6.4.1 滑动摩擦力-培优课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦滑动摩擦力，系统讲解定义、方向、影响因素及测量方法。通过“泥坑汽车难起步”等生活实例导入，结合手掌在不同接触面滑动的体验活动，引导学生从生活现象过渡到实验探究，构建“生活—体验—物理”的认知支架。 其亮点在于以科学探究为主线，实验设计采用控制变量法，通过改变压力、接触面粗糙程度等对比实验，结合详细记录表培养学生科学思维。练习题融入推重物、冰面滑行等生活情境，课堂小结系统梳理摩擦力分类及影响因素，助力学生形成物理观念。资料同步练习与答案完整，教师可直接用于教学，学生能提升探究能力与实际应用能力。

沪科版物理8年级全一册精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月30日 6.4.1滑动摩擦力 第六章 熟悉而陌生的力 沪科版八年级物理6.4.1 滑动摩擦力 同步练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题（每空2分，共24分） 1. 一个物体在另一个物体表面上________时，受到的阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 2. 滑动摩擦力的方向总是与物体________的方向相反，且始终阻碍物体的相对运动。 3. 滑动摩擦力的大小只与________和________有关，与接触面积大小、运动速度快慢无关。 4. 在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。 5. 在压力相同时，接触面越________，滑动摩擦力越大。 6. 测量滑动摩擦力的实验中，需用弹簧测力计________拉动木块，使木块做________运动，此时拉力大小________滑动摩擦力大小。 7. 生活中，木块在桌面滑动、书本桌面滑行时产生的摩擦均为________摩擦。 二、选择题（每题4分，共24分） 1. 下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（ ） A. 滑动摩擦力方向一定与物体运动方向相反 B. 静止的物体一定不受滑动摩擦力 C. 滑动摩擦力只阻碍相对运动 D. 速度越快，滑动摩擦力越大 2. 推动课桌在水平地面匀速滑动，增大课桌对地面压力，滑动摩擦力会（ ） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断 3. 匀速拉动同一木块，下列接触面中滑动摩擦力最大的是（ ） A. 光滑玻璃面 B. 平整桌面 C. 粗糙木板面 D. 抛光金属面 4. 测量滑动摩擦力时匀速拉动木块的目的是（ ） A. 加快实验速度 B. 使拉力等于滑动摩擦力 C. 减小弹簧弹力 D. 增大摩擦力 5. 将木块平放、侧放匀速拉动，两次摩擦力大小（ ） A. 平放大 B. 侧放大 C. 相等 D. 无法比较 6. 下列现象属于滑动摩擦的是（ ） A. 走路时鞋底与地面的摩擦 B. 铅笔写字时笔尖与纸面的摩擦 C. 车轮滚动前进的摩擦 D. 静止物体的静摩擦 三、实验探究题（每空3分，共24分） 小明探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，实验装置为水平桌面、木块和弹簧测力计。 1. 实验原理：木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对________力，大小相等。 2. 实验中必须________拉动木块，保证运动状态稳定。 3. 对比实验：同一木块，分别在光滑桌面和粗糙木板上匀速滑动，可探究摩擦力与________的关系。 4. 在木块上叠加砝码，增大压力，保持接触面不变，可探究摩擦力与________的关系。 5. 多次实验得出结论：滑动摩擦力大小与________、________有关；与接触面积、运动速度无关。 6. 若加速拉动木块，弹簧测力计示数会________摩擦力真实值，导致测量________。 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 为什么推重物时，越重的物体越难推动？请用滑动摩擦力知识解释。 2. 同一木块在水泥地面和冰面上滑动，滑行距离差异很大，说明原因。 五、计算题（8分） 一个质量为5kg的木块在水平桌面匀速滑动，已知滑动摩擦力为物重的0.2倍，求木块受到的滑动摩擦力大小。（g取10N/kg） 参考答案 一、填空题 1. 滑动 2. 相对运动 3. 压力大小、接触面粗糙程度 4. 压力 5. 粗糙 6. 水平匀速、匀速直线、等于 7. 滑动 二、选择题 1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B 三、实验探究题 1. 平衡 2. 水平匀速 3. 接触面粗糙程度 4. 压力大小 5. 压力大小、接触面粗糙程度 6. 大于、偏大 四、简答题 1. 在接触面粗糙程度相同时，物体压力越大，滑动摩擦力越大。重物对地面压力大，受到的滑动摩擦力大，因此更难推动。 2. 压力相同，水泥地面比冰面粗糙，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。木块在水泥地面受到的摩擦力大，减速更快，滑行距离更短。 五、计算题 解：G=mg=5kg×10N/kg=50N，f=0.2G=0.2×50N=10N。答：滑动摩擦力大小为10N。 泥坑中的汽车为什么不容易起来？ 拔河比赛胜利的 关键是什么？ 为什么我们能够 握住杯子？ 观察与思考 将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受 活动1：将手掌平放在桌面上，不用力； 活动2：继续用力，使手相对于桌面向前滑动； 活动3：用另一只手压在手上相对于桌面滑动； 活动4：将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。 一、滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)。 在两物体接触面之间,受力物体上。 （一）定义 （二）方向 （三）作用点 滑动摩擦力 一、滑动摩擦力 a.滑动摩擦 b.滚动摩擦 c.静摩擦 一、滑动摩擦力 B A 例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？ C F 物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。 一、滑动摩擦力 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗? 二、探究滑动摩擦力 滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 滑动摩擦力大小有关的因素： 物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； …… 提出问题 假设与猜想 二、探究滑动摩擦力 （1）讨论： a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否 有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度比较摩擦力 大小； b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持其他条件不变，改变压力，比较摩擦力大小。 我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。 制定计划与设计实验 二、探究滑动摩擦力 （2）根据以上思路，设计实验 器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 思考讨论： 1.要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2.如何测出滑动摩擦力的大小？ 3.怎样改变接触面的粗糙程度？ 4.怎样改变压力的大小？ 二、探究滑动摩擦力 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1； 2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2； 3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 实验步骤 二、探究滑动摩擦力 4. 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，再将木块侧放，用弹簧测力计拉木块中速做匀速运动，分别读出拉力F 的大小。 木板 木板 木板 二、探究滑动摩擦力 实验序号 实验条件 弹簧测力计示数F/N 压力情况 接触面情况 1 一个木块 水平桌面 7 2 一个木块和一个钩码 水平桌面 10 3 一个木块 毛巾 12 （4）实验记录表格 二、探究滑动摩擦力 （4）实验记录表格 实验序号 实验条件 弹簧测力计示数F/N 放置情况 速度情况 4 平放 慢速 7 5 平放 中速 7 6 侧放 中速 7 二、探究滑动摩擦力 ① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。 ②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 ③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。 实验结论 二、探究滑动摩擦力 知识点1 滑动摩擦力 1. 下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是( ) C A. 人正常步行时，鞋底受到的摩擦力 B. 人向上爬竿时，手受到的摩擦力 C. 用铅笔在纸上写字时，笔尖受到的摩擦力 D. 车正常行驶时，车与地面之间的摩擦力 中考考法 16 （第2题） 2.如图所示，一磁吸式黑板擦吸附在竖直放置的 磁性黑板上，在竖直向上的拉力 作用下，黑板 擦以速度 竖直向上做匀速直线运动，此时，黑 板擦对磁性黑板的摩擦力方向__________；若黑 板擦所受磁性黑板的吸引力突然消失，则磁性黑 板对黑板擦的摩擦力大小为____。 竖直向上 零 中考考法 17 3.在冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是 正在水平向右运动的冰壶，请以 点为作用点，画出此时冰 壶所受重力及摩擦力 的示意图。 （第3题） 如图所示 中考考法 18 知识点2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 4.