6.3 来自地球的力-课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“重力”核心内容，涵盖定义、大小、方向及重心等知识点。通过苹果落地、雪花飘向大地等生活现象导入，引导学生观察分析，建立与力的概念的联系，搭建学习支架助力理解。 其亮点在于融合科学探究（如“探究重力与质量关系”实验设计与数据分析）和科学思维（对比重力与质量的区别联系，判断重心位置），结合重垂线、汽车底盘等生活实例。采用实验、实例分析及练习巩固的教学方法，能培养学生探究能力和应用意识，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

沪科版物理8年级全一册精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月30日 6.3来自地球的力 第六章 熟悉而陌生的力 沪科版八年级物理6.3来自地球的力 同步练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题（每空2分，共24分） 1. 由于地球的________而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是________。 2. 重力的方向总是________，生活中________就是利用这一原理检测墙面是否竖直。 3. 物体所受重力的大小与物体的________成正比，计算公式为________。 4. 公式中常量g=________N/kg，物理意义是质量为________的物体受到的重力为9.8N。 5. 重力在物体上的等效作用点叫做________，形状规则、质量均匀的物体，重心在它的________。 6. 物体的重心越低，稳定性越________，生活中汽车底盘做得很重就是利用这一原理。 二、选择题（每题4分，共24分） 1. 下列关于重力的说法正确的是（ ） A. 只有地面上的物体才受重力 B. 空中飞行的物体不受重力 C. 重力的施力物体是地球 D. 物体的重力与运动状态有关 2. 关于重力方向，下列说法正确的是（ ） A. 总是竖直向下 B. 总是垂直向下 C. 总是与地面平行 D. 方向随时变化 3. 一名中学生的质量为50kg，他受到的重力约为（ ） A. 5N B. 50N C. 500N D. 5000N 4. 下列现象与重力无关的是（ ） A. 树叶飘落地面 B. 河水向下流淌 C. 皮球落地后弹起 D. 人用力推箱子 5. 关于物体的重心，下列说法正确的是（ ） A. 重心一定在物体上 B. 空心物体没有重心 C. 均匀球体的重心在球心 D. 物体只有静止时才有重心 6. 下列做法中，为了降低重心、提高稳定性的是（ ） A. 书包背带做得很宽 B. 台灯底座较重 C. 鞋底刻有花纹 D. 汽车限速行驶 三、作图题（每题8分，共16分） 1. 画出静止在水平地面上、质量为2kg的物体所受重力的示意图。 2. 画出斜面上静止的木块受到的重力示意图。 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 为什么抛向空中的物体最终都会落回地面？请用本节物理知识解释。 2. 为什么建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直？原理是什么？ 五、计算题（16分） 一个质量为8kg的木箱放在水平地面上，求：（g取9.8N/kg） （1）木箱受到的重力大小；（2）若将木箱带到月球上，月球上的g值为地球的六分之一，求木箱在月球上受到的重力。 参考答案 一、填空题 1. 吸引、地球 2. 竖直向下、重垂线 3. 质量、G=mg 4. 9.8、1kg 5. 重心、几何中心 6. 好 二、选择题 1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 三、作图题 要点：1. 作用点画在物体重心，箭头竖直向下，标注G=19.6N；2. 作用点在木块重心，箭头始终竖直向下，垂直于水平面而非斜面。 四、简答题 1. 地球上的一切物体都受到地球的重力作用，重力的方向竖直向下，因此空中的物体在重力作用下，最终会落回地面。 2. 利用重力的方向总是竖直向下的原理。重垂线悬挂后始终保持竖直状态，若墙壁与重垂线平行，说明墙壁竖直，反之则不竖直。 五、计算题 解：（1）木箱在地球受到的重力：G=mg=8kg×9.8N/kg=78.4N；（2）月球上重力：G月=1/6G≈13.1N。答：地球重力为78.4N，月球重力约为13.1N。 图示 现象 树上熟透的苹果落向地面 天上的雪花飘向大地 水总是从高 处流向低处 从手中抛出的 铅球落向地面 分析 物体都落向地面是因为地球对它附近的一切物体都有吸引作用 2 你觉得这样科学吗？为什么呢？ 观察与思考 衔接：《猫和老鼠》是大家非常喜爱的一部动画片，里面有一些片段让人大笑不止，我们来看看其中的几段。……同学们觉得这样科学吗？不科学的点在哪？ 我们会发现猫和老鼠中这些好玩的片段在实现生活中不可能存在，因为一直有一个力会把我们向下拉，这个力究竟是什么呢？让我们开始今天的学习。 这些物体的运动状态都发生了变化，这说明了什么呢？ 一、重力 衔接：在生活中有很多现象大家已经司空见惯了，让我们来看一下……。水总是由高向低处留，雪花也总是要飘到地上，向空中抛出去的篮球，也最后落到了地上……。它们的运动状态都发生了变化，这说明了什么呢？ 地球对它附近的物体有吸引作用 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 符号：G 施力物体：地球 受力物体：地球附近的所有物体 一、重力 衔接：这其实都是因为重力的存在。…… 想想议议： 你能举出几个例子证明重力的存在吗？ 一、重力 衔接：飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你还能举出例子来证明地球的存在吗？…… 假如没有重力，下列说法错误的是( ) A.水不往低处流 B.地球附近没有空气 C.“登天”不再难 D.玻璃杯掷到地上不会破碎 D 例 一、重力 这是为什么？是地球“偏心”了吗？ 累得“气喘吁吁” 轻松自如 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 二、重力的大小 衔接：地球上的所有物体都会受到重力，无论是胖子还是瘦子。但是爬楼梯时，胖子会很容易感觉到累，爬了不一会，胖子就气喘吁吁，累得不行了，但是瘦子还是面不改色，轻松自如。这是为什么呢？是地球偏心了吗？ 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同（例如举起书本和举起杠铃）。 探究重力的大小和质量的关系 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 提出问题： 猜想： 物体所受的重力和它的质量可能成正比。 二、重力的大小 衔接：那么同学们现在猜想地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 设计实验： 如何比较得到物体所受重力和它的质量之间的关系？ 物体的质量还需要测吗？应该选择什么作为实验对象？ 用什么工具测量重力？如何测量出重力的大小？ 二、重力的大小 衔接：在做实验前，我们还需要制定实验方案，请同学们思考以下这个问题…… 问题答案： 1.得到多组物体的重力和质量的数据，进行比较和分析。 2.应该使用弹簧测力计，把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 3.物体的质量不需要测了，我们可以使用已知质量的钩码作为研究对象，这里可以悬挂不同个数的钩码来得到多组数据。 进行实验： 1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 2.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，观察后思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？ …… 二、重力的大小 衔接：接下来，我们以小组为单位开始动手实验。 实验记录： 钩码个数 质量m/kg 重力G/N 比值G/m 1 2 3 4 5 6 二、重力的大小 衔接：有没有小组来分享一下自己小组的实验结果？ m/kg G/N 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.3 0.25 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 实验记录： 实验结论： 物体所受到的重力与它的质量成正比。 二、重力的大小 衔接：现在请大家试着以质量为横坐标、重力为纵坐标描点，描绘出重力-质量关系图。 从图像中我们又能得到什么呢？ 答：物体所受到的重力与它的质量的比值是一个定值。因此可以直接得到物体所受到的重力与它的质量成正比。 重力与质量的关系式： G =mg kg N/kg N 其中，比值 g 的大小为： g =9.8N/kg 注意：粗略计算时，g=10N/kg，如果题目中没有交待g =10N/kg，g 就是9.8N/kg 思考：你能说一说它表示的物理意义吗？ 二、重力的大小 衔接：如果用 g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成…… 重力与质量的区别与联系 重力 质量 符号 G m 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 影响因素 物体所受重力随不同位置g的变化而变化 质量是物质的属性，与其他因素无关 单位 牛顿/N 千克/kg 测量工具 弹簧测力计 天平等 联系 G=mg 二、重力的大小 衔接：我们再通过一个表来认识重力与质量的区别。…… 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10 N/kg。 由G = mg可得 ，因此人的质量 解：由G = mg可知，木块受到的重力 G木= m木g =0.25kg×10 N/kg=2.5N 木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。 m = G g m人 = G人 g 450N 10N/kg = =45kg 例 二、重力的大小 重力的方向是怎样的？ 实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和重力方向保持一致。 三、重力的方向 衔接：任何力都有它的三要素，重力也不例外，重力的大小我们知道了，那么重力的方向是怎样的呢？让我们做一个小实验来探究一下。 下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗？ 水平面 演示实验： 重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。 三、重力的方向 衔接：很多同学会片面地认为是“向下”，这样是不够准确的。比如说下面的物体都在向下运动，说重力的方向“向下”准确吗？ 让我们来看一个实验……静止的物体都受到重力作用使悬挂线处于竖直方向，即和水平面垂直。 重力方向竖直向下的应用 铅垂线 水平仪 三、重力的方向 衔接：重力的方向是竖直向下的，这一特征在修建筑时就会体现，比如说……（可以幽默一下：学好物理以后去砌砖也不会歪咯） • 想想议议：我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？ 下指的是地心方向 三、重力的方向 衔接：同学们，你们所受的重力方向是怎样的？请指出来。…… 好，现在我们把视野扩大，我们大致在地球的这个位置，我们所受的重力按照刚才同学们所指的方向应该是这样的。 地球吸引物体的每一部分 作用效果上，好像作用在某一点的一个力 重心：重力的等效作用点。 四、重心 衔接：重力的三要素中还有作用点我们不清楚。同学们请看，一块石头，我们将它看作很多很多个小部分，每个小部分都会受到重力。我们把这些力可以看作一个合体的力，作用效果上，就好像作用在某一点上。这个点就是物体的重心。 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 G G G 找到下面物体(质量分布均匀)的重心： 为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 四、重心 衔接：重心是一个很重要的点，如何找到物体的重心呢？首先同学们请看这几个图片。…… 为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 找到下面物体的重心： G G G 重心不一定在物体上。 四、重心 衔接：那么这几个物体的重心你们能找到吗？ 关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ） A.一切物体的重心都在它的中间位置 B.一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点 C.物体的重心不一定都在物体上 D.质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上 A 例 四、重心 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ A B A B D C O 四、重心 选讲内容 重心与物体的稳定性 物体的重心越低，稳定性越好。 物体的底面积越大，稳定性越好。 赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒。 冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪重保持平稳。 四、重心 选讲内容 知识点1 认识重力 1. 关于物体的重力，下列说法中正确的是( ) A A. 物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C. 正在下落的物体才受到重力 D. 静止在地面上的物体对地面的压力就是重力 中考考法 27 知识点2 重力的大小 2.在“探究重力与质量的关系”的实验中，把 钩码挂在弹簧测力计上，每个钩码质量均为 ,在如图甲所示实验过程中，逐次增挂相 同的钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。 中考考法 28 实验次数 1 2 3 4 5 质量 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 重力 0.5 0.7 1.5 2.0 2.5 中考考法 29 （1）测量钩码重力时，将钩码挂在弹簧 测力计上，当钩码______时，弹簧测力计 的示数等于钩码所受重力的大小。 静止 （2）测量钩码重力前除了观察弹簧测力 竖直 计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______ （选填“水平”或“竖直”）方向调零。 中考考法 30 （3）为分析物体所受的重力与它的质量之间有什么关系， 请你在图乙的方格中确定标度，把表格中的数据在坐标系中 描点并绘出 图像。 如图所示 中考考法 31 （4） 从图像中可以看出，第___ 次实验的这组数据明显是错误的，分析时需 要把它剔除掉。最终得到结论：物体所受重 力的大小与它的质量成______。 2 正比 （5）本实验需要多次测量，其目的是______________。 寻找普遍规律 中考考法 32 3. 关于物体的质量和重力，下列说法正确的是( ) D A. 物体的重力只与质量有关 B. 重力常数表示 C. 质量和重力都是物体的物理属性 D. 同一个物体在不同星球上所受重力一般不同 中考考法 33 4.在学雷锋活动中，同学们带着一筐苹果去养老院看望老人， 这筐苹果所受的重力是，则这筐苹果的质量是____ ； 其中一个最大的苹果质量为 ，则这个苹果所受的重力是 ____。（取 ） 30 2.5 中考考法 34 知识点3 重力的方向 5. 如图所示为判断重力方向的实验装置，下列说法 或操作正确的是( ) B （第5题） A. 增大底板与地面夹角 的过程中悬线与 水平面之间的夹角会改变 B. 悬线后面再悬挂一根重垂线，剪断悬线， 观察小球下落的方向 C. 该实验说明重力的方向总是垂直向下的 D. 小球所受重力的施力物体是小球 中考考法 35 （第6题） 6.[无锡期中] 墙体的竖直性是房屋质量的 重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常 利用如图甲所示的重垂线检测墙体是否竖 直，这运用了重力的方向是__________的， 竖直向下 左 左 图甲中所示的墙体向____（选填“左”或“右”）倾斜。如图乙 所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，此情形说明桌面 ____面较高。 中考考法 36 知识点4 重力的作用点——重心 （第7题） 7. 如图甲、乙所示，小强选取重垂 线、大头针、直尺和记号笔等器材，利用悬挂法 找不规则薄板的重心；根据图乙可知薄板的重心 位置在图中的___点，该方法所应用的物理知识 主要是重力的方向总是__________的。太空舱的 C 竖直向下 不能 失重环境下，用此方法______（选填“能”或“不能”）找出薄 板的重心。 中考考法 37 8. [河南中考] 我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图 甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。请 在图乙中画出谷穗所受重力的示意图。（ 点为谷穗的重心） （第8题） 如图所示 中考考法 38 9. 虎皮鹦鹉叫声清脆，音量较大，部分个体可模仿简单声音。 一只成年的虎皮鹦鹉受到的重力约为 ，下列物品受到的 重力与一只成年虎皮鹦鹉受到的重力最接近的是( ) C A. 一枚图钉 B. 一枚别针 C. 一个鸡蛋 D. 一个铅球 中考考法 39 【点拨】一只成年的虎皮鹦鹉受到的重力约为 ，质量约 为 。一枚图钉的质量约为 ,故A错误；一枚别针的质量约为 ,故B错误；一个鸡蛋的 质量约为,故C正确；一个铅球的质量约为 ,故D错误。 中考考法 40 10. 智能手机屏幕的旋转功能是基于手机内置的 重力感应实现的，如图所示，当手机从竖放转为横放时，下 列分析正确的是( ) B （第10题） A. 手机所受重力的大小改变 B. 重力感应器所受重力的方向不变 C. 手机所受重力的方向改变 D. 手机重心位置不变，重心高度也不变 中考考法 41 （第10题） 【点拨】由 可知，当手机从竖放转为 横放时，手机所受重力的大小不变，故A错误； 重力的方向竖直向下，重力感应器所受重力的 方向不变，故B正确，C错误；物体重心的位 置和物体的形状、材料以及是否均匀有关，均匀、规则物体 的重心在它的几何中心上，所以重心位置不变；题图手机竖 放时重心高度和横放时重心高度不同，故D错误。 中考考法 42 （第11题） 11. 小骏从网上查得物体在甲、 乙两个星球表面上所受的重力与其质量 的 关系如图所示。根据图像中的信息可知：在 甲星球上重力为 的物体到了乙星球上， 其质量为___ 。一名航天员在甲星球最多能 6 240 举起 的重物，则他在乙星球上最多能举起质量为 _____ 的重物。 中考考法 43 （第11题） 【点拨】由图像得，在甲星球上重力为 的 物体质量为 ，物体的质量不随物体位置的 改变而改变，则在甲星球上重力为 的物体 到了乙星球上，其质量为 。由图像得，乙 星球中，物体的重力与质量的比值 ；一名航天员在甲 星球最多能举起的重物，由 得，他在乙星球 中考考法 44 上最多能举起重物的质量 。 （第11题） 中考考法 12.[济南中考] 如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右 运动，请在相应位置画出工件所受重力的示意图。 如图所示 中考考法 46 13. 将平底薄壁直圆筒状的空 杯，放在饮料机的水平杯座上接饮料。杯和 杯中饮料的总重力随杯中饮料的高度 变化 的图像如图所示。饮料出口的横截面积 ,饮料流 出的速度,杯高,杯底面积 （取 ）。求： 中考考法 47 （1）装满饮料时，杯中饮料的质量。 【解】由图可知，当杯中饮料的高度为 时，空杯的重力 ；杯高 ,当杯中饮料的高度为 时，即杯子装满饮料 时，杯和杯中饮料的总重力 ；则杯中饮料的重力 ；装满饮料时，杯中饮 料的质量 。 中考考法 48 （2）饮料的密度。 装满饮料时，饮料的体积 ；则饮 料的密度 。 中考考法 49 （3）饮料持续流入空杯 后关闭开关，杯和杯中饮料的总 重力。 中考考法 50 饮料流出的速度 ,饮 料持续流入空杯 后，流入杯中饮料的体 杯中饮料的质量 ，杯中 饮料的重力 ，杯和杯 中饮料的总重力 。 积 ； 中考考法 51 $