专题03 句式转换-2026年语文四升五暑假衔接讲义

专题03 句式转换 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，蝉鸣漫过的暑假，文字藏着百变模样。陈述句平铺心绪，反问句加重感慨，把字句、被字句互换视角，直述句与转述句切换口吻。同一份心意，换一种句式便有截然不同的感染力。这个夏天，解锁句式转换的诀窍，随心变换文字姿态。 句式转换 一、提问方式 ①下列句型转换不正确的一项是？ ②下列句子表达的意思与其他三句不同的一项是？ ③按要求改写句子。 二、知识梳理 句式转换指的是在保持原句意义不变的前提下，按照特定要求将句子从一种形式转换为另一种形式。 一、陈述句与反问句的互换： 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。 反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。 反问句变陈述句方法： Step1：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 （有不去不，没不加不。） Step2：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 Step3：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 Step4：最好加上一些表示强调的词语。 例：我们怎能言而无信呢？ 在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。 我们不能言而无信。 例：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？ 在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 陈述句变反问句的方法： Step1：把末尾的句号改成问号。 Step2：在中间关键词前面加“怎能不……”，末尾加“呢？”或“难道不……吗？” 格式：（1）难道（不）……吗？ （2）怎么能（不）……呢？ （3）不正是……吗？ 例：美丽的草原让人陶醉。 在“让人陶醉”前面加“怎能不……”，末尾加“呢？” 美丽的草原怎能不让人陶醉呢？ 例：中秋节，我出差在外，想念亲人。 在“想念亲人”前面加“怎能不……”，末尾加“呢？” 中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？ 例：真正的力量是人民群众。 在“是人民群众”前面加“难道不……”，末尾加“吗？” 真正的力量难道不是人民群众吗？ 二、直接叙述与间接叙述的互改： 直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；  如：蔺相如说:"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?" (直接叙述句) 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。 如：蔺相如说，秦王他都不怕,更不会怕廉将军。(间接叙述句) 直接叙述改成间接叙述的方法： 第一步：冒号前边的内容照着写下来 ；   第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。 第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。 第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。 如： 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。 间接叙述改成直接叙述的方法： 第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。  第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”。 第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。 如： 老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。 三、陈述句改成双重否定句的方法和步骤 1.双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。   例如"不…不"、"没有…不"、"非…不"等。 2.双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。  例如：①他不敢不去。（强烈） ②他不会不同情我的。（委婉） 3.书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 例如：①他的话不无道理。 ②在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 ③我虽然年轻，但未必不是你的对手。 4.双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。 如： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。  ①我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。  ②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 、 四、把字句和被字句的转换技巧 1.把字句 把字句（是）现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。 其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。 