河南省商丘市永城市2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2026年春季期末综合学情评估 五年级语文（人教版） 时间：90分钟 满分：100分 积累与运用（共46分） 一、阅读下面的语段，根据拼音写词语。(8分) 假期，我和父母按照nT ding( )的计划一起出去旅游。我们看到了很多漂亮的 húdie( ),品尝了美味的ying tao( ),还骑着jùnmǎ( )fei chi ( )在liao kuò( ）的田野上…旅行结束后，我you zhong( )地感叹： “通过旅行jie chù( )不同的文化真的很有意义！” 二、单项选择题。（12分) 1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 A.无垠(yng) 爱憎(zèng) B.船艄(iao) 揿电铃(qing) C.湛蓝(zhàn) 琴弦(xin) D.胚胎(pi) 羞愧(gui) 2.下列句子中，加点词语使用有误的一项是 A.弟弟不小心被门夹到了手，疼得他龇牙咧嘴的。 B.班会上，同学们积极出谋划策，为校园义卖活动提出了许多创意点子。 C.这次考试没考好，他拿到卷子后一声不吭，不似往日的活跃。 D.看到新买的滑板，弟弟心惊胆战，恨不得马上出去滑一圈。 3.填入下面句子中的歇后语，最恰当的一项是 河南博物院一直是“ ”,广受游客的青睐。 A.咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 B.梁山泊的军师一无（吴）用 C.外甥打灯笼—照旧（舅） D.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 4,下列加点字意思相同的一项是 A.弗能应 应答 B.吾盾之坚 坚持 C.冀复得兔回复 D.道旁李 道理 5.下列说法有误的一项是 A.《手指》一文告诉我们“团结就是力量”。 B.“真假美猴王”是罗贯中《水浒传》中的故事。 C.“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。 D.古代的“郎中”与现代的“医生”意思相近。 五年级语文（人教版）第1页（共6页） 6.下列说法有误的一项是 A.读《草船借箭》，可以通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B.颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅酶的特点。 C.我们体会文章表达的思想感情时，不可以把自己想象成文中的人物。 D.我们给别人讲解前，先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。 三、按要求完成句子练习。(9分) 1.读例句，体会人物的内心，再照样子写一写“久别重逢”的情景。(3分) 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把 这个任务交给我吧！” 2.读例句，体会加点部分的特点，联系生活实际，写一写自己觉得时间过得很慢的体验。(3分) 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等 孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 3.仿照例句的表达特点，写一写“下雪后的清晨”。(3分) 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的 金字塔啊，简直像是用纯金俦成的。 四、根据所学知识填空。（13分) 1.诗中有景。王维在《鸟鸣涧》中用“ ”描绘了 春夜空山桂花飘落的景象；翁卷在《乡村四月》中用“ ”描写了江南农村初夏时烟雨迷蒙的美景；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 中用“ ”展现了黄河奔涌、华山耸峙的壮丽 图景。 2.诗中有情。“ 唯见长江天际流”是李白对友人依依不舍的友情； “谁言寸草心， ”是孟郊感恩慈母的亲情；“ ,不 破楼兰终不还”是边关将士誓死保卫国家的豪情。 五年级语文（人教版）第2页（共6页） 3.我国古代的经典中蕴含着许多哲理。《孟子》中的“ _”告诉我们要有恻隐之心；《朱子语类》中的“ ”告诫我们做人要有羞耻心，不该做的事情不能做。 五、下面这段话中有四处语病，请用学过的修改符号修改。（4分) 我非常酷爱书法，对汉字有情感特殊。一有时间，我就挥毫炼字。已经成为我生命中 不可缺少的内容。 阅读与理解（共24分）】 六、阅读课文选段，完成下列各题。(8分) 威尼斯小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。（ )怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看 哪一处好。 1.填入选段括号内最恰当的一组关联词是( )(1分) A既…又… B.虽然…但是 C.不管…总… 2.第①段画横线的句子运用比喻的修辞手法，分别把小艇比作 和 写出了小艇外形独特、 的特点。(3分) 3.第③段描写小艇在河道的穿行，属于 (动态静态)描写。(1分) 4.“船夫的驾驶技术特别好”体现在哪些方面？(3分) 七、阅读下文，完成下列各题。（11分) 神医王十二 ①俗话说得好：“真人不露相，能耐暗中藏。”在天津，只有本领高强的，有非常人所能的 能耐才能立足。不论哪行哪业，都得有齐天的绝技。在天津，跟正骨拿环的苏大夫齐名的 五年级语文（人教版）第3而（止6而） 便是神医王十二。那种“妙手回春”的名医哪儿都有，可是神医与名医，一天一地。神，就 是在你生了急病，得了绝症的时候，别人都无能为力，没有办法的时候，就能把你从死亡线 上拉回来。最神的是那法儿不是早就准备好的，是忽然间灵光一闪，信手拈来的，而且药到 病除。 ②神医王十二的故事多如牛毛，只说两段。 ③一天，神医王十二在大街上走着，忽然听见有人尖叫。一看，一个正在铺里打铁的铁 匠两手梧着脸，痛得大喊大叫，在地上打滚。王十二急忙跑过去，问铁匠出了什么事。那个 铁匠说：“打铁的时候铁渣子迸进眼睛里，我要瞎了！”王十二不慌不忙地说：“你不要用手 揉，越揉扎得越深。你把手拿开，睁开眼睛，让我看看。”铁匠松开手，用力睁开眼，一颗又小 又黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。王十二向两边看了看，这条街全是西方的先进玩 意儿。王十二常来逛。他突然灵光一闪，朝一家店跑去。王十二用包做押，借走了一个东 西。王十二对铁匠说：“把眼睁大！”铁匠用了九牛二虎之力使劲一睁，只听“叮”的一声，王 十二说：“好了，没事了。铁渣子出来了，还疼不疼？”铁匠眨了眨眼，真的不疼了，跟没事人 一样。不等他谢，王十二已经收回了绿提包，走了。铁匠纳闷，到店里打听。店员告诉他， 刚才王十二借走的是吸铁石，能吸引铁质的东西。说着，就拿着把桌上的铁东西都吸起来。 中国那时科技落后，什么都没有。铁匠头次见到，下巴差点没掉地上，惊讶不已。可是，王 十二怎么想起用它来了？神不神？后面的更神。 ④一天，一个喝醉的大汉被一辆马车撞在墙上，肋骨断了，从皮里出来，插在了砖墙里。 壮汉大叫：“我这个笨蛋要死在这儿了！快来救我！”王十二正好路过，借了条手巾，在一盆 热水里一浸一捞，手脚麻利，一把捂住大汉的脸。大汉憋得大叫，使劲挣，王十二死命紧捂 着不放。大汉在里面肯定脏话连天，听上去却像猪叫。王十二仍然不放。大汉的胸膛越来 越大，大得吓人。只听“砰”的一声，肋骨从砖墙里自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲 也松了，浑身一软，一屁股坐在了地上，出了一声：“我活下来了。”王十二说：“赶快送他去 苏大夫那儿接骨头吧。”说完就拎着绿提包走了，好像什么也没有发生过。 ⑤在场的人看得目瞪口呆。只有一位老人看出门道，说：“王十二爷这法儿，是用这汉 子身上的劲把肋条从墙缝里抽出来的，外人的劲是拗着自己的，自己的劲都是顺着自己 的。”这老人又说：“可是除去他谁还能想出这法子来？” ⑥人想不到的只有神。所以天津人叫他神医王十二。 (选自冯骥才《俗世奇人》，有改动)》 1.王十二在大街上看到 眼睛进了铁渣子，用 帮助他把铁渣子弄出来；看 到喝醉的大汉肋骨被插在砖墙里，用 捂住大汉的脸，让大汉顺着自己的劲 从砖墙里挣脱出来。(3分) 五年级语文（人教版）第4页（共6页） 2.判断正误。（3分) (1)开篇引用俗语是为了引出主人公。 (2)与王十二名气相当的是苏大夫。 () (3)王十二救人总是提前准备好工具和办法。 () 3.第④段作者通过“浸、 、松”等一系列动作描写，正面写出了王十二面 对突发事件时 的特点；第⑤段通过对老人的 描写，侧面反映出神医王十二的 。(5分) 八、文言文阅读。(5分) 何妥①少机警，八岁游国子学®。助教③顾良戏之曰：“汝姓何是荷叶之荷为河水之河” 妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 【注释】①何妥：北周人，官至大学博士。②国子学：中国古代的教育管理机关。③助 教：导师。 1.用“/”给文中画横线的句子划分朗读停顿。（限划两处)(2分) 汝姓何是荷叶之荷为河水之河 2.文中评价何妥的词语是“”。（1分) 3.请简要概括何妥与杨氏之子在应答时的相同之处。（2分) 习作与表达（共30分） 九、习作。(30分) 读书可以拓宽我们的视野。通过阅读，我们可以知晓不同的文化、历史和思想，从而形 成多元化的世界观。你最近读了哪些书或文章？读的书或文章有没有带给你一些思考或 启发？请根据自己读过的书或文章写一篇读后感。 要求：①题目自拟，把自己的感想表达清楚；②400字左右；③文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。 五年级语文（人教版）第5页（共6页）