河北省石家庄市正定县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 六年级语文期末试卷注重语言运用与思维能力综合考察，如汤姆·索亚开放评价题培养辩证思维，“课桌旁的暖光”情境写作提升审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题|字音字形、病句辨析等基础|基础巩固，覆盖语言运用基本技能| |非选择题|9大题|古诗文默写（如“绝胜烟柳满皇都”）、名著阅读（汤姆·索亚）、阅读理解（李大钊片段）、情境写作|开放探究（汤姆评价）、生活情境（课桌作文），体现思维能力与审美创造|

六年级语文答案 卷Ⅰ 选择题 1-5 CBCAC 6-10 BCDDB 卷Ⅱ 非选择题 11.稚、阶、彼、偎、泣 12.饺子、骆驼、惧怕、贷款 绞杀、网络、俱备、祝贺 13.焉、议、惯、微、箱、所 司空见惯、见微知著 14.（1）震天响、转眼间（答案不唯一） （2）删掉“通过”过“使” （3） 锣鼓喧天、普天同庆 （4） 示例1（认为是好孩子）： 汤姆·索亚是个好孩子。他勇敢善良，在山洞中冒险时，始终保护着贝基，还坚持找到出口；他也富有正义感，揭发了印江·乔埃的罪行，为莫夫·波特洗清了冤屈。 示例2（认为不是好孩子）： 汤姆·索亚不是传统意义上的“好孩子”。他调皮捣蛋，经常逃学去探险，还和伙伴们一起离家出走；他也爱耍小聪明，用计谋让小伙伴们帮他刷栅栏。但他的叛逆中也藏着对自由的追求，不能简单用“好”或“坏”定义。 （5）① 达标后（开心）： 路边的花儿都绽开了笑脸，连风都带着甜甜的味道。 ② 没达标（失落）： 路边的小树都耷拉着脑袋，连阳光都显得格外刺眼。 15. （1）绝胜烟柳满皇都、客舍青春柳色新、杨柳依依 （2）日日新、又日新、忠言逆耳利于行 （3）老大徒伤悲、路遥知马力、或重于泰山，或轻于鸿毛 （4）此不为远着小而近着大乎 16.我认为能被称作好书的书，首先要能带给我们积极的影响，比如传递善良、勇敢、坚持这些美好的品质；其次语言要生动优美，能让我们感受到文字的魅力；最好还能引发我们的思考，让我们在阅读中收获成长。比如《鲁滨逊漂流记》，它让我学会了在困境中保持乐观、顽强生存，这样的书就是好书。（答案不唯一） 17. （1）“我们”在法庭上和父亲李大钊见面的情景。 （2）神态、外貌、仿写示例：李老师仍旧穿着那件洗得发白的衬衫，可是没戴眼镜。我看到了他那布满皱纹的脸上温和而鼓励的笑容。 （3）他对于革命事业的信心 （4）董存瑞、黄继光、刘胡兰 18. （1）书桌、对书桌的喜爱与怀念 （2）课上受罚刻字、桌下作画伴陪、地震被毁失落 （3）拟人、喜爱与依赖 （4）消除了因当年课上恶作剧而对女同学的愧疚感，放下了多年的心理包袱 （5）生活中的过往，无论快乐还是遗憾，都会成为珍贵的回忆，让人留恋；曾经的不幸与挫折，也会随着时间沉淀，成为成长的印记。 19.例文：课桌旁的暖光 我的课桌是一张再普通不过的木课桌，桌面边缘被磨得微微发亮，右上角还有一道我刚学刻橡皮章时不小心划下的浅痕。它不像冯骥才的书桌那样承载着漫长岁月，却藏着我小学六年里最暖的一段回忆。 那是五年级的冬天，我得了重感冒，上课的时候昏昏沉沉，连握笔的力气都没有。同桌发现我不对劲，悄悄把自己的暖手宝塞到我桌肚里，又用课本挡住老师的视线，小声说：“我妈说这个能暖手，你捂着别被发现啦。”我抱着暖手宝，桌肚里的温度一点点传到手上，连带着心里都暖烘烘的。 更让我难忘的是那次数学竞赛前的夜晚。我把自己关在房间里刷题，草稿纸写了一张又一张，还是搞不懂行程问题。妈妈把我的台灯往课桌中间挪了挪，又给我端来一杯热牛奶：“别急，我们一起理思路。”她坐在我旁边，用铅笔在草稿纸上画线段图，一点点帮我理清等量关系。台灯的光落在课桌上，把妈妈的影子拉得很长，也把那些难懂的公式照得温柔起来。 后来我拿到了竞赛的三等奖，奖状被我小心翼翼地压在课桌的玻璃垫下。每当我趴在课桌上写作业，就能看见奖状上的字，想起那个冬天的暖手宝和夜晚的灯光。 现在我就要告别这张课桌了，它会被下一届的同学使用，会留下新的划痕和新的故事。但对我来说，它永远是藏着小学时光里那些温暖瞬间的小角落，见证着我从懵懂的小孩，慢慢长成了能独当一面的少年。 学科网（北京）股份有限公司 $