确性会更高；而科大讯飞相关工作人员则强调，在“讯飞星火+DeepSeek”双引擎大模型加持下，其AI学习机将实现精准学、英语口语陪练、家长端“讯飞AI学”三大功能升级。但上述品牌直营店工作人员均反复强调，AI学习机无法保证试卷及作业的批改完全正确，存在一定的误差风险。这种技术局限性在社交平台上已有显现，不少学生或家长投诉称相关AI学习机多次出现错误答案，同时指出课本内容更新速度滞后等问题。 （摘编自2025年经济观察网《“AI学习机”成“人工智能+”落地样本》） 【材料二】 ①据媒体报道，“双十一”期间某电商平台数据显示，AI学习机成交额同比增长超10倍。这一数据表明，AI学习机在市场上确实受到了消费者的广泛关注。然而，市场的繁荣背后也隐藏着不少问题。一位曾对AI学习机做过市场调研的行业人士表示，目前一些品牌的AI学习机由代工厂生产，成本很低，所谓的AI课程就是劣质的录播课。因此，消费者在购买时不要光看硬件设备和宣传。 ②中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，AI学习机虽为家长辅导作业提供便利，但使用效果因人而异。他指出，每个孩子的学习基础和性格不同，成长发展无法依赖AI实现，且AI学习机并非适合所有年龄段学生。部分产品为吸引低龄儿童，将学习内容包装成动画或游戏，可能影响专注力培养。他建议家长理性看待，不可盲目跟风或过度依赖。 （摘编自知网《AI学习机热销背后：家长能否真正“解放”？》） 【材料三】 7. 对材料一、材料二的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 最早的学习机，其卖点是在线教育内容和服务，满足用户寻找优秀辅导老师的需求。 B. 两家头部学习机品牌应用方向各有侧重，整体上学而思学习机准确性不如科大讯飞。 C. AI学习机能保证试卷及作业的批改完全正确，但存在课本内容更新速度滞后的问题。 D. 储朝晖认为AI学习机并非适合所有年龄段学生，他建议家长理性看待，不过度依赖。 8. 请你根据材料三的图表，写出两条结论。 9. 结合上述材料，请你就当前AI学习机存在的主要问题提出合理的建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 墙缝中的三角梅 顾建平 ①在一座宁静而古老的小镇边缘，有一面饱经岁月沧桑的土墙。这面土墙曾是小镇的边界标识，见证了无数的风雨和变迁，如今已显得破旧不堪，墙体上布满了裂缝和剥落的痕迹。 ②在一个微风轻拂的春日，一粒三角梅的种子，如同一个怀揣着梦想的冒险者，乘着轻柔的风，悄然飘落在这面土墙的一道狭窄缝隙中。这道缝隙，狭窄而贫瘠，几乎没有足够的土壤来容纳这颗小小的种子。但命运的安排总是充满了未知的惊喜，种子在这里找到了它暂时的归宿。 ③起初，三角梅的种子在这艰难的环境中努力地生根。它周围的土壤少得可怜，难以提供充足的养分，而雨水的滋润也只是偶尔的恩赐。它孤独地在黑暗的缝隙中挣扎，试图寻找生存的机会。每一次细微的生长，都伴随着巨大的挑战。 ④夏日的骄阳毫不留情地炙烤着大地，土墙在烈日下变得滚烫，墙缝中的三角梅幼苗更是备受煎熬。土壤里那微弱的水分迅速蒸发，它的根系拼命地向深处伸展，渴望能汲取到哪怕一丝湿润。在酷热的午后，它的叶子因缺水而微微卷曲，但它依然顽强地挺立着，不向命运低头。 ⑤当夜幕降临，温度稍稍下降时，它才能稍稍喘口气，利用这短暂的凉爽，努力修复被烈日损伤的部分。夜晚的露水成为它珍贵的水源，它如饥似渴地吸收着，为第二天的挑战积蓄力量。 ⑥冬日的寒风呼啸而来，冰冷刺骨。土墙无法为它提供足够的庇护，凛冽的风穿透缝隙，无情地吹打着它脆弱的枝干。三角梅在寒风中颤抖，它的叶子逐渐凋零，但它的根系却在土壤深处紧紧抓牢，等待着春天的归来。 ⑦在这漫长而艰难的时光里，三角梅从未有过放弃的念头。它心中怀揣着对生命的渴望和对绽放的向往，默默地坚持着。 ⑧终于，经过漫长的等待和不懈的努力，它探出了嫩绿的枝芽。这枝芽是它顽强生命力的见证，是它与恶劣环境抗争的胜利果实。嫩绿的枝芽在阳光的照耀下显得格外生机勃勃，仿佛在向世界宣告它的存在。 ⑨然而，命运似乎并不愿意轻易放过它。一场突如其来的暴风雨席卷了整个小镇。狂风怒吼着，豆大的雨点猛烈地砸向大地。三角梅那刚刚长出的细嫩枝芽在狂风中剧烈摇晃，无情的雨点打得它几乎抬不起头来。 ⑩狂风肆虐中，它的枝干被打折，原本就不多的叶子被打得七零八落，娇弱的花朵散落一地，被雨水冲走。那一刻，它看起来是如此的脆弱和无助，仿佛即将被这场暴风雨彻底摧毁。 ⑪但三角梅的生命之火并未熄灭。暴风雨过后，当阳光再次洒在那面土墙时，人们惊奇地发现，在那折断的枝干旁，又顽强地长出了新的枝芽。这些新枝芽带着一种不屈的力量，更加坚定地向着阳光生长。 ⑫它重新调整自己的姿态，从伤痛中汲取力量，将根系更深地扎入墙缝的土壤中。每一片新长出的叶子都充满了生机，每一个即将绽放的花苞都蕴含着希望。 ⑬随着时间的推移，三角梅的枝叶逐渐茂盛起来。它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放。路过的人们纷纷驻足，被它的美丽和顽强所吸引。 ⑭三角梅不仅成为小镇上一道美丽的风景，更成为人们心中顽强生命力的象征。它激励着每一人，在面对生活的挫折和困难时，要勇敢地迎接挑战，永不放弃希望。 ⑮在岁月的长河中，这株三角梅依然在那面土墙上诉说着它的故事，用它的美丽和坚韧，为这座古老的小镇增添了一抹亮丽的色彩。 （选自《思维与智慧》2024年第12期） 10. 文章以三角梅为线索，请梳理文章内容，填写下列表格。 生长经历 心理变化 飘落墙缝，暂时归宿 ①________________________ ②________________________ 煎熬 从未放弃，默默坚持 渴望 风雨摧毁，顽强新生 ③________________________ 11. 请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放。 12. 文章第⑨段的环境描写有什么作用？请简要分析。 13. 你的同桌小泉推荐本文作为课本教材第五单元的课外阅读材料，请结合链接材料中的单元导读和篇目，帮助同桌撰写推荐理由。 【链接材料】 单元导读 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 单元篇目 《紫藤萝瀑布》宗璞 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，共6分） 阅读下面这首诗，完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14. 对这首诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 首联以劝说口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，直接表达了自己做客时的真切感受。 B. 颈联“春社”是立春后第五个戊日，这一天农家热热闹闹祭社神，充满对丰收的期待。 C. 尾联诗人希望能不时拄杖叩门，再与老农絮语，表达了对山村古风犹存的热爱与留恋。 D. 全诗结构严谨，主线突出。中间两联运用对偶的修辞手法，对仗工整，艺术水平极高。 15. 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为千古名句，小泉评价其句“情景交融相辉映，人生智慧藏于中”，请你结合诗句，简要分析小泉评价此句诗的理由。 （四）文言文阅读（本题共5小题，共17分） 阅读下面的文字，完成小题。 《梦溪笔谈》二则 沈括 【甲】 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】 梵天寺木塔 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 【注释】①钱氏：指五代时割据浙江的吴越王及其子孙；下文中的“钱帅”为吴越王之孙。②喻皓：北宋初建筑家，擅长建塔。③弥束：全部紧束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六面。⑤胠箧：打开的箱子。 16. 请根据所提示的方法，解释加点词语含义。 字词 方法 提示 含义 瞬息可就 成语推断 功成名就、一蹴而就 （1）________________ 以备一板内有重复者 字典释义 ①有；②认为；③用来；④在。 （2）（写序号）________ 但逐层布板讫 课内迁移 用讫再火令药镕（《活板》） （3）________________ 塔遂定 联系语境 联系上文“患其塔动”“而动如初” （4）________________ 17. 对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文突出了活字印刷术中“活”的特点，内容明确，语言简洁、准确、平实，条理清晰。 B. 甲文中，毕昇不用木制作活板是因为木沾水会变得高低不平，且木制字印用后难以拆卸。 C. 乙文中，工匠最初打算用在塔中铺木板的方法解决塔动问题，失败之后向喻皓寻求建议。 D. 乙文详写了工匠和喻皓的语言以及塔经改良后稳定的原因，略写了工匠的具体施工过程。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）人皆伏其精练。 19. 《活板》中，印刷工匠毕昇追求“活”的技艺，对雕版印刷技术进行改良，创造了活字印刷术。在刻字印时，为防备同一个字在同一版面中多次出现的情况，他采取了①________________的办法；印刷过程中，他会同时准备两块铁板，将两块铁板②________________，以此提高印刷效率；如果在印刷时需要使用没有提前刻好字印的生僻字，可以③________________。 20. 结合甲、乙两文，谈一谈毕昇和喻皓有什么相似的精神品质？这对你的学习生活有什么启示？ （五）整本书阅读（本题3小题，共7分） 21. 整本书阅读 （1）阅读名著摘抄内容，请你将阅读卡补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 摘抄内容 感悟或心得 冬妮娅好不容易才看出眼前这个衣着破烂的人就是保尔。保尔脖子上围着一条肮脏的毛巾，脸有许多天没洗了，他的短袄破破烂烂的，一只脚穿破皮靴，一只脚穿套鞋，稀奇古怪。只有他那两只眼睛，仍旧像过去那样炯炯有神，闪烁着光彩。 运用①________________（填写人物描写方法）。破衣烂鞋是物质匮乏的具象化，而“发光的眼睛”则是精神力量的象征，让读者透过表象看到人物内核。 保尔发烧已经有一些日子了。他步履艰难地走回车站，两腿发软，眼睛模糊。伤寒病这个可怕的魔鬼，如今又在袭击保尔了。他健壮的身体坚强地抵御着，接连五天他都强忍着和其他人一样出勤、干活。 保尔是一个②________________________的人。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这启示我们在学习生活中：③____________________ （2）请写出保尔生命中的一位“重要他人”，并结合名著中相关内容简述这个“重要他人”给他带来的积极影响。 三、写作（50分） 22. 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见紫藤萝，宗璞领悟了生命的意义。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不要抄袭，不要套作；②文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度春季学期七年级语文学科期末测试卷 （考试形式：闭卷考试 时间：150分钟 卷面满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共19分） 学校开展“美德润人心”活动，请你阅读以下展板资料，和小泉一起完成活动任务。 ①同学们，品读人物美德事迹，能够陶冶情操、净化心灵。譬如，邓稼先以身许国，鞠躬尽瘁，至死不懈，为中国核武器事业做出重大贡献。闻一多先生在演讲会上，目光炽热，言辞掷地有声，坚决守护正义。②花木兰毅然替父从军，用孝心书写了巾帼不让须眉的传奇。志愿军战士坚韧顽强，淳pǔ谦逊，勇赴战场，抛头颅，洒热血。驿路上众人默默修葺小茅屋，让雷锋精神代代传承。③黄文秀投身脱贫一线，用青春的热血点燃贫困山区的希望。刘禹锡身处坎坷境地，却能坚守着对美德的追求……④这些榜样如春雨般滋养着我们的心灵，让我们一起弘扬和传承中华美德吧！ 1. 【查字典】小泉对文中两个汉字的读音、书写不清楚，经过自主查阅《现代汉语词典》，他了解到“炽热”中“炽”读作①________；“淳pǔ”的“pǔ”写作②________。 2. 【识词语】小泉对文中的两个词语理解不透彻，请你结合文段解释这两个词语意思。 （1）修葺：_____________________________________________ （2）鞠躬尽瘁：__________________________________________ 3. 【找病句】在标序号的四个句子中，小泉发现第____句有语病，请提出修改意见：________ 4. 【写对联】请你结合活动主题及文段内容，帮助小泉从下列选项中选出最恰当的对联并将序号填在横线处。 ①美德润心群花艳 ②义气凌云万壑清 ③诚信为本千帆竞 ④友善立德百业兴 ⑤仁风化雨千川净 ⑥楷模垂范众志齐 上联：________________ 下联：________________ 5. 【传美德】请你根据以下图表信息及链接材料，谈谈如何做一个有“德”之人。 字形 解释 “德”甲骨文从彳（chì），惪（dé）声，以示遵行正直之道。其左边“”即行路，泛指行为；其右边“”即直视或看着直线，表示眼睛要看正。 “德”金文在“目”下面加一颗“心”。 链接材料： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” ——《论语·子路》 “非礼勿视，非礼勿听。” ——《论语·颜渊》 “欲修其身者，先正其心。” ——《礼记·大学》 【答案】1. ①. chì ②. 朴 2. ①. 修理（建筑物），文中指驿路上的人们修缮小茅屋。 ②. 指小心谨慎，贡献出全部精力，文中指邓稼先为我国核武器事业倾尽心力、无私奉献。 3. ①. ④ ②. 将“弘扬和传承”调整为“传承和弘扬”。 4. ①. ① ②. ⑥ 5. ①我们要规范自身言行，行事正直、恪守正道，做到“非礼勿视，非礼勿听”，明辨是非，坚守正确的价值观。 ②端正内心，心怀善良，坚守本心，不断涵养美好的品德。 ③我们要以身作则、严于律己，做到自身品行端正，用良好的言行去影响身边的人。 【解析】 【1题详解】 注意“炽”的读音；注意“朴”的字形。 【2题详解】 修葺：本义为“修理、修缮”，结合语境“驿路上众人默默修葺小茅屋”可知，文中指路人一起修理、修补路边的小茅屋。 鞠躬尽瘁：本义为“勤勤恳恳，竭尽自己全部的心力”，结合语境“譬如，邓稼先以身许国，鞠躬尽瘁”可知，文中指邓稼先为祖国核武器事业无私付出、倾尽全部精力。 【3题详解】 语序不当，“传承”是先继承、接收前人的优良品德，“弘扬”是在传承的基础上发扬光大，两个动词存在先后逻辑顺序，应先“传承”后“弘扬”。 【4题详解】 上联尾字为仄声（三声、四声），下联尾字为平声（一声、二声）；上下联内容紧扣“美德、榜样”主题，词性对仗。 ①句围绕美德教化育人，贴合本次活动主题；尾字“艳”是四声（仄声），适合做上联。⑥句对应文中邓稼先、黄文秀等榜样楷模引领众人传承美德，和上联内容呼应；尾字“齐”是二声（平声），适合做下联。 ②侧重义气、③侧重诚信、④侧重友善兴业、⑤侧重教化山河，均偏离本次“美德+榜样人物”的核心主题，因此排除。 【5题详解】 结合表格中甲骨文字形解释“从彳”“泛指行为”可知，做人要约束自身行为，行事正直守礼；结合“表示眼睛要看正”以及链接材料“非礼勿视，非礼勿听”可知，做人要端正自己的眼界与言行，明辨是非，不看、不听不合礼法道义的内容。 结合表格中金文字形解释以及链接材料“欲修其身者，先正其心”可知，修身养德要从端正内心开始，坚守本心，心怀善良，涵养内在的美好品德。 结合链接材料“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”以及文中众多美德榜样事迹可知，我们要以榜样为标杆，严于律己、以身作则，用端正的言行践行美德，主动传承、弘扬中华传统美德。 6. 中国文人的精神风貌，藏于诗词名句中。小泉正在整理相关的名句积累本，请你帮他补充完整。 篇目 作者 名句积累 名句赏析 《竹里馆》 王维 ①________________，明月来相照。 诗人与明月相伴，在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。 《爱莲说》 ②________ 予独爱莲之出淤泥而不染，③________________。 表达作者坚定志向，至死不渝，不与世俗同流合污的品德。 ④《________》 杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。 表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 《登飞来峰》 王安石 ⑤________________，________________。 表明作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。 《己亥杂诗》 龚自珍 ⑥________________，________________。 用比喻手法，移情于物，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国的志向。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 周敦颐 ③. 濯清涟而不妖 ④. 望岳 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中的“敦、颐、濯、涟、缘、落、作”等字词容易写错。 二、阅读（共51分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，共8分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①最早的学习机，是硬件与学习资源组合的“电子教辅”，内置视频和电子化的教辅资料来帮助学习，功能比较单一，唯一的优点就是方便。随着技术的发展，硬件+学习资源+第三方应用为核心的“网课学习”平板时代到来，最重要的卖点就是在线教育内容和服务，满足用户寻找优秀辅导老师的需求。这一进步标志着教育硬件的一次重大转变，不仅提供了更多的学习资源，还通过在线服务增强了学习的互动性和实时性。 ②随着人工智能的进一步发展，AI学习机应运而生，使用人工智能技术赋能教育，帮助孩子快速、精准地找到薄弱项，有针对性地提升学业水平，做到软硬件一体化。精准诊断、个性化推荐、高效学习，AI学习机在原来学习机资料供给的基础上，着重培养学生自主学习的习惯和能力，开启了一个新的学习机品类。