综合素养测评卷（试题）2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以“闯关之旅”情境串联全卷，融合汉字文化、经典诗文与生活实践，通过基础巩固、阅读深潜及表达应用，考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|20分|拼音写词（如“繁荣”“奉献”）、字音字形辨析、词语补填与运用|语境化考查，结合“汉字时光机”情境| |古诗文探秘|18分|《杨氏之子》对话、《论语》名句填空、经典理解判断|强调文化传承与智慧感悟| |阅读深潜|32分|课内《手指》修辞分析、课外启功幽默故事解读|分层考查分析、概括及启示提炼能力| |情境表达|30分|幽默化解尴尬、《生活中的趣味发现》习作|结合生活实践，突出语言运用与审美创造|

五年级语文下册综合素养测评卷（情境化版） （时间：90分钟 满分：100分） 【卷首语】 亲爱的同学，欢迎来到“五年级语文综合素养体验营”！本学期我们走过童年的园子，探访三国的战场，遨游汉字的王国，感受家国的热血，领略异域的风情，品味幽默的智慧。现在，请带上你的智慧行囊，开启今天的闯关之旅吧！ 🚩 第一站：基础营地·字词大闯关（20分） 【情境】 营地入口设有“汉字时光机”，请修复时光碎片，让文字重现光彩。 1. 汉字听写：根据拼音，在语境中写出正确的词语。（8分） 漫步在“岁月长廊”，我们仿佛看到先辈们为了国家的 fán róng (1)__________ 而 bēn fù (2)__________ 前线；看到劳动人民在田间 gēng yún (3)__________，用汗水浇灌丰收；更看到无数平凡英雄在岗位上默默 fèng xiàn (4)__________，他们虽相貌普通，却有着极高的精神 zào yì (5)__________。 2. 咬文嚼字：选择正确的读音或字形，打“√”。（6分） （1） 面对敌人的威逼利诱，他爱 憎（zēng zèng）分明，绝不随波逐流。 （2） 这件青铜器花纹精美，让人情不自 禁（jīn jìn）地驻足观赏。 （3） 汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、 （楷 / 揩） 书的演变，是中华文化的瑰宝。 3. 词语魔方：把下列词语补充完整，并根据语境选词填空。（6分） 养( )处优 绞( )脑汁 情不自( ) 随心所( ) （1）有些富家子弟成天游手好闲，过着 ______________ 的生活，最终毁了自己。 （2）为了解决这道数学难题，他 ______________，终于找到了解题步骤。 🚩 第二站：经典长廊·古诗文探秘（18分） 【情境】 走进“国学大讲堂”，与先贤对话，感悟智慧与修身之道。 4.穿越时空的对话：根据课文内容填空。（10分） （1） 走进《杨氏之子》，面对孔君平“此是君家果”的玩笑，九岁的杨氏子应声答曰：“________________________。”他的回答妙在：__________________________________。 （2） 古人讲究修身立德。《论语》中说：“君子坦荡荡，________________。”“________________，小人喻于利。 ”《朱子语类》告诫我们：“人有耻，________________。” 5. 幽默的智慧：判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（8分） （1）《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的“家禽”与现在的“家禽”意思相同。（ ） （2）《手指》一文语言风趣幽默，运用拟人化的手法，告诉我们“团结就是力量”的道理。（ ） （3）《童年的发现》中，费奥多罗夫在九岁时就独立发现了有关胚胎发育的规律，并因此获得了诺贝尔奖。（ ） （4）风趣和幽默是智慧的闪现，不仅能带来欢乐，还能巧妙地化解生活中的尴尬。（ ） 🚩 第三站：阅读视界·文本深潜（32分） 【情境】 进入“文学阅览室”，静心阅读，在字里行间捕捉人物的灵魂与生活的趣味。 6. 课内精读：品悟《手指》的语言魅力。（14分） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 （1） 这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。（2分） （2） 选文主要运用了 ________ 和 ________ 的修辞手法，生动形象地写出了大拇指 ______________ 的特点。（6分） （3）结合全文，说说你从大拇指身上得到了怎样的生活启示？（6分） ________________________________________________________________________ 7. 课外拓展：品味生活中的幽默。（18分） 启功先生的幽默是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实体会到了先生幽默的功夫。 由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是我便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这件自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿调料！” 一听“调料”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，所以照例撒上这种粉末来吸干印油。 （1） 本文写启功先生的幽默，主要是通过 ________ 和 ________ 来表现的。（4分） （2）文中“抖了个大‘包袱’”是什么意思？这样写有什么好处？（6分） ________________________________________________________________________ （3）结合短文最后一段，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”？（8分） ________________________________________________________________________ 🚩 第四站：表达空间·生活情境秀（30分） 【情境】 登上“生活大舞台”，用语言化解尴尬，用笔触记录趣味。 7. 情境交际：幽默化解尴尬。（6分） 文化节上，点点和亮亮正欣赏我国非物质文化遗产昆曲。点点拍拍亮亮，对他说：“你怎么把昆曲听成了摇篮曲？”亮亮有些不好意思。 如果你是亮亮，你会用什么幽默的方式来化解尴尬？ 亮亮：“________________________________________________________________” 8. 情境习作：生活中的趣味发现。（24分） 生活处处有幽默，人人皆有闪光点。生活中，你的家人、同学、老师，或是身边的小动物、小物件，都有独特可爱、风趣有趣的一面。请你以《生活中的趣味发现》为题，写一篇记叙文。 要求： ① 结合生活真实事例，写出细节，语言风趣生动； ② 运用人物动作、语言、神态描写，体现独特发现； ③ 字数450字左右，语句通顺、情感真实； ④ 不出现真实校名、人名。 📝 参考答案及评分标准 第一站：基础营地 1. 繁荣、奔赴、耕耘、奉献、造诣（每词2分，错别字不得分） 2. （1）zēng （2）jīn （3）楷（每空2分） 3. 尊、尽、禁、欲。（1）养尊处优 （2）绞尽脑汁（每空1分） 第二站：经典长廊 4. （1）未闻孔雀是夫子家禽。妙在：孔君平姓孔，对应孔雀；杨氏子姓杨，对应杨梅。借力打力，委婉机智，既礼貌又巧妙反驳，不失分寸。（每空2分，意思对即可） （2）小人长戚戚；君子喻于义；则能有所不为。（每空2分，错字漏字不得分） 5. （1）× （2）√ （3）× （4）√（每题2分） 第三站：阅读视界 6. （1）但在五指中，却是最肯吃苦的。（2分） （2）排比、拟人；吃苦耐劳、默默奉献（或朴实无华）。（每空2分） （3）示例：大拇指外形普通却默默吃苦、无私奉献。生活中我们也要学习大拇指的品质，脚踏实地、默默付出，不慕虚荣，在自己的岗位上尽力付出，平凡也有价值。（6分，言之有理即可） 7. （1）动作、语言（每空2分） （2）“抖包袱”指说出出人意料的结局或解释。好处：制造悬念，增加幽默效果，突出启功先生的风趣与平易近人。（6分） （3）示例：我们要不断学习，丰富自己的学识，同时也要经历生活的风雨，在生活中感悟和积累，这样才能拥有善于幽默的心。（8分，言之有理即可） 第四站：表达空间 8. 示例：“哈哈，我这是被昆曲的旋律迷住了，听得入神啦，看来这戏比摇篮曲还催眠呢！”（6分，语言得体、幽默即可） 9. 习作评分标准： * 一类文（20-24分）：紧扣主题，选材真实新颖，细节丰富，语言风趣生动，熟练运用神态、动作、语言描写，结构完整，字数达标。 * 二类文（15-19分）：贴合主题，选材合理，有细节描写，语言较通顺，字数基本达标。 * 三类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $