[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部湘师大版九年级政治上册教案:1-1跨越国家的沟通

第一单元 世界在我心中 主备人：彭灿老师 第1课时 《跨越国家的沟通》 【教学目标】 知识与技能：培养学生辩证思维能力。 过程与方法：引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势。 情感态度与价值观：具有正确的网络观，自觉的辩证对待网络文化。 教学重点：辨证对待网络文化。 教学难点：辨证对待网络文化。 教学过程 【预习】 1、说一说： 近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？ 2、填一填 [来源:学.科.网] 时代已经到来， 走进了我们的生活，世界变成了一个没有边界的 空间。通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展。网络把世界变成了一个 ，让我们享受 、无限沟通的乐趣。 【探究】 [即兴辩论] 互联网利弊谈 （5分钟的准备，学生分成正方反方，进行辩论）[来源:学&科&网Z&X&X&K] 正方：中学生上网利大于弊 反方：中学生上网弊大于利 通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，培养学生的辨证性思维和逻辑思维能力 6、[合作交流] 我们应该怎样对待网络？上网成瘾怎么办？ 学生以小组为单位任选一题进行讨论，统一以后进行书面准备，并代表小组进行发言表述 在合作交流中联系现实，进行自省和他省，在活动进行中得以情感体验和观念认同 【精导】[来源:Z|xx|k.Com] 网络是一吧双刃剑，即有利，又有弊。 【提升】 1、下列行为中属于文明健康利用了网络的是（ ） ①因上课时间上网受到班主任批评的中学生小王，在网[来源:学科网ZXXK] 上发布班主任的隐私；②小李同学性格怯懦，不善言辞，他利用网络技术建立了一个班级主页，在虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力；③张章同学要写一篇关于环境保护的文章，他利用网络查询资料；④小文非常聪明，他利用网络学校提前学习本学期学的所有内容。 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、2011年3月11日，日本气象厅表示，日本于当地时间11 日14时46分发生里氏8.9级地震。这一消息从互联网上迅 速传遍全世界，世界各地人民纷纷向日本灾区伸出援助之手。这一事例说明（ ） ①网络把世界变成了一个没有边界的信息空间；②网络信息得以迅速传播；③网络为世界上不同地区的人们进行联系和