2026年中考语文真题作文解读：这是——的事儿（河南）写作指导+例文展示+名师点评

该初中语文中考作文复习讲义聚焦半命题作文“这是____的事儿”，覆盖补题策略、立意方向、选材方法等核心考点，构建“原题解析-写作指导-例文点评-素材积累”的系统架构，通过审题技巧梳理、立意角度分类、真题例文精讲等环节，帮助学生突破“责任与担当”主题表达难点，体现复习教学的针对性。 亮点在于“生活化选材”与“细节描写”的专项训练，如结合“刷鞋”“揉面”等例文，引导学生从日常小事挖掘成长内涵，培养语言运用和思维能力。提供个人、家庭、集体等分层素材及名言警句积累，配合名师点评中的结构分析，助力学生快速构建作文框架，教师可据此精准把控复习节奏，有效提升学生的应考能力。

2026河南:这是 的事儿 ( 【目录导引】 原题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+ …… ) 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 小说《月夜独行》结尾，“郑海丰坚持自己把机油送到机房，娘也觉得这是他自己的事儿，没有与他争”。他们的做法，让你想到了哪些人和事？ 请以“这是的事儿”为题目，写一篇记叙文。 要求：①横线上，可以填一个代词（你、我、他、我们、大家……），将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 “这是____的事儿”是一道半命题作文，横线可填代词如“我”“你”“他”“我们”“大家”等。核心在于“这是谁的事儿”，强调对“事”的归属权、责任主体的认定。 由材料中的关键句“郑海丰坚持自己把机油送到机房，娘也觉得这是他自己的事儿，没有与他争”可以确定以下立意角度：独立与担当：主动承担属于自己的责任； 尊重与放手：亲人之间给予对方成长空间；成长与边界：懂得分辨什么是“自己的事”，什么是“别人的事”。 在材料的选择上，如果写“我”，可聚焦自身成长，比如“第一次为错误承担后果”等，写自己主动扛起本属于自己的责任，拒绝家人包办。如果写“他”，可以从旁观者视角，记叙他人如何独立担当、不让旁人插手的故事，学会尊重他人独立处理问题的权利。如果写“你”，则可以采用书信、对话口吻，劝勉对方学会独立承担责任。如果写“我们”“大家”这种“群体人称”，则要处理好“个体”与“集体”的关系。可从集体责任、团队分工，每个人各司其职，共同完成一件事儿来进行。 总之，不管写什么，都要体现那句“这是____的事儿”的分量与觉醒，要做到用真实细节讲述，让你的文章既有故事的温度，又有成长的深度，更能体现对“这是____的事儿”这一认知转变相关的经历。 这是我的事儿 昏黄的灯光在深夜晕开一圈暖光，卫生间里传来熟悉的“刷……刷……”声。那是有节奏的摩擦声，像时针走过表盘的刻度，一下下敲在我心上。曾几何时，我以为那双变得雪白的运动鞋是理所当然的馈赠，直到那个夜晚，我夺过母亲手中的鞋刷，坚定地说出了那句：“妈，这是我的事儿。” 在生活中，我们从懵懂孩童成长为青春少年，从一件件繁琐的日常小事起，慢慢抽离那些对父母的依赖。还记得在小学和初中时，体育课越来越多，大课间也在操场上肆意玩闹。那些奔跑、蹦跳的片刻，运动鞋上也难免沾上灰尘。每当穿着脏脏的鞋子回家时，母亲也不由得责怪一句：“真调皮。”我想鞋总会被刷干净的。 于是在深夜时，万籁俱静，“刷，刷……”的声响从卫生间里接连不断的传出，那是母亲在刷鞋，那微弯的脊背，和手上不停的动作也深深刻在我的记忆中。渐渐的，随着体育任务的加重，母亲也为我承担了许多。我心中越发愧疚，在情绪的驱使下，那一夜，我也学着接过母亲手里的鞋刷，做理应我做的事。 “我来刷吧。”我拿起鞋刷的母亲说。母亲的眼眸里充满惊讶，犹豫了一会，说：“去学习吧，我给你刷。”我抢过母亲手里的刷子，坐在椅子上，坚定的说：“这是我的事。”语罢，便学着母亲的样子，笨拙地刷起来。母亲在一旁盯着我，我卖力的刷动，直至鞋完全刷干净，还向母亲炫耀了一番。母亲的眼眸有些泪水的晶莹，夸赞道：“我的女儿长大了。”我脸上也洋溢起了笑容。原来让母亲操劳已久的事，我早就能做；原来成长，也不过一句“这是我的事”。 如今，我渐渐在许多事中独立自强，学会承担，也不再事事都依靠着母亲。在成长的途中，我必须明白不能再在家人纵容下永远年少，接过母亲手中的鞋刷，也仅仅是微不足道的一幕。 “这是我的事”看似平凡，但其中蕴含着一个少年成长的独立与自强。鞋上的脏污应该由我亲自擦拭，成长亦是。刷鞋等琐碎的生活小事是我的事，青春的独立自强是我的事，勇于承担责任，做好自己分内的事，这，就是我的事。 1.选材以小见大，立意深刻。文章没有选择惊天动地的大事，而是抓住了“刷鞋”这一生活琐事。从“母亲帮刷”到“我要自己刷”，这一转变非常自然地诠释了“责任”与“独立”这两个宏大的主题。正如文中所言，“刷鞋等琐碎的生活小事是我的事，青春的独立自强是我的事”，这种由具体到抽象的升华做得很好。 2.细节描写动人，情感真挚。文中对母亲刷鞋的描写——“微弯的脊背”“刷，刷……的声响”极具画面感，充满了生活的温度。特别是母亲眼中“泪水的晶莹”这一细节，无声胜有声，既表现了母亲的欣慰，也反衬出孩子成长的珍贵。 【思路导图】 ( 用声音和光影开篇，非常有电影画面的质感，能迅速把读者拉入情境，避免了空洞的说教。 ) ( 这是我的事儿 长 ) ( 中间部分 用 细腻的笔触记录下了从 “ 被爱 ” 到 “ 去爱 ” 、从 “ 依赖 ” 到 “ 担当 ” 的关键一步 ， 通过语言描写（ “ 我来刷吧 ” 、 “ 这是我的事 ” ）将情节推向高潮 。 ) ( 结尾再次点题，从刷鞋延伸到青春的担当。结构圆合，浑然一体。 ) 1.这是我们俩的事儿 厨房里的蒸汽氤氲上来，像一层厚厚的滤镜，模糊了那盏老旧的吸顶灯，也模糊了母亲伏案的背影。那口巨大的铝盆里，面团正在发酵，散发出一股淡淡的麦香。母亲正弓着腰，在那团洁白里揉搓着，这是她每周五晚上的固定节目——为我做手擀面。 我搁下笔，悄悄走过去。只见母亲手腕上戴着的那副护腕已经洗得泛黄，那是前些日子她为了家里的装修忙前忙后，劳累过度得了腱鞘炎后戴上的。此刻，她的动作虽然熟练，但每一次发力，眉头都会轻微地皱一下。 “妈，我来揉一会儿吧，你在旁边指挥就行。”我伸出手，想去接那根粗壮的面棍。 母亲头也没抬，身体微微一侧，护住了盆沿：“你去学习吧，这劲儿大，你弄不动。再说，做饭是我的事儿，你别在这儿添乱。” 若是以前，我也许会乖乖退回房间，继续享受这份理所当然的呵护。但今天，看着她鬓角渗出的细汗和微微颤抖的手腕，我的脚像生了根一样钉在原地。我没有缩回手，而是半蹲下来，直视着她有些浑浊的眼眸，一字一顿地说：“妈，以前是您一个人的事儿，但从今天起，这是我们俩的事儿。” 母亲的手顿住了。她抬起头，额前的碎发贴在皮肤上，眼神里先是错愕，随后化作了一抹无奈又欣慰的笑意。她松开了手，喃喃道：“这丫头，真是越大越不听话了。” 我接过面棍，沉甸甸的，像接过了一部分生活的重量。我学着她的样子，一下，两下，用力地碾压着那团洁白。面粉飞扬，呛得我咳嗽了两声，母亲连忙拍着我的背，嘴里嗔怪着，眼里却闪着晶莹的光。我感觉到手臂酸痛，也终于体会到了这看似简单的揉面背后，藏着多少日复一日的坚持。 面条出锅，热气腾腾。吃着自己参与揉出来的面，似乎比往常更有嚼劲。母亲不停地给我夹菜，嘴里念叨着：“好吃就多吃点，以后……以后妈教你调卤子。” 我笑着点头，心中泛起阵阵暖流。我忽然明白，所谓的“我们俩”，并不是单纯地分担体力活，也不是为了省下她几分钟的休息时间，而是意味着在这个家里，我不愿再做那个只知索取的旁观者，而是要成为与她并肩的同行者。那些曾经被她定义为“这是我的事”的操劳，如今我想把它变成“这是我们俩的事儿”。因为爱，从来都不是单箭头的长跑，而是两个人共同经营的烟火人间。这根面棍传递的，不仅是力气，更是我长大的凭证。 2.这是大家的事儿 自习课的铃声刚响，原本应该安静下来的初三（2）班却像炸开了锅。值日生李明今天请假，黑板上的粉笔字密密麻麻，像一群张牙舞爪的黑蚂蚁；地上散落着纸团和零食袋，空气中弥漫着浮躁的气息。 同桌张大鹏抱怨了一句：“真乱，谁去擦个黑板？”话音落下，全班又恢复了喧闹，有的埋头刷题，有的塞着耳机听歌，仿佛这眼前的混乱与己无关。毕竟，这不是我的值日区，何必多此一举？ 我也皱紧了眉头，看着那满地狼藉，心里有些不是滋味。我想起班主任常说的话：“教室是你们的第二个家。”如果家里脏了，每个人都应该有义务打扫，而不是互相推诿。 我站起身，拿起板擦，走向讲台。张大鹏拉了我一把：“哎，别去了，又不是你值日，扣了分也不关你的事。” 我没有回头，一边擦着黑板，一边大声说：“教室是咱们待的时间最长的地方，卫生搞不好，影响的是大家的事儿，不是某一个人的事儿。如果每个人都觉得事不关己，那这屋子就没法待了。” 粉笔灰簌簌落下，我的话似乎起到了作用。后排几个正准备趴下睡觉的男生放下了枕头，默默拿起了扫帚；前排几个聊天的女生停止了交谈，开始整理自己的桌洞。就连张大鹏也愣了一下，随即不好意思地挠挠头，拿起拖把加入了进来。不一会儿，原本嘈杂脏乱的教室变得窗明几净，连空气都似乎清新了许多。 第二天，班主任在班会上表扬了我。但我知道，真正值得称赞的不是我，而是那种“这是大家的事儿”的意识觉醒。一颗螺丝钉松了，整台机器都可能停摆；一个抽屉乱了，整个房间也会显得邋遢。当我们不再把公共事务当作“别人的麻烦”，而是看作“大家的契约”时，集体的凝聚力才真正开始生长。 从那天起，即使没有值日生，放学后总会有人顺手关灯，总会有人主动清理讲台。因为我们都懂了：维护集体的体面，是每一个人的责任。 这是我的事 从小到大，爸妈总习惯替我安排好一切。小到每天穿什么衣服,大到报什么课外班，他们总说我年纪小，不懂权衡，所有决定都该由他们做主。长久以来我习惯顺从，直到那次体育长跑测试，我才真正懂得:有些事情，只属于自己。 体育课上模拟八百米长跑，我的成绩一直徘徊在及格线边缘。妈妈看着成绩单，连夜找老师沟通，打算周末给我报体育训练班。她拿着缴费单放到我面前，语气不容商量:“就这么定了，不然你体育拿不到高分。 我攥紧成绩单，心底积压许久的委屈涌了上来。我不是不愿练习,只是训练班节奏太紧，会挤占我研究家庭作业、调整作息的时间。我想靠每天早晚慢跑、循序渐进提升耐力可妈妈根本不听我的想法。那晚，我鼓起勇气，认真和她谈话:“跑步是我要完成的考核，怎么练、用什么节奏练，这是我的事儿，我想自己做主。 妈妈愣住了，沉默许久，终于松口答应让我自行规划训练。从此每天清晨，我提前二十分钟出门慢跑，傍晚放学后绕操场匀速跑两圈,跑完记录心率与用时，慢慢调整呼吸步伐。累到双腿酸胀时，我也想过偷懒，更想过放弃。可一想到这是我自己定下的计划，无论怎么样都得坚持下去。遇到冲刺瓶颈，我向班里擅长长跑的同学询问小窍门，学习省力的呼气技巧。不再依赖父母四处求人。 模拟测试再次到来，站在起跑线上，我不再慌乱。哨声响起，我稳住节奏，按照自己反复练习的方式向前奔跑。可不料后半程体力透支，大腿逐渐酸胀,我按照平常最省力的方式尝试着把大腿抬到最高，让我有更大的动力向前迈去，最后100米…50米…30米…10米，耳边没有父母催促的话语，只有内心给自己的鼓励。跨过终点线时,老师报出的分数远超及格线，我如愿拿到了优秀等次。 回家后，我把成绩单递给妈妈。她看着纸上亮眼的分数，轻轻拍了拍我的肩膀:“原来你真的能管好自己。 那一刻我格外清楚，成长就是学会独立承担属于自己的人生。学习、拼搏、追逐目标，这是我的事儿，不必事事依靠别人安排，唯有自己脚踏实地，才能交出满意的答卷。 【名言警句】 一、 家国情怀与民族大义（侧重对国家的责任与担当） 天下兴亡，匹夫有责。 —— 顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 —— 林则徐 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 —— 张载 惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。 —— 孙中山 天下兴亡，匹夫有责。 —— 顾炎武 二、 个人修养与人生境界（侧重对自我的要求与担当） 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 —— 歌德 人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 —— 梁启超 知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。 —— 梁启超 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。 —— 鲁迅 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 —— 列夫·托尔斯泰 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。 —— 刘易斯 每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。 —— 林肯 三、 职业操守与履职尽责（侧重对岗位与工作的担当） 铁肩担道义。 —— 李大钊 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 —— 陶行知 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。升得愈高，责任愈重。 —— 雨果 责任胜于能力，责任造就魅力。 —— 佚名 四、 时代使命与青年担当（侧重对时代与社会的担当） 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。 —— 李大钊 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。 —— 《人民日报》 岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。 —— 《人民日报》 五、 传统文化与哲理思辨（侧重对责任与担当的深刻阐释） 大事难事看担当，逆境顺境看襟度。 —— 《小窗幽记》 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ —— 《论语》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —— 范仲淹 鞠躬尽瘁，死而后已。 —— 诸葛亮 【精彩片段】 1.无私才能无畏，无畏才敢担当。“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是封建士大夫的担当。 2.我们每个人都担当起了自己应尽的责任，我们就可以焚烧愚昧，温暖心灵；就可以驱除黑暗，点燃智慧；就可以扛起风雨，托起阳光；就可以涤尽污浊，浇灌芬芳。 3.赡养父母，抚养儿女，这是每个人对家庭应担当的责任；尽心尽责，兢兢业业，这是每个人对工作应担当的责任；无怨无悔，乐于助人，这是每个人对社会应担当的责任；竭忠尽职，保家卫国，这是每个人对祖国应担当的责任。 4.责任与担当是中华民族的优良传统，大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任与担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对整个蜀国的责任与担当；林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”，是对华夏民族的责任与担当。 5.清代的顾炎武将君子的这份担当演化为“天下兴亡，匹夫有责”的慨叹，身处乱世的孟子把这份沉甸甸的责任表述为“穷则独善其身，达则兼济天下”的释然。责任时而是杜甫身居陋室“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，时而为北宋范仲淹心系天下的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟。 6.像李大钊、方志敏、瞿秋白、刘胡兰、董存瑞，像邱少云、黄继光、雷锋、王进喜、焦裕禄，像孔繁森、牛玉儒、杨善洲、沈浩等，就是不同历史时期中国共产党人的杰出楷模。他们的名字已成为中国人民心中“永远的丰碑”，他们的事迹和精神永远值得人们学习。这些杰出的共产党人都拥有一个共同的优秀品格，那就是敢于担当。 【人物素材】 1. 乡村教师——张玉滚：张玉滚在大学毕业后放弃了城市中繁华的生活，选择回到家乡，从基层教师做起，一干就是十几年。山路不通，他将学生们的学习用具用扁担挑进大山；长年操劳，他的双手早已龟裂；勇担重任，他的三千青丝皆成雪。他像“随风潜入夜，润物细无声”的雨，滋润了孩子的心，灌溉了孩子们的梦。 2. 王继才守岛三十二年：“守岛就是守家，国安才能家安”，字字铿锵有力。王继才淡泊名利，用大半辈子守护的不仅是一个岛屿，更是他心中所敬仰和爱护的国家。心中有国，他才会因为老兵的一句嘱咐，一守就守了三十二个年头。他用三十二载春秋，照亮了自己拳拳报国的赤子之心。 3.武汉金银潭医院的院长——张定宇： 金银潭医院是这次疫情阻击战中最先打响的地方，也是“离炮火最近的地方”。由于身患渐冻症，张定宇院长的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。张定宇院长抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体坚守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。生命的守护，争分夺秒，张定宇院长说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多病人。” 4.孙家栋叫停发射： 孙家栋是我国著名的航天技术专家，是我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一、两弹一星元勋、国家最高科学技术奖获得者。在孙家栋指挥发射的经历中，有一次惊心动魄的“拍板”。1974年11月5日，我国第一颗返回式遥感卫星发射在即，离点火还剩十几秒时，卫星却没有收到“成功转内电”的信号，这意味着火箭送上太空的只是一个毫无用途的铁疙瘩。在这千钩一发的时刻，孙家栋冒着违反纪律的风险，大喊一声“停止发射！”发射程序戛然而止，现场人员检查并排除了故障原因，孙家栋却由于神经高度紧张昏厥过去。 5.排雷战士——杜富国：在一次边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $