江西省景德镇市乐平市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

乐平市2025-2026学年度下学期期末学业评价 八年级语文 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 阅读下面的文字，完成1-2题。 2025年12月26日，世界最长高速公路隧道（)天山胜利隧道正式通车。建设者们在 冰封绝境中用6年时间凿通了蜿蜒的天山山腹。如今，天堑变通途，往来车辆在天山南北自由 驰(chěg)。正如导游迪丽努尔所说：“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。” 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)蜒 (2)(chěng) 2.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3-4题。 千万年奔流不息的黄河，是中华文明永续不绝的血脉。黄河国家地质公园满目葱翠， 各地游客 (接踵而至川流不息)。雨季，漫步黄河岸边，但见黄水滚滚，浊浪排 空，漩涡环生，让人顿生“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 汉字，你是中华文化的载体。 一。时间的长河，奔涌不息，五 千年的文化，在你的舞蹈里源远流长。 5.下列填入文中横线处的三个句子，排序恰当的一项是 () ①北冥有鱼的奇幻、水击三千的豪情，因为你而逍遥成《庄子》的浪漫想象 ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ③缺月疏桐的孤影、寒枝不肯栖的倔强，因为你而化作苏轼笔下的孤高风骨 ④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫 A.④①③②B.④①②③C.①④②③D.①④③② 6.班级拟开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，同学们搜集了多个历史故事准备作为演讲素 材。下列故事中，不适合作为本次演讲素材的一项是() A.六尺巷：清代张英主动退让三尺地界，感化邻居也退让三尺，成就邻里和睦的千古佳话 B.将相和：蔺相如为赵国大局避让廉颇，廉颇负荆请罪，二人同心守护赵国 C.卧薪尝胆：越王勾践战败后卧薪尝胆、励精图治，最终兴越灭吴 D.昭君出塞：王昭君远嫁匈奴，促进汉匈两族数十年和平共处、边疆安宁 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首宋词，完成7-8题。(4分) 南歌子苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍①笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 【注】①求田问舍：据《三国志陈登传》记载，刘备指责许汜有国士之名，却求田问舍，言无可采，胸 无大志。 八年级语文1 C⑤扫描全能王 3亿人都在周的日描APP 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（) A.开篇两句除了写出了天气变化，还描写了词人在旅途中冒雨赶路、归来后歇宿的情景。 B.“笑豪英”一句是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，而无远大 志向。 C.词人化用“庄周梦蝶”和“求田问舍”的典故，既增添了本词思想容量，又显得典雅 含蓄。 D.本词语言明白晓畅、自然贴切，看似不经意写来，而意到语工，营造出清朗空明的意境。 8.这首词下片表达了词人哪些情感，请简要分析。 (二)阅读下面两段文字，完成9-12题。(10分) [甲]上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！” 上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可 诬一世之人？”德彝惭而退。 (选自《资治通鉴·唐纪八》 [乙]吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风 折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝 喜遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿， 语必移晷”。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。” 决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 (节选自《宋史》) 【注】①上：唐太宗②晷：日影，日光③或：有人 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)诘( (2)以( (3使( ) 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)古之致治者，岂借才于异代乎？ (2)舟人怖恐，端读书若在斋阁时。 12.(2分)唐太宗开创“贞观之治”，宋太宗为北宋的繁荣奠定重要基础。请结合【甲】【乙】 两文内容，分析唐太宗与宋太宗在用人方面的共同之处。 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)置身于芳草碧绿、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的 名句： (2)古人既深谙治学之道，亦心怀家国情怀。《虽有嘉肴》中，强调实践出真知，“学”“教” 后会发现自我欠缺的句子是 :《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处 漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的句子是“ 八年级语文 C⑤扫描全能王 3亿人都在周的日描APP 三、现代文阅读（本大题共8小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14-15题。（7分) ①大家好！今天我演讲的题目是《建功新时代，奋进新征程一一做有理想、敢担当的新 时代好青年》。 ②青春是多么靓丽的一个词汇，它象征着初生的太阳，象征着未来和希望。青春的我们 在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当， 国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如 晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代 又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千 秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史， 我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于 天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是 “泥九”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰。”理想之 光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确 立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史， 从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得 住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年 朝气莲勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得 上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从 站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代 的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大 会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦千， 摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践 诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们 用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇 章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障 碍之语”。作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢 盛世，奋斗恰当其时！ 14.(3分)根据演讲词全文内容，下列说法有错误的一项是() A.这篇演讲词采用总分的结构，语言庄重，结构严谨，情感激昂，极具动员性和感染力。 B.第③段引用习总书记的话，有力的论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。 C.第④段中列举毛泽东笔下“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有艰定的理想信念。 D.作者在④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 15.(4分)这篇演讲词语言极具特色，多用短句、善用修辞，富有气势与感染力。请结合文 章内容，从短句运用和修辞手法两个角度各举一例，简要分析其表达效果。 八年级语文 3 C③扫描全能王 3亿人都在周的日描A印 (二)阅读下面的文字，完成16-17题。(7分) 【材料一】今年全国两会，"支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休 假制度"被写入《政府工作报告》。孩子们寻访"春天的脚步"，正逐渐从纸面落到实处，在各 地渐次铺展。 当孩子们走出教室，课本里的文字便逐渐立体，以往理解不深的诗词文章也能在自然景 致中得到阐释与解读。伴着书香闻花香，更能让知识在脚下的土地生根发芽。孩子们在观察 一草一木中学得自然知识，在探访古迹遗址中读懂历史沧桑，在体验民俗风情中传承文化薪 火。春秋假可以成为"行走的课堂”，让孩童们能在真实的场景中发现，探究，感悟。 (摘自《人民日报》2026年3月19日，有删改) 【材料二】："春秋假"始于唐代。当时国子监的学生一年有三假：旬假，每十天休一天；田假， 农历五月放一个月：授衣假，农历九月放一个月。后两个，就是古代版的"春秋假"。田假时， 麦子成熟了，学生要回家帮家里割麦。《诗经》曰“七月流火，九月授衣”，意思是说九月天凉 了，该准备冬衣了。唐朝人图省事，直接拿来当了假期名称。宋代沿袭唐制，田假授衣假均 保留。元代民间私塾依农时放假，春耕秋收均有长假。 古人深谙”四体不勤，五谷不分"的害处，放假不是躺平，是让你知道饭从哪儿来的。当 然，玩，终归是孩子的天性。"牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这就 是放假的状态：骑着牛，唱着歌，看见知了，立马闭嘴，停住，准备扑上去。袁枚笔下，将 童趣刻画得入木三分。 1904年，清政府领布《癸卯学制》，中国第一次以官方形式规定寒署假制度。从"田假” 到"署假”，从"授衣假"到"寒假”，再到今天热议不休的"春秋假”，名字变了，假期的功能也 变了。古代放假是为了"务农”，今天放假是为了"育人“。 【材料三】2026年，江苏，浙江等地首次大规模落地中小学春假制度，这场覆盖千万家 庭的假期改革，用亮眼的数据印证了其对家庭出行与消费的显著拉动效应，但"家长陪不了， 托管不理想"的现实痛点也随之凸显。 江苏全省统一实行"清明连休型"春假，南京，苏州，扬州等13个地级市同步执行4月1 日至3日春假，与清明假期相连形成6天长假，全程不调休，不补课。浙江则采取"错峰模式 ":杭州，宁波等地将春假安排在4月28日至30日，与"五一"假期连休形成最长8天假期： 绍兴，金华等地则与江苏同步，与清明假期连休6天。 春假期间，长三角文旅市场迎来"井喷式"增长。江苏春假首日铁路客流即呈”春运级”高 峰，南京南站单日发送旅客超35万人次，同比增长近六成：苏州周庄等七大古镇对中小学生 免票，直接带动景区客流增长27%。同程旅行数据显示，4月1日至6日江浙地区亲子度假订 单量同比涨幅近200%，酒店订单量同比增长39%，研学类玩乐项目订单量增长超过150%. 然而，"孩子放假，家长上班"的时间错配问题依然突出。浙江温州一项调研显示，春假 期间仅36.6%的家长能实现每日陪伴。不少双职工家庭表示，自己和爱人工作都忙，请假陪孩 子的可能性小，孩子放假要么在家玩手机，看电视，要么交给老人照看，难以达到春假"走出 校园，拥抱自然”的初衷。 (选自《新浪文旅》2026年4月4日，有删改) 16.(3分)根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是() A.春秋假的意义在于让学生在自然与社会实践中深化知识理解、传承优秀文化。 B.古代春秋假以助力农事为核心，现代春秋假更注重实践育人，助力学生全面成长。 C.江浙两地春假均采用错峰放假模式，与清明或五一假期连休，且全程不调休、不补课。 D.中小学春假的推行，有效带动了长三角地区文旅消费增长，亲子度假与研学项目热度 显著上升。 17.(4分)结合以上材料，联系当前春假推行中“家长陪不了”的现实痛点，请你为让春假 真正实现“托得住、玩得好”提出两条具体建议，并简要说明理由。 八年级语文4 C⑤扫描全能王 3亿人都在周的日描A印 (三)阅读下面的文字，完成18-21题。(16分) 在地图上旅行张凌云 ①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出 地图的模样，持续一场场精鹜八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越 时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔… ②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200至500米是浅 绿。此时，我身在中国东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接 下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆 地、高原、山地等地貌不断地更换。 ③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿 插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片 土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在 江西、湖南的腹地上，在庐山、井冈山、衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连 绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。 ④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高 原，又折向西北，寻找传说中的天府之国一四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎 一个奇迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇， 巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 ⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是 黄土高原的重要组成部分，黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄 土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛看见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运着堆积 的黄土，又仿佛看见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞 腰鼓声，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞… ⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯一青藏高原。这里有着 世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕。深 棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米，青藏高原平均海拔4000米以上，有 的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接 近天穹的地方。 ⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神 山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰， 我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我 正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高 峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，蟲立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯 有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之城。 ⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆。此 时，我正在昆仑山下，即将踏进搭里木盆地的主体一塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨 客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠沙如雪，燕山月似钩”“瀚海阑干百丈冰，愁云 惨淡万里凝”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。 ⑨我略作停留，随即来到递望天山的吐鲁番盆地，中国真是一个神奇的国度，既有莽莽 高山，也有浅洼低地，吐鲁番盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一圈陆地， 也不得不以低于海平面的军绿色标注。在这片地方，我定定地站住了。 ⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上，远山连 绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的新疆。那么，就让这里成 为此行的终，点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。 18.（3分)结合选文内容和八年级地理知识，下列说法正确的一项是（) A.我国整体地势东高西低，从东部平原一路向西海拔逐渐升高。 B.云贵高原、青藏高原同属我国地势第二级阶梯。 C.作者神游途经的黄土高原，地表特征是沟壑纵横、黄土广布。 D.文中提到“大漠沙如雪”等诗句，说明文人墨客留下了很多描写塔克拉玛干沙漠的诗篇。 八年级语文5 C⑤扫描全能王 3亿人罪在图的日得真白P 19.(4分)选文中，作者采用了第一人称的叙述视角来记述所见景象。你喜欢这样的叙述视 角吗？为什么？请结合选文中“我”的所见所闻所感谈一谈。 20.(3分)有人认为如果删掉文中第①段的画线句不会影响我们对文章的理解，你认为呢？ 请联系上下文，谈谈你的看法。 21.(6分)学校将组织“从江南到雪域”地图模拟研学活动，从江西乐平出发，一路向西， 依次经过江南丘陵、云贵高原，最终到达青藏高原。请你以研学向导的身份，写一段旅游介 绍词，向同学们介绍沿途地貌、地图色彩（地形图上用颜色表示海拔的方式）与地势阶梯的 变化。 要求：①依次写出沿途色彩、地貌、地势（第几级阶梯）变化：②运用至少一种修辞 手法：③不少于80字。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 22(2分).将《昆虫记》中对昆虫的总结分析依次填入横线中，正确的顺序是() 大孔雀蝶 切叶蜂 螳螂蟋蟀 ①巧：不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ②妙：七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲。 ③痴：外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，穿越种种困难寻找自己的伴侣。 ④智：摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻。 A.②①③④ B.②①④③ C.③④①② D.③①④② 23.(4分)小文学完《昆虫记》后说：“这本书应该在生物课上学，你看它详细而科学地介绍 了那么多昆虫的种类、特征、习性等，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你根据读书 摘录帮助小文解疑。 【摘录】萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细 槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 24.(2分)读完《昆虫记》与《经典常谈》，同学们发现有些“竖心旁”的字可以概括作者做 研究或写作品时的情感态度。请从下面备选字中任选一个，参照示例，简要分析。 【示例】悦一研究昆虫让法布尔十分愉悦。当他挖开圣甲虫的洞穴，看到一只完美的梨形 粪球时，感到难以抑制的激动与快乐。这让我们看到他研究昆虫时是愉悦的。 备选字：慎、忱、恪、恒、怜 五、写作(50分) 25.阅读下面的文字，根据要求写作。 题目：那一次，我 生活中，我们常常面临表达的选择：是随意附和一句未经证实的传言，还是克制住传 播的冲动？是明哲保身选择沉默，还是经过核实后勇敢说出真相？每一次开口与沉默，都 是对责任的选择。 请围绕“负责任地表达”这一主题，先将题目补充完整（如“忍住了”“站出来了”“选 择了沉默”“说出了真相”等)，选好角度，确定立意，不要套作，写一篇不少于600字的记 叙文。 八年级语文6 C⑤扫描全能王 3亿人都在周的日描A印 乐平市2025-2026学年度下学期期末学业评价 八年级语文答案 1. yán 骋 2. —— 3. 接踵而至 4. 在“豪迈”后面加上“之情”。 5. B 解析：由后面“时间的长河，奔涌不息”可知，前面应按照时间先后顺序进行排序。《诗经》成书于西周，《庄子》是战国时期，杜甫是唐朝诗人，苏轼是宋朝诗人。 6. C 解析： A项：六尺巷的故事体现了邻里之间以和为贵、包容退让的美德，完全贴合“和为贵”的主题。B项：将相和的故事体现了以国家大局为重、化解内部矛盾的“和为贵”思想，是“和为贵”在家国层面的经典体现。C项：卧薪尝胆的核心是越王勾践忍辱负重、发愤图强、复仇兴国，核心是个人励志、复仇争霸，与“和为贵”的包容、和睦、化解纷争的内涵完全无关，不适合作为本次演讲素材。D项：昭君出塞促进了民族、国家间的和平共处，是“和为贵”在民族交往、国家相处层面的典范。 7.B解析：“是说自己讥笑某些所谓的英豪……”错误，联系上一句“老去才都尽，归来计未成”可以知道词人情感的变化，转为了老年一事无成的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为被豪英嘲笑。 8.①“老去”两句表达了词人感慨年岁渐老、才华衰退而“计未成”的苦闷。②“求田”一句写出词人想要归隐而又担心为英雄豪杰所耻笑的两难心情。③“自爱”两句则表达了对风景的喜爱，表现出轻松、欣慰的心情。（答出2点即可满分） 9.得嘉赏未尝喜 | 遇抑挫未尝惧 10(1)诘（ 责怪 ） (2)以( 因为 /凭借 ) (3)使( 出使 ) 11. （1）古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？ （2） 船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。 12.①不苛求人才，各取所长：唐太宗主张用人如器、各取所长，不苛求全才；宋太宗了解吕端“小事糊涂，大事不糊涂”的特点，合理任用。②重视并信任人才：唐太宗认为要发掘当世人才，不能埋没人才；宋太宗不受他人评价影响，始终信任、重用吕端。（答其中一点，联系原文即可得2分） 【译文】甲：唐太宗让封德彝推举有才能的人，他过了好长时间也没推荐一个人。太宗责问他，他回答道：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说道：“君子用人跟用器物相同，每一种器物都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只担心自己不能识人，怎么能够冤枉当今一世的人呢？” 乙：吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：我观察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是宰相的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见（他），交谈时间一定很长。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。 13.(1)芳草鲜美 落英缤纷。 (2)是故学然后知不足 教然后知困;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 14.A【解析】文章结构是总分总。 15.①多用短句。文中如“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“青春是用来奋斗的，不是用来荒废的”等短句，简洁凝练、节奏明快，朗朗上口，富有号召力，增强了语言气势与鼓动性。②善于修辞：演讲词中运用了多种修辞手法，如引用、排比、比喻等。例如，“千秋家国血未冷”“只留清气满乾坤”“敢教日月换新天”等，这些引用的诗句既富有文采，又能够激发听众的情感共鸣。同时，“回望党的百年奋斗史……”这一句式在第四、五、六段中反复出现，形成排比，增强了演讲的气势和节奏感。(1. 短句角度：举出文中短句实例 1分，分析表达效果 1分。2. 修辞角度：举出任意一种修辞并结合例句 1分，赏析表达效果 1分。) 16.C 解析：材料三明确提到江苏全省统一实行“清明连休型”春假，并非错峰放假，只有浙江采取“错峰模式”，选项以偏概全，表述错误。 17.① 建议：学校统一组织“行走的课堂”春假托管活动，如自然观察、古迹探访、民俗体验等研学项目。（1分）既体现了春假是“行走的课堂”，又能解决材料三无人看管的难题。（1分）② 建议： 鼓励企业落实职工带薪错峰休假制度，允许家长在春假期间弹性调休或分时工作。（1分）理由： 材料一提及《政府工作报告》要求“落实职工带薪错峰休假”，企业配合可增加亲子共度春假的机会，让孩子在家长陪伴下更好“拥抱自然”。（1） 18 C 【解析】我国地势是西高东低，所以A项错误；青藏高原是第一阶梯，所以C选项错误；文中第8段末尾提到文人墨客的诗句多发生在阳光、玉门关以西，提及塔克拉玛干的很少。 19.我喜欢这样的叙述视角。在选文中，“我”以第一人称的视角展开叙述，能够让读者更加直观地感受到作者的所见所闻所感，增强了文章的真实感和感染力。同时，“我”的感受和思考也能够更加自然地融入到叙述中，让读者能够更加深入地理解作者对自然景观和人文历史的感悟。 20.我认为删掉画线句会影响对文章的理解。画线句是对下文“我”在地图上旅行的总起，表明“我”能够通过地图展开想象，进行一场心灵的旅行，体现了“我”对地理的热爱和对旅行的向往。如果删，下文会显得比较突兀，读者也难以理解“我”为什么能够在脑海中如此清晰地描绘出旅行的场景。 21.同学们，我们从江西乐平出发，身处江南丘陵，地图呈浅绿、浅黄色，位于我国第三级阶梯；向西进入云贵高原，颜色变为深黄，步入第二级阶梯；再向西来到青藏高原，地图渐变为棕、褐、紫色，跻身第一级阶梯，一路如登天梯，尽览山河壮阔。（评分细则：1. 未按依次介绍沿途变化，逻辑混乱，扣1分。2. 地形图颜色与地势阶梯、地貌匹配错误，每错一处扣1分。3. 照搬大白话、无介绍词文采，虽无语病但生硬，酌情扣0.5–1分。4. 字数严重不足（低于50字），最多给2分。） 22.D. 【解析】：①不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子的是切叶蜂。 ②七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲的是蟋蟀。 ③外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，穿越种种困难寻找自己的伴侣的是大孔雀蝶。 ④摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻的是螳螂。故选：D 23.①拟人化手法的巧妙运用，法布尔将萤火虫的捕食行为比作“施行麻醉手术“；生动形象的比喻修辞；“快如闪电““弯钩“都运用了比喻修辞方法，使抽象的动作变得具体可感；②简洁明快的语言风格，整段文字节奏明快，用词精准，体现了“科学性与文学性的完美融合”的写作特色。 24.选字：情 情——研究昆虫让法布尔满怀温情。当他整日守候在梧桐树下，静心聆听蝉夏日不停的歌唱，用心体察它地下蛰伏多年、只为一夏高歌的生命历程时，满是怜惜与喜爱。这让我们看到他研究昆虫时是满怀温情的。（热爱自然、喜爱昆虫等都可） 选字：慎 慎——研究昆虫让法布尔十分谨慎。面对世人对蝎子自杀的错误传言，他不盲目跟风，亲自反复做实验、耐心观察验证，最终揭穿谣言、还原真相。这让我们看到他研究昆虫时是严谨审慎的。（谨慎、严谨、细致等都可）。 25.作文参考中考作文评分标 ( 八年级语文 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $