2027届高考文言文一轮复习：《陈情表》基础训练题

**基本信息** 以《陈情表》为载体，系统整合文言基础、翻译、默写及文学常识，构建“背景-文本-语言”三阶知识逻辑，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |全文挖空|79空|聚焦高频实词虚词|从文本语境到词义推断，构建“字-句-篇”联系| |基础训练|5类文言现象|通假字、古今异义等专项辨析|按文言知识体系分类，形成“现象-规律-应用”链条| |翻译/默写|15句/20空|重点句直译与名句情境化默写|以核心句为载体，融合语法规范与情感理解| |选择/常识|20题|文学常识与文本理解结合|从文体特征到作者意图，深化文化认知|

2027届高考文言文一轮复习：《陈情表》基础训练题 【作者简介】 李密（224—287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，西晋文学家。李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏抚养成人。他曾师事著名学者谯周，以文学见称。在蜀汉时曾任郎官，多次出使吴国，颇有才辩。蜀汉灭亡后，晋武帝司马炎为巩固统治、笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密因祖母年老多病、无人奉养，遂上《陈情表》以辞官，请求暂缓赴任。晋武帝读后深受感动，赞叹“士之有名，不虚然哉”，遂停诏命。祖母去世后，李密服丧期满，出任太子洗马，后官至汉中太守。李密的主要作品除《陈情表》外，还有《述理论》等，但多已散佚。 【创作背景】 《陈情表》写于西晋初年。魏元帝景元四年（263），司马昭灭蜀汉。咸熙二年（265），司马昭之子司马炎逼曹奂禅位，当了皇帝，定国号晋，改元泰始。当时，蜀汉刚刚灭亡，晋武帝司马炎为巩固政权、笼络民心，大力征召蜀汉旧臣入朝为官。李密作为蜀汉旧臣，颇有名望，被征召为太子洗马。然而，李密的祖母刘氏年事已高（时年九十六岁），且疾病缠身，无人奉养。李密面临两难处境：一方面，君命难违，不应诏则有“逋慢”之罪；另一方面，祖母病重，不忍离弃。于是，李密写下这篇《陈情表》，向晋武帝陈述自己无法奉命赴任的苦衷，恳请允许他先奉养祖母、后再报效朝廷。 【文体知识——“表”】 “表”是古代臣子向君主陈请谢贺的一种奏章文体，多用于臣下向君主陈情言事。“表”的阅读对象是皇帝，因此一般都态度诚恳、措辞谦恭。其特点是“动之以情，晓之以理”，以真挚的情感打动君主，又以充分的道理说服君主。李密的《陈情表》被誉为中国古代以至诚感人的抒情散文的典范，它不仅使晋武帝折服，而且在后世一千多年里广为传诵。《古文观止》评价《陈情表》为“至性之言，自尔悲恻动人”。 【文章主旨】 本文是李密向晋武帝陈述自己不能奉命赴任的苦衷的表文。作者先从幼年的不幸遭遇说起，突出祖母与自己的特殊关系，作为陈情的依据；然后叙写虽然愿意奉诏，但祖母病情日益严重，自己处于进退两难的境地；接着由衷感谢武帝的知遇之恩，并表明自己“本图宦达，不矜名节”，排除了不愿出仕的政治因素；最后提出先奉养祖母、再报答皇上的解决方案。全文感情浓郁深厚、凄恻婉转、真切自然，同时做到了文笔简洁流畅、语言生动形象，富有感染力。 【课文训练】 一、全文挖空训练 臣密言：臣以险衅（ ），夙（ ）遭闵凶（ ）。生孩六月，慈父见背（ ）；行年四岁，舅夺（ ）母志。祖母刘愍（ ）臣孤弱，躬亲（ ）抚养。臣少多疾病，九岁不行（ ），零丁（ ）孤苦，至于成立（ ）。既无伯叔，终（ ）鲜（ ）兄弟，门衰祚（ ）薄，晚有儿息（ ）。外无期功强近（ ）之亲，内无应门五尺之僮（ ），茕茕孑立（ ），形影相吊（ ）。而刘夙（ ）婴（ ）疾病，常在床蓐（ ），臣侍汤药，未曾废离（ ）。 逮（ ）奉圣朝，沐浴（ ）清化（ ）。前太守臣逵察（ ）臣孝廉，后刺史臣荣举（ ）臣秀才（ ）。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜（ ）臣郎中，寻（ ）蒙国恩，除（ ）臣洗马（ ）。猥（ ）以微贱，当（ ）侍东宫，非臣陨首（ ）所能上报（ ）。臣具以表闻（ ），辞不就职。诏书切峻（ ），责臣逋慢（ ）；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火（ ）。臣欲奉诏奔驰（ ），则刘病日笃（ ）；欲苟（ ）顺私情，则告诉（ ）不许：臣之进退，实为狼狈（ ）。 伏惟（ ）圣朝以孝治天下，凡在故老（ ），犹蒙矜育（ ），况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝（ ），历职（ ）郎署，本图宦达（ ），不矜（ ）名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（ ），宠命优渥（ ），岂敢盘桓（ ），有所希冀（ ）！但以刘日薄西山（ ），气息奄奄（ ），人命危浅（ ），朝不虑夕（ ）。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终（ ）余年。母、孙二人，更相（ ）为命，是以区区（ ）不能废远（ ）。 臣密今年四十有四（ ），祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长（ ），报养刘之日短也（ ）。乌鸟私情（ ），愿乞终养。臣之辛苦（ ），非独蜀之人士及二州牧伯（ ）所见明知，皇天后土，实所共鉴（ ）。愿陛下矜悯（ ）愚诚，听（ ）臣微志，庶（ ）刘侥幸，保卒（ ）余年。臣生当陨首（ ），死当结草（ ）。臣不胜犬马（ ）怖惧之情，谨拜表以闻（ ）。 二、文言文基础知识训练 （一）通假字辨识 例句 通假字 本字 意义 ① 夙遭闵凶 ①______ ②______ ③______ ② 零丁孤苦 ④______ ⑤______ ⑥______ ③ 常在床蓐 ⑦______ ⑧______ ⑨______ ④ 臣密今年四十有四 ⑩______ ⑪______ ⑫______ （二）古今异义词辨析 词语 例句 古义 今义 ① 不行 九岁不行 ______ ______ ② 成立 至于成立 ______ ______ ③ 秀才 举臣秀才 ______ ______ ④ 上报 非臣陨首所能上报 ______ ______ ⑤ 告诉 则告诉不许 ______ ______ ⑥ 奔驰 臣欲奉诏奔驰 ______ ______ ⑦ 辛苦 臣之辛苦 ______ ______ ⑧ 区区 是以区区不能废远 ______ ______ （三）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 ① 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ①______ ②______ ② 臣具以表闻 ③______ ④______ ③ 则刘病日笃 ⑤______ ⑥______ ④ 凡在故老 ⑦______ ⑧______ ⑤ 是以区区不能废远 ⑨______ ⑩______ ⑥ 历职郎署 ⑪______ ⑫______ ⑦ 夙遭闵凶 ⑬______ ⑭______ （四）一词多义归纳 1. “以”字的用法 例句 含义 ① 臣以险衅，夙遭闵凶 ①______ ② 臣以供养无主，辞不赴命 ②______ ③ 猥以微贱，当侍东宫 ③______ ④ 伏惟圣朝以孝治天下 ④______ ⑤ 臣具以表闻 ⑤______ ⑥ 谨拜表以闻 ⑥______ 2. “见”字的用法 例句 含义 ① 慈父见背 ①______ ② 二州牧伯所见明知 ②______ 3. “矜”字的用法 例句 含义 ① 不矜名节 ①______ ② 犹蒙矜育 ②______ ③ 愿陛下矜悯愚诚 ③______ 4. “薄”字的用法 例句 含义 ① 门衰祚薄 ①______ ② 日薄西山 ②______ 5. “除”字的用法 例句 含义 ① 除臣洗马 ①______ ② 攘除奸凶（《出师表》） ②______ （五）特殊句式辨识 例句 句式特点 标志词/说明 ① 而刘夙婴疾病 ①______ ______ ② 州司临门，急于星火 ②______ ______ ③ 臣之进退，实为狼狈 ③______ ______ ④ 是臣尽节于陛下之日长 ④______ ______ ⑤ 臣无祖母，无以至今日 ⑤______ ______ ⑥ 非臣陨首所能上报 ⑥______ ______ ⑦ 谨拜表以闻 ⑦______ ______ 三、重点句子翻译 要求：将下列句子翻译成现代汉语。 1. 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 译文： 2. 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 译文： 3. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 译文： 4. 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 译文： 5. 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 译文： 6. 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 译文： 7. 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 译文： 8. 诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 译文： 9. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 译文： 10. 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 译文： 11. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！ 译文： 12. 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 译文： 13. 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 译文： 14. 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 译文： 15. 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。 译文： 四、理解性默写训练 1.李密在《陈情表》中用“ ， ”两句概括了自己命运坎坷、早年遭遇不幸的悲惨境遇。 2.《陈情表》中，李密用“ ， ， ， ”四句写出了自己既想做官又无法放下对祖母照顾的两难处境。 3.《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比表达要奉养祖母的句子是：“ ， 。” 4.《陈情表》中，李密用“ ， ， ， ”四句描写了祖母生命垂危、朝不保夕的危急状况。 5.《陈情表》中，李密写道：“外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。”刻画了自己孤苦无依的境况。 6.《陈情表》中，李密向晋武帝陈述自己与祖母相依为命的句子是：“ ， ； ， 。母、孙二人，更相为命。” 7.《陈情表》中，李密用“ ， ”两句表达了自己愿意先尽孝、后尽忠，报答皇恩的心愿。 8.《陈情表》中，李密用“ ， ”两句表明自己并非看重名节，而是确实有难处。 9.《陈情表》的结尾，李密用“ ， ”表明自己的忠贞之情，表达生死都要报答皇恩的决心。 10.《陈情表》中，李密用“ ， ”两个四字短语，以极为凝练的语言写出了自己家庭人丁不旺、福分浅薄的情况。 11.《陈情表》中，李密向晋武帝说明自己在前朝任职的目的，以打消对方疑虑的句子是：“ ， 。” 12.《陈情表》中，李密用“ ， ”两句，从年龄的角度说明自己可以暂时不应命的理由。 13.《陈情表》中，李密用“ ， ， ， ”四个四字短语，写出了官府催逼的急迫和自己进退两难的处境。 14.《陈情表》中，李密用“ ， ”两句，说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。 15.《陈情表》中，李密用“ ， ， ”几句，申言自己的苦衷是人神共鉴。 16.《陈情表》中，李密写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“ ， 。” 17.《陈情表》中，李密写祖母常年有病不能自理的句子是：“ ， 。” 18.《陈情表》中，李密向晋武帝表明自己愿意奉诏奔走效劳、但祖母病情日渐加重的句子是：“ ， 。” 19.《陈情表》中，李密用“ ， ”两句，表达了自己希望晋武帝怜悯自己的愚拙诚心、满足自己小小的心愿。 20.《陈情表》中，李密表明自己在朝廷征召面前“辞不赴命”的原因是“ ”，而面对地方官的催促则“ ”，写出了自己进退两难的处境。 五、文学常识与基础知识选择 1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 李密，一名虔，字令伯，西晋文学家，曾任蜀汉郎官，蜀亡后晋武帝征召他为太子洗马。 B. “表”是古代臣下向帝王上书陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》等。 C. 《陈情表》的感情真挚动人，晋武帝读后深受感动，赞叹“士之有名，不虚然哉”，遂停诏命。 D. 李密在《陈情表》中拒绝了晋武帝的征召，从此隐居不仕，终身未出。 2. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “东宫”是古代太子居住的地方，借指太子。文中“当侍东宫”即指担任侍奉太子的官职。 B. “洗马”是古代官职名，是太子的侍从官，掌管图书，出行时为前导。 C. “孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。 D. “秀才”在汉代指优秀人才，与后代科举制度中的“秀才”含义相同。 3. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 臣以险衅（衅：祸患） B. 慈父见背（见：用在动词前，表示对自己怎么样） C. 舅夺母志（夺：抢夺） D. 门衰祚薄（祚：福分） 4. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 夙遭闵凶 B. 零丁孤苦 C. 常在床蓐 D. 寻蒙国恩 5. 下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：臣具以表闻 A. 则刘病日笃 B. 外无期功强近之亲 C. 凡在故老 D. 非臣陨首所能上报 6. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 而刘夙婴疾病 B. 急于星火 C. 是臣尽节于陛下之日长 D. 谨拜表以闻 7. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“臣以险衅，夙遭闵凶”总起全文，概括了自己命运的坎坷。 B. “臣少多疾病，九岁不行”中“不行”指不能走路，表现了作者幼年体弱多病。 C. “茕茕孑立，形影相吊”生动地刻画了作者孤单无依的境况。 D. 李密在文中拒绝出仕，是因为他对蜀汉有深厚的感情，不愿为晋朝效力。 8. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣以险衅，夙遭闵凶 / 臣以供养无主，辞不赴命 B. 州司临门，急于星火 / 是臣尽节于陛下之日长 C. 臣之进退，实为狼狈 / 臣不胜犬马怖惧之情 D. 臣欲奉诏奔驰 / 谨拜表以闻 9. 下列句子中“矜”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：不矜名节 A. 犹蒙矜育 B. 愿陛下矜悯愚诚 C. 锄耰棘矜 D. 矜持不苟 10. 下列句子中“薄”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：日薄西山 A. 门衰祚薄 B. 如履薄冰 C. 日薄西山 D. 薄暮冥冥 11. 下列句子中加点词语的古义与今义相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 举臣秀才 D. 皇天后土 12. 下列各句中，属于被动句的一项是（ ） A. 而刘夙婴疾病 B. 州司临门，急于星火 C. 臣之进退，实为狼狈 D. 是臣尽节于陛下之日长 13. 下列对课文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段写作者自己的悲惨遭遇和祖母的病情，为全篇陈情奠定悲苦的基调。 B. 第二段写朝廷多次征召的经过，表现作者对朝廷恩遇的感恩和进退两难的境地。 C. 第三段写作者“本图宦达，不矜名节”，以消除晋武帝的猜忌，然后再次陈述祖母病重。 D. 第四段作者直接提出“愿乞终养”的请求，言辞强硬，不容拒绝。 14. 下列对“既无伯叔，终鲜兄弟”的理解，正确的一项是（ ） A. 既没有伯父和叔父，最终也少有兄弟。 B. 既没有伯父和叔父，也一直没有兄弟。 C. 既然没有伯父和叔父，始终少有兄弟。 D. 既然没有伯父和叔父，最终也没有兄弟。 15. 下列对“伏惟圣朝以孝治天下”的理解，不正确的一项是（ ） A. “伏惟”是下级对上级表示恭敬的用语。 B. 作者用“孝”作为自己辞官的依据，既符合朝廷的治国理念，又能打动晋武帝。 C. 这句话表现了作者对朝廷以孝治国的赞扬。 D. 作者用“孝”作为借口，真实原因是忠于蜀汉，不愿为晋朝效力。 16. 下列对李密在文中所用典故的理解，不正确的一项是（ ） A. “乌鸟私情”指乌鸦反哺的孝心，比喻子女对父母的奉养。 B. “结草”指死后报恩，出自《左传》中魏颗结草绊倒杜回的故事。 C. “皇天后土”指天地神明，作者用以表明自己的忠心。 D. “日薄西山”比喻人老将死，出自《论语》，作者用来形容祖母病危。 17. 下列对“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”的理解，正确的一项是（ ） A. 我承受不住像犬马一样恐怖害怕的心情，恭敬地拜上表章使您知道。 B. 我承受不住像犬马一样恐怖害怕的心情，谨慎地给皇上献上表章和礼物。 C. 我不如犬马那样恐惧，所以恭敬地呈上表章表明心迹。 D. 我像犬马一样恐惧，所以不敢直接呈上表章，只能托人转交。 18. 下列句子中，“以”字的用法与“臣以险衅”的“以”相同的一项是（ ） A. 伏惟圣朝以孝治天下 B. 臣以供养无主 C. 臣具以表闻 D. 谨拜表以闻 19. 下列各句中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 臣之进退 B. 臣不胜犬马怖惧之情 C. 外无期功强近之亲 D. 报养刘之日短也 20. 下列关于《陈情表》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以“情”字贯穿始终，感情真挚动人，具有很强的感染力。 B. 文章结构严谨，层层递进，由叙身世到陈处境，再到明心志，最后提出请求。 C. 语言简洁流畅，多用对仗工整的骈句，但又不失自然质朴之美。 D. 文章只重抒情，缺乏说理，未能充分回应晋武帝的期待。 《陈情表》一轮复习训练题参考答案 一、全文挖空训练答案 序号 答案 序号 答案 ① 艰难祸患，指命运不好 ② 早时 ③ 通“悯”，指可忧患的事；凶，不幸 ④ 弃我而去（指去世） ⑤ 强行改变 ⑥ 怜惜 ⑦ 亲自 ⑧ 不会走路 ⑨ 通“伶仃”，孤独的样子 ⑩ 成人自立 ⑪ 终于 ⑫ 少，这里指“没有” ⑬ 福分 ⑭ 子女 ⑮ 关系比较亲近的亲戚。期，穿一周年孝服的人；功，穿大功服、小功服的亲族；强近，勉强算是亲近的 ⑯ 童仆 ⑰ 孤单地独自生活 ⑱ 安慰 ⑲ 早时 ⑳ 缠绕 ㉑ 通“褥”，垫子 ㉒ 停止侍奉而离开 ㉓ 及，至 ㉔ 蒙受 ㉕ 清明的教化 ㉖ 考察和推举 ㉗ 举荐 ㉘ 优秀人才 ㉙ 授予官职 ㉚ 不久 ㉛ 授予官职 ㉜ 太子洗马，太子的侍从官 ㉝ 自谦之词，相当于“鄙” ㉞ 担任 ㉟ 杀身，这里指牺牲生命 ㊱ 向上报答 ㊲ 使……听到，上报朝廷 ㊳ 急切严厉 ㊴ 回避怠慢 ㊵ 比流星的光还要急 ㊶ 奔走效劳 ㊷ 病重 ㊸ 暂且 ㊹ 报告申诉 ㊺ 形容进退两难 ㊻ 俯伏思量，下级对上级表示恭敬的用语 ㊼ 年老而德高的旧臣 ㊽ 怜惜抚育 ㊾ 指蜀汉（对晋称伪朝，迫于压力） ㊿ 曾经做官；任职 51 官位显达 52 自夸 53 提拔 54 优厚 55 犹疑不决的样子 56 希望，非分之想 57 太阳接近西山，比喻人老将死 58 气息微弱的样子 59 生命垂危 60 早晨不能想到晚上会怎样 61 终了，结束 62 互相 63 拳拳之心，形容自己的私情 64 废止奉养而远离 65 又（通“又”） 66 在陛下面前尽忠尽节的日子还很长 67 报答奉养刘氏的日子不多了 68 乌鸦反哺的私情，比喻孝心 69 辛酸苦楚 70 刺史。牧，上古州的长官；伯，方伯 71 共同明察 72 怜恤 73 准许 74 希望 75 保全，终了 76 杀身（指牺牲生命） 77 死后报恩 78 用犬马自比，表示谦卑 79 恭敬地拜上表章使您知道 二、文言文基础知识答案 （一）通假字 题号 通假字 本字 意义 ① “闵” “悯” 指可忧患的事 ② “零丁” “伶仃” 孤独的样子 ③ “蓐” “褥” 垫子 ④ “有” “又” 用于整数和零数之间 （二）古今异义词 题号 古义 今义 ① 不能走路 不可以；不被允许 ② 成人自立 组织机构等筹备成功，开始存在 ③ 优秀人才 科举制度中的最低等级考中者 ④ 向上报答 向上级报告 ⑤ 报告申诉 说给人听，使别人知道 ⑥ 奔走效劳 快速奔跑 ⑦ 辛酸苦楚 身心劳苦 ⑧ 拳拳之心，自己的私情 数量少；不重要 （三）词类活用 题号 活用类型 释义 ① 名词用作状语 在外面；在家里 ② 动词的使动用法 使……听到 ③ 名词用作状语 一天天地 ④ 形容词用作名词 年老而德高的旧臣 ⑤ 形容词用作动词 远离 ⑥ 名词用作动词 任职 ⑦ 形容词用作名词 忧患凶丧之事 （四）一词多义 1. “以”字的用法 题号 含义 ① 因为 ② 因为 ③ 凭……的身份 ④ 用 ⑤ 用 ⑥ 连词，表目的，来 2. “见”字的用法 题号 含义 ① 放在动词前，表示对自己怎么样 ② 看见 3. “矜”字的用法 题号 含义 ① 自夸 ② 怜惜 ③ 怜恤 4. “薄”字的用法 题号 含义 ① 浅薄，微薄 ② 迫近 5. “除”字的用法 题号 含义 ① 授予官职 ② 清除，除掉 （五）特殊句式 题号 句式特点 标志词/说明 ① 被动句 无标志，谓语动词“婴”含被动义 ② 状语后置句 “于星火”后置 ③ 判断句 “为”表判断 ④ 判断句 “是”表判断 ⑤ 固定句式 “无……无以……”意为“没有……就不能……” ⑥ 判断句 “非”表否定判断 ⑦ 省略句 省略“于”，“拜表以闻（于陛下）” 三、重点句子翻译答案 1. 我因为命运不好，从小就遭遇不幸。刚出生六个月，父亲就弃我而死去；长到四岁时，舅父强行改变了母亲守节的志向（迫使其改嫁）。 2. 我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独困苦，直到成人自立。 3. 在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，孤单地独自生活，只有和自己的身影互相安慰。 4. 而刘氏早就被疾病缠身，经常卧床不起，我侍奉汤药，从来没有停止侍奉而离开她。 5. 到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。先前太守逵考察推举我为孝廉，后来刺史荣又举荐我为秀才。 6. 陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国恩，任命我为太子洗马。 7. 像我这样出身微贱的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我牺牲生命所能报答的。 8. 诏书急切严厉，责备我回避怠慢；郡县长官层层逼迫，催我上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 9. 我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被允许：我是进退两难，实在狼狈。 10. 我俯伏思量圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老德高的旧臣，尚且还受到怜惜抚育，何况我孤单凄苦，更是特别严重。 11. 现在我是一个亡国的卑贱俘虏，最卑微最鄙陋，受到过分的提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢！ 12. 只是因为祖母刘氏像太阳迫近西山一样（寿命将终），气息微弱，生命垂危，早晨不能想到晚上会怎样。 13. 我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，就无法度过余下的岁月。我们祖孙二人，互相依靠着维持生命，因此我的私情让我不能废止奉养祖母而远离。 14. 这样看来，我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而报答奉养刘氏的日子却不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，恳请陛下允许我为祖母养老送终。 15. 希望陛下怜恤我愚拙的诚心，满足我小小的心愿，或许祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死后也要结草衔环来报答恩情。 四、理解性默写答案 题号 答案 1 臣以险衅，夙遭闵凶 2 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许 3 乌鸟私情，愿乞终养 4 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 5 内无应门五尺之僮，茕茕孑立 6 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年 7 臣生当陨首，死当结草 8 本图宦达，不矜名节 9 臣生当陨首，死当结草 10 门衰祚薄，晚有儿息 11 本图宦达，不矜名节 12 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 13 诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道 14 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 15 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴 16 臣生当陨首，死当结草 17 而刘夙婴疾病，常在床蓐 18 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 19 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 20 臣以供养无主；则告诉不许 五、文学常识与基础知识选择题答案 题号 答案 解析 1 D 李密并非终身未出仕。祖母去世服丧期满后，他出任太子洗马，后官至汉中太守。 2 D “秀才”在汉代指优秀人才，与后代科举制度中的“秀才”含义不同。科举制度始于隋唐，汉代尚无科举。 3 C “夺”意为“强行改变”，不是“抢夺”。如成语“三军可夺帅，匹夫不可夺志”中的“夺”即此义。 4 D A项“闵”通“悯”，B项“零丁”通“伶仃”，C项“蓐”通“褥”。 5 C 例句“闻”是动词的使动用法。C项“故老”是形容词用作名词。A、B、D项均为名词用作状语。 6 D D项是省略句（省略“于”），A、B、C项均为状语后置句。 7 D 李密拒绝出仕并非因为忠于蜀汉，而是因为祖母病重需要奉养。他特意表明“本图宦达，不矜名节”以消除晋武帝猜忌。 8 A A项两个“以”都是连词，意为“因为”。B项“于”：比/在；C项“之”：主谓之间取消独立性/结构助词“的”；D项“奉诏奔驰”的“奔驰”是动词词组，“谨拜表以闻”的“以”是连词表目的。 9 D 例句“矜”意为“自夸”。D项“矜持不苟”的“矜”也是“自夸”引申为“庄重自持”。A、B项“矜”意为“怜惜”；C项“矜”意为“矛柄”。 10 C 例句“薄”意为“迫近”。C项“日薄西山”的“薄”也是“迫近”。A项“薄”意为“浅薄”；B项“薄”意为“厚度小”；D项“薄”意为“迫近”。 11 D “皇天后土”古今都指天地神明。A项“不行”古义为“不能走路”，今义为“不可以”；B项“成立”古义为“成人自立”，今义为“创建成功”；C项“秀才”古义为“优秀人才”，今义为“科举最低等级考中者”。 12 A A项“而刘夙婴疾病”意为“被疾病缠绕”，属于无标志被动句。 13 D 第四段作者提出“愿乞终养”的请求时，态度是恳切谦卑的，并非“言辞强硬，不容拒绝”。 14 B “终”意为“终于”，“鲜”意为“少、没有”。整句意为：既没有伯父和叔父，也一直没有兄弟。 15 D 作者以“孝”作为辞官依据，并非借口，而是真实情况。文中明确说“本图宦达，不矜名节”，表明他是愿意出仕的。 16 D “日薄西山”并非出自《论语》，而是比喻人老将死，文中形容祖母病危。 17 A “不胜”意为“承受不住”，“拜表”意为“拜上表章”，“以闻”即“使（陛下）闻”。 18 B “臣以险衅”的“以”意为“因为”。B项“臣以供养无主”的“以”也是“因为”。 19 A A项“之”用于主谓之间取消句子独立性。B、C、D项“之”均为结构助词“的”。 20 D 《陈情表》既重抒情，也注重说理。文章以“圣朝以孝治天下”为理论依据，既有情感的打动，又有逻辑的说服，情理交融，因此能够打动晋武帝。 六、成语积累 成语 出处原文 含义 茕茕孑立 茕茕孑立，形影相吊 形容无依无靠，非常孤单 形影相吊 茕茕孑立，形影相吊 形容无依无靠，非常孤单 门衰祚薄 门衰祚薄，晚有儿息 家门衰微，福分浅薄 日薄西山 但以刘日薄西山 比喻人老将死或事物接近衰亡 气息奄奄 气息奄奄，人命危浅 形容呼吸微弱，快要断气的样子 人命危浅 人命危浅，朝不虑夕 形容寿命不长，即将死亡 朝不虑夕 人命危浅，朝不虑夕 形容形势危急，难以预料 急于星火 州司临门，急于星火 比喻非常急迫 进退狼狈 臣之进退，实为狼狈 形容进退两难 更相为命 更相为命，是以区区不能废远 互相依靠着生活 乌鸟私情 乌鸟私情，愿乞终养 比喻子女对父母的孝心 生当陨首 臣生当陨首，死当结草 活着应当不惜牺牲生命 死当结草 臣生当陨首，死当结草 死后也要报恩 皇天后土 皇天后土，实所共鉴 指天地神明 第 1 页 共 27 页 学科网（北京）股份有限公司 $