精品解析：江西省景德镇市乐平市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

乐平市2024-2025学年度下学期期末学业评价 八年级语文 命题：袁忠华 审核：汪林霞 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暮色中的荒原上，那座曾辉煌一时的古城早已 ① ，唯有几截残破的城墙仍倔强地矗立着，像一位垂暮的老者，用斑驳的砖石轻歌（màn）______舞，吟唱着千年前的盛世华章。风沙掠过，将最后一点文明的痕迹以瞬（ ）息万变的速度抹去，考古队员们站在废墟中央，捧着刚出土的青铜器碎片，望着眼前迅速湮灭的历史证物，一时不知所措。夕阳将他们的影子拉得很长，仿佛时光在此刻凝固——这座城，终究连记忆都要还给大地了。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）瞬（ ） （2）（màn）________ 2. 下列填入文中横线①处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 分崩离析 B. 荡然无存 C. 面目全非 D. 销声匿迹 【答案】1. ①. shùn ②. 曼 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 瞬（shùn）息万变：形容在极短的时间内变化很多、很快。 轻歌曼（màn）舞：形容轻快的歌声和优美的舞蹈，常用来表现一种轻松愉快的氛围。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。不能用来形容古城的状态； B.荡然无存：完全消失，一点不剩。符合文中古城几乎全部消失的语境； C.面目全非：形容变化很大。但原文强调的是古城几乎消失，而非仅仅是改变样貌； D.销声匿迹：多用于形容人或事物隐藏起来不公开露面。一般写有生命的事物，不适合写古城的消失； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋朝人物，心中每个人都有一帘山水，一阕宋词。都说唐诗有李白，足以倾倒河山（ ）宋词有苏轼，一人纵横江海。_______，亦如宋词不能遗忘辛弃疾、李清照的风流。那段繁盛时期，始终如信仰一般存在，被世人铭记，不肯遗忘。有一日，终必复振，这是使命，不容忽视，亦不可忽视。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 宋朝人物，心中每个人都有一阕山水，一帘宋词 B. 宋朝人物，每个人心中都有一帘山水，一阕宋词 C. 宋朝人物，每个人心中都有一阕山水，一帘宋词 D. 宋朝人物，每个人都有心中一帘山水，一阕宋词 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ？ B. ， C. ！ D. ； 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 如果唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 B. 因为唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 C. 但是唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 D. 只有唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 【答案】3. B 4. D 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查病句。 语序不当，“有”的主语应是“每个人心中”，改为：宋朝人物，每个人心中都有一帘山水，一阕宋词。 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号。 “唐诗有李白，足以倾倒河山”和“宋词有苏轼，一人纵横江海”是并列分句，中间用分号。 故选D。 【5题详解】 本题考查衔接与排序。 原文前句讲“宋词有苏轼”，后句讲“宋词不能遗忘辛弃疾、李清照”，两句是转折关系，突出辛弃疾、李清照同等重要。因此所填句子与“都说唐诗有李白，足以倾倒河山”也要形成转折关系，突出杜甫、白居易同等重要。 A.“如果……”是假设关系； B.“因为……”是因果关系； C.“但是……”是转折关系； D.“只有……”是条件关系； 故选C。 6. 下列名言中，不能直接体现“以和为贵”思想的是（ ） A. 不患寡而患不均，不患贫而患不安。 B. 礼之用，和为贵。 C. 天时不如地利，地利不如人和。 D. 君子和而不同，小人同而不和。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句赏析。 A.句意：不担心财富少，而担心分配不均；不担心贫穷，而担心社会不安定。强调社会公平和稳定，核心是“均平”而非“和谐”，未直接体现“以和为贵”思想； B.句意：礼的运用，以和谐为最可贵。直接点明“和”是礼的核心价值，明确体现“以和为贵”； C.句意：有利的时机不如有利的地势，有利的地势不如人心团结。强调“人和”是成功的关键，直接体现和谐的重要性； D.句意：君子追求和谐但保留差异，小人表面附和实则排斥异己。通过对比阐述“和”的内涵，体现对和谐价值观的推崇； 故选A。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 夏日西斋书事①司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 【乙】 闲居初夏午睡起（其一）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 【注释】①这首诗是司马光被迫辞官居洛阳时所作。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗的体裁都是七绝，并且从诗文内容上来看，两首诗都选取了植物类意象来描绘夏日景象。 B. 陶渊明辞官后有诗云：“心远地自偏。”甲诗中亦有“地偏”二字，由此可见，两位诗人虽时空相隔，但境遇相似，心境一致。 C. 甲诗不事雕琢，明白如话，“榴花”“槐影”“小院”“鸟迹”等都是常见景物，加以平铺直叙，真切具体，给人以素淡静谧之感。 D. 乙诗的前两句写梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。 8. 甲、乙两首诗都写闲居生活，但两诗表达的情感不同，请简要分析。 【答案】7. B 8. 甲诗：抒发了作者压抑苦闷和孤寂落寞的感情。 乙诗：抒发了作者喜爱恬静闲适和热爱乡村生活的感情。 【解析】 【导语】这两首宋诗均以夏日闲居为题，却呈现截然不同的心境。司马光笔下“鸟迹印苍苔”的幽寂小院，暗含政治失意的孤清；杨万里“闲看儿童捉柳花”的慵懒画面，则透出对田园生活的欣然自适。一沉郁一闲逸，同为夏日即景，却因诗人境遇不同而各具情韵。 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解分析。 B.错误。司马光“地偏”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用孤寂（或辞官后朋友同僚尽散的冷落）；陶渊明诗的“自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱；故选B。 【8题详解】 本题考查情感主旨。 《夏日西斋书事》选取“榴花”“榴叶”“沉沉槐影”、欲来的“雨势”、地偏的“小院”，人不到的“小院”、满庭的“鸟迹”、“苍苔”等丰富的意象，表达自己不为朝廷所用内心孤寂、凄凉以及压抑苦闷之情； 《闲居初夏午睡起》选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；尤其是“闲”字，淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现了出来。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖柑者言 刘基 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然①，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆、奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽②也？甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比③者，洸洸乎干城之具④也，果能授孙吴⑤之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋⑥之业耶？……又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 【注释】①烨然：光彩鲜艳的样子。②瞽：瞎子。③虎符、皋比：虎符指兵符，皋比指虎皮座椅，代指武将。④干城之具：指捍卫国家的将才。⑤孙、吴：孙武和吴起，春秋战国时期军事家。⑥伊、皋：伊尹（商朝贤相）和皋陶（舜时法官），代指贤臣。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）若（ ） （2）独（ ） （3）岂（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。 （2）世之为欺者不寡矣，而独我也乎？ 11. 《卖柑者言》与韩愈《马说》都运用了托物寓意的写法，请结合两文内容，分析作者批判的社会现象有何异同。 【答案】9. ①. 若(像) ②. 独(唯独、只有) ③. 岂(难道) 10. （1）杭州有个卖水果的人，擅长储藏柑橘，经过冬夏也不腐烂。 （2）世上搞欺骗的人不少啊，只有我一个吗？ 11. 相同点：两文均批判了统治者不识人才、埋没人才的现象。 不同点：《马说》侧重批判人才被埋没的无奈。《卖柑者言》揭露了统治者“金玉其外，败絮其中”的欺骗本质。 【解析】 【导语】《卖柑者言》以柑橘“金玉其外，败絮其中”为喻，辛辣讽刺了封建官僚虚有其表、尸位素餐的社会现实。刘基通过市井小贩之口，以犀利反问揭穿权贵本质，与《马说》托物寄慨异曲同工。然《马说》侧重人才埋没，本文则直指官僚腐败，批判锋芒更为尖锐。文末“忿世嫉邪”四字，道尽作者借寓言抒愤的创作意图。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：干枯得像破棉絮。若：像。 （2）句意为：却唯独不能满足你的需要吗。独：唯独、只有。 （3）句意为：难道他是愤世嫉俗的人。岂：难道。 【10题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“善（擅长）、涉（经过）、溃（腐烂）”几个词是重点词语。 （2）句中的“为（搞、做）、寡（少）、独（只有）”几个词是重点词语。 【11题详解】 本题考查对文章内容和主题的理解。解答此题要读懂文意，结合主题进行分析。 相同点：批判人才问题两文都采用了托物寓意的写法，借物喻人，揭露了封建社会统治者不识人才、埋没人才的普遍现象。《马说》以千里马喻人才，通过千里马“食不饱，力不足，才美不外见”的遭遇，控诉了统治者不能识别和重用人才的现实，表达了作者怀才不遇的愤懑。《卖柑者言》则以“金玉其外，败絮其中”的柑子为喻，影射那些身居高位却徒有其表、无德无能的统治者，他们对人才的埋没和压制，本质上也是一种对人才的浪费和摧残。 不同点：批判侧重点各异虽然两文都批判了人才问题，但侧重点和深度有所不同： 《马说》的批判集中于人才被埋没的无奈。韩愈以千里马自比，感叹伯乐不常有，表达了对自身遭遇的愤懑和对统治者昏聩无能的失望。文章更侧重于抒发个人情感，表达对人才被埋没的惋惜和无奈。例如：“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”这句话直接抒发了作者对人才被埋没的痛心疾首。 《卖柑者言》则更进一步，揭露了统治者“金玉其外，败絮其中”的欺骗本质。刘基借卖柑者之口，将批判的矛头直指那些身居高位、徒有其表的权贵，他们表面上道貌岸然，实则昏庸无能，欺世盗名。文章更侧重于揭露社会现象，具有更强的讽刺性和批判性。例如：“今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？”这句话通过对比和反问，尖锐地揭露了权贵们的虚伪和无能。 【点睛】参考译文： 杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经历一整年也不溃烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放在市场上卖，价格高出十倍，人们争相购买。剖开里面，干枯得像破棉絮。我感到奇怪就问他：“你卖给别人的柑橘，是要用来装满祭器、供奉祭祀、招待宾客呢？还是靠外表炫耀来欺骗愚人和瞎子呢？太过分了，这是在欺骗人啊！” 卖柑橘的人笑着说：“我干这行多年了，就靠这个养活自己。我卖，别人买，从没听到有意见，却唯独不能满足你的需要吗？世上搞欺骗的人不少啊，难道只有我吗？您没想过这个问题。如今那些佩戴兵符、坐虎皮椅的人，威风凛凛像是捍卫国家的将才，真能传授孙武吴起的谋略吗？戴着高帽、拖着长腰带的人，气宇轩昂像是朝廷栋梁，真能建立伊尹、皋陶的功业吗？……哪个不是金玉其外败絮其中呢？现在您不去考察这些，却来考察我的柑橘！” 我沉默无法回答。回来后细想他话，觉得像东方朔那样诙谐的人。莫非他是愤世嫉俗的人？借柑橘来讽刺吗？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 中国古代文人常以诗歌抒写家国情怀与人生志趣。杜甫心系苍生，在《茅屋为秋风所破歌》中发出“（1）_______________，_________________”的宏愿，表达自己的济世理想：陆游则以梅花自况，《卜算子·咏梅》中“（2）_______________，_________________”两句，借凋零不改其香的意象，象征坚贞不渝的高洁品格；白居易关注民生疾苦，《卖炭翁》中“（3）_______________，_________________”的对比，深刻揭示了底层百姓在困苦中的矛盾心理。这些诗句不仅展现了文人的精神境界，也折射出他们对社会的深切关怀。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、碾、炭贱”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共8小题，30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “隐形杀手”——微塑料 ①2022年3月24日，荷兰阿姆斯特丹自由大学领导的研究团队，首次在人类志愿者血液中发现了微塑料。这个团队对22名志愿者的血液进行了测试，结果发现，他们中有17人，即约77%血液中含有可量化的微塑料颗粒。4月7日，英国赫尔大学领导的研究团队发表的研究表示，首次在活人的肺部深处发现了微塑料。接二连三的研究结果让“微塑料”这个概念再一次进入我们的视野，引发每一个人的警醒。 ②微塑料是什么？微塑料指的是直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。实际上，微塑料的粒径范围从几微米到几毫米，是形状多样的非均匀塑料颗粒混合体，肉眼往往难以分辨，被形象地称为“海中的PM2.5”。 ③微塑料有什么危害？根据报道，微塑料可能会造成消化道和细胞不同程度受损，引发局部炎症，破坏免疫系统。而且其中含有的部分化学物质，容易扰乱人体内分泌系统，导致糖尿病、肥胖症等疾病，甚至会造成胎儿以及儿童神经系统损伤。 ④那么这些微塑料是怎么进入人体的呢？ ⑤微塑料通过食物链传递和富集，危及人类安全健康。从这可看出，微塑料可能会通过食物进入人体。有研究证明，瓶装水含有过量的微塑料。故饮用瓶装水，也会在一定程度上导致微塑料进入人体。尤其在车内被太阳暴晒的瓶装水尽量勿饮用，塑料瓶也不要二次利用。 ⑥此外南开大学教授环境科学系系主任汪磊表示：“微塑料进入人体的途径很多，主要为经口途径和呼吸途径。其中多数微塑料不会被人体吸收，而是随粪便排出体外。但极小粒径的微塑料如‘纳米塑料’也可能进入血液中，并随着血液流动在体内运移，甚至在某些组织中发生累积。” ⑦微塑料无处不在，危害也是很长远的。而对于我们每一个人来说，能做到的就是少喝瓶装水、少使用塑料袋和一次性餐具，减少塑料垃圾的产生，同时也要做好垃圾分类。如果想要减少水中微塑料对自身的影响，也可以通过超滤级别以上的净水设备进行过滤。如超滤净水器、纳滤净水器以及反渗透净水器。 ⑧当然塑料的应用是一把双刃剑，我们也无需过度妖魔化它的存在，尽量减少对它的使用即可。 （选文有删改） 13. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “微塑料指的是直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。”这句运用了下定义的说明方法。 B. “英国赫尔大学领导的研究团队发表的研究表示，首次在活人的肺部深处发现了微塑料。”这句中的“首次”一词体现了说明文语言的准确性。 C. 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，本文主要采用了时间顺序。 D. 本文是从微塑料的概念、危害、进入人体途径以及如何减少对人体危害的方法等方面进行介绍说明的。 14. 根据文本内容，简要说明微塑料主要通过哪两种途径进入人体，并分析其危害。 【答案】13. C 14. 微塑料进入人体主要为经口途径和呼吸途径。 危害：①可能造成消化道和细胞损伤，引发炎症，破坏免疫系统。②含有的化学物质可能扰乱内分泌系统，导致糖尿病、肥胖症等疾病，甚至影响胎儿和儿童的神经系统发育。 【解析】 【导语】这篇说明文以“隐形杀手——微塑料”为题，层次分明地介绍了微塑料的概念、危害及防护措施。文章采用逻辑顺序，从研究数据入手，通过下定义、举例子等说明方法，客观呈现微塑料对人体的潜在威胁。语言平实准确，既保持科学性，又具警示性。结尾辩证指出塑料的双刃剑特性，体现了理性态度。 【13题详解】 本题考查理解材料内容。 C.文章层次分明，①②段介绍了微塑料的概念；③段介绍危害；④⑤⑥段介绍途径；⑦段介绍防护措施。整体说明结构是按照“是什么、为什么、怎么办”的逻辑顺序组织的。“时间顺序”错误，故选C。 【14题详解】 本题考查概括材料内容。 一问，结合第⑥段“微塑料进入人体的途径很多，主要为经口途径和呼吸途径”可知，微塑料进入人体主要为经口途径和呼吸途径。 二问，结合第③段“微塑料可能会造成消化道和细胞不同程度受损，引发局部炎症，破坏免疫系统”可知，可能造成消化道和细胞损伤，引发炎症，破坏免疫系统。 结合第③段“而且其中含有的部分化学物质，容易扰乱人体内分泌系统，导致糖尿病、肥胖症等疾病，甚至会造成胎儿以及儿童神经系统损伤”可知，含有的化学物质可能扰乱内分泌系统，导致糖尿病、肥胖症等疾病，甚至影响胎儿和儿童的神经系统发育。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国探月工程，又称“嫦娥工程”，分“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段，当前聚焦无人月球探测，按“绕”“落”“回”三步走战略推进。2007年嫦娥一号成功发射，对月球开展全球性综合探测，获取全月球影像图，标志我国正式开启月球探测，迈入月球探测强国行列。2013年嫦娥三号携“玉兔号”月球车在月球虹湾软着陆，实现我国首次地外天体软着陆与巡视探测，开展月面物质成分等研究。2020年嫦娥五号历经11个阶段，完成我国首次月球无人采样返回，带回1731克珍贵样品，对研究月球形成与演化意义重大。 材料二： 月球探测蕴含巨大科学价值。在月球演化研究上，嫦娥五号带回的样品助力科学家剖析物质组成，追溯岩浆活动历史；在空间环境研究方面，月球直面宇宙辐射的特性，为深空探测和宇航员安全保障提供数据支撑；此外，月球拥有丰富矿产资源，如清洁高效的核聚变燃料氦-3等矿产资源，对月球资源的探测为人类未来能源开发带来新方向。 中国探月工程涵盖多项关键技术。轨道设计与控制技术精准调控探测器轨道，将误差控制在极小范围。 月球软着陆技术至关重要。月球表面地形复杂，嫦娥三号和嫦娥四号在软着陆时，采用变推力发动机等技术实现减速，并配备先进地形感知系统，实时避开大坑、巨石等危险区域，保障安全着陆。 月面采样封装技术则通过钻取、表取结合，实现样品在月球环境下的精准密封，保障样品完整性。 材料三： 中国探月工程秉持开放合作理念。嫦娥四号任务中，着陆器搭载德国月表中子与辐射剂量探测仪、瑞典中性原子探测仪，协同探测月球背面环境，实现数据共享，推动国际月球研究领域交流。 嫦娥五号任务里，中国国家航天局与欧洲航天局等国际机构合作，欧空局提供测控支持，双方在多方面紧密协作。同时，中国承诺与国际科学界共享嫦娥五号带回的月球样品，多国科研团队已申请研究，彰显中国航天领域的开放姿态与大国担当。 15. 下列关于中国探月工程的信息提取与归纳，不正确的一项是（ ） A. 中国探月工程分“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段，目前重点推进无人月球探测阶段的“绕”“落”“回”任务。 B. 嫦娥一号卫星的成功发射标志我国正式开启月球探测，而嫦娥三号实现了我国首次地外天体软着陆和巡视探测。 C. 嫦娥五号探测器完成我国首次月球无人采样返回，带回约1731克月球样品，这些样品对研究月球形成与演化意义重大。 D. 中国探月工程的国际合作仅体现在嫦娥四号任务中，通过搭载国外探测仪实现数据共享，推动国际月球研究领域交流。 16. 中国探月工程取得了举世瞩目的成就。作为航天事业接班人的中学生，我们可以从中得到哪些启示？请结合材料简要说说。 【答案】15. D 16. ①培养科学精神：探月工程展现了严谨求实的科学态度（如精确采样、数据分析），激励我们保持好奇心，勇于探索未知。②激发创新意识：突破着陆、采样等技术难关，重视知识积累，勇于实践。③树立远大志向：航天人的坚持与协作精神，鼓励我们立志为国家科技发展贡献力量。④培养合作精神：工程中的国际共享（如数据、样品），提醒我们以开放心态参与全球科学事业。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕中国探月工程，通过三则材料系统介绍了工程规划、科学价值、技术突破与国际合作。材料一纵向梳理“嫦娥工程”三阶段发展脉络；材料二横向分析月球探测的科研价值与关键技术；材料三展现开放合作的国际视野。行文层次清晰，数据详实，既体现科技报道的专业性，又通过里程碑事件展现国家航天实力，最后落脚人类共同探索的格局。 【15题详解】 本题考查理解材料内容。 D.“中国探月工程的国际合作仅体现在嫦娥四号任务中”是错误的。根据材料三第二段“嫦娥五号任务里，中国国家航天局与欧洲航天局等国际机构合作，欧空局提供测控支持，双方在多方面紧密协作。同时，中国承诺与国际科学界共享嫦娥五号带回的月球样品”可知，不仅嫦娥四号搭载了国外探测仪，嫦娥五号也与欧洲航天局等国际机构开展了测控支持等多方面合作，并共享月球样品。因此国际合作不仅限于嫦娥四号任务。 故选D。 【16题详解】 本题考查谈启示。要结合文章内容和实际生活来谈。 1.培养科学精神。材料二第一段“月球探测蕴含巨大科学价值。在月球演化研究上，嫦娥五号带回的样品助力科学家剖析物质组成，追溯岩浆活动历史”写通过分析月球样品研究演化历史，启示我们要秉持严谨求实的科学态度，重视实证研究。 2.激发创新意识。材料二第三段“月球表面地形复杂，嫦娥三号和嫦娥四号在软着陆时，采用变推力发动机等技术实现减速，并配备先进地形感知系统，实时避开大坑、巨石等危险区域，保障安全着陆”写变推力发动机、地形感知系统等突破性技术，说明科技创新是航天发展核心驱动力。启示我们重视知识积累，勇于实践，勇于创新。 3.树立远大志向。材料一第一段“中国探月工程，又称‘嫦娥工程’，分‘无人月球探测’‘载人登月’和‘建立月球基地’三个阶段，当前聚焦无人月球探测，按‘绕’‘落’‘回’三步走战略推进”写阶段规划，写“绕落回”三步走战略到载人登月的长远目标，彰显战略规划的重要性，启示青年要志存高远。 4.培养合作精神。材料三第一段“嫦娥四号任务中，着陆器搭载德国月表中子与辐射剂量探测仪、瑞典中性原子探测仪，协同探测月球背面环境，实现数据共享，推动国际月球研究领域交流”、第二段“嫦娥五号任务里，中国国家航天局与欧洲航天局等国际机构合作，欧空局提供测控支持，双方在多方面紧密协作。同时，中国承诺与国际科学界共享嫦娥五号带回的月球样品”写嫦娥任务中与德、瑞典、欧空局的国际合作表明，开放共享是重大科技突破的关键支撑。启示我们以开放心态参与全球科学事业。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鼎湖山听泉 谢大光 ①江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，冷冷淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。 ②进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ ③山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人，点头会意。 ④站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 ⑤钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达。庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”，直径近2米，容量可达1100升，颇为引人注目。古刹当年的盛况，于此可见一斑。 ⑥晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。 ⑦鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，现已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。 ⑧入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 ⑨这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？是醒？ ⑩梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。 17. 本文记叙了作者游览鼎湖山的经历，结合文章内容完成下面表格。 游踪 所见景物及特点 所闻对象及特点 寒翠桥 山径迷蒙幽曲，泉水活脱迸跳 泉声A_______ 山林间 竹木青翠疏朗，泉水B______ 泉声C_______ D________ 树木枝缠藤绕，石径盘旋曲折 钟声厚重，泉声清亮 庆云寺 大殿肃穆庄严，古树枝繁叶茂 蜂蝶嗡鸣 庆云寺旁客房 月光清亮如水，山林蕴育生机 泉声E_______ 18. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中开头写行程匆匆、景色蒙蒙，是为了与后文鼎湖山泉声的清新、独特形成对比，突出泉声给作者的深刻感受，为下文做铺垫。 B. 作者通过细腻的感官描写，将自然景观升华为精神体验；还运用联想，丰富了文章的内容。 C. 作者不仅描写了泉的姿态、声音等，还借泉声引发了对生命历程和历史变迁的思考，流露出对时光易逝的无奈。 D. 文章以听泉为线索，将鼎湖山的自然景观与人文景观串联起来，生动展现了自然与人文交织的独特魅力。 19. 请从修辞手法的角度赏析下面句子。 这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 20. 文章最后两段在结构和内容上有什么作用？ 【答案】17. ①. 清朗 ②. 半含半露 ③. 铃般欢快（如铃笑语） ④. 半山（补山亭） ⑤. 许多层次（层次丰富） 18. C 19. 运用了比喻的修辞手法，把泉声比作交响乐，将多种层次、不同声响的泉声汇聚的情景生动形象地展现出来，表达了作者对鼎湖山泉声的惊叹与赞美之情。 20. ①结构上：总结全文，使文章结构完整。②内容上：深化了主题，抒发了作者对鼎湖山泉水的喜爱与赞美之情，表达出作者希望泉水长流、泉声长鸣的美好愿望，流露出对自然的留恋以及对自然生态保护的深切期盼。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了鼎湖山的泉水之美，展现了自然与人文的交融。作者通过听觉（泉声、钟声）、视觉（山色、古寺）等多感官描写，将泉水拟人化为“娇儿”，赋予其灵动的生命力。文章以“听泉”为线索，由浅入深地展开：从初闻泉声的惊喜，到分辨泉声层次的陶醉，最终升华出“泉水是山的灵魂”的感悟。在艺术手法上，巧妙运用比喻、拟人等修辞，将自然景观与生命哲思融为一体，流露出对自然之美的珍视与对生态保护的隐忧。结尾的抒情表达了对永恒自然之音的向往。 【17题详解】 本题考查内容的梳理和概括。 A结合第①段“过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中”可知，泉声清朗。 B结合第②段“进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女”可知，半含半露。 C结合第③段“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语.受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快”可知：铃般欢快。 D结合第⑤段“钟声来自半山上的庆云寺”，第⑥段“根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是二百多年前引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出”可知，半山。 E结合第⑧段“白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响 乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月 的流逝、历史的变迁，生命在诞生，成长，繁衍，死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋……蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂”句可知，泉声层次丰富。 【18题详解】 本题考查文章内容和写作技巧。 C.作者借泉声引发对生命历程和历史变迁的思考，但文中流露的是对泉水的赞美、对自然生机的歌颂以及对清泉永在的期盼，而非“对时光易逝的无奈”。“冲走污垢，留下深情”“孕育生机，滋润万木”等语句体现的是积极的情感，选项分析错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查修辞手法。 本句运用了比喻的修辞手法。 作者将“万般泉声”比作“一曲奇妙的交响乐”，将整合泉声的自然力量比作“看不见的指挥棒”。这一比喻生动形象地写出了泉声的丰富层次与和谐统一。“交响乐”既体现了泉声的多样（如前文所述的“提琴”“弹拨”“贝斯”“铜管”等不同音色），又突出了它们相互配合、浑然一体的美感；“看不见的指挥棒”则赋予自然以灵动的生命力，暗示了泉声的有序与精妙，让读者感受到泉声并非杂乱无章，而是如乐章般富有节奏与韵律，表达了作者对鼎湖山泉声的沉醉与赞美。 【20题详解】 本题考查句段的作用分析。 结构上：呼应前文，结尾“泉鸣不绝于耳”呼应了前文“深夜听泉”的描写，首尾呼应。总结全文，以“梦也罢，醒也罢”总结夜晚听泉的沉浸状态，再以“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”收束，使文章结构完整，升华情感。 内容上：深化情感，“只觉泉鸣不绝于耳”强调了泉声给作者留下的深刻印象，体现了听泉体验的强烈与持久；“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”直接抒发了对泉水的珍视与期盼，从对泉声的陶醉上升到对自然生机永续的向往；凸显主旨，结尾的期盼与前文“泉水就是鼎湖山的灵魂”“孕育生机，滋润万木”的赞美相呼应，进一步凸显了文章对自然之美、生命活力的歌颂，以及对人与自然和谐共生的向往，深化了文章主旨。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 21. 下列对《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的叙述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的传统文化入门读物，系统介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作的源流与价值。 B. 小说《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，书信和日记，格言警句等，使人物形象有血有肉。 C. 《经典常谈》在介绍《史记》时，特别强调司马迁“究天人之际，通古今之变”的史学追求，体现其忍辱负重完成巨著的人格魅力。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的一生，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 D.在铁路总工厂任共青团书记时认识的是丽达，妻子是达雅。D项中“在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达”表达有误。 故选D。 22. 保尔在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境。请任选一个，结合内容简要阐述他（她）对保尔的影响。 ①冬妮娅 ②朱赫来 【答案】示例一：选择①冬妮娅。 当听到保尔因救朱赫来而被捕时，她不顾危险，亲自跑到保尔家报告消息；当保尔因为敌人的误放而侥幸逃出监狱却一时找不到安全的去处时，冬妮娅为了保护保尔，将他藏在自己的房间，并从生活方面给予他精心的照顾。她的出现给保尔带来了温暖与美好，也促使他更加坚定革命信念。 示例二：选择②朱赫来。 朱赫来教会了保尔打拳，培养了保尔朴素的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为一名骑兵战士。朱赫来是保尔的精神导师，保尔在成长中有时遇到问题，朱赫来会为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的共产主义战士。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 从冬妮娅、朱赫来中任选一个，结合作品内容简述对保尔的影响即可。 在小说《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅对保尔的影响是多方面的。在保尔孤独的童年时期，冬妮娅作为他的唯一亲人和朋友，给予了他无私的关爱与支持，帮助他度过了许多难关。她不仅是保尔的初恋，也是他内心深处很美好的一段感情。冬妮娅与保尔的爱情在一定程度上推动了保尔的成长。她的开朗活泼、对贫穷的接受度以及温和的性格都使保尔为之着迷。然而，由于成长环境和阶级背景的不同，两人对于生活和世界的看法开始出现分歧。冬妮娅代表的资产阶级和保尔代表的无产阶级之间的差异，使他们的关系逐渐出现裂痕。在保尔成为一名布尔什维克后，他对冬妮娅的一些小资行为感到不满，这最终导致他们分手。冬妮娅选择嫁给了一名铁路工程师，而过上了一种追求爱情和家庭的生活。可以说，冬妮娅对保尔的影响是复杂的。她既是他心中美好的初恋，也是他成长过程中重要的一环。然而，由于阶级差异和观念的不同，他们的爱情最终无法维持。这种经历也促使保尔更加坚定地投身于革命事业。 朱赫来在保尔的成长过程中扮演了重要角色。他不仅是保尔的精神导师，还是在保尔遇到困惑和挑战时的指导者。在朱赫来的影响下，保尔培养出了对革命的热情和对工人阶级事业的忠诚。朱赫来通过自己的行动和教诲，帮助保尔塑造了坚定的意志和不屈的精神，这些品质在保尔日后参加红军，并在激烈的战斗中表现出来。朱赫来教会保尔英国式拳击，这不仅在技术上提高了保尔的自卫能力，也让他在面对资产阶级公子哥的挑衅时，能够自信地保护自己。更重要的是，朱赫来传授给保尔的不仅仅是拳击技巧，更是一种精神上的自卫，让保尔在面对困难和压迫时，能够勇敢地站出来，维护自己的尊严和信念。此外，朱赫来对保尔的思想成长起到了决定性的作用。他和保尔一起生活的时间里，给保尔讲解了革命的道理，传授了许多革命知识，使保尔逐渐明确了自己的奋斗目标和人生方向。在朱赫来的指导下，保尔最终成长为一个具有钢铁般意志的革命英雄。总之，朱赫来对保尔的影响是全面而深远的，他不仅在保尔的成长道路上提供了指引和帮助，还为保尔树立了革命榜样，让保尔学会了如何在艰难困苦中坚持斗争，并最终成为一名英勇的红军战士。 示例一：选择①冬妮娅。在保尔的成长过程中，冬妮娅是他接触到的第一位来自资产阶级的人物，她的出现使保尔开始反思自己的价值观。在他们的交往过程中，保尔逐渐意识到双方思想观念的不同，意识到自己对于社会主义事业的忠诚，可以说冬妮娅从另一个方面促使保尔对自己的信仰有了更清晰、深刻的认识和理解。 示例二：选择②朱赫来。朱赫来是保尔在革命过程中的重要领导人和朋友，他坚强、勇敢、富有智慧，对保尔产生了深远的影响。他启迪了保尔的革命思想，在朱赫来的带领下，保尔逐渐成长为一位坚定的革命者。朱赫来的英勇事迹和革命精神让保尔深受启发，激发了他为共产主义事业而奋斗的决心。 23. 某校校报准备刊登保尔的事迹。下面三个栏目，你认为保尔的事迹应该放到其中的哪个栏目？请结合保尔的人生经历，简述理由。 A.生命之光 B.坎坷之路 C.理想灿烂 【答案】示例①选择A. 生命之光 放入“生命之光”。他虽因战争伤残、瘫痪失明，却以笔为炬，在《暴风雨所诞生的》创作中重燃生命价值。栏目“生命之光”聚焦困境中的精神力量，而保尔用行动证明：即使躯体破碎，灵魂仍可照亮世界。 示例②选择B 坎坷之路 适合“坎坷之路”。他少年参军重伤、寒冬筑路冻伤、晚年瘫痪失明，每一步都充满荆棘。栏目“坎坷之路”旨在展现战胜逆境的故事，保尔正是以永不屈服的精神，在坎坷中铸就钢铁般的意志。 示例③选择C. 理想灿烂 归入“理想灿烂”。他毕生为共产主义理想奋斗，即使瘫痪失明仍借写作传递革命火种。栏目“理想灿烂”歌颂信仰的力量，保尔的事迹恰证明：理想如星火，能驱散黑暗，指引人生方向。 【解析】 【详解】本题考查人物评价。 结合人物事迹分析即可。 A.“生命之光”栏目要求探究保尔人性中的闪光点。《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他更加勇敢、更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。保尔的“生命之光”：顽强，执着，刻苦，奉献，勇敢，奋进。 B.“坎坷之路”栏目要求梳理保尔人生中所遭遇的困难。根据名著内容可梳理：①保尔早年丧父，母亲替人洗衣以养家糊口，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。②借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱。③保尔在朱赫来的影响下参加了红军。在一次激战中，保尔头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡。出院后，保尔住进了冬妮娅亲戚的家。因为他的一只眼睛失明了，所以不能再回前线了。④在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不将保尔送回家乡去休养。⑤从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力，党组织不得不让他长期住院治疗。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命执情的年轻人束缚在了病榻上。 C.“理想灿烂”栏目要求探究保尔的青春理想。根据名著内容可梳理：保尔既是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。保尔是苏联第一代共青团员的缩影。他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起，保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望。但正如保尔自己所说，“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔把自己的青春完完全全献给了他自己的最灿烂的理想。 示例一：选择A。“生命之光”栏目常常刊登发现人性中的闪光点、探讨生命价值和意义的文章。保尔经历了一系列的人生挑战，任何困难撞折都没能使他倒下。即使是在他不得不卧病在床时，他仍不向命运屈豪，而是拿起笔，以顾强的毅力进行写作，以另一种方式实现生命价值。他身上释放的生命之光诠释了人生的意义。 示例二：选择B。保尔在极端的环境下工作，因肠伤寒和大叶性肺炎病倒；保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先自己写，后来口述请人代写；在完成了三章后，把手稿寄给一些老同志请他们提意见，但手稿在寄回来的途中被邮局遗失，心血被浪费。保尔的一生充满坎坷，和栏目“坎坷之路”一致。 示例三：选择C。保尔一生忠于革命事业，无论面临何种困境（如战争、伤病、失明），他始终坚守信仰，为社会主义事业奋斗不息。即使身体残疾，他仍通过写作继续为革命贡献力量，展现了“人的一生应当这样度过……”的崇高精神。他的故事成为一代代青年追求理想的火炬，完美诠释了“理想”如何让人超越肉体局限焕发灿烂光辉。 五、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “读万卷书，行万里路。”在八年级下册的语文学习中，我们跟随梁衡的《壶口瀑布》领略了黄河的壮阔，透过阿来的《一滴水经过丽江》感受了古城的灵秀；也在《庄子》的寓言里体会哲思，在杜甫的《石壕吏》中触摸历史的温度。每一段文字都是一次心灵的旅程，而生活中的平凡事物——一个旧书包、一次偶遇、一片星空——同样能成为故事的起点，承载成长的足迹。 请将题目《________的旅程》补充完整，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【答案】例文： 美好的旅程 青岛有很多欧洲风格的建筑，四处洋溢着时尚的气息，唯独崂山，和崂山的人，还保持着质朴的样子。 崂山靠海，因此时常有雾萦绕山间，给人一种朦胧之美。进山前我们在景区门口请了一位导游，车开进景区，她便开始介绍起自己的家乡——也就是崂山。她神采奕奕，两眼中透露着兴奋与喜悦。恐怕在她眼里，这世间最美的地方便是崂山了。 我仔细端详了一下：她打扮朴素，脸是黑紫色——常年在海边劳作的人似乎都这样。那大而粗的嗓门中，洋溢着对家乡的热爱。 行至半山腰，她却突然喊停车，随后又叫我们下车。迎面而来的海风让我有些睁不开眼，揉了一阵子，才发现她的手故作神秘地指向远处。顺势望去，才发现是一层层的茶田！尽管风大浪急，我还是能清晰地听见响亮的劳动号子。 “靠山吃山，靠海吃海。不过可别以为海边就只有鱼！崂山绿茶可是鼎鼎有名的！” 透过薄雾，我隐约见到了几顶草帽，一转眼又是几顶，我这才发现，广阔的茶田里，有许多辛勤劳作的茶农。面容虽然看不真切，但我却可以想象到他们丰收时的笑脸。再看导游那幸福神情，说不定那么多顶草帽中，有一顶便是自家的呢？ 为这美景流连了好一阵子，我们又继续前行，一直到中午时分，才到达山顶。她似乎猜到我们饿了，问我们有没有兴趣尝尝农家乐。我们自然不反对，她便领我们去了她自家开的饭店。席上没有什么美味珍馐，但都是青岛当地的特色食品，我们一车人都吃得大呼过瘾。看着我们意犹未尽的样子，她也笑出声来，随后露出不舍的表情：下了山，就是分别了。 临别前，她突然塞给我们每人一个袋子。“自家新收的茶叶，你们尝个鲜！”说完，又不好意思地憨笑起来。回头又望了望崂山，日暮时刻，整座山是那样寂静，只有几点灯火，像是在同我们道别。 车渐行渐远，她挥手：“再来崂山玩啊！” 会的。是你，让我铭记了一份美，不仅是崂山景的美，更是崂山人的美。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“旅程”：不仅指真实的旅行，更象征成长、感悟、探索的过程。结合题干提示可知，通过课本中名家作品（如《壶口瀑布》《一滴水经过丽江》）的阅读体验，以及生活中平凡事物（如旧书包、星空）的触发，强调“心灵的旅程”和“成长的足迹”。立意上，可写知识探索，如“书的旅程”“诗词的旅程”，写阅读带来的精神成长；可写自然感悟，如“一片叶的旅程”“星空的旅程”，借物喻人，寄托生命思考；可写生活体验，如“旧书包的旅程”“一次争吵的旅程”，通过小事折射成长；可写文化追寻，如“敦煌壁画的旅程”“古琴的旅程”，结合传统文化展开联想。 2.选材构思。可用以小见大的写法，选择具体事物（如“一本日记”“外婆的毛衣”）作为线索，串联起情感或认知的变化。如写《一把伞的旅程》，写伞陪伴自己经历风雨，从依赖到独立。可用虚实结合的写法，将实体旅程（如旅行见闻）与心灵成长（如突破自我）结合。如写《318国道的旅程》，既写骑行川藏线的经历，又写意志的淬炼。还可从文化视角写作，选取传统物件或艺术形式（如茶、围棋、皮影戏），通过其历史或技艺传承，展现文化感悟。如写示例：题目《青花瓷的旅程》，以瓷器为视角，穿越古今，讲述工匠精神。也可以逆向思维，从“失败”“孤独”等非常规角度切入，如《一次跌倒的旅程》，写挫折中的收获。避免泛泛而谈“成长的旅程”，需通过具体载体（人、物、事）体现“旅程”的独特性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐平市2024-2025学年度下学期期末学业评价 八年级语文 命题：袁忠华 审核：汪林霞 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暮色中的荒原上，那座曾辉煌一时的古城早已 ① ，唯有几截残破的城墙仍倔强地矗立着，像一位垂暮的老者，用斑驳的砖石轻歌（màn）______舞，吟唱着千年前的盛世华章。风沙掠过，将最后一点文明的痕迹以瞬（ ）息万变的速度抹去，考古队员们站在废墟中央，捧着刚出土的青铜器碎片，望着眼前迅速湮灭的历史证物，一时不知所措。夕阳将他们的影子拉得很长，仿佛时光在此刻凝固——这座城，终究连记忆都要还给大地了。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）瞬（ ） （2）（màn）________ 2. 下列填入文中横线①处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 分崩离析 B. 荡然无存 C. 面目全非 D. 销声匿迹 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋朝人物，心中每个人都有一帘山水，一阕宋词。都说唐诗有李白，足以倾倒河山（ ）宋词有苏轼，一人纵横江海。_______，亦如宋词不能遗忘辛弃疾、李清照的风流。那段繁盛时期，始终如信仰一般存在，被世人铭记，不肯遗忘。有一日，终必复振，这是使命，不容忽视，亦不可忽视。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 宋朝人物，心中每个人都有一阕山水，一帘宋词 B. 宋朝人物，每个人心中都有一帘山水，一阕宋词 C. 宋朝人物，每个人心中都有一阕山水，一帘宋词 D. 宋朝人物，每个人都有心中一帘山水，一阕宋词 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ？ B. ， C. ！ D. ； 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 如果唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 B. 因为唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 C. 但是唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 D. 只有唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 6. 下列名言中，不能直接体现“以和为贵”思想的是（ ） A. 不患寡而患不均，不患贫而患不安。 B. 礼之用，和为贵。 C. 天时不如地利，地利不如人和。 D. 君子和而不同，小人同而不和。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 夏日西斋书事①司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 【乙】 闲居初夏午睡起（其一）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 【注释】①这首诗司马光被迫辞官居洛阳时所作。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗的体裁都是七绝，并且从诗文内容上来看，两首诗都选取了植物类意象来描绘夏日景象。 B. 陶渊明辞官后有诗云：“心远地自偏。”甲诗中亦有“地偏”二字，由此可见，两位诗人虽时空相隔，但境遇相似，心境一致。 C. 甲诗不事雕琢，明白如话，“榴花”“槐影”“小院”“鸟迹”等都是常见景物，加以平铺直叙，真切具体，给人以素淡静谧之感。 D. 乙诗的前两句写梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。 8. 甲、乙两首诗都写闲居生活，但两诗表达的情感不同，请简要分析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖柑者言 刘基 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然①，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆、奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽②也？甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比③者，洸洸乎干城之具④也，果能授孙吴⑤之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋⑥之业耶？……又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 【注释】①烨然：光彩鲜艳的样子。②瞽：瞎子。③虎符、皋比：虎符指兵符，皋比指虎皮座椅，代指武将。④干城之具：指捍卫国家的将才。⑤孙、吴：孙武和吴起，春秋战国时期军事家。⑥伊、皋：伊尹（商朝贤相）和皋陶（舜时法官），代指贤臣。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）若（ ） （2）独（ ） （3）岂（ ） 10. 把文中画横线语句翻译成现代汉语。 （1）杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。 （2）世之为欺者不寡矣，而独我也乎？ 11. 《卖柑者言》与韩愈《马说》都运用了托物寓意的写法，请结合两文内容，分析作者批判的社会现象有何异同。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 中国古代文人常以诗歌抒写家国情怀与人生志趣。杜甫心系苍生，在《茅屋为秋风所破歌》中发出“（1）_______________，_________________”的宏愿，表达自己的济世理想：陆游则以梅花自况，《卜算子·咏梅》中“（2）_______________，_________________”两句，借凋零不改其香的意象，象征坚贞不渝的高洁品格；白居易关注民生疾苦，《卖炭翁》中“（3）_______________，_________________”的对比，深刻揭示了底层百姓在困苦中的矛盾心理。这些诗句不仅展现了文人的精神境界，也折射出他们对社会的深切关怀。 三、现代文阅读（本大题共8小题，30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “隐形杀手”——微塑料 ①2022年3月24日，荷兰阿姆斯特丹自由大学领导的研究团队，首次在人类志愿者血液中发现了微塑料。这个团队对22名志愿者的血液进行了测试，结果发现，他们中有17人，即约77%血液中含有可量化的微塑料颗粒。4月7日，英国赫尔大学领导的研究团队发表的研究表示，首次在活人的肺部深处发现了微塑料。接二连三的研究结果让“微塑料”这个概念再一次进入我们的视野，引发每一个人的警醒。 ②微塑料是什么？微塑料指的是直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。实际上，微塑料的粒径范围从几微米到几毫米，是形状多样的非均匀塑料颗粒混合体，肉眼往往难以分辨，被形象地称为“海中的PM25”。 ③微塑料有什么危害？根据报道，微塑料可能会造成消化道和细胞不同程度受损，引发局部炎症，破坏免疫系统。而且其中含有的部分化学物质，容易扰乱人体内分泌系统，导致糖尿病、肥胖症等疾病，甚至会造成胎儿以及儿童神经系统损伤。 ④那么这些微塑料是怎么进入人体的呢？ ⑤微塑料通过食物链传递和富集，危及人类安全健康。从这可看出，微塑料可能会通过食物进入人体。有研究证明，瓶装水含有过量的微塑料。故饮用瓶装水，也会在一定程度上导致微塑料进入人体。尤其在车内被太阳暴晒的瓶装水尽量勿饮用，塑料瓶也不要二次利用。 ⑥此外南开大学教授环境科学系系主任汪磊表示：“微塑料进入人体的途径很多，主要为经口途径和呼吸途径。其中多数微塑料不会被人体吸收，而是随粪便排出体外。但极小粒径的微塑料如‘纳米塑料’也可能进入血液中，并随着血液流动在体内运移，甚至在某些组织中发生累积。” ⑦微塑料无处不在，危害也是很长远的。而对于我们每一个人来说，能做到的就是少喝瓶装水、少使用塑料袋和一次性餐具，减少塑料垃圾的产生，同时也要做好垃圾分类。如果想要减少水中微塑料对自身的影响，也可以通过超滤级别以上的净水设备进行过滤。如超滤净水器、纳滤净水器以及反渗透净水器。 ⑧当然塑料的应用是一把双刃剑，我们也无需过度妖魔化它的存在，尽量减少对它的使用即可。 （选文有删改） 13. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “微塑料指的是直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。”这句运用了下定义的说明方法。 B. “英国赫尔大学领导的研究团队发表的研究表示，首次在活人的肺部深处发现了微塑料。”这句中的“首次”一词体现了说明文语言的准确性。 C. 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，本文主要采用了时间顺序。 D. 本文是从微塑料的概念、危害、进入人体途径以及如何减少对人体危害的方法等方面进行介绍说明的。 14. 根据文本内容，简要说明微塑料主要通过哪两种途径进入人体，并分析其危害。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国探月工程，又称“嫦娥工程”，分“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段，当前聚焦无人月球探测，按“绕”“落”“回”三步走战略推进。2007年嫦娥一号成功发射，对月球开展全球性综合探测，获取全月球影像图，标志我国正式开启月球探测，迈入月球探测强国行列。2013年嫦娥三号携“玉兔号”月球车在月球虹湾软着陆，实现我国首次地外天体软着陆与巡视探测，开展月面物质成分等研究。2020年嫦娥五号历经11个阶段，完成我国首次月球无人采样返回，带回1731克珍贵样品，对研究月球形成与演化意义重大。 材料二： 月球探测蕴含巨大科学价值。在月球演化研究上，嫦娥五号带回的样品助力科学家剖析物质组成，追溯岩浆活动历史；在空间环境研究方面，月球直面宇宙辐射的特性，为深空探测和宇航员安全保障提供数据支撑；此外，月球拥有丰富矿产资源，如清洁高效的核聚变燃料氦-3等矿产资源，对月球资源的探测为人类未来能源开发带来新方向。 中国探月工程涵盖多项关键技术。轨道设计与控制技术精准调控探测器轨道，将误差控制在极小范围。 月球软着陆技术至关重要。月球表面地形复杂，嫦娥三号和嫦娥四号在软着陆时，采用变推力发动机等技术实现减速，并配备先进地形感知系统，实时避开大坑、巨石等危险区域，保障安全着陆。 月面采样封装技术则通过钻取、表取结合，实现样品在月球环境下的精准密封，保障样品完整性。 材料三： 中国探月工程秉持开放合作理念。嫦娥四号任务中，着陆器搭载德国月表中子与辐射剂量探测仪、瑞典中性原子探测仪，协同探测月球背面环境，实现数据共享，推动国际月球研究领域交流。 嫦娥五号任务里，中国国家航天局与欧洲航天局等国际机构合作，欧空局提供测控支持，双方在多方面紧密协作。同时，中国承诺与国际科学界共享嫦娥五号带回的月球样品，多国科研团队已申请研究，彰显中国航天领域的开放姿态与大国担当。 15. 下列关于中国探月工程的信息提取与归纳，不正确的一项是（ ） A. 中国探月工程分“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段，目前重点推进无人月球探测阶段的“绕”“落”“回”任务。 B. 嫦娥一号卫星的成功发射标志我国正式开启月球探测，而嫦娥三号实现了我国首次地外天体软着陆和巡视探测。 C. 嫦娥五号探测器完成我国首次月球无人采样返回，带回约1731克月球样品，这些样品对研究月球形成与演化意义重大。 D. 中国探月工程国际合作仅体现在嫦娥四号任务中，通过搭载国外探测仪实现数据共享，推动国际月球研究领域交流。 16. 中国探月工程取得了举世瞩目的成就。作为航天事业接班人的中学生，我们可以从中得到哪些启示？请结合材料简要说说。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鼎湖山听泉 谢大光 ①江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，冷冷淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。 ②进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ ③山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人，点头会意。 ④站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 ⑤钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达。庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”，直径近2米，容量可达1100升，颇为引人注目。古刹当年的盛况，于此可见一斑。 ⑥晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。 ⑦鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，现已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。 ⑧入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 ⑨这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？是醒？ ⑩梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。 17. 本文记叙了作者游览鼎湖山的经历，结合文章内容完成下面表格。 游踪 所见景物及特点 所闻对象及特点 寒翠桥 山径迷蒙幽曲，泉水活脱迸跳 泉声A_______ 山林间 竹木青翠疏朗，泉水B______ 泉声C_______ D________ 树木枝缠藤绕，石径盘旋曲折 钟声厚重，泉声清亮 庆云寺 大殿肃穆庄严，古树枝繁叶茂 蜂蝶嗡鸣 庆云寺旁客房 月光清亮如水，山林蕴育生机 泉声E_______ 18. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中开头写行程匆匆、景色蒙蒙，是为了与后文鼎湖山泉声清新、独特形成对比，突出泉声给作者的深刻感受，为下文做铺垫。 B. 作者通过细腻的感官描写，将自然景观升华为精神体验；还运用联想，丰富了文章的内容。 C. 作者不仅描写了泉的姿态、声音等，还借泉声引发了对生命历程和历史变迁的思考，流露出对时光易逝的无奈。 D. 文章以听泉为线索，将鼎湖山的自然景观与人文景观串联起来，生动展现了自然与人文交织的独特魅力。 19. 请从修辞手法的角度赏析下面句子。 这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 20. 文章最后两段在结构和内容上有什么作用？ 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 21. 下列对《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的叙述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的传统文化入门读物，系统介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作的源流与价值。 B. 小说《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，书信和日记，格言警句等，使人物形象有血有肉。 C. 《经典常谈》在介绍《史记》时，特别强调司马迁“究天人之际，通古今之变”的史学追求，体现其忍辱负重完成巨著的人格魅力。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的一生，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。 22. 保尔在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境。请任选一个，结合内容简要阐述他（她）对保尔的影响。 ①冬妮娅 ②朱赫来 23. 某校校报准备刊登保尔的事迹。下面三个栏目，你认为保尔的事迹应该放到其中的哪个栏目？请结合保尔的人生经历，简述理由。 A.生命之光 B.坎坷之路 C.理想灿烂 五、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “读万卷书，行万里路。”在八年级下册的语文学习中，我们跟随梁衡的《壶口瀑布》领略了黄河的壮阔，透过阿来的《一滴水经过丽江》感受了古城的灵秀；也在《庄子》的寓言里体会哲思，在杜甫的《石壕吏》中触摸历史的温度。每一段文字都是一次心灵的旅程，而生活中的平凡事物——一个旧书包、一次偶遇、一片星空——同样能成为故事的起点，承载成长的足迹。 请将题目《________的旅程》补充完整，写一篇文章。 要求：不要套作，不得抄袭；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$