在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。 2.被字句 被字句（是）现代汉语的另一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。 其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。 口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。 把字句、被子句的转换方法 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分 首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。 如：大水淹没了庄稼。 这句说的是谁和谁的关系：（大水和庄稼的关系）；那谁把谁怎么样了：主动者是大水，被动者是庄家。淹没了是动作。 所以改成把字句是：(大水把庄稼淹没了)。那是谁被谁怎么样了?(庄稼被大水淹没了)。 其实 “把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。 注意事项 1. 在互换中，句子中的成分不能随意丢掉。 例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句） 变换后：太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。） 2.在互换中，句中的词语搭配不能改变。 例：全部敌人被八路军消灭了。（被字句） 八路军把敌人消灭了。（把子句中把“全部”丢掉了，也是错误的。） 一、基础巩固练 1．下列句子换一种说法后意思不同的一项是（    ） A．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？” 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 B．信赖，往往创造出美好的境界。信赖，难道能创造出美好的境界？ C．圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 圆明园的毁灭真是世界文化史上不可估量的损失啊！ D．这件事你得和他商量。这件事你非和他商量不可。 【答案】B 【详解】本题考查句子转换。 A直述句改的转述句。修改的标点与人称，意思一致。 B陈述句改的反问句。信赖，难道能创造出美好的境界？意思是说：信赖，不能创造出美好的境界。句子意思不一致。 C陈述句改感叹句，加入了感叹词“真是……啊！”，意思一致。 D肯定句改双重否定句，使用了非……不可，意思一致。 2．下列句子按要求变换句式后不正确的一项是（ ） A．《爱的教育》这本书很有价值，你不能不看。 改为肯定句：《爱的教育》这本书很有价值，你应该看。 B．难道有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？ 改为陈述句：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 C．爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。” 改为第三人称转述：爸爸对我和弟弟说，暑假他带你们去游泳。 D．我和妈妈把厨房收拾得干干净净。 改为“被”字句：厨房被我和妈妈收拾得干干净净。 【答案】C 【详解】本题考查句式变换。 A项，正确。双重否定句改为肯定句，把双重否定词去掉，加上“必须、肯定”等词语。 B项，正确。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 C项，错误。应改为：爸爸对我和弟弟说，暑假他带我们去游泳。 直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 D项，正确。改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。 3．下列句型转换正确无误的一项是（    ） A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 改为反问句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花吗？ B．我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女。 改为“被”字句：我被秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女。 C．在场的观众都被他的精彩表演所打动。 改为双重否定句：在场的观众无不被他的精彩表演所打动。 D．将军说：“好，我就在晚饭后来看。” 改为第三人称转述：将军说我就在晚饭后来看。 【答案】C 【详解】考查句子的转换能力。 A项，有误。 这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下： 首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。 结合“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”来看改为反问句应是： 这里的桂花再香难道能比得上院子里的桂花吗？ B项，有误。 这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下： 首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。 结合“我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女。”来看应改为： 秋天被我比作一个穿着金色衣裙的仙女。 C项，正确。 考查肯定句和双重否定句的转换。 肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。 结合“在场的观众都被他的精彩表演所打动。”可以改为：在场的观众无不被他的精彩表演所打动。或在场的观众没有一个不被他的精彩表演所打动。 D项，有误。 这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下： ①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号； ②把第一、二人称改成第三人称。 “将军说：‘好，我就在晚饭后来看。’”应改为：将军说，他就在晚饭后来看。 4．下列句子的改写有误的一项是（    ） A．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”改为陈述句：秦王我都不怕，更不怕廉将军。 B．“海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”改为转述句：海力布急得掉下了眼泪，说，我可以发誓，我说的话千真万确。 C．“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”把这两句话用关联词语连接起来：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 D．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”改为肯定句：至少前后有十几家邻居，都浸在桂花香里。 【答案】B 【详解】本题考查句子改写。 B.将直接引用句改为转述句,要注意：①标点符号要变化,改为转述句后,去掉引号,冒号改为逗号；②人称要变化，原话中的人称词要产生相应的变化，“我”改为“他(她、它)”；③原话中的叹词、气词等一般要去掉。原句中，引号中的“我”表示的是海力布本人，所以应改为“他”。那么正确的句子应为：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。 故选B。 5．下面的句子改写错误的一项是（      ） A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）→这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花香吗？ B．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）→蔺相如说，秦王我都不怕，不会怕廉将军。 C．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）→一座举世闻名的皇家园林是圆明园。 D．这不正是紧急事吗？（改为陈述句）→这正是紧急事。 【答案】B 【详解】本题考查改写句子。 B．引述句改为转述句，方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。 将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号。句子改为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 故选B。 6．下面的改写句子错误的一项是（      ） A．我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。（改“被”字句）→那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了。 B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）→白鹭本身不就是一首很优美的歌。 C．搭石是家乡的一道风景。（改为反问句）→搭石难道不是家乡的一道风景吗？ D．草叶上的露珠十分美丽。（改为比喻句）→草叶上的露珠像珍珠一样十分美丽。 【答案】B 【详解】本题考查改写句子。 B．反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：“不就是”改成“就是”，去掉“吗”，问号变句号，故改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。 故选B。 7．下列句子与其他几句意思不一样的是（      ） A．搭石的摆放尤其讲究，既要平稳又要整齐，谁能摆得毫无差错？ B．搭石的摆放尤其讲究，既要平稳又要整齐，谁也不能摆得毫无差错。 C．搭石的摆放尤其讲究，既要平稳又要整齐，谁都能摆得毫无差错。 D．搭石的摆放尤其讲究，既要平稳又要整齐，没有人能摆得毫无差错。 【答案】C 【详解】本题考查句意辨析。 A．“谁能摆得毫无差错？”是反问句，反问句的特点是答案蕴含在问句中，此句意思就是没有谁能摆得毫无差错。 B．“谁也不能摆得毫无差错”直接明确地表达了没有人可以做到摆得毫无差错的意思。 C．“谁都能摆得毫无差错”表达的是任何人都可以做到摆得毫无差错，与其他选项表达的难以做到摆得毫无差错的意思完全不同。 D．“没有人能摆得毫无差错”同样直接表明了没有人能够达到摆得毫无差错的标准。 故选C。 8．把例句改为转述句，下列选项正确的是（      ） （例）妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我们单位要聚餐，我要晚点回来。” A．妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，她们单位要聚餐，她要晚点回来。” B．妈妈对爸爸说，今天，你们自己做饭吃，她们单位要聚餐，她要晚点回来。 C．妈妈对爸爸说，让爸爸和我今天自己做饭吃，她们单位要聚餐，她要晚点回来。 D．妈妈对爸爸说：“让爸爸和我今天自己做饭吃，她们单位要聚餐，她要晚点回来。” 【答案】C 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句的规则：去掉引号，将冒号改为逗号；根据说话对象和听话对象，准确调整人称代词；保留原句的核心信息（如人物、事件、物品名称等）。 原句改转述句首先去掉引号，将冒号改为逗号。原句中“你们”指爸爸和孩子，需转换为“爸爸和我”。“我们”指妈妈和她的同事， 需转换为第三人称“她们”。“我”指妈妈自己，需转换为第三人称“她”。 改写后的句子为：妈妈对爸爸说，让爸爸和我今天自己做饭吃，她们单位要聚餐，她要晚点回来。 故选C。 9．下面的句子改成肯定句不正确的是（       ） A．我们不能不赞叹太阳对地球的重要性。       我们赞叹太阳对地球的重要性。 B．松鼠的外形未必不讨人喜欢。               松鼠的外形讨人喜欢。 C．我们非认真学习《风向袋的制作》不可。    我们必须认真学习《风向袋的制作》。 D．没有人不承认鲸是地球上最大的哺乳动物。   谁都承认鲸是地球上最大的哺乳动物。 【答案】B 【详解】本题考查句式转换。 A．“我们不能不赞叹太阳对地球的重要性”，“不能不”是双重否定词，双重否定表肯定，去掉“不能不”后，句子变为“我们赞叹太阳对地球的重要性”，转换正确。 B．“松鼠的外形未必不讨人喜欢”，“未必不”并非典型的双重否定结构，“未必”意思是不一定，此句表达的是松鼠的外形有可能讨人喜欢，也有可能不讨人喜欢，不能直接改成“松鼠的外形讨人喜欢”，转换不正确。 C．“我们非认真学习《风向袋的制作》不可”，“非……不可”是双重否定结构，表肯定语气，去掉后句子变为“我们必须认真学习《风向袋的制作》”，转换正确。 D．“没有人不承认鲸是地球上最大的哺乳动物”，“没有人不”是双重否定，意思是所有人都，去掉后句子变为“谁都承认鲸是地球上最大的哺乳动物”，转换正确。 故选B。 10．下面的句子改写错误的一项是（      ） A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）→这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花香吗？ B．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）→蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 C．白鹭是一首精巧的诗。（调换语序换种说法）→一首精巧的诗是白鹭。 D．这不正是白鹭的精巧之处吗？（改为陈述句）→这正是白鹭的精巧之处。 【答案】C 【详解】本题考查改写句子。 C．原句的核心是将白鹭比作精巧的诗，突出白鹭的“精巧”特质，是一个比喻句。调换语序后，句子变成“一首精巧的诗是白鹭”，逻辑上变成“诗是白鹭”，违背了原句的比喻逻辑，语义表达生硬且不合理。正确的调换语序写法可改为：一首精巧的诗，是白鹭。（通过标点调整，保留比喻逻辑） 故选C。 二、拓展提优练 11．小语说：“大榕树上空众鸟盘旋、振翅高飞的画面，难道不值得我们记录下来吗？”（给画线句子换种说法，意思不变） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】小语说：“大榕树上空众鸟盘旋、振翅高飞的画面，值得我们记录下来。” 【详解】反问句改为陈述句的方法：把句中的反问词“难道……吗”去掉，把句中的否定的词“不值得”改为肯定的词“值得”，把句末的问号改为句号。即：小语说：“大榕树上空众鸟盘旋、振翅高飞的画面，值得我们记录下来。” 12．有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居。”（改为转述句） 【答案】有个老人对海力布说，海力布是他们的好邻居。 【详解】本题考查直述句改为转述句。 根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 本句中应去掉引语中的称呼语“海力布”，将人称代词“你”改为“海力布”，“我们”改为“他们”，再将冒号改为逗号，去掉引号。 即：有个老人对海力布说，海力布是他们的好邻居。 13．珍珠鸟是一种可爱的小鸟。（改为感叹句） 【答案】珍珠鸟是一种多么可爱的小鸟啊！ 【详解】改写时先在形容词“可爱”前加上“多么”“真”这类能增强语气的词，再在句子末尾加上“啊”“呀”这类感叹语气助词，最后把原句的句号换成感叹号即可，注意不要改动原句的核心意思。 示例：珍珠鸟真是一种可爱的小鸟啊！ 14．桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。（改为被字句） 【答案】鲜红嫩绿的果实被桃子、石榴、苹果高高地挂在枝上。 【详解】改写时先区分原句中的两个主体：做出“挂”这个动作的是桃子、石榴、苹果，被挂的对象是鲜红嫩绿的果实。先把承受动作的对象放到句子最开头，后面加上“被”字，再跟上动作的发出者，最后原样保留原句中描述动作状态的“高高地挂在枝上”即可，全程不改变句子原意。 示例：鲜红嫩绿的果实被桃子、石榴、苹果高高地挂在枝上。 15．这本书被我看完了。（改为“把”字句） 【答案】我把这本书看完了。 【详解】本题考查“把”字句与“被”字句的转换。 “把”字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。 本题中的执行者是“我”，被执行者是“这本书”。 “把”字句：我把这本书看完了。 16．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” （改为第三人称转述句） 【答案】蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 【详解】本题考查改为第三人称转述句。 原句是一个直接引语，直接呈现了蔺相如对秦王所说的话，其中“您”指代秦王，“我”指代蔺相如。在改为转述句时，需要把直接引语里的第一人称“我”改为第三人称“他”，这里“他”指代蔺相如；把第二人称“您”根据语境改为“秦王”，冒号改为逗号，去掉双引号，叹号改为句号。 故改为：蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 17．听到孩子哭了，妈妈放下手中的活儿，先去安抚他。（改为双重否定句） 【答案】听到孩子哭了，妈妈不得不放下手中的活儿，先去安抚他。 【详解】改写步骤：先确定原句是肯定句；选择合适的双重否定词：常用的有“不得不”“不能不”“不可能不”等。把原句的肯定表述，换成双重否定结构，检查语句通顺、意思不变。原句的核心意思：妈妈听到孩子哭，必须放下手中的活儿去安抚他。选双重否定词“不得不”；把“放下”前加上“不得不”，替换肯定的表述即可。 示例：听到孩子哭了，妈妈不得不放下手中的活儿，先去安抚他。 18．将转述句改为直述句：小明的爸爸说，他到书店买一本故事书。 【答案】 小明的爸爸说：“我到书店买一本故事书。” 【详解】本题考查直接引语和间接引语的转换。 根据题干，原句是转述句（间接引语），需要改为直述句（直接引语）。 改为直述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三人称“他（们）”或 “她（们）”应改为第一人称“我（们）”。 结合句子，句中“他”指的是爸爸，故转换句子时应用“我”。 原句可改为：小明的爸爸说：“我去书店买一本故事书。” 19．这个动人的故事深深地打动了我。（改为反问句） 【答案】这个动人的故事怎能不深深地打动我呢？ 【详解】本题考查句子改写。 陈述句改反问句的步骤是：首先添加反问词“怎能”或“难道”；然后将句中的肯定词改为否定形式；最后在句末添加疑问助词“呢”“吗”，并将句号改为问号。 故可改为：难道这个动人的故事不深深地打动我吗？ 20．王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。（用关联词语把两个句子合成一句，不改变句子的顺序。） 【答案】王母娘娘之所以十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “王母娘娘十分愤怒”和“织女私自下天庭和牛郎成亲”之间是倒装因果关系，结果在前，原因在后。 所以选择表示倒装因果关系的关联词“之所以……是因为……”。 改为：王母娘娘之所以十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。 21．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） 【答案】 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 【详解】本题考查句式变换。 原句使用双重否定“没有不”表示肯定意思。换说法时： 识别双重否定结构，如“没有不”，将其改为直接肯定词，如“都”或“全部”，保持原意不变。 原句中的“没有不”是双重否定结构，双重否定表肯定，因此可以将“没有不”替换为表示肯定的“都”，其他内容保持不变，就能得到意思一致的肯定句。 可改为：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 22．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） 【答案】 我不能离开自己的阵地。 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①去掉反问词和语气助词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将问号改为句号。 本题去掉“怎么”和“呢”，在“能”前面加上“不”，问号改为句号。 改为：我不能离开自己的阵地。 23．蔺相如对门客说：“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（改为第三人称转述句） 【答案】蔺相如对门客说，他之所以避着廉将军，为的是他们赵国。 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；句末的标点符号也要做相应改变；双引号中的人称改为第三人称他或她。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，感叹号改为句号，引语中的第一人称“我”“我们”改成第三人称“他”“他们”。 改为：蔺相如对门客说，他之所以避着廉将军，为的是他们赵国。 24．桂花盛开的时候，前后十几家邻居都浸在桂花香里。（改成双重否定句） 【答案】桂花盛开的时候，前后十几家邻居没有一家不浸在桂花香里。 【详解】本题考查句式转换。 双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义，其语气比肯定句更为强烈。原句“桂花盛开的时候，前后十几家邻居都浸在桂花香里。”是肯定句，要改成双重否定句，需找到合适的双重否定词替换原句中的肯定词“都”，这里可选用“没有……不”这一组合。   故改写后的句子为：桂花盛开的时候，前后十几家邻居没有一家不浸在桂花香里。 25．不耕耘，不会有收获。（改为反问句） 【答案】不耕耘，怎么会有收获呢？ 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题在“会有”前加“怎么”，去掉否定词“不”，句尾加上疑问助词“呢”，再把句末的句号改为问号。改为：不耕耘，怎么会有收获呢？ 26．诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） 【答案】诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 【详解】直述句改转述句，首先去掉双引号和冒号，将原句中的第二人称“你”改为第三人称“鲁肃”，第一人称“我”改为“他”，同时保持语句通顺、原意不变。 改后的句子为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 27．我们要做有用的人。（改为双重否定句） 【答案】我们不能不做有用的人。 【详解】肯定句改双重否定句需添加两组否定词，双重否定表肯定语义不变，常见搭配有不能不、不会不、非……不可等，原句表达理应成为有用的人，选用不能不进行转换，改动后句子为：我们不能不做有用的人。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $