2026年初高中衔接小说阅读中“人物形象”解题依据阐释与训练

**基本信息** 聚焦初升高衔接小说“人物形象”分析，以“理论-示例-应用”分层设计，强化思维能力与语言运用，构建从依据识别到综合分析的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理论层|人物形象分析六依据（正面描写、情节等）|系统阐释解题逻辑，培养思维严谨性| |示例解析层|单文本多角度分析（如《哦，香雪》对比人物）|结合经典文本示范，提升语言运用能力| |考题应用层|多文本综合运用（如《黄昏》《代写冯》独立分析）|设置差异化题型，适配衔接阶段能力进阶|

2026年初高中衔接小说阅读中“人物形象”解题依据阐释与训练 目录： 1. 小说阅读中“人物形象”解题依据 2. 铁凝《哦，香雪》——概括人物形象 3. 罗伯特·路易斯·史蒂文森《住在“本葆将军”旅店的老船长》——“如何”模式：人物形象 4. 英·萨基《黄昏》——分析人物 5. 马犇《代写冯》——概括人物的形象特征 6. 孙犁《芦花荡》——“如何”模式：浪漫主义特征 【考点研究】 一、小说阅读中“人物形象”解题依据 （一）依据 1：正面直接描写（外语动心神 + 细节，最核心得分依据） 直接刻画人物自身，是分析形象第一抓手，高考高频考查细节描写。 1.肖像 / 外貌描写 原文依据：衣着、容貌、体态、打扮、神情。 推导逻辑：外在装束体现身份、家境、精神气质、生活境遇。 例：衣衫破旧→家境贫寒；衣着整洁朴素→勤俭自律。 2.语言描写（对话、独白、口头禅） 原文依据：人物说话内容、语气、措辞、句式。 推导逻辑：话语直接暴露三观、性格、学识、人品。 例：总替他人着想说话→善良宽厚；言语尖刻计较→自私狭隘。 3.动作描写 原文依据：行为、举动、习惯性动作。 推导逻辑：下意识动作最能体现本性、处事态度。 4.神态描写 原文依据：眉眼、脸色、表情变化。 推导逻辑：直观反映内心情绪、隐忍、慌张、坚定等心理。 5.心理描写 原文依据：内心想法、回忆、纠结、情绪活动。 推导逻辑：直接揭示人物真实内心、价值选择、矛盾挣扎。 细节描写（重中之重，阅卷加分项） 原文依据：微小物件、细微动作、反复出现的小事物。 推导逻辑：以小见大，凸显深层品格、追求、隐秘心境。 （二）依据 2：情节发展与人物行为选择（据事论人，最通用依据） 人物做了什么事、如何处理冲突，是判断性格的根本逻辑。 完整梳理事件脉络：面对困境 / 诱惑 / 他人求助时的选择； 区分行为结果：主动付出、牺牲、退让、投机、冷漠等； 关注人物成长变化：前后情节中性格、心态的转变（圆形人物必考）。 答题规范依据句式：文中 XX 在 XX 事件中，做出 XX 行为，可见他…… （三）依据 3：人物身份、经历、背景设定（底层逻辑依据） 原文开篇 / 穿插交代的基础信息，决定人物行为底层逻辑。 原文线索：职业、年龄、阶层、家庭出身、人生遭遇、教养、时代身份。 推导示例：底层劳动者→吃苦耐劳；读书人→温厚明理；历经苦难→坚韧隐忍。 （四）依据 4：侧面烘托描写（间接印证形象，丰富答题维度） 1. 他人视角评价（最直接定性依据） 原文依据：次要人物对主人公的评价、议论、印象；作者直接议论点评。 作用：原文直接给出人物定性，可直接摘抄作为答题依据。 2. 次要人物对比 / 衬托 正衬：次要人物与主人公品性相近，强化人物特质； 反衬：次要人物自私、怯懦，反衬主人公善良、勇敢。 3. 环境烘托（自然 + 社会环境） 自然环境：清冷萧瑟景物烘托人物孤寂愁苦；温暖明亮景物衬托乐观豁达； 社会环境：时代背景、社会风气解释人物性格形成根源，体现人物典型性。 4. 物象衬托 随身物件、象征物（花、农具、旧物）映射人物志趣、品格。 （五）依据 5：人物之间关系与待人处事方式 原文依据：对待亲人、陌生人、对手、弱者的态度。 推导方向：孝顺 / 冷漠、宽厚 / 刻薄、有同理心 / 自私、重情义 / 薄情。 （六）依据 6：人物命运、结局与主题指向（深层升华依据） 人物最终遭遇、结局，印证其性格带来的必然结果； 人物形象服务小说主旨，从主题反向印证人物核心特质： 如小说批判冷漠，主人公坚守善意→突出其温暖纯粹。 区分两个易混概念（审题依据，避免答偏） 形象特点（范围大）= 外在身份样貌 + 内在性格品质 + 精神追求； 性格特点（范围小）：只答内在品性、心理特质，不写身份外貌。 标准踩分答题逻辑（依据 + 结论绑定） 固定句式（阅卷最认可）： XX 是一位……（身份）的人。 ①原文 “……”（摘抄描写 / 情节依据），可见人物……（性格）； ②文中 XX 事件中他……（行为依据），体现其……（品质）； ③旁人评价 “……”（侧面依据），侧面凸显他……。 常见答题误区（违背解题依据直接扣分） 只堆性格词语，无原文文本依据（空谈标签，减半得分）； 脱离情节、描写，主观臆断人物心理； 混淆 “形象” 与 “性格”，漏答身份、外在特征； 只抓单一正面描写，忽略侧面、情节、环境多重依据，答案单薄。 【考点示例】 一、铁凝《哦，香雪》——概括人物形象 文本 阅读下面的文字，完成文后问题。 哦，香雪 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村、不久，这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。     可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。     这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得鸟亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。     香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。     哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!     日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。     台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。     “你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。     深秋，山风渐渐凛列了，天也黑得越来越早。但香雪和地的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。     火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。     香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。地拍打着玻璃，冲风娇叫喊着：“风娇!我怎么办呀!” 列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有一位旅客。     她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。     一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石、还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。     她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛她在枕木上跨着大步、一直朝前走去、台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。     台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山、她心中升起一种从未有过的骄做。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。     迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。     哦，香雪!香雪! （原载《青年文学》1982年第5期，有删改） 问题 本文主要塑造了凤娇与香雪两个人物形象，请从话语、兴趣追求与换物目的三方面进行比较分析，概括出两人不同的人物形象。 答案 ①不同的人物话语，体现了不同的个性特点。凤娇等女孩说话大胆直率，性格泼辣。在文中这样写道：“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”等这些直言不讳的话充分体现了其性格泼辣的一面。而香雪少言寡语，性格文静腼腆。在回家的路上，众多姑娘和凤娇开玩笑，凤娇让她帮腔时，而香雪却不说话，并且慌得脸红。 ②不同的兴趣追求，表露了不同的人生目标。凤娇只关注物质生活的改变，在她的兴趣追求中，注重的是头饰、手表、和“北京话”做买卖。而香雪除了关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她渴求文化，更注重的是车厢里的学生书包，她的眼界与关心的事物比凤娇高出一些，她代表了最终要走出台儿村的希望。 ③ 不同的换物目的，展示了不同的性格特点。凤娇羡慕城里人的头饰和手表，具有爱慕虚荣与追求享乐思想之嫌。而香雪却有着与众人不同的换物目的，她想换的不仅只是一只铅笔盒，而是要换回自己的尊严，甚至付出了比别人更大的代价。 解析 ①“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，“我撕了你的嘴！”这些直言不讳的话充分体现了凤娇说话大胆直率，性格泼辣。在回家的路上，众多姑娘和凤娇开玩笑，凤娇让她帮腔时，而香雪却不说话，并且慌得脸红，说明香雪平时不善言谈，胆子小，很腼腆。不同的人物话语，体现了不同的个性特点。 ②凤娇兴趣追求中，注重的是头饰、手表、和“北京话”做买卖；注意到的是妇女头上的金圈子，比指甲油盖还小的手表；在交换东西时，总是用鸡蛋、红枣等土产调换自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。凤娇对那个“北京话”乘务员很感兴趣，情有独钟。这样写凤娇便是对台儿村原始生活状态的写照，她代表了真正闭塞在台儿村的人。凤娇只关注物质生活的改变。 而香雪除了关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她渴求文化，更注重的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒之类的文化用品；她也不像其他姑娘那样对“北京话”乘务员感兴趣，打听的是北京的大学要不要台儿沟的人、什么叫“配乐诗朗诵”、自动铅笔盒的价钱。她的眼界与关心的事物比凤娇高出一些，她代表了最终要走出台儿村的希望。不同的兴趣追求，表露了不同的人生目标。 ③ 凤娇羡慕城里人的头饰和手表，而背着家人用鸡蛋换了这些奢侈品回来，不知道几个圈圈套在头上并不就是好看，而手表也不一定越小越好，她们只是盲目地羡慕和追随，就像城市里的姑娘盲目追随潮流一样。而为了这些并无多少价值的东西，她们已经开始把自家不多的鸡蛋牺牲掉而宁愿挨父母骂了，在贪图享受的诱惑面前，对贫穷父母的体谅和爱也不再重要了，具有爱慕虚荣与追求享乐思想之嫌。而香雪却有着与众人不同的换物目的，她想换的不仅只是一只铅笔盒，而是要换回自己的尊严，甚至付出了比别人更大的代价。因其虽是全村唯一的初中生，但她穷，经常被学生歧视和嘲讽，她受的伤害令人难过。那只木头铅笔盒，虽是父亲亲手做的，凝聚着父亲的爱，但在她眼里很寒碜，是陈旧、古老与贫穷的象征。所以她唯一想的就是弄到自动铅笔盒，孜孜以求的铅笔盒，虽为一物，实是一种文化知识和现代文明的象征。若在别的学生面前自豪一次，这样可以挽回自尊。不同的换物目的，展示了不同的性格特点。在《哦，香雪》一文中，风娇和香雪都是台儿沟村最普通的两位农村姑娘，具有农村姑娘普遍共有的性格特点，在台儿沟那群活泼可爱的姑娘中，香雪是最为朴实、最不出众的一个，可是正是由于她的这份朴实和她身上所具备的那份与众不同的精神和人生态度，让她在文中的形象尤为突出。作者写凤娇是为了更好地反衬香雪的形象，使香雪的形象平凡中见伟大，有着一种独特的美，最终成了一道亮丽的风景线。 二、罗伯特·路易斯·史蒂文森《住在“本葆将军”旅店的老船长》——“如何”模式：人物形象 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 住在“本葆将军”旅店的老船长 【英】罗伯特·路易斯·史蒂文森 当年我父亲开“本葆将军”旅店的时候，有一天，一位皮肤黝黑的老海员到我们旅店来投宿，他的航海用的大木箱搁在他身后的双轮手推车上，黏糊糊的辨子耷拉在脏兮兮的蓝外套的肩部，粗糙的手上疤痕累累，指甲乌青而残缺不全，一道肮脏的铅灰色刀疤横贯一侧面频。他一面环顾着小海湾，一面径自吹着口哨，接着嘴里突然冒出了那支水手谣： 十五个家伙争抢死人箱—— 哟——嗬——嗬， 快来一瓶郎姆酒！ 高亢、苍老、颤动的嗓音仿佛汇入了绞盘机起锚时众人合唱出的破调门。接着，他用一根自带的像铁头手杖似的木棍子重重地敲门。当我父亲出来后，他又粗声大气地要来杯郎姆酒。酒送到后，他慢慢地啜饮，一面细细地品味，一面还继续打量着四周，抬头审视我们的招牌。 “这是个挺便利的小海湾，”最后他说，“而且酒店的位置不错。客人多吗，伙计？” 我父亲告诉他不多，客人非常少，实在遗憾。 “那么好吧，”他说，他冲着推手推车的人喊道，“把车子靠边儿，帮我卸下箱子，我要在这儿住上一小段儿。”接着他又说，“我是个简单的人，有郎姆酒、咸肉和鸡蛋就成。你们该怎么称呼我？你们可以叫我船长。噢，我懂你的意思———瞧这儿！”说着他把三四枚金币抛在了门槛上“用光的时候告诉我。”他说，神情严厉得像个司令官。 也整天带着架黄铜望远镜在小海湾一带转悠，要不就在峭壁上游荡；整晚坐在客房火炉旁的角落里，拼命地灌郎姆酒。大多数时候，别人和他说话他都不予理睬，只是猛然抬头瞪人一眼。每天，当他巡游回来的时候，他都会问是否有船员路过。起初我们以为他问这个问题是寻找伙伴，后来我们才开始明白他是想避开他们。每当一个船员到“本葆将军”旅店来投宿，他在进餐厅之前总会透过门帘窥探一番，一旦有一个这样的人在里面，他必定会像只耗子似的不声不响。有一天他曾把我拉到一边，要我帮他“留神一个独腿水手”，并且一旦那个人出现就向他通风报信，这样每月月初他就付给我一枚四便士银币。 有些晚上，在他喝了他的脑袋支撑不住的过量的郎姆酒和水后，他就坐下来唱他那些个邪恶、古老、粗野的水手歌曲，旁若无人；但有时他会嚷着轮流干杯，还逼着所有战战兢兢的房客们听他讲故事，或者和他一起合唱。我常常听见房子和“哟—嗬—嗬，再来一大瓶郎姆酒”的歌声一起颤动；邻居们全都为了宝贵的性命、怀着对死亡的恐惧加入到这歌声里来，而且一个比一个唱得响亮，生怕引起他的注意。有时是因为一个问题，有时则是因为没人提问题，他断定大家没好好听他的故事。于是他会用手拍着桌子要全体肃静；他会勃然大怒，暴跳如雷。在他喝得醉醺醺的、摇摇晃晃地上床之前，他不准任何一个人离开这个旅店。 船长和我们住在一起的全部时间里，除了从一个货郎那里买些袜子外，他的穿着丝毫未变。那个航海用的大木箱，我们谁也没见他打开过。 他只碰了一次钉子，那是利弗西医生在一个傍晚来给我父亲看病，用了点我母亲准备的晚餐后走进了客厅，等人把他的马从小村子里牵过来，因为我们的旅店没有马厩。这位医生明亮的黑眼睛和翩翩的风度，同那些轻佻的乡下人，特别是同那个猥亵、笨拙、醉眼惺忪的我们心目中的海盗，形成了鲜明的对照。突然，他——也就是船长——开始唱起了他常唱的水手谣： 十五个汉子扒上了死人箱—— 哟——嗬——嗬， 再来一瓶郎姆酒！ 我察觉到，医生对此毫无赞赏的表示，因为他在同花匠老泰勒谈话，他只是抬头望了一下，接着就又谈论起关于治疗风湿病的新药方来。同时，船长逐渐被自己的歌鼓动起情绪来，最后他玩起了我们都知道的那一套，用手拍面前的桌子——安静。声音立刻平息下去，只有利弗西医生一如既往地讲着，声音清晰悦耳，在每一句话间还轻松地抽一口烟斗。船长盯着他瞅了一会儿，又拍了一遍桌子，更为严厉地瞪着他，最后用恶狠狠、低沉的声音咒骂起来：“安静，都给我安静！” “你是在关照我吗，先生？”医生说道。 这个老家伙的暴怒是可怕的。他跳了起来，拔出并打开了一把水手用的折叠式小刀，摊开在他的手掌上，好像是恐吓医生，要把他扎到墙上去。 医生岿然不动。他转过头来，声音略微高些，口气却相当平静而严肃：“如果你不立刻将刀子送回你的口袋，我以我的名誉发誓，你将在下一次的巡回审判中被绞死。” 接着，在他们之间展开了一场目光的对峙战。但是船长很快便屈服了，放下了他的武器，退回到座位上，像只挨了打的狗似的咕哝着。 医生继续说道：“现在，你听着，先生，我不仅仅是个医生，我还是一名地方法官，如果我听到一句对你的控告，哪怕只是像今晚这样的一次无礼，我都将为此而采取有效措施，追捕并找出你。” 不久，利弗西医生的马被牵到了门前，他就上马离开了。但是那天整个晚上船长都保持沉默，并且后来许多晚上也是这样。 （节选自《金银岛》） 问题 结合全文，谈谈小说是如何塑造老船长这一人物形象的。 答案 ①外貌描写。交代了人物海员的身份及饱经风霜、不寻常的经历。②语言和动作描写。老海员独来独往，酗酒而少言寡语，行为粗野、神秘怪异。③侧面衬托。“我”、周围邻居、医生对老船长的态度，侧面衬托了老船长脾气暴躁、色厉内荏的形象。 解析 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 “一位皮肤黝黑的老海员到我们旅店来投宿，他的航海用的大木箱搁在他身后的双轮手推车上，黏糊糊的辨子耷拉在脏兮兮的蓝外套的肩部，粗糙的手上疤痕累累，指甲乌青而残缺不全，一道肮脏的铅灰色刀疤横贯一侧面颊”是外貌描写，交代了人物海员的身份及饱经风霜、不寻常的经历。 “他用一根自带的像铁头手杖似的木棍子重重地敲门。当我父亲出来后，他又粗声大气地要来杯郎姆酒。酒送到后，他慢慢地啜饮，一面细细地品味，一面还继续打量着四周，抬头审视我们的招牌”动作描写；“这是个挺便利的小海湾，”最后他说，“而且酒店的位置不错。客人多吗，伙计？”“我是个简单的人，有郎姆酒、咸肉和鸡蛋就成。你们该怎么称呼我？你们可以叫我船长。噢，我懂你的意思——瞧这儿！”是语言描写，突出了老海员独来独往，酗酒而少言寡语，行为粗野、神秘怪异。 “有一天他曾把我拉到一边，要我帮他‘留神一个独腿水手’，并且一旦那个人出现就向他通风报信，这样每月月初他就付给我一枚四便士银币。邻居们全都为了宝贵的性命、怀着对死亡的恐惧加入到这歌声里来，而且一个比一个唱得响亮，生怕引起他的注意”“医生继续说道：‘现在，你听着，先生，我不仅仅是个医生，我还是一名地方法官，如果我听到一句对你的控告，哪怕只是像今晚这样的一次无礼，我都将为此而采取有效措施，追捕并找出你。’”，可见“我”、周围邻居、医生对老船长的态度，侧面衬托了老船长脾气暴躁、色厉内荏的形象。 【考题对接】 一、英·萨基《黄昏》——分析人物 阅读下面的文字，完成小题。 黄昏 英·萨基 诺尔曼·葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上，背向着公园栏杆围起来的长方形草坪。这是三月初的一个傍晚。暮色苍茫，笼罩着大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。然而，就在这若明若暗的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息；有的把自己点缀在长凳和木椅上，一点儿也不显眼，在昏暗中，他们的身影已经无法辨认清楚。 葛尔特茨比此时心事重重，眼前的景色与他此刻的心情完全和谐。黄昏，在他看来，是失败者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动。他们把失掉的好运、破灭的希望深深地掩藏起来，躲避着好奇者的寻根问底。他们寒酸的衣衫，压弯的双肩，忧郁的目光，在暮色中不会引起人们的注意，起码，他们不会被人们认出来。 长凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。从他的神态里，可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去。远去的背影慢慢消失在黑暗中。 空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人所占据了。年轻人衣着虽然比较考究，但是他面部的神情并不比那位老人开朗。新来的人一屁股坐在长凳上，同时嘴里还狠狠地骂了一声，吐字之清楚就好像是要强调：在这个世界上，没有一件事能使他称心如意。 “看来您心情不大好啊。”葛尔特茨比说道，心里揣摸着年轻人的这番表演准是为着引起他适当的注意。 年轻人转过身来，脸上的神情坦然得令人不能产生一点怀疑。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。 “要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答说，“我干了一件有生以来最傻的事。” “是吗?”葛尔特茨比不动声色地问道。 “我今天下午到的伦敦，本打算在伯克夏广场的伯塔刚尼安饭店落脚，”年轻人接着说道，“可是到了那儿我才发现，饭店在几个星期前给拆掉了。旧址上盖起了一家影剧院。出租汽车司机给我介绍了另一家旅店，远一点儿，可我只好去了。我刚给家里人写完了一封信，告诉他们我的住处，就出去买香皂了——我讨厌旅店里的香皂，可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后转身回旅馆。就在这时候，忽然意识到，我根本没记住旅馆叫什么，更不知道它坐落在哪条街上。这多么尴尬!我在伦敦又举目无亲。当然了，我可以打电报给家里人，叫他们把地址告诉我，可是这封电报明天才能收到，而眼下我身上一个钱也没有了，我出来的时候，身上只带一先令。买了块香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下两便士，只怕要落得个流浪街头，无处栖身了。” 年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂是意味深长。“您大概想，我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。”年轻人随后接着说道，语调里多少带着点委屈的口气。 “这事也并非不可能，”葛尔特茨比像法官审理案件似的说，“记得有一次我也经历过这么一件事。那是一个外国的首都。不过那次我们一行两人。事情显得更离奇了。幸好我们还记得旅店紧靠条什么运河。一找到运河，我们就顺着它找到了。” 听完这段往事的叙述，年轻人精神为之一振，“在国外，我还不会这么发愁，”他说道，“总可以找到领事馆，得到必要的帮助。可是在自己国家里，一旦陷入困境，真是束手无策。我大概得到河堤上过夜了，除非能找到个够朋友的人，他能相信这是确有其事。不管怎么说，我很高兴，因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐。” 年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情，就好像他有意向葛尔特茨比表示，葛尔特茨比基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。 “然而，”葛尔特茨比慢吞吞地说，“这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。” 年轻人连忙向前探身，在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。 “准把它丢了。”他怒气冲冲地嘟囔了一声。 “一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂，这只能说明您存心粗枝大叶。”葛尔特茨比接着说道，可是年轻人没等他话音落地就走了。他顺着小路溜掉了，头昂得高高的。不过，在他那高傲的表情中，总显得有几分疲倦的样子。 “说来怪可惜，”葛尔特茨比想道，“整个故事中只有出去买香皂这一点有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明，就应该事先准备下一块香皂，包装和封记都要跟刚从铺子里买来的一样，那他准可以成为这一行业里出类拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有这种能力，而且是无限的能力，才能称得上是个歪才。” 想到这里，葛尔特茨比站了起来，准备离去。就在这时候，他惊讶地、关切地喊了一声。只见地上，在长凳边上，失落着一个椭圆形小纸包，外表和店主人 精心打上封记的一样。除了是块香皂，还能是什么!准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。 说时迟，那时快，葛尔特茨比立刻顺着那暮色笼罩着的小路追了下去，焦急地寻找着穿浅色大衣的年轻人的踪影。就在他遍寻不见，已经感到无望的时候，忽然他发现要找的那个人正站在马车道的路边上。年轻人神态犹豫地站着，显然拿不定主意，是从海德公园穿过去好呢，还是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候，他带着几分敌意，好像准备自卫似的猛然转过身来。 “能证明您那段遭遇的真实性的重要证人找到了，”葛尔特茨比说道，伸出手来把香皂递了过去。“一定是您坐下来的时候从大衣兜里滑出来的。您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。那时一切证据都对您不利。如今，既然我听取了香皂的证词，我想我也应当服从它的判决。您如不嫌弃，我可以借给您一枚二十先令的金币……” 年轻人连忙接过金币，放进兜里，从而解除了这个问题上的疑虑。 “这是我的名片，上面有我的地址，”葛尔特茨比继续说道，“您这星期哪天还钱都可以。这儿是您那块香皂。可别再丢了，它可是您的好朋友啊。” “幸好给你找着了。”年轻人说道。接着，几句感激不尽的话脱口而出。声音还有点呜咽。他朝着耐茨布里支方向急忙跑去。 “这孩子真可怜，差点哭出声来，”葛尔特茨比自言自语地说，“不过，这也不能怪他，困境中脱身，这种慰藉降临得太突然了。这对我也是个教训，不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。” 葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时——他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去，捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。 “您丢什么东西了，先生?”他问道。 “对了，丢了一块香皂。” 1.葛尔特茨比是一个什么样的人？请结合全文简要分析。                                                                                                                                                                   2.小说围绕“一块香皂”叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。                                                                                                                                                                   二、马犇《代写冯》——概括人物的形象特征 阅读下面的作品，完成下列小题。 代写冯 马犇 代写是个老行当，多在邮局附近出摊。少时，一两家；多时，十多家。 这个行当无须太多东西，一张桌，一沓纸，一支笔足矣。讲究的代写人，会使专用笺纸，且以毛笔书之。但多数代写者只用钢笔，纸也就地取材，机关、企业、学校的稿纸都有人用。 代写多是代人写信，偶尔也代写诉状、遗嘱、传记、家史。代人写信并不复杂，顾客口述大概内容，代写人书之。也有代写回信的，不识字的人拿来收到的信，请代写人读信，然后将回信的大致内容告知代写人。 代写冯不是最早的代写者，二十世纪八十年代初才加入队伍。选择代写，并不是因为他已从工厂病退，而是另有他因。 代写冯秉持着自己的原则，每写完一封信，就忘掉内容，在写信的过程中尽可能准确地呈现出顾客的想法。加之其润格在同行中最低，所以找他代写的人特多。 与别人不同的是，当有人往台湾寄信时，代写冯写信封前，都会与顾客商议：“同志，请允许我在信封背面画一个代写摊的标志。”多数顾客不会拒绝，或者说并不在意，因为别说他画个标志，就是涂满信封，邮资也不变。 代写摊的标志是个大头菜，下面写有“大头菜·冯”。后来为提高效率，代写冯刻了枚章，上置大头菜图案，下刻文字，极易辨识。 中华人民共和国成立前，淮安有不少人在南京加入国民党，蒋介石兵败台湾前，有很多淮安籍的国民党军官回乡将亲友带走。所以后来，淮安往台湾寄的信，往往比寄往周边的信还多。 代写冯清楚地记得，他六岁时，哥哥十岁，身为国民党军官的舅舅回乡省亲，在冯家小酌，代写冯和哥哥在院里玩耍，哥俩路过堂屋时，舅舅立即召唤哥哥。谁也没想到，饭毕，哥哥即被带走。从此，一条海峡分隔开哥俩。 二十世纪八九十年代，两岸掀起寻亲潮。由于老家所处的街巷已被更名数次，即便哥哥记得旧址，信也会被打回。而哥哥的地址，代写冯更是一无所知。 令哥俩终生难忘的或许只有大头菜，因为他们小时候，家里有个腌制老卤大头菜的作坊。当年，站在巷口，就能闻到大头菜那极为特殊的香气。 那些年，因为贫困，大头菜被广泛食用。虽然条件艰苦，但淮安人一直乐观，他们尝试着“细做”大头菜，将腌制大头菜的卤留下来，像传家宝一样传下去，到了第二代甚至第三代，卤仍在缸里。用老卤腌制大头菜成了当地的习俗。 旧时岁月，老卤大头菜不仅让单调的饮食多了些滋味，还给困窘的生活提了鲜。后来，生活水平提高了，但老卤大头菜并没消失，它成了淮安人的情结。再后来，它在外地也红火起来。淮安有民谚曰：“大头菜不是菜，出门人往外带。”淮剧[补缸调]更为直白：“河北闻名大头菜，招来宁沪大客商。肩挑车运到码头，货到南边用船装。远销南京和上海，还有扬州和镇江。河北地方腌切户，家家都有腌菜缸。” [补缸调]里的河北，即河下古镇北边的河北村。代写冯家正住在河北村，当年，哥俩餐餐都离不开自家的大头菜。 代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封。一个冬日，梁二拿来台湾亲戚的回信，代写冯照例读给梁二听，除了梁家的信，还有张宣纸，几列隽秀的毛笔字，上书：近日，几位淮安籍友人相聚，席间，谈及家乡的大头菜，梁君便拿出一封来自家乡的信，信封背面钤着大头菜的印。梁君说淮安有个代写摊，所代写的来台的信皆有此印。“大头菜·冯”，代写摊莫非恰是吾弟所设吧，今借梁君的信，附上通联。含泪盼复。 代写冯热泪盈眶，他做梦也没想到，这个笨方法竟能找到哥哥。代写冯替梁二写完信，即给哥哥写信，一口气写了十多页。自此，哥俩频繁通信。 二十世纪九十年代末，哥哥回乡，五十年了，哥俩终于重聚家乡。代写冯做了很多家乡菜，还特意放了碟老卤大头菜。令代写冯意想不到的是，哥哥从包里拿出一个从未开封的小坛。这是当年离家时，母亲塞给他的。 哥俩夹起大头菜，老泪纵横。 (选自《小小说月刊》，有删改) 1．请简要概括代写冯的形象特征。                                                                                                             三、孙犁《芦花荡》——“如何”模式：浪漫主义特征 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦花荡 ——白洋淀纪事之一 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空中的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们在提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。【甲】老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。她们是冀中区的，大的叫大菱，小的叫二菱，在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 鬼子小火轮上的探照灯突然照向她们，两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 大女孩子还是负了伤。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 那小船转弯抹角钻入了苇塘深处。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱？自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着。水淀里没有一个人影。 从荷花淀里却撑出一只小船来。【乙】一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安（有删改） 1．有论者以为，孙犁的小说在现实主义的基调中融入浪漫主义的笔调。试从环境描写、形象刻画、叙事风格中任选两个方面，简要分析本文是如何体现上述特征的。                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、英·萨基《黄昏》【答案】 1.① 失意落魄者。黄昏时，他坐在海德公园的长凳上无所事事地观察着夜色里那些被人们遗忘的小人物。其实，他自己也就是这样一个小人物。 ② 心存戒备又乐善好施。年轻人“神情坦然”他便“警觉了起来”：当他看到地上的“香皂”认为是自己误解了年轻人之后，他马上前去追赶并对年轻人施以救助。③ 自以为是又善于自我反省。他先通过“香皂”一事儿断定年轻人是在设局骗人，后来他在凳子下发现了香皂后，追去救助年轻人，然后自我反思：“不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断”。 【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。 “黄昏，在他看来，是失败者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动”“黄昏时，他坐在海德公园的长凳上无所事事地观察着夜色里那些被人们遗忘的小人物”，说明葛尔特茨比就是这黄昏背景下，出来晃悠的失意落魄人员之一。 “年轻人转过身来，脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来”，“警觉”一词活画出他谙于世道，高度戒备的心理状态。 “‘能证明您那段遭遇真实性的重要证据找到了，’葛尔特茨比说道，伸出手来把香皂递了过去。‘您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。您如不嫌弃，我可以借给您一枚二十先令的金币……’”，刻画出了他的善良热心形象。 “整个故事中只有出去买香皂这一点有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明，就应该事先准备下一块香皂，包装和封记都要跟刚从铺子里买来的一样，那他准可以成为这一行业里出类拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有这种能力，而且是无限的能力，才能称得上是个歪才”，他通过“香皂”一事儿断定年轻人是在设局骗人，并评论年轻人拙劣的骗术，体现了他自以为是的特点。 当他主观判断椅子旁边的圆形香皂是刚才年轻人掉下的时候，他焦急地寻找“失主”，心理还不断地告诫自己——“这孩子真可怜，差点哭出声来。这对我也是个教训，不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断”，从中可以看出他的自我反思的性格特点。 2.① 作为线索，贯穿故事情节。三个人物、全部事件都跟香皂有关。② 作为重要物品，推动情节发展。年轻人用香皂设局，葛尔特茨比因香皂怀疑、相信、救助年轻人，故事因老先生找香皂而揭谜，全部情节在买香皂、失香皂、疑香皂、还香皂、找香皂中向前推进。③ 对刻画人物，表现主题有重要作用。穷困的年轻人却讨厌旅店里的香皂，说明人们的价值观出了问题：葛尔特茨比觉得年轻人如果在香皂的包装、封记等细节上多用心思设计便可以成为骗子行当里出类拔萃的人物，这一具有讽刺性的想法充分揭示了当时社会人与人之间的冷漠和不信任。 ④小说以老先生回找香皂结局，给故事造成很大的悬疑性。是年轻人单独行骗还是老先生跟年轻人合伙行骗？ 【解析】本题考查学生鉴赏物象作用的能力。 香皂是小说中的物象，起到了线索作用，串联起三个人物（葛尔特茨比、年轻人、老人）和全部事件。 香皂作为全文的线索，推动了情节的发展。年轻人一出场，就故意引起葛尔特茨比的注意，然后他用香皂设局，说自己因为买一块香皂出门而忘记旅馆的名字，自己“大概得到河堤上过夜了”；而葛尔特茨比也因香皂怀疑年轻人，因为那个年轻人手里没有香皂；当年轻人溜掉之后，葛尔特茨比忽然在长凳边上发现一块香皂，于是他去给年轻人送香皂，并拿出钱来救助年轻人；但是小说最后写老先生来找香皂，揭示了故事的真相。全部情节在买香皂、失香皂、疑香皂、还香皂、找香皂中向前推进。 香皂对刻画人物，表现主题有重要作用。年轻人并不富裕，却“讨厌旅店里的香皂”，自己出去买香皂，这表明人们的价值观出了问题。葛尔特茨比感觉到了年轻人是个骗子，但他却想，“整个故事中只有出去买香皂这一点有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明，就应该事先准备下一块香皂，包装和封记都要跟刚从铺子里买来的一样，那他准可以成为这一行业里出类拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有这种能力，而且是无限的能力，才能称得上是个歪才”，这一具有讽刺性的想法充分揭示了当时社会人与人之间的冷漠和不信任。 香皂给故事带来悬念。“坐了一会儿，老人起身离去……空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人所占据了”，年轻人用香皂行骗，而结尾老先生却回来找香皂，难道真的有这么巧合？是年轻人单独行骗还是老先生跟年轻人合伙行骗？ 二、马犇《代写冯》【答案】 1．①做事有准备、有智慧。②恪守原则，始终如一。③谦和有礼，光明磊落。④很有耐心、坚持不懈。⑤重视亲情，兄弟情深。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 代写冯用为别人代写信留下大头菜标记的方式找到哥哥，可以看出他有智慧； 代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封才找到哥哥，可见他有耐心，能够坚持不懈； 代写冯六岁就和哥哥分开，一直没忘了寻找哥哥，可见他重视亲情； 为别人代写信，“秉持着自己的原则”，写完就忘掉内容，可见他做事有原则； 当有人往台湾寄信时，代写冯都会与客人商议，请求客人允许自己在信封的背面画代写摊的标志，可见他为人谦和，做事光明磊落。 三、孙犁《芦花荡》【答案】 1．①环境描写：小说描写了白洋淀与芦花荡的自然环境，抗战、敌人从炮楼的小窗子里监视大苇塘的社会环境，这是现实主义；写战争、描写景物却富有美感，这是浪漫主义的笔调。 ②形象刻画：“老头子”是冀中平原百姓支持游击队抗战的典型，是现实主义；他一个人没有硝烟的战斗充满传奇色彩，是浪漫主义的笔调。 ③叙事风格：行文简洁明快，是“纪事”笔风；叙述带有强烈的抒情性，歌颂意味突出，语言诗化风格明显，有浪漫主义的气质。 ( 11 ) 学科网（北京）股份有限公司 $