蜀道难 2025-2026学年高二语文下学期 统编版选择性必修下册

该高中语文课件聚焦唐诗鉴赏，核心涵盖《蜀道难》深度分析及意象意境专题。课堂从“为什么读古诗词”导入，通过李白人格魅力及作品引入《蜀道难》，再延伸至意象意境鉴赏，构建从具体作品到鉴赏方法的学习支架。 其亮点是以《蜀道难》为范例，通过小组活动分析夸张、想象等手法培养思维能力，系统梳理“月亮”“柳”等意象内涵提升审美创造，学术争鸣增强文化自信。例题解析助学生掌握答题步骤，教师使用可高效开展教学，提升学生文学素养。

《风》（唐·李峤） 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 《登鹳雀楼》（唐·王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 《凉州词》（唐·王翰） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 《出塞》（唐·王昌龄） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《绝句》（唐·杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《江南春》（唐·杜牧） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 我们—— 为什么读古诗词？ 文化传承 了解历史 情感共鸣 文学素养 语言表达 想象创造 兴趣爱好 ？之所以具有如此非凡的人格魅力、艺术魅力的根本原因在于: 巨大的政治理想与极度的政治自信。？胸中的盛唐气象,是山登绝顶我为峰、唯我独尊的王霸之气, 是力图海县清一的凌云壮气, 是不屈服于命运安排的耿介骨气, 是平交王侯、藐视权贵的傲然正气, 是飘飘然羽化登仙的神仙气, 是拔刀相助的豪侠气,是以诗文纵横天下的飘逸之气。 ——康震《品？》 李白 蜀道难 李白 目 标 理解诗歌内容，把握诗歌写作思路，想象诗人笔下蜀道的雄奇险峻。 诵读诗歌，感受杂言古体诗参差错落之美。 分析本诗在手法运用上的特色和效果，体会李白浪漫飘逸、豪迈奔放的诗歌风格。 李白(701-762)，字太白，号青莲居士，盛唐伟大的浪漫主义诗人。李白诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养与素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，与杜甫并称“李杜”。天宝元年（７４２），唐玄宗召见李白，并让他当了翰林供奉，专门在宫廷里写作诗文。李白本以为他那治理天下的宏伟意愿很快可以实现，但腐败的朝政使他逐渐清醒地认识到，皇帝根本没有认真听取过他的治国策，只把他作为“帮闲”文人对待罢了。那些达官显贵更是把他当作眼中钉，处处与他作梗。李白极为失望，就主动要求离开朝廷，又开始了漫游和创作生涯，写下了许多脍炙人口、万古传颂的诗篇。 10 高原地形 山岭地形 平原地形 丘陵地形 盆地地形 解 题 《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云:“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。 18 自由朗读再齐读 整体把握——梳理诗人笔下的入蜀路线 长安 陕西宝鸡太白山 乐山峨眉山 甘肃青泥岭 广元剑阁 成都 噫吁嚱，危乎高哉！ 《国语》高诱注：“危，高险也。”诗人一上来就惊呼并极力渲染蜀山之高大险峻，仿佛一座高山突然横亘在面前，可谓“开门见山”。 蜀山高险，惊叹不已 统观全诗，从哪些角度写了“蜀道难”？ 一 你认为哪句诗可以概括全诗，串联始终？ 二 思考 蜀道之难，难于上青天。 第一段-山势之高 第二段-行路之险 第三段-叛乱之祸 22 ①句式整散结合，长短不齐，不拘一格。 ②重章复沓，一唱三叹。 ③连用不同叹词。 小组活动 （1）这首诗在形式上，和我们熟知的唐代时的绝句、律诗相比，有什么区别？ 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。 从内容上看，一唱三叹，反复强调，层层深入，以主旨句贯穿始终，突出表达了诗人感叹蜀道之难，为友人入蜀深感忧虑的主题 从形式上看，开头一句，为全文奠定雄放的咏叹基调，并从结构上统摄全篇；中间一句，强调主旋律，勾连上下，把诗歌推向高峰；最后一句，照应题目、开头，造成强烈的感叹 23 小组活动 （2）这首诗主要使用了哪些表现手法？能否结合具体诗句来说说看。 夸张手法 “蜀道之难，难于上青天” “尔来四万八千岁” “使人听此凋朱颜” “连峰去天不盈尺” 衬托、象征、照应、 反衬、烘托、 渲染、虚写、实写、 层递、 深化主旨、升华主题、 虚实结合、点面结合、对比、联想、想象、类比、托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，铺垫，寓情于景，托物起兴，欲扬先抑，设置悬念，开门见山，伏笔，点题，首尾呼应，以声（动）衬静 24 小组活动 （2）这首诗主要使用了哪些表现手法？能否结合具体诗句来说说看。 想象丰富奇特 朝避猛虎、夕避长蛇的可怕现实 “百步九折”“连峰枯松”等图景展现 “悲鸟号”“子规啼”“冰崖转石万壑雷”的音响激荡 凭借神奇的想象，作者具体描绘出了蜀道高险的面貌，生动渲染出了它荒凉幽邃的氛围，使人仿佛身临其境，耳闻目睹。 衬托、象征、照应、 反衬、烘托、 渲染、虚写、实写、 层递、 深化主旨、升华主题、 虚实结合、点面结合、对比、联想、想象、类比、托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，铺垫，寓情于景，托物起兴，欲扬先抑，设置悬念，开门见山，伏笔，点题，首尾呼应，以声（动）衬静 “子规”谐音“子归”，表达思归之意。在艰险的蜀道之中，听到夜空中响起凄婉的“子规子规”的啼叫，让人归心似箭。 25 宣城见杜鹃花 李白 蜀国曾闻子规鸟， 宣城又见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 小组活动 （2）这首诗主要使用了哪些表现手法？能否结合具体诗句来说说看。 用典 “蚕丛及鱼凫”开国之久远 “五丁开山”通人烟之艰难 “六龙回日”山川之高等 神话传说串联其中，给本就难行的蜀道再蒙上了一层神秘的面纱，带来阔大的意境。 衬托、象征、照应、 反衬、烘托、 渲染、虚写、实写、 层递、 深化主旨、升华主题、 虚实结合、点面结合、对比、联想、想象、类比、托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，铺垫，寓情于景，托物起兴，欲扬先抑，设置悬念，开门见山，伏笔，点题，首尾呼应，以声（动）衬静 29 小组活动 （2）这首诗主要使用了哪些表现手法？能否结合具体诗句来说说看。 虚实相生 借用传说形象地凸显了蜀道地高险难行，又有蜀道实际山高水急的险峻，形成迷离、奇丽、峭拔的诗歌境界。 衬托、象征、照应、 反衬、烘托、 渲染、虚写、实写、 层递、 深化主旨、升华主题、 虚实结合、点面结合、对比、联想、想象、类比、托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，铺垫，寓情于景，托物起兴，欲扬先抑，设置悬念，开门见山，伏笔，点题，首尾呼应，以声（动）衬静 李白《蜀道难》正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 31 浪漫主义风格 夸张 想象 神话 激情 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 拓展阅读 思考：请分析这首诗当中最突出的艺术手法。 33 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 拓展阅读 最后两句用典. 反用“任公子东海钓巨鱼”的典故，透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。 前四句比兴。 写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势博大的特点，铺垫出一派雄壮气象。 34 从教材注释①可以知道这首诗是为送别友人而作，“黯然销魂者，唯别而已”，同样是送别，本诗却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道之“难”。李白为什么要极写蜀道之“难”呢？ 李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。 天宝初年, 地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。 参考资料 “微子悲殷，实兴怀于黍离；屈平哀哀郢，亦假助于江山”（黄侃《文心雕龙札记》）通观李白的诗文集便可发现，他多次以崎岖的山路比喻坎坷的世途。例如“壮夫或未达，十步九太行”（《望瓦屋山怀古》）；再如“世路今太行，回车竟何托”（《拟古十二首》之七）似此则《蜀道难》中的“畏涂巉岩”是指什么，也就不言而喻了。它正是李白运用他一贯的比兴手法，“假江山之助”，言志咏怀之作。 ——安旗《<蜀道难>新探》 36 学术争鸣 危房杜说 唐代范摅《云溪友议》卷二：“……李太白作《蜀道难》，乃为房、杜危之也。”此说后为《新唐书·严武传》采择，大略谓“李白为《蜀道难》者，乃为房杜危也”。 时严武任成都尹、剑南节度使，太尉房琯、左拾遗杜甫与之不睦，李白为友人担心，故云“锦城虽云乐，不如早还家”。 刺章仇说 北宋沈括《梦溪笔谈》卷四认为，《蜀道难》之寓意应是“李白集中称刺章仇兼琼”。 南宋胡仔《苕溪渔隐丛话前集》引《洪驹父诗话》：“尝见李集一本于《蜀道难》题下注：讽章仇兼琼也。考其年月近之矣。” 章仇兼琼开元末任益州长史、剑南防御史。杨氏兄妹得势，兼琼攀附吹捧，于蜀中广树党羽。李白虑其据剑阁之险以割据，乃云“所守或非亲，化为狼与豺”，李白所咏叹，实针对章仇兼琼割据西川事而发。 讽幸蜀说 元代萧士赟《分类补注李太白诗》卷三“……太白此诗盖亦深知幸蜀之非计，欲言则不在其位，不言则爱君忧国之情不能自已，故作是诗以达意也。” 清代沈德潜《唐诗别裁集》赞同此说…… 安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。 咏蜀说 明代胡震亨《李诗通》：“《蜀道难》自是古相和歌曲，……蜀人自为蜀咏耳。言其险，更著其戒……必求一时一人之事以求实之，不几之凿乎？” 明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，……时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。” 送友人入蜀说 詹锳《李白诗文系年》认为《剑阁赋》《送友人入蜀》与《蜀道难》俱是李白“先后之作”，……《剑阁赋》下题“送友人王炎入蜀”，李白通过写蜀道的艰危，政治环境的险恶，规劝王炎及早返回。此即诗旨。 施蛰存在《唐诗百话》一书中用“剥皮抽筋法”，……亦“把此诗定为赠入蜀友人的诗”。 寓仕途坎坷说 郁贤皓《李白丛考》认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。李白曾两入长安，它与李白初入长安时所作的《行路难》诸诗表达了同一主题。 关于此篇，前人有种种寓意之说，今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。 全诗描绘奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差错落，充满极浓厚的浪漫主义色彩。 课堂总结 李白首次入长安，本以为可以青云直上，但遍干诸侯却无结果，最后竟然落得与市井游侠为伍，离当初的梦想越来越远。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——《行路难》 第二次入长安，李白曾做过翰林，最终却被赐金放还。世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ ——《梦游天姥吟留别》 选点精讲 ------诗歌中意境魅力 诗歌鉴赏之 意象与意境 一、什么是意象？ 　　“意”就是诗人的思想、情感、意念、志趣等，“象”就是诗歌所写之“景” 所咏之“物” 所刻画的人物形象等物象和形象 。 所谓“意象”，就是渗透着诗人主观情意的客观物象。 “意象”=客观的“象”+主观的“意” 意象的特点 1.意象内涵的固定性（某些有特定的含义） 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时 ——张九龄《望月怀远》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ——王建《十五夜望寄杜郎中》 月亮是思乡的代名词 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 ——屈原《离骚》 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ——宋 郑思肖《画菊》 菊--坚贞、高洁品格的象征 水 百川东到海,何时复西归. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流. 无情汴水自东流,只载一船离恨,向西洲. 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁. 时光流逝 愁情浓烈 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——元 王冕《墨梅》 零落成泥碾作尘，只有香如故 ——陆游《咏梅》 一朵忽先变，百花皆后香。 ——宋人陈亮《梅花》 遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅花》 梅--斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ——虞世南的《蝉》 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？ ——骆宾王《狱中咏蝉》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ———柳永《雨霖铃》 寒蝉鸣我侧 ——曹植《赠白马王彪》 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词 古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征 柳 絮 杨花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇，好友相别 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起离别者的愁绪。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”选“杨花”“子规”点明时令，其飘零之感、流离之恨，跃然纸上。苏轼《水龙吟》：“细看来不是杨花，点点离人泪。” 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。 以折柳表惜别。 “柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味. 柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。 “秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。 芭 蕉 芭蕉——凄苦之音(孤独与忧愁) 芭蕉，常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》表凄凉之音。李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。 阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉甚为怨悱。吴文英《唐多令》：“何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛胜仲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄侧 鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思 乡怀亲之情和羁旅伤感。 “夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》） “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐 赵嘏《长安秋望》） “星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋 戴复古《月夜舟中》） 也有以鸿雁来指代书信。 如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》） “朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。 燕子 燕子：表现爱情的美好，传达思念情人之切。也表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤（兴亡之感）。 松－坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 杨柳－惜别怀远，送别，离愁别绪。 竹－有节或虚心。 梅－忠贞爱情或高洁坚贞品行。 菊花 －坚贞、高洁的品格 花－暗喻女子、大好年华、美好时光等。 鸿雁、鱼、青鸟－信使，表达思念、思归。 鹃啼、猿啼、鹧鸪叫－悲苦，营造凄凉悲苦氛围，表达难言之悲切 。 浮云－比喻在外漂泊的游子。 常见意象象征意义归纳 乌鸦－荒凉破败 雪－绝尘脱俗、高洁傲岸 雨－凄苦、孤寂 云－踪迹不定、闲适飘逸 秋风（西风）－肃杀、悲愁 夕阳－衰败、残破 羌笛、胡笳等－边塞生活 2.内涵的丰富性 ⑴同一意象，不同内涵 如：柳①杨柳岸晓风残月（离愁别恨） ②枝弱不胜雪，势高常惧风。雪压低还举，风吹西复东。（倔强的弱者形象） ③城中桃李须臾近，争似垂杨无限时。（朴实无华的君子形象） ④乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（一时得意的势利小人） ⑵同一内涵，不同意象 如：愁——水、月、芭蕉、梧桐等 ★明确意象的作用： ①借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环境。如《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。 ②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 ④或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。 ⑤贯穿全诗，成为线索 二、意境 意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界 意象与意境的关系 　意象的组合叠加形成意境。 　意象是形象的、具体的单位，意境范围大而抽象。 　意象＝融合情思的景（物）象　　 　意境＝意象＋氛围 思想感情： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、 哀伤，赞美之情、仰慕之情、 惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等 意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、 生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。 分析诗句 体会意境 积累词语 1.明月松间照，清泉石上流。 2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 3.大漠孤烟直，长河落日圆。 4.渡头余落日，墟里上孤烟。 5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 6.迟日江山丽，微风花草香。 7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 8.湖平两岸阔，风正一帆悬。 9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 11.茅檐低小，溪上青青草。 12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 13.人闲桂花落，夜静春山空。 14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 1.明月松间照，清泉石上流。 恬静优美 2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 萧瑟苍凉 3.大漠孤烟直，长河落日圆。 雄浑壮美 4.渡头余落日，墟里上孤烟。 和谐静谧 5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 辽远宁静 6.迟日江山丽，微风花草香。 明净绚丽 7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 苍凉悲壮 8.湖平两岸阔，风正一帆悬。 浩渺广阔 9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 迷茫朦胧 10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 壮阔悲凉 11.茅檐低小，溪上青青草。 清新自然 12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 庄严肃穆 13.人闲桂花落，夜静春山空。 空灵秀美 14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 生机柔美 积累词汇 登高杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 请你说一说下列诗的意境 雄浑悲壮 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！ 凄婉、愁苦、哀怨 68 1.提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 2.解题分析： 这是一种最常见的题型。答题时景（物）、境、情三个方面缺一不可。 69 3.答题步骤： ①描绘诗中展现的画面。(景、物) 　　抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的意境、氛围特点。(境) 　　一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优美、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。(情) 　　切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 70 一 般 表 达 式 “本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的感情。” 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 71 鉴赏古典诗词的意象、意境 一、意象与意境 意象——融合情思的景（物）象　　 意境——意象＋氛围 二、怎样鉴赏意象、意境？ 1．抓意象，揣摩诗人感情。 2．析意境，探知诗人感情。 3．透过意象表面，挖掘深层含义。 三、答题步骤 景→境→情 答题思路 经典题再现 1. 绝句二首（其一）　 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　[注]：此诗写于诗人定居成都草堂时。 　　此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 经典例题 （1） 此诗描绘了一派初春的景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（景) （2）这是一幅明净绚丽的春景图。(境) （3）表达了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。(情) 经典例题 西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。 经典例题 答案：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去（第一步）。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的雄伟壮观的景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄壮气势。 （第二步）。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。（第三步） （暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。） 经典例题 阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 经典例题 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 经典例题 阅读下面这首诗，然后回答问题。 送人归京师① 陈与义②     门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。     故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 经典例题 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 【答案】⑴杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒发思念故土、有家难归的悲苦哀怨之情。 经典例题 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? 清秋、月、落叶、流萤、孤灯。 经典例题 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注释 艭shuāng ：小船。海幢：即海幢寺。 1．诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。 晚：归艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 经典例题 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.45.100 $