3.1《蜀道难》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦李白《蜀道难》，整合古体诗知识、诗句解析、艺术手法及主题探究。课堂从乐府古题切入，结合作者背景与文体特征，通过层次划分（高、险、恶）和问题引导，搭建从文本理解到主旨深化的学习支架。 其亮点在于用表格梳理层次与手法，以问题链分析主旨句作用，结合盛唐背景挖掘现实意义，助力学生提升思维能力与文化自信。采用任务驱动教学，学生能深化文本分析与文化理解，教师可直接使用系统资源提高教学效率。

李白 蜀道难 作者简介 李白，字太白，号青莲居士。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵。 李白众体兼善，但最擅长写古诗及绝句。他善于从民歌和神话中吸取营养和素材，其诗想象丰富，构思奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然。 李白是一位伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。杜甫对其有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之评。韩愈云:“李杜文章在，光焰万丈长。”李白的诗歌现存900多首，有《李太白集》。 古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，用韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。 古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。李白擅长古体诗，其《蜀道难》就属于杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。 古体诗 蜀道是由长安通往蜀地的古道路名。蜀道穿越秦岭和大巴山，山高谷深，道路崎岖，难以通行。“蜀道难”是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 解 题 古人常说蜀道难，那古人进入四川究竟有多难？ 天无三日晴 路无三尺平 人无三两银 解 题 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。 蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 啊，蜀道何等高峻！蜀道真是难以攀登，比上青天还难。 高 蚕丛和鱼凫，他们开创国家的年代是多么模糊难知。 从开国以来那四万八千年里，（蜀）与秦一直隔绝不通。 秦地的西边有太白山阻挡入蜀之路，山势高峻，道路狭窄只有鸟儿可以飞越过顶峰。 山崩地裂，（五位）壮士死去，这样以后秦蜀两地才有天梯栈道连通起来。 从那以来 模糊难知的样子 飞越 崩塌 高险的山路和木质的栈道 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 上面有迫使太阳神车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的激流。 （善飞的）黄鹤尚且不能飞越，善于攀援的猿猴想要越过都发愁。 青泥岭是多么的盘旋曲折，百步内就要绕着山峰转九道弯。 山高入天，人们可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过，仰着头，屏住呼吸，用手抚摸着胸口空空长叹。 倒流 尚且 绕着 触摸 空 太阳神车 回转 高耸的山峰 多么 穿越 屏住呼吸 为…发愁 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。 请问朋友你向西入蜀什么时候回来呢？这使人害怕的道路中，高而险峻的山岩实在是难以攀登。 只见那悲伤的鸟儿在古树上哀号，雌雄相随在林间飞绕。 又听见杜鹃鸟在月夜里哀啼，使空旷的山中充满忧愁。 令人害怕的 高而险的山岩 使…忧愁 蜀道实在难以攀登，真是比登天还难，使人听到后容颜大变。 使…凋谢 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 连绵不断的山峰离天不足一尺，干枯的松树靠着绝壁上倒挂着。 飞奔而下的急流和瀑布，争相喧闹；急流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。 蜀道像这样险峻，唉，你这远方的人为什么要到这里来呢？ 距离 满 使…滚动 宾前，为什么 形容轰响 9 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 剑阁高峻险恶，一人把守，千万人都不能打开。 守关的将领倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。 在早上要躲避猛虎，在晚上要躲避大蛇。它们磨牙吸血，杀人如麻。 锦官城虽然说是享乐之地，不如早早回家。 蜀道实在难以攀登，真是比登天还难！侧身向西张望（蜀地），禁不住深深地叹息！ 或：倘若 匪：通“非” 险恶 叹息 Q：本诗的主旨句是什么？ “蜀道之难，难于上青天” Q：蜀道“难”在哪里？这一句出现了几次？每次强调的重点有何不同？ 第一段：蜀道之难，难在（ ） 第二段：蜀道之难，难在（ ） 第三段：蜀道之难，难在（ ） 高 险 恶 Q：本诗三次出现“蜀道之难，难于上青天”有何作用？ 主旨句在诗中三次出现，运用了反复和夸张手法。诗人在诗中反复吟唱，突出了穿越蜀道的艰难，营造了一种艰险神奇、雄健开阔的氛围。 Q：主要突出了蜀道的什么特点？ 危乎高哉 Q：第一节分几层叙述了蜀道？ 第一节 一叹高 蜀道来历 蜀道高峻 行人感受 13 一叹高 层次划分 原文 手法 蜀道来历 蚕丛及鱼凫，开国何茫然 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 蜀道高峻 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 行人感受 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 蜀地长期 与世隔绝 秦蜀地形 蜀道来历 用典 夸张 仰视 俯瞰 鸟兽难越 震惊长叹 动作细节 夸张 盘旋曲折 俯仰结合 虚实结合 夸张 Q：第二节主要突出了蜀道的什么特点？ 其险也如此 二叹险 层次 原文 手法 景物 凄凉 山水 险恶 悲鸟号古木 子规啼夜月 情景交融 视听结合 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 俯仰结合 视听结合 动静结合 夸张 Q：第三节主要写了蜀道的什么特点？用了什么手法？ 三叹 恶 地势险要 社会险恶 剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关，万夫莫开 所守或匪亲，化为狼与豺 朝避猛虎，夕避长蛇 磨牙吮血，杀人如麻 比喻 互文 夸张 双关 盛唐表面繁荣，暗流涌动 天宝初年，唐朝社会表面上安定繁荣，但内部矛盾重重：法令弛坏、土地兼并严重，地方节度使势力膨胀，藩镇割据隐患已现。李白在诗中对蜀道险要地势的描写，也流露出对国事危殆的忧虑。 李白个人处境 约天宝元年742年，42岁的李白被召入宫中供奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷声色、任用奸臣，李白性格傲岸不羁，蔑视权贵，不到三年便被“赐金放还”。此诗正是在他初入长安、尚未失意时所作。 蜀地的特殊形势 当时蜀中商业经济极为发达，入蜀者往往乐不思返，却少有人认识到这一地区的险要地势。蜀地自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。李白在诗中的强调，正是对此的警示。 Q：全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ 唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，后来发生的安史之乱也证明了诗人的忧虑是有现实意义的。剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人，诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生。 高 险 恶 景物凄清 山水险恶 蜀道来历 蜀道高峻 行人感受 地势险要 社会险恶 开辟难 自古难行 攀越难 自古可畏 安居难 劝早还家 总结脉络 $