然而，“AI”也成为很多厂商的卖点和噱头，缺少统一标准。国际标准化组织专家、教育信息化技术标准委员会委员吴永和教授表示：“教育部在推进数字化战略行动中明确提出，要建立健全标准，AI学习机标准也是其中之一。” ③当前国内AI学习机市场已形成学而思、科大讯飞、步步高、小猿学练机等品牌共存的格局。值得关注的是，两家头部品牌对大模型的应用方向各有侧重：学而思学习机直营店工作人员表示，搭载DeepSeek大模型的学习机，其搜题范围会更广，准确性会更高；而科大讯飞相关工作人员则强调，在“讯飞星火+DeepSeek”双引擎大模型加持下，其AI学习机将实现精准学、英语口语陪练、家长端“讯飞AI学”三大功能升级。但上述品牌直营店工作人员均反复强调，AI学习机无法保证试卷及作业的批改完全正确，存在一定的误差风险。这种技术局限性在社交平台上已有显现，不少学生或家长投诉称相关AI学习机多次出现错误答案，同时指出课本内容更新速度滞后等问题。 （摘编自2025年经济观察网《“AI学习机”成“人工智能+”落地样本》） 【材料二】 ①据媒体报道，“双十一”期间某电商平台数据显示，AI学习机成交额同比增长超10倍。这一数据表明，AI学习机在市场上确实受到了消费者的广泛关注。然而，市场的繁荣背后也隐藏着不少问题。一位曾对AI学习机做过市场调研的行业人士表示，目前一些品牌的AI学习机由代工厂生产，成本很低，所谓的AI课程就是劣质的录播课。因此，消费者在购买时不要光看硬件设备和宣传。 ②中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，AI学习机虽为家长辅导作业提供便利，但使用效果因人而异。他指出，每个孩子的学习基础和性格不同，成长发展无法依赖AI实现，且AI学习机并非适合所有年龄段学生。部分产品为吸引低龄儿童，将学习内容包装成动画或游戏，可能影响专注力培养。他建议家长理性看待，不可盲目跟风或过度依赖。 （摘编自知网《AI学习机热销背后：家长能否真正“解放”？》） 【材料三】 7. 对材料一、材料二的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 最早的学习机，其卖点是在线教育内容和服务，满足用户寻找优秀辅导老师的需求。 B. 两家头部学习机品牌应用方向各有侧重，整体上学而思学习机准确性不如科大讯飞。 C. AI学习机能保证试卷及作业的批改完全正确，但存在课本内容更新速度滞后的问题。 D. 储朝晖认为AI学习机并非适合所有年龄段学生，他建议家长理性看待，不过度依赖。 8. 请你根据材料三的图表，写出两条结论。 9. 结合上述材料，请你就当前AI学习机存在的主要问题提出合理的建议。 【答案】7. D 8. 示例：①2017-2024年，中国教育智能硬件市场规模逐年扩大，整体保持持续增长的态势。②2017年以来，中国教育智能硬件市场始终保持正增长；2022年增长率大幅提升至30%以上，近年增长率虽有所回落，仍保持接近20%的较高增速。 9. 示例：①相关部门尽快建立健全AI学习机的统一行业标准，整治虚假宣传、劣质产品，规范市场秩序。②厂商加大技术研发，提升AI批改、搜题的准确率，及时更新课本学习内容，不把AI作为营销噱头，保证学习课程质量。③家长理性选购，结合孩子的年龄、学习实际情况选择产品，不盲目跟风，不过度依赖AI学习机。 【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦当下热门的AI学习机产业，梳理了学习机从电子教辅到AI赋能的迭代历程，搭配市场规模数据直观展现产业扩张态势，同时客观揭露了行业标准缺失、技术存在局限、产品良莠不齐等真实问题，引用专业观点引导大众理性看待AI教育硬件，提醒消费者避免盲目依赖，态度中立务实，兼具现实参考价值。 【7题详解】 A.偷换概念，结合材料一第①段第一、二句可知，最早的学习机只是功能单一的电子教辅，随着技术的发展，硬件+学习资源+第三方应用为核心的“网课学习”平板时代到来，最重要的卖点就是在线教育内容和服务，满足用户寻找优秀辅导老师的需求； B.无中生有，结合材料一第③段第二句可知，两家头部品牌对大模型的应用方向各有侧重，并未比较二者整体准确性，“整体上学而思学习机准确性不如科大讯飞”的分析无中生有； C.表述绝对，结合材料一第③段第三句可知，上述品牌直营店工作人员均反复强调，AI学习机无法保证试卷及作业的批改完全正确，存在一定的误差风险。 【8题详解】 结合材料三可知，该图表统计的是2017-2024年中国教育智能硬件市场规模，包含“产业规模”（柱状图）和“增长率”（折线图）两组数据。 观察柱状图可发现，2017到2024年，中国教育智能硬件产业规模始终逐年增长，从不到400亿元攀升至超1000亿元，据此可得出“2017-2024年中国教育智能硬件市场规模持续扩张”或“2017-2024年，中国教育智能硬件市场规模逐年扩大，整体保持持续增长的态势”的结论。 观察折线走势可知，2017-2021年增长率维持在个位数，增速平缓；2022年增长率大幅提升至30.06%，之后虽有所回落，但2024年仍保持19.21%的较高增速，据此可得出“中国教育智能硬件市场近年整体保持正增长，2022年后进入高速发展阶段”或“2017年以来，中国教育智能硬件市场始终保持正增长；2022年增长率大幅提升至30%以上，近年增长率虽有所回落，仍保持接近20%的较高增速”的结论。 【9题详解】 结合材料一第②段第三句，材料二第①段第四句可知，行业层面缺少统一AI学习机标准，不少厂商将AI作为营销噱头，甚至存在代工厂低价生产、劣质录播课充当AI课程的乱象，虚假宣传问题突出。 结合材料一第③段第三句、第四句，材料二第②段第三句可知，技术产品层面存在技术局限性，作业及试卷批改有误差、易出错误答案，课本内容更新滞后；部分低龄向产品设计不合理，以动画游戏包装内容，影响孩子专注力培养。 据此提出建议：教育部门尽快出台AI学习机统一质量与技术标准，市场监管部门加大抽检力度，打击虚假宣传、劣质产品，规范市场秩序。 企业加大研发投入优化AI算法，降低作答批改误差，建立课本内容同步更新机制，打磨优质课程；同时按年龄段适配产品设计，避免误导低龄儿童。 引导家长理性看待AI学习机，结合孩子年龄、实际学习需求选购，不盲目跟风，不过度依赖产品。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 墙缝中的三角梅 顾建平 ①在一座宁静而古老的小镇边缘，有一面饱经岁月沧桑的土墙。这面土墙曾是小镇的边界标识，见证了无数的风雨和变迁，如今已显得破旧不堪，墙体上布满了裂缝和剥落的痕迹。 ②在一个微风轻拂的春日，一粒三角梅的种子，如同一个怀揣着梦想的冒险者，乘着轻柔的风，悄然飘落在这面土墙的一道狭窄缝隙中。这道缝隙，狭窄而贫瘠，几乎没有足够的土壤来容纳这颗小小的种子。但命运的安排总是充满了未知的惊喜，种子在这里找到了它暂时的归宿。 ③起初，三角梅的种子在这艰难的环境中努力地生根。它周围的土壤少得可怜，难以提供充足的养分，而雨水的滋润也只是偶尔的恩赐。它孤独地在黑暗的缝隙中挣扎，试图寻找生存的机会。每一次细微的生长，都伴随着巨大的挑战。 ④夏日的骄阳毫不留情地炙烤着大地，土墙在烈日下变得滚烫，墙缝中的三角梅幼苗更是备受煎熬。土壤里那微弱的水分迅速蒸发，它的根系拼命地向深处伸展，渴望能汲取到哪怕一丝湿润。在酷热的午后，它的叶子因缺水而微微卷曲，但它依然顽强地挺立着，不向命运低头。 ⑤当夜幕降临，温度稍稍下降时，它才能稍稍喘口气，利用这短暂的凉爽，努力修复被烈日损伤的部分。夜晚的露水成为它珍贵的水源，它如饥似渴地吸收着，为第二天的挑战积蓄力量。 ⑥冬日的寒风呼啸而来，冰冷刺骨。土墙无法为它提供足够的庇护，凛冽的风穿透缝隙，无情地吹打着它脆弱的枝干。三角梅在寒风中颤抖，它的叶子逐渐凋零，但它的根系却在土壤深处紧紧抓牢，等待着春天的归来。 ⑦在这漫长而艰难的时光里，三角梅从未有过放弃的念头。它心中怀揣着对生命的渴望和对绽放的向往，默默地坚持着。 ⑧终于，经过漫长的等待和不懈的努力，它探出了嫩绿的枝芽。这枝芽是它顽强生命力的见证，是它与恶劣环境抗争的胜利果实。嫩绿的枝芽在阳光的照耀下显得格外生机勃勃，仿佛在向世界宣告它的存在。 ⑨然而，命运似乎并不愿意轻易放过它。一场突如其来的暴风雨席卷了整个小镇。狂风怒吼着，豆大的雨点猛烈地砸向大地。三角梅那刚刚长出的细嫩枝芽在狂风中剧烈摇晃，无情的雨点打得它几乎抬不起头来。 ⑩狂风肆虐中，它的枝干被打折，原本就不多的叶子被打得七零八落，娇弱的花朵散落一地，被雨水冲走。那一刻，它看起来是如此的脆弱和无助，仿佛即将被这场暴风雨彻底摧毁。 ⑪但三角梅的生命之火并未熄灭。暴风雨过后，当阳光再次洒在那面土墙时，人们惊奇地发现，在那折断的枝干旁，又顽强地长出了新的枝芽。这些新枝芽带着一种不屈的力量，更加坚定地向着阳光生长。 ⑫它重新调整自己的姿态，从伤痛中汲取力量，将根系更深地扎入墙缝的土壤中。每一片新长出的叶子都充满了生机，每一个即将绽放的花苞都蕴含着希望。 ⑬随着时间的推移，三角梅的枝叶逐渐茂盛起来。它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放。路过的人们纷纷驻足，被它的美丽和顽强所吸引。 ⑭三角梅不仅成为小镇上一道美丽的风景，更成为人们心中顽强生命力的象征。它激励着每一人，在面对生活的挫折和困难时，要勇敢地迎接挑战，永不放弃希望。 ⑮在岁月的长河中，这株三角梅依然在那面土墙上诉说着它的故事，用它的美丽和坚韧，为这座古老的小镇增添了一抹亮丽的色彩。 （选自《思维与智慧》2024年第12期） 10. 文章以三角梅为线索，请梳理文章内容，填写下列表格。 生长经历 心理变化 飘落墙缝，暂时归宿 ①________________________ ②________________________ 煎熬 从未放弃，默默坚持 渴望 风雨摧毁，顽强新生 ③________________________ 11. 请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放。 12. 文章第⑨段的环境描写有什么作用？请简要分析。 13. 你的同桌小泉推荐本文作为课本教材第五单元的课外阅读材料，请结合链接材料中的单元导读和篇目，帮助同桌撰写推荐理由。 【链接材料】 单元导读 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 单元篇目 《紫藤萝瀑布》宗璞 【答案】10. ①. 期待 ②. 烈日炙烤，缺水挺立 ③. 希望 11. 运用比喻的修辞手法，将三角梅的花朵比作一串串火焰，生动形象地写出三角梅花色艳丽、开得热烈繁盛的样子，凸显三角梅蓬勃旺盛的生命力，表达了作者对三角梅顽强生命力的赞美与喜爱之情。 12. ①渲染出暴风雨凶猛、恶劣的氛围，交代三角梅遭遇的严酷考验；②烘托三角梅处境的艰难，为下文三角梅被风雨摧残、之后又顽强长出新芽的情节做铺垫；③反衬三角梅不屈不挠的生命力，突出文章主旨。 13. 示例：本单元以托物言志、咏物抒怀为核心，《紫藤萝瀑布》借紫藤萝抒发对生命的感悟，本文和它风格契合。文章借墙缝中逆境生长、屡遭磨难却始终顽强绽放的三角梅，寄寓了面对挫折困难要勇敢迎接挑战、永不放弃希望的人生志趣，景物描写饱含作者对坚韧生命的赞颂，能让我们从花草身上获得人生启迪，十分适合作为本单元课外阅读材料。 【解析】 【导语】文章以墙缝三角梅为抒情载体，完整叙写种子扎根、历酷暑寒冬、遭风雨摧折仍重生绽放的全过程。全篇托物言志，以恶劣环境反衬花木坚韧，将生命抗争的细腻描摹与人生哲思相融，文字细腻克制，借平凡花草寄托直面磨难、永不言弃的精神，于弱小生灵身上传递治愈人心的生命力量。 【10题详解】 根据文章第②段第一句能看出种子飘落墙缝、获得临时归宿时，怀揣生长梦想、对未来生长充满憧憬，由此可概括出该空应填“期待”； 根据文章第④段首句能看出三角梅处于夏日烈日炙烤、缺水艰难挺立的生长阶段，此时它的心理状态为煎熬，由此可概括出该空应填“烈日炙烤，缺水挺立”； 根据文章第⑪段最后一句能看出三角梅历经风雨摧毁后顽强新生，内心满是向阳生长的憧憬与追求，由此可概括出该空应填“希望”。 【11题详解】 句子运用比喻修辞，将盛放的三角梅花簇比作燃烧的串串火焰，火焰自带热烈、蓬勃、明艳的特质，精准描摹出花朵浓烈鲜红的色彩与肆意舒展、蓬勃盛放的姿态；火焰象征热烈不息的生命力，暗含三角梅熬过重重磨难后尽情绽放的坚韧，作者借这一喻体，由衷赞美三角梅在贫瘠墙缝中不屈生长的强大生命力量，也传递出自己被这份热烈坚韧打动的喜爱与敬佩。 【12题详解】 本段细致刻画狂风怒吼、大雨猛烈砸落的暴雨景象，以极具冲击力的词句勾勒出暴雨狂暴、破坏力极强的恶劣环境，渲染出压抑凶险、危机四伏的氛围，清晰交代三角梅刚刚长出嫩枝芽就遭遇毁灭性灾难的严酷生存考验，让读者直观感受到三角梅当下所处环境的凶险艰难； 这段恶劣的风雨环境充分烘托出三角梅弱小无助的处境，细嫩枝芽在狂风中摇晃、无力抵挡暴雨摧残的画面，凸显它此刻的脆弱不堪，同时为后文三角梅枝干折断、花叶凋零的惨状做足铺垫，让植株遭受重创的情节过渡自然，行文逻辑更加连贯顺畅； 本段极力渲染风雨的残暴，刻意放大外界磨难带来的打击，与后文暴风雨过后三角梅折断枝干旁重新萌发新芽的内容形成鲜明对比，以极端恶劣的环境反衬三角梅摧而不折、绝境重生的顽强生命力，层层递进地凸显生命不屈的内核，有力支撑了全文赞美坚韧生命的主旨。 【13题详解】 本题目的要点如下：首先需要结合单元导读明确单元核心是托物言志、咏物抒怀，以景物承载作者情志，还要对标同单元课文《紫藤萝瀑布》的写作手法与主题；其次任务是撰写推荐理由，既要梳理《墙缝中的三角梅》的行文内容、写作手法，又要关联单元学习目标，说明本文适配单元阅读训练的价值。解题思路：先提炼单元学习核心要求，对比《紫藤萝瀑布》托物悟生命的写法，再梳理文中三角梅逆境生长的完整经历，点明文章借花木寄托直面挫折、永不放弃的人生志向，最后说明阅读本文能够呼应单元学习目标，让读者从花草中感悟生命力量，以此完整构成推荐的依据。 示例：本单元重在学习托物言志、借花草体悟人生的写法，《紫藤萝瀑布》借花的盛衰领悟生命哲理，本文与单元教学高度契合。文章细致描写三角梅扎根贫瘠墙缝，历经酷暑、寒冬、暴雨摧残仍再度绽放的全过程，以三角梅喻人，借它顽强不屈的生长姿态，抒发遭遇困境也要坚守希望、勇敢抗争的人生追求，文字融景物、情感、人生道理于一体，能帮助我们巩固咏物抒怀的阅读方法，贴合单元学习要求，适合作为课外拓展阅读材料。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，共6分） 阅读下面这首诗，完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14. 对这首诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 首联以劝说口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，直接表达了自己做客时的真切感受。 B. 颈联“春社”是立春后第五个戊日，这一天农家热热闹闹祭社神，充满对丰收的期待。 C. 尾联诗人希望能不时拄杖叩门，再与老农絮语，表达了对山村古风犹存的热爱与留恋。 D. 全诗结构严谨，主线突出。中间两联运用对偶的修辞手法，对仗工整，艺术水平极高。 15. 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为千古名句，小泉评价其句“情景交融相辉映，人生智慧藏于中”，请你结合诗句，简要分析小泉评价此句诗的理由。 【答案】14. A 15. 诗句既描绘山路曲折、绿荫繁花掩映山村的优美景色，情景相融；山路看似无路可走却忽见新村，蕴含困境中暗藏希望、绝处逢生的人生哲理，因此契合小泉的评价。 【解析】 【导语】全诗描绘山村淳朴热闹的丰年待客图景，山间行路暗藏人生哲理，既写乡村春社民俗的古朴风情，又抒发对田园生活的喜爱与眷恋，语调明快亲切，于寻常村居景致中寄寓闲适恬淡的心境。 【14题详解】 A.首联写农家淳朴热情、丰年盛情待客，是侧面展现农家温情，并非直接抒发做客感受。 【15题详解】 颔联在写景上，描摹山峦重叠、溪水迂回，正当迷惘之际，繁花绿树间现出村落，将山间行路所见之景生动写出，融诗人豁然欣喜之情于景物之中，做到情景交融。哲理上，“疑无路”象征人生困境，“柳暗花明”道出困境之后往往迎来转机的人生智慧，完美印证评价。 （四）文言文阅读（本题共5小题，共17分） 阅读下面的文字，完成小题。 《梦溪笔谈》二则 沈括 【甲】 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】 梵天寺木塔 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 【注释】①钱氏：指五代时割据浙江的吴越王及其子孙；下文中的“钱帅”为吴越王之孙。②喻皓：北宋初建筑家，擅长建塔。③弥束：全部紧束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六面。⑤胠箧：打开的箱子。 16. 请根据所提示的方法，解释加点词语含义。 字词 方法 提示 含义 瞬息可就 成语推断 功成名就、一蹴而就 （1）________________ 以备一板内有重复者 字典释义 ①有；②认为；③用来；④在。 （2）（写序号）________ 但逐层布板讫 课内迁移 用讫再火令药镕（《活板》） （3）________________ 塔遂定 联系语境 联系上文“患其塔动”“而动如初” （4）________________ 17. 对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文突出了活字印刷术中“活”的特点，内容明确，语言简洁、准确、平实，条理清晰。 B. 甲文中，毕昇不用木制作活板是因为木沾水会变得高低不平，且木制字印用后难以拆卸。 C. 乙文中，工匠最初打算用在塔中铺木板的方法解决塔动问题，失败之后向喻皓寻求建议。 D. 乙文详写了工匠和喻皓的语言以及塔经改良后稳定的原因，略写了工匠的具体施工过程。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）人皆伏其精练。 19. 《活板》中，印刷工匠毕昇追求“活”的技艺，对雕版印刷技术进行改良，创造了活字印刷术。在刻字印时，为防备同一个字在同一版面中多次出现的情况，他采取了①________________的办法；印刷过程中，他会同时准备两块铁板，将两块铁板②________________，以此提高印刷效率；如果在印刷时需要使用没有提前刻好字印的生僻字，可以③________________。 20. 结合甲、乙两文，谈一谈毕昇和喻皓有什么相似的精神品质？这对你的学习生活有什么启示？ 【答案】16. ①. 完成 ②. ③ ③. 完毕 ④. 稳固、稳定 17. C 18. （1）每个字刻成一个字模，用火烧使它坚硬。 （2）人们都佩服他技艺的精熟高明。 19. ①. 每一字皆有数印 ②. 更互用之 ③. 旋刻之，以草火烧，瞬息可成 20. 相似品质：二人都善于观察思考、勇于创新实践、善于总结经验，具备严谨务实、钻研探索的精神。 启示：在学习中不能墨守成规，遇到难题要勤于思考、大胆尝试，善于总结方法优化效率，做事细心严谨，不断探索改进，提升自身能力。 