6.3 来自地球的力 课件-2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

该初中物理课件聚焦“重力”核心知识，涵盖重力的产生、大小（G=mg）、方向（竖直向下）及重心。通过“托橡皮松手”“向上抛橡皮”等体验活动导入，结合预习设疑构建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验数据记录、m-V图像分析培养科学思维，结合铅球重力方向判断、重垂线应用等实例深化物理观念。学生能通过体验与练习巩固知识，教师可借助丰富活动与实例提升教学效率。

来自地球的力 第六章 熟悉而陌生的力 【体验】重力 活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。 活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。 橡皮最终都落向　　　　　。 提示：地面 1.重力是怎样产生的? 2.重力的大小与质量有什么关系? 3.重力的方向是怎样的?有哪些应用? 4.如何确定物体的重心? 探究二：相同质量的不同物质的体积 铝3.7cm3 铁1.3cm3 铜1.1cm3 质量均为10g 实验结论：相同质量的不同物质体积不同 ． 不同物质质量和体积的比值不同 10g 10g 10g 3.7cm3 1.3cm3 1.1cm3 2.7 7.9 8.9 探究三：体积不同的同种物质的质量 不同体积的金属块 不同体积的木块 石智勇夺得东京奥运会 73公斤级冠军 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，举起不同物体的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 1.重力大小的测量方法： 将被测物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就显示了物体所受重力的大小。 物体所受重力的大小简称物重。 二、重力的大小 笔记 （1）重力的计算公式： G=mg （2）理解g的意义 一、重力的大小 3. 重力的大小 重力与质量的比值g的大小：9.8N/kg，粗略计算时，g可以取10N/kg。 g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 一、重力的大小 （3）常见一些物体的重力大小 一瓶可乐的 重力约5N 一个中学生的 重力约500N 成年大象的 重力约50000N 一个篮球 重力约5N 体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是(　　) C 练一练 重心：重力的等效作用点。 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 三、重力的作用点——重心 12 练习　一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N= 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 注：1、密度是物质的一种特性，通常同种物质的密度是 相同的。 2、密度的大小与物质的种类、温度、状态和压强有 关，与物质的质量和体积无关。 3、和速度一样，路程与时间的比值大的速度大；所以， 某物质的质量与体积的比值大的物质密度大。 笔记 V/cm3 m/g 10 20 30 0 50 40 30 20 10 乙 甲 m-V图像及含义： 40 同种物质，质量和体积成正比 笔记 1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到的重力,如图所示. 2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力. 重力方向竖直向下的应用 重垂线 重垂线 水平仪 笔记 思考3：重力的方向能说成垂直向下吗？ 垂直向下，错误 竖直向下，正确 关于重力的方向，下列说法正确的是(　　) A.物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B.物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C.在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D.在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下 注意 竖直向下与垂直向下区别： G F 重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中在一个点上，这个点就叫做物体的重心。重心就是重力的作用点。 四、重力的作用点：重心 1.形状规则、质量分布均匀的物体的重心就在它的几何中心。 2.物体的重心不一定在物体上。 笔记 3.如何确定形状不规则的物体的重心？ 悬挂法 支撑法 Lavf57.62.100 $