在做“探究影响滑动摩擦力大小的因 素”的实验中，同学们猜想影响滑动 摩擦力大小的因素可能有：①接触面 所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计 了如图甲、乙、丙所示的实验。#1 中考考法 19 （1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_______ ___运动，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦 力大小相等；图乙中摩擦力大小是____ 。 匀速直线 2.2 （2）通过比较________两图，可验证 猜想①；通过比较________两图，可 验证猜想②。 甲、乙 甲、丙 中考考法 20 （3） 有同学提出滑动摩擦力 的大小还可能与接触面积有关，于是设 计了以下两种实验方案： A.将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程， 比较图甲和图丁； B.将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和 图戊。 你认为合理的实验方案是___（选填“A”或“B”），理由是 ____________________________________________________。 B 控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积的大小 中考考法 21 知识点3 增大摩擦和减小摩擦 5. 下列几种摩擦中属于有害摩擦的是( ) C A. 自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦 B. 拧瓶盖时，手和瓶盖之间的摩擦 C. 神舟飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦 D. 刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦 中考考法 22 6. [兰州中考] 如图所示为人骨关节的示意图， 关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液， 可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同 的是( ) D A. 推书柜时，先将柜中的书移出 B. 行李箱下装有滚轮 C. 自行车脚踏板凹凸不平 D. 机械手表保养时上油 中考考法 23 7. 几名同学学习了关于摩擦力的知识后，提出 了这样的假设：如果没有摩擦力将会发生什么现象？下列假 设错误的是( ) C A. 人们将无法正常行走 B. 用筷子无法夹住饭菜 C. 抛出的物体无法回到地面 D. 汽车无法启动 中考考法 24 8. 如图甲，在水平桌面上放两辆能自由移动的小车， 打开玩具车的电动机驱动后车轮，然后慢慢往下放，当玩具 车与两辆小车上表面接触时，两辆小车的运动方向如图乙中 箭头所示，则玩具车的后轮( ) 中考考法 25 A. 逆时针转动，受到摩擦力方向向右 B. 逆时针转动，受到摩擦力方向向左 C. 顺时针转动，受到摩擦力方向向右 D. 顺时针转动，受到摩擦力方向向左 √ 中考考法 26 【点拨】玩具车后轮下面的小车向右运动，说明玩具车后轮 给它施加了向右的摩擦力，根据力的作用是相互的，小车同 时给玩具车后轮施加了向左的摩擦力，摩擦力方向与相对运 动方向相反，故玩具车的后轮逆时针转动。故选B。 中考考法 27 9. 如图所示，小明在 测量滑动摩擦力时，将物块 置于水 D A. 在区域1中 对木板的压力更大 B. 在区域2中 对木板的压力更大 C. 木板上区域1的粗糙程度更大 D. 木板上区域2的粗糙程度更大 平木板上，用弹簧测力计水平向右拉 ，使其始终做匀速直 线运动，经过区域1和区域2时，弹簧测力计的示数分别为 和 ，两区域示数不同的原因是( ) 中考考法 28 【点拨】在区域1、区域2中， 的质量没变，根据重力和质量的 关系可知，重力不变，水平放置时，对木板的压力也不变， 故不符合题意； 做匀速直线运动，拉力的大小等于滑动 摩擦力的大小，但是弹簧测力计的示数（拉力大小）不同， 说明滑动摩擦力的大小不同，经过区域1和区域2时，弹簧测 力计的示数分别为和 ，所以在区域2时受到的摩擦 力更大， 对水平木板的压力不变，故木板上区域2的粗糙程 度更大，故C不符合题意，D符合题意。 中考考法 29 10.某同学看到家里的书柜门松了，关不紧。他找到一张纸折 了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就能关紧了，这主要 是通过增加______的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。磁 悬浮列车车速可达 ,这是由于它行驶时与轨道间的 摩擦力很小，它是利用______________的方法减小摩擦力的。 压力 使接触面分离 中考考法 30 摩擦力 摩擦力 滑动摩擦力的影响因素 压力大小 接触面粗糙程度 定义 产生条件 接触并挤压 方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反 分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 有相对运动（或趋势） 接触面粗糙 课堂小结 $