【解析】 【导语】甲文详细介绍毕昇活字印刷术的制作、排版、印刷流程与技术优势，展现古代劳动人民的创新智慧；乙文记述工匠请教喻皓稳固木塔的经过，解释木塔稳固的科学原理。两则短文条理清晰，分别从印刷、建筑领域，记录宋代高超的科技成就，赞颂古人务实钻研、善于总结的精神。 【16题详解】 第一空：“功成名就”意思是功绩取得了，名声也有了；“一蹴而就”意思是踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。二者中“就”有“完成”的意思。代入句子，“瞬息可就”意思是“很短时间就能完成”，句意通顺，故填“完成”。 第二空：方法提示给出了字典中的四个释义，结合句子意思“（多刻字印）用来防备版面重复用字”，“以”在这里有“用来”的意思，选③。 第三空：方法提示课内迁移，“用讫再火令药镕”中“讫”有“完毕”的意思。代入句子，“但逐层布板讫”意思是“只要逐层铺木板铺完”，句意通顺，故填“完毕”。 第四空：方法提示联系语境，前文担心塔晃动，铺瓦后依旧晃动，按喻皓方法施工后塔不再晃动，“定”在这里有“稳定、稳固”的意思。 【17题详解】 C.【乙】文写“未布瓦”“乃以瓦布之，而动如初”，可知工匠最初是铺瓦片，并非铺木板，选项表述错误。 【18题详解】 翻译时注意重点单字的意思： （1）为：刻作；火：名词作状语，用火；令：使、让。 （2）伏：通“服”，佩服；精练：技艺精熟高明。 【19题详解】 第一空：依据【甲】第②段“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，毕昇的措施是“每一字皆有数印”。 第二空：依据【甲】第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”可知，两块铁板的作用是“更互用之”。 第三空：依据【甲】第②段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，毕昇的措施是“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”。 【20题详解】 【甲】文写毕昇改良雕版印刷，发明活字印刷，不断优化排版、存字、应急刻字的方法，善于钻研创新；【乙】文写喻皓细致分析木塔晃动原因，提出钉板稳固的办法，善于观察总结。二人都具备勤于观察、善于思考、大胆创新、严谨务实、不断钻研探索的精神。 启示我们学习不能固守旧方法，遇到难题要多观察多思考，敢于优化学习方式，善于总结经验，做事严谨细致，不断探索改进，提升学习效率与自身能力。 【点睛】参考译文 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，平民毕昇又发明了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后密密地排上字印，排满一铁框就是一版，把它拿到火上烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按压在字印上面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块用来印刷，另一块已经在排字，这块印刷刚完成，第二块已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每个字都有好几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，每个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，就立即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上木头会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到，到现在还被珍藏着。 【乙】吴越王割据两浙的时候，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌这座塔晃动。工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，塔顶太轻，所以才这样。”于是就把瓦片铺在塔上，可是木塔还是像当初一样晃动。工匠没有办法，就暗地里派他的妻子去拜见喻皓的妻子，拿金钗送给她，向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，木塔就不会晃动了。”工匠遵照他的话去做，木塔于是就稳固了。因为钉牢木板后，上下紧密约束，六面相互连接就像一只打开的箱子，人踩在木板上，六面互相支撑，木塔自然就不会晃动。人们都佩服喻皓技艺的精熟高明。 （五）整本书阅读（本题3小题，共7分） 21. 整本书阅读 （1）阅读名著摘抄内容，请你将阅读卡补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 摘抄内容 感悟或心得 冬妮娅好不容易才看出眼前这个衣着破烂的人就是保尔。保尔脖子上围着一条肮脏的毛巾，脸有许多天没洗了，他的短袄破破烂烂的，一只脚穿破皮靴，一只脚穿套鞋，稀奇古怪。只有他那两只眼睛，仍旧像过去那样炯炯有神，闪烁着光彩。 运用①________________（填写人物描写方法）。破衣烂鞋是物质匮乏的具象化，而“发光的眼睛”则是精神力量的象征，让读者透过表象看到人物内核。 保尔发烧已经有一些日子了。他步履艰难地走回车站，两腿发软，眼睛模糊。伤寒病这个可怕的魔鬼，如今又在袭击保尔了。他健壮的身体坚强地抵御着，接连五天他都强忍着和其他人一样出勤、干活。 保尔是一个②________________________的人。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这启示我们在学习生活中：③____________________ （2）请写出保尔生命中的一位“重要他人”，并结合名著中相关内容简述这个“重要他人”给他带来的积极影响。 【答案】（1） ①. 外貌描写、神态描写 ②. 意志坚强、恪尽职守、不畏病痛、甘于奉献 ③. 要珍惜时光，树立远大理想，努力拼搏奋斗，不虚度光阴，用有限的生命实现人生价值 （2）示例：朱赫来。朱赫来是保尔的革命引路人，他教会保尔拳击，向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路，让保尔树立了为无产阶级解放事业奋斗的理想，塑造了保尔坚毅勇敢的品格。 【解析】 【小问1详解】 第一空：“保尔脖子里围着一条肮脏的毛巾……一只脚穿套鞋”，这一部分是外貌描写；“只有他那两只眼睛……闪烁着光彩”，这是神态描写。 第二空：本段内容写保尔身患伤寒，身体虚弱病痛难忍，却没有请假退缩，依旧坚守工作岗位，能看出他拥有顽强的意志力、极强的责任心，不怕苦难、甘于为革命事业奉献自我。 第三空：“他不会因为虚度年华而悔恨”，告诫人要珍惜生命时光；“都已经献给了世界上最壮丽的事业”，告诫人们要树立崇高理想；“不会因为碌碌无为而羞愧”，告诫人们要脚踏实地奋斗，不能虚度人生。落实到学习生活中，就要珍惜当下的学习时间，确立学习目标，勤奋努力，将来用自身能力实现个人价值，承担社会责任。 【小问2详解】 朱赫来：朱赫来是老布尔什维克，他暂住保尔家中时，教保尔拳击技巧，经常给保尔讲述革命道理、工人阶级斗争的故事；后来保尔因救下被抓捕的朱赫来被迫离家，在朱赫来引导下参加红军，正式走上革命道路，后续朱赫来也多次在工作中指导、鼓励保尔。朱赫来是保尔的革命启蒙老师与人生引路人，不仅教会保尔防身本领，更向保尔灌输共产主义革命思想，唤醒保尔的反抗意识与家国责任感，帮助保尔确立为人类解放奋斗的人生理想，塑造了保尔勇敢、坚毅、正直的品格，指引保尔一生投身革命事业。 冬妮娅：冬妮娅是保尔少年时期的初恋，两人偶然相识，冬妮娅欣赏保尔的勇敢率真，愿意平等对待出身贫苦的保尔，时常和保尔读书散步、畅谈理想；在保尔被迫逃亡时，冬妮娅曾收留、关心保尔。冬妮娅让贫苦压抑的少年保尔感受到平等的尊重、温暖的善意，拓宽了保尔的眼界，让保尔接触到书籍与更丰富的精神世界，短暂治愈了保尔底层生活里的自卑与困苦，让保尔拥有一段纯粹美好的青春回忆，懂得真诚待人。 丽达：丽达是优秀的共青团干部，保尔在共青团工作期间与丽达共事，两人有着相同的革命信仰，一起参与宣传、组织工人、青年革命工作，彼此欣赏，产生真挚的情愫；保尔误以为丽达已经结婚选择离开，多年后重逢，两人依旧互相理解、彼此敬佩。丽达思想先进、工作干练，在工作中和保尔相互配合、彼此学习，让保尔在革命工作中不断提升组织、统筹能力；丽达坚定的革命信念感染保尔，让保尔更加明白革命事业的责任，也让保尔学会克制个人情感、以集体事业为先，成长为更成熟的革命者。 达雅：保尔双腿瘫痪、双目失明后，认识了女工达雅，保尔帮助达雅摆脱家庭里父亲、哥哥的压迫，鼓励达雅读书学习、参加共青团革命工作，两人结为夫妻；保尔在病痛折磨的岁月里，达雅悉心照料保尔的生活，陪伴保尔开启文学创作之路。达雅是保尔晚年黑暗岁月里的精神依靠，无微不至的陪伴给予保尔活下去的温暖与勇气；同时保尔在引导达雅追求独立、投身革命的过程中，重新找到了人生价值，不再因身体残疾消沉堕落，支撑保尔坚持文学创作，用笔继续完成革命理想，实现生命的二次绽放。 示例：丽达坚定的革命信仰、干练出色的工作能力深深影响了保尔，在共事过程中提升了保尔的工作能力，让保尔学会平衡个人情感与革命事业，推动保尔成长为更加理智成熟、有大局意识的革命战士。 三、写作（50分） 22. 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见紫藤萝，宗璞领悟了生命的意义。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不要抄袭，不要套作；②文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 例文： 遇见 暮色漫过老街青灰的屋檐，我攥着满是红叉的试卷，漫无目的地走着。连日的失利压得我喘不过气，满心都是挫败与迷茫，就在那个傍晚，我遇见了巷尾那株老槐树。 往日我总匆匆路过，从未留意过它。可那天狂风刚过，不少细枝被拦腰折断，满地枯黄的碎叶，树干歪斜着，看上去奄奄一息。我停下脚步，望着它残破的模样，竟生出几分同病相怜的难过。我蹲下身，轻轻抚摸粗糙开裂的树皮，心里暗道，它怕是熬不过这个秋天了。 往后几日，我总绕开热闹的街道，来老槐树下静坐。刷题的疲惫、考试的焦虑，全都化作无声的叹息，说给这棵沉默的老树听。一周后的清晨，我如常来到树下，眼前的景象让我怔住。断裂的枝桠缝隙间，竟冒出一簇簇嫩绿的新芽，细碎的叶片迎着微风舒展，浅浅的绿意，在满目枯枝里格外耀眼。 守巷的老人路过，见我望着槐树发呆，缓缓开口：“这树年年遭风雨，可从来不会轻易认输。断了枝，就再长新叶，熬过去，又是一树繁花。”老人的话轻轻撞在心上，我低头看向手中的试卷，忽然羞愧不已。不过几次失利，我便一蹶不振，和历经风雨仍奋力生长的槐树相比，实在太过脆弱。 自那以后，老槐树成了我的知己。清晨背书，我坐在树下；夜晚整理错题，月光透过枝叶落在本子上。遇到难题想要放弃时，抬头看见蓬勃生长的新芽，心底便重新燃起力量。我不再惧怕错题，不再逃避失败，沉下心查漏补缺，一点点弥补薄弱的知识点。月末的考试，我的成绩稳步提升。再次站在老槐树下，晚风裹挟着淡淡的槐香扑面而来。 这场不经意的遇见，没有温暖的言语，没有贴心的陪伴，却让我读懂生命最质朴的坚韧。原来最好的遇见，不必是人群中的相逢，也可以是人与草木的相望。它悄悄抚平我内心的浮躁，教会我直面挫折，勇敢成长。这场珍贵的遇见，会永远留在我的青春岁月里，成为一路前行的底气。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 “遇见”是人与人、人与景、人与文字之间一场相逢，相逢带来心境、认知、人生轨迹的改变。材料意在告诉我们，一次珍贵的相逢足以重塑自我，人生中那些美好的相逢，是独属于生命的馈赠。立意可写遇见良师，拨开成长迷雾，收获前行勇气；可写遇见草木生灵，读懂生命韧性，抚平内心浮躁；可写遇见平凡陌生人，感受人间善意，学会温柔共情；可写遇见经典文字，汲取精神力量，拓宽内心格局等等。 第二、构思选材。 本题要求写成记叙文。开头以景物抒情或内心感悟入题，铺垫情绪，引出那场影响自己的遇见；中间选取真实典型事例，完整记叙相遇全过程，侧重刻画环境、动作、神态等细节以及自身心理变化，比如失意低落时偶遇盛放的花、自卑迷茫时遇见悉心引导的老师、孤单无助时遇见施以援手的陌生人，写出相遇前的困顿、相逢时的触动、相处后的蜕变；结尾回扣“遇见”，点明这场相逢带给自己长久的改变，升华主旨，抒发对这场相遇的感恩与珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $