02 第一课 丰富的社会生活 第2课时 我们都是社会的一员（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“我们都是社会的一员”，核心讲解个人与社会的关系及血缘、地缘、业缘等社会关系类型，通过生活场景案例和社会关系网络图导入，搭建从生活实例到理论知识的学习支架。 其亮点在于融合健全人格与责任意识，通过经典例题剖析、手抄报活动、社区调查等案例教学，结合“小通道观点”小结知识。实践作业如收集时政素材，助学生理论联系实际提升社会参与能力，为教师提供丰富教学资源提高效率。

第2课时 我们都是社会的一员 道德与法治八年级上册 1 01 02 03 04 05 学习目标解读 教材知识解读 经典例题剖析 课内基础过关 课外拓展提升 2 01 学习目标解读 3 学习主题 学习内容 生命安全 与健康教 育 1.知道社会关系是人们在社会交往中形成的 2.理解个人与社会的关系，提高适应社会、参与社会的 能力 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 4 核心素养 素养解读 责任意识 担当精神。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿 者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式 健全人格 积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符 合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积 极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品 质 续表 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 5 02 教材知识解读 6 知识点一 个人与社会的关系 （1）人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，都是社 会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在__________中确定的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。 （3）社会为人的生存和发展提供__________。每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。 （4）社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发 展，都是人们共同努力的结果。 社会关系 必要条件 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 7 知识点二 几种主要的社会关系 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 8 总结 1.人不能脱离社会而孤立存在。 2.每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 9 1.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。( ) × 2.社会的发展与个人无关。( ) × 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 10 03 经典例题剖析 11 知识角度 我们都是社会的一员 健全人格 小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙女，是学校的学习标兵， 是小兰的同桌……小红具有多重身份说明了( ) B ①小红的社会关系主要是地缘关系 ②小红在社会交往中形成了各 种社会关系 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人的 身份是在社会关系中确定的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 12 【点拨】本题为组合型选择题，可用排除法解答。结合所学知识分 析材料，“是妈妈的女儿，是爷爷的孙女”表明小红的社会关系主要 是血缘关系，“是学校的学习标兵，是小兰的同桌”表明小红的社会 关系主要是业缘关系，地缘关系在材料中未体现，①排除。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 13 教材变式·社会关系网络图 ［教材P6生活观察 改编］下图是小张同学绘制的“我的社会关系网 络图”，从中能得出的结论有( ) C ①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②未成年人在社会 关系网中处于核心位置 ③个人是社会的有机组成部分 ④个人离不 开社会，但社会可以离开个人 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 14 04 课内基础过关 15 建议用时：15分钟· 限时训练 1.［教材P6生活观察改编］马克思说：“人的本质不是单个人所固 有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列关 于个人与社会的关系，认识正确的是( ) D ①人是社会的人 ②个人的成长可以离开社会 ③人的身份是在社会 关系中确定的 ④社会的发展可以离开个人 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 16 2.微点评 小薇搜集到一些微信息，并从社会关系建立的基础的角 度对其进行点评。下列微信息与微点评对应正确的是( ) 选项 微信息 微点评 A 小薇和她的父母及爷爷奶奶 业缘关系 B 孝老爱亲的小丽和她的妈妈 血缘关系 C 就读某大学的同学们 亲缘关系 D 小叶和他的同事小米 地缘关系 B 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 17 3.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们 的大部分知识和信仰都是别人创造的，再由别人传授给我们……” 下列对这句话的理解，正确的是( ) C A.社会的发展离不开每个人的生存和发展 B.整个社会的进步和发展离不开每个成员 C.社会为人的生存和发展提供必要条件 D.社会的发展进步需要每个人作出奉献 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 18 4.健全人格 我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断 从社会中汲取营养。观看哈尔滨亚冬会，看一场国产动漫电影，阅 读学习2025年政府工作报告……都可以让我们从中获得( ) C A.物质支持 B.身体成长 C.精神滋养 D.智力发展 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 19 5.跨学科·语文 下列选项中没有体现个人和社会的关系的是( ) D A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 20 6.健全人格 阅读材料，回答问题。 材料一 小宇根据自己的生活场景，制作了如下表格： 场景 “我”的身份 国庆节陪父母一起出游 ① 和同学一起上兴趣班 ② 去超市购买生活用品 ③ （1）请你将上表中所缺内容补充完整。（6分） 【答案】①子女; ②学生; ③消费者 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 21 材料二 小莎在社交平台上发了一条信息：我是独立于社会而存在 的！小莎的这句话引起了同学们的广泛议论。小莎的同桌小聪用 “人与社会的关系”的相关知识，反驳了小莎的说法。 （2）请你结合所学知识，说说小聪是怎么反驳小莎的。（8分） 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 22 【答案】①人是社会的人。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我 们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个 人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个 人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 23 05 课外拓展提升 24 建议用时：10分钟·运用新知 1.下边漫画表明( ) B ①人的生存和发展离不开社会 ②社会的发 展离不开每个人的努力 ③人的身份是在社 会关系中确定的 ④个人可以从社会中获得 物质支持和精神滋养 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 25 【解析】漫画主要体现个人的生存和发展离不开社会，没有涉及社 会的发展离不开个人、人的身份是在社会关系中确定的， ②③不 符合题意，应排除。故选B。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 26 2.中考新形式·手抄报 新学期伊始，某中学八年级（1）班举行了题 为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是 ( ) 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 27 ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“我与同学——亲缘关 系” ②粘贴“我的湖南博物院之行”照片，配文“观厚重历史，悟多 彩生活” ③展示“居民文明饲养宠物情况调查”报告，配文“为社区 治理建言献策” ④绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同的人在社会关系中身 份不同” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 28 【解析】分析题文可知，“我的湖南博物院之行”可以了解厚重的历 史，感悟丰富多彩的生活，“居民文明饲养宠物情况调查报告”是关 注社区治理，并建言献策的体现，②③符合题意；“我”与同学属于 地缘关系，①错误；“我”是学生也是子女，体现同一个人在不同关 系中具有不同的身份，④错误。故选C。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 29 3.某市不断补齐民生保障短板，高质量筑牢民生底线，为该市品质 城市崛起增添民政风采。 ◆织密织牢共同富裕底线网：积极打造社会救助品牌，强化临时救 助“救急难”功能，累计发放临时救助资金118.09万元。 ◆善治善为激活基层大能量：全市228个城乡社区“全科社工”服务 全覆盖，群众办事跑腿次数由平均3次减少到0—1次，对社区工作 的满意度从不足90%迅速提升至98%以上。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 30 ◆用心用情擦亮老年幸福色：聚力打造养老品牌，构建适老惠老的 老年人助餐服务体系，有序推进市级特困人员供养中心项目。 有同学认为：“以上政策惠民惠社会，却未必惠我。”请运用“个人 与社会”的相关知识，对这名同学的观点进行评析。（8分） 续表 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 31 【答案】该观点是错误的。理由：①个人与社会是统一的，是相辅 相成的。个人离不开社会，个人是社会中的人，个人不可能离开社 会而独立存在。②个人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。 ③惠民实事中的措施惠及整个社会及其成员，每个人都能从中获得 物质支持和精神滋养。（判断2分，理由6分，其他合理表述亦可） 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 32 实践作业 收集时政素材 原创 观看《新闻联播》是我们感受社会生活、关注国家发展 的重要方式之一，请你观看《新闻联播》，并收集三则时政素材。 第2课时 我们都是社会的一员 返回目录 33 34 $