河南洛阳市洛宁县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 初中语文期末试卷以文化传承与现实情境为载体，通过分层设问考查语言运用与思维能力，体现核心素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/30分|现代文分析、信息提取|结合社会热点素材，设基础理解与拓展探究题| |古诗文阅读|2题/15分|经典诗文积累、文化内涵|选取传统经典，考查理解与文化自信| |作文|1题/40分|语言表达、审美创造|以“科技与生活”为主题，引导联系实际创作|

2025——2026学年第二学期期末学情调研 八年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题17小题；考试时间为120分钟，满分为120分。 2．本试卷设有答题卡，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“铭记历史，捍卫和平”专题学习活动，请你帮忙完成下列任务。 【开场白】同学们，2026年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利81周年。81载光阴流转，历史的烽烟虽已消散，但过往的苦难不容淡忘。铭记侵略者的蛮横行径的原因，是由于它给我们带来了深刻的警示。我们miǎn怀先烈，并非要延续仇恨，而是深知和平的珍贵。当前国际形势依然严jùn，任何试图歪曲亵渎历史的行为都绝不能容忍。 铭记峥嵘岁月、传承不屈的抗战精神，是我辈青年的时代责任。我们缅怀历史、致敬先烈，赓续坚韧不拔的民族意志与赤诚深厚的家国情怀，以青春之力坚守历史真相、守护山河故土、捍卫来之不易的和平。立足新时代征程，我们当矢志笃行、奋勇争先，在民族复兴的壮阔道路上，续写属于当代青年的和平华章与时代荣光。 1．（1）在整理材料时，小语对开场白中的一些字写法和读音拿不准， 请你根据拼音写出汉字，并为加点字注音。（4分） 蛮横（ ） miǎn怀（ ） 严jùn（ ） 亵渎（ ） （2）画横线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 2．小语找到了以下材料，请结合材料，完成后面的任务。（8分） 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在与日寇的一次殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人的枪口，献出了宝贵的生命。 材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 （1）请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。（2分） （2）学校开展抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。（2分） 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继，勠力同心，涌现出了大批抗日英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归：___________：左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久的启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ （3）抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表你的看法，回复同学的提问。（4分） 同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读出了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。 同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢？ 我：___________________________________________________________________________________ 3．古诗文默写。（8分） 历史是一面镜子，和平是人类永恒的理想。战乱，带来“天明登前途， ① ”（《石壕吏》）的生离死别，造成“ ② ，娇儿恶卧踏里裂”（《茅屋为秋风所破歌》）的民生困苦。在伤痛中，我们更懂和平之可贵，在反思中追寻光明之路。我们向往“大道之行也，天下为公。 ③ ， ④ ”（《大道之行也》）的大同社会；我们追求“ ⑤ ， ⑥ ”（《题破山寺后禅院》）静谧祥和的氛围；我们坚守“ ⑦ ， ⑧ ”（《卜算子·咏梅》）的高洁品格。唯有如此，和平才不只是一个理想，而是能够扎根在每一个人心中的信念。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4-7题。（共16分） 青蒿素：中医药给世界的礼物 屠呦呦 ①今天能够站在瑞典卡罗琳学院的讲台，领取诺贝尔生理学或医学奖，我的心中满怀感恩与荣幸。这份荣誉不只属于我个人，更属于中国中医药，属于一代代潜心钻研、默默奉献的科研工作者。今天，我想以青蒿素为起点，聊聊传统中医药的价值，聊聊坚守与求索对科研、对人生的意义。 ②幼年时，我亲眼目睹疟疾在乡间肆虐，无数百姓受病痛折磨却无药可医，惨痛的景象在我心里埋下一粒种子：毕生钻研医药，研制抗疟良药，用中医药守护普通人的生命健康。青年时期，国家启动抗疟新药研发项目，彼时国内外疟疾横行，现有西药副作用大、极易产生耐药性，数以亿计的生命深陷威胁。临危受命，我带领科研团队一头扎进浩如烟海的中医药古籍，开启了漫长的探索之路。 ③中医药典籍浩繁庞杂，从《黄帝内经》到《本草纲目》，从民间偏方到历代医案，我们翻阅两千余本古籍，筛选两千多个方药，三百余种中草药。一次次筛选、一遍遍试验，多数药物的提取物在实验室里效果平平，项目数次陷入瓶颈。科研从没有一帆风顺，接连失败后，不少队员心生沮丧，我却始终坚信，古人留下的医药智慧绝非空谈。东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”短短十余字，点醒了困在高温煎煮误区里的我们。传统汤药多高温熬煮，青蒿有效成分遇热极易被破坏，古人冷榨取汁的古法，恰好规避了药效流失的难题。 ④循着古籍指引，我们改用低温乙醚冷浸萃取，历经190次失败，在第191次实验中，青蒿乙醚提取物终于展现出极强的抗疟活性。从实验室提取有效单体，到动物药理试验，再到海南、云南疟疾高发区临床试验，我们深入湿热疫区，亲身试药、实地观察，一步步完善提取工艺，最终提取出纯净青蒿素。半个世纪以来，青蒿素类抗疟药走进非洲、东南亚等疟疾重灾区，挽救全球数亿患者性命，成为中国献给世界医疗卫生事业的珍贵礼物。 ⑤回望攻关岁月，艰苦无处不在。上世纪六七十年代实验室设备简陋，没有精密温控仪器，缺少专业提纯设备，寒冬没有暖气，盛夏闷热潮湿，科研经费紧缺，团队成员身兼数职，既要做实验，又要自己采购原料、晾晒草药。有人问我，数十年清贫坚守、屡遭挫折，是什么支撑我们走完全程？答案是初心与坚守；做医药研究，落脚点永远是治病救人；传承中医药，落脚点是挖掘古人智慧、造福当代世人。 ⑥当下，很多人轻视传统中医药，片面认定古法医药落后老旧，盲目推崇西药，这是认知的误区。中医药根植中华数千年，是古人在生活与行医中总结的自然科学，讲究辨证施治、顺应自然，青蒿素的诞生，正是传统中医药与现代科学碰撞融合的典范。传统不是僵化的古董，需要今人用现代科技挖掘、改良、创新；现代医学也不能割裂历史，从传统医药中汲取养分，才能走得更远。 ⑦作为科研人，我始终告诫后辈：治学切忌浮躁功利。如今科研条件日新月异，仪器先进、资源充足，可急于求成、追逐名利的风气时有出现。科研没有捷径，所有重大突破，都离不开日复一日的沉淀、成千上万次的反复试验。脚踏实地、沉心钻研，敬畏传统、尊重规律，才是做学问、搞科研的正道。 ⑧中医药是中华文明的瑰宝，青蒿素只是中医药走向世界的一个缩影。还有无数潜藏在古籍与民间的良方等待发掘，还有许多医药难题等待后辈攻克。我已是耄耋之年，科研之路即将走到终点，但中医药的传承之路永无止境。愿年轻一代学人守住初心，立足传统、放眼世界，深耕中医药沃土，让更多中医药成果走出国门，守护全人类健康。 ⑨最后，再次感谢祖国给予科研平台，感谢团队所有伙伴半生相伴，感谢中医药千年积淀成就青蒿素。愿传统医药薪火永续，愿科学善意温暖世间每一个角落！ 4．结合全文，简要概括青蒿素研发成功的多重原因。（4分） 5．演讲词常运用修辞手法来增强表达效果。请结合划线句段，从修辞手法的角度分析其在演讲中的作用。（4分） 6．作者将早年艰苦科研条件与当下优越科研环境对比，请结合演讲文本分析其表达效果。（4分） 7．这篇文章是屠呦呦在瑞典卡罗琳学院领取诺贝尔生理学或医学奖时的演讲词。请帮忙梳理其演讲思路。（4分） （二）阅读下文，完成8-10题。（共12分） 西湖漫步 ①“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。”这是唐代大诗人白居易赞美西湖的诗。从古而今，自中到外，杭州西湖曾吸引了多少游人。如果在春意盎然、阳光明媚的日子里，或是秋高气爽、云蒸霞蔚的季节，前去欣赏品味一下秀峰丽水的湖光山色，的确是件赏心悦目的事。 ②你看，沿着湖滨走到白堤，那银装素裹、琼林玉树般的“断桥残雪”已融入湖中，举目望去已是柳丝泛绿、桃树嫣红的“苏堤春晓”：只见绿柳婆娑，波光潋滟，少女们在花丛中散步嬉戏，真是“粉面桃花”、“绿枝倩影”。置身其中，游人纷纷感慨：万物复苏、生机勃发。此刻耳畔犹然响起唐代诗人贺知章的名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风似剪，裁出柳叶，真乃艺术大师的神来之笔！ ③说起苏白二堤，皆有各自来历：白堤是为纪念白居易而改名的。唐长庆年间，白居易任杭州刺史。时逢杭州大旱。白居易组织民工“筑堤捍湖，资以灌溉”。他当年领导修筑的堤坝已荒圮了，人民为感激他，将原来的白沙堤改为“白堤”，还在孤山南麓造了白公祠纪念他。 ④苏堤乃是为苏东坡而命名。宋元祐年间，苏东坡任杭州知府，他见西湖已荒芜将半，便组织民工疏浚西湖，利用湖泥葑草，堆成自南屏山麓到曲院风荷南北横亘的长堤，并在堤上造了映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六座石拱环洞桥。春日云展，漫步堤上，薄雾如纱，飞鸟啁啾，引起游人的无限遐想。人民为感激这位“父母官”，把这条长堤命名为“苏公堤”，还在孤山之麓建了苏公祠纪念他。 ⑤过了平湖秋月，走进中山公园，便到了孤山，此乃宋处士林逋隐居处。这里湖水环带，孤峰独耸，使人顿生秀丽清幽，宁静雅致之感。林逋所居多植梅并养鹤，人称“梅妻鹤子”。林逋作梅花诗许多首，最佳当推“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”二句，为世所传诵。后人仰慕其清新逸迈、恬淡雅趣之高风，把他的神位搬到苏堤边李邺候、白居易、苏东坡三贤祠里，合为四贤祠，以示永飨。 ⑥不少游客爱去“花港观鱼”，并购鱼饵以供逗鱼玩乐。此处在南宋就已出名，后又经清康熙题碑，乾隆题诗，使花港观鱼声名更著。解放后又修建大型花港公园，并开辟了水清如镜，花石遍布的红鱼池，放养了几万尾红鲫鱼。游人驻足于九曲桥上，凭栏投饵，红鱼扬鳍而来，聚吻争吞，姿态悠悠，鳞光闪闪。它和玉泉观鱼皆为西湖胜景。玉泉寺的鱼乐园，水极澄清，底积青苔，群鱼鳞鳍可数，状殊可观。真是“桃花红压玻璃水，萍藻深藏翡翠鱼”。又有珍珠泉、细雨泉等空蒙映照，别提多美了！ ⑦你如果有兴致去九溪十八涧，那真叫人流连忘返。所谓山外有山，水外有水，曲折幽邃，蜿蜒辗转。一路水声潺缓，鸟鸣啁啾，使人沉醉其中，不知今夕何夕。俞樾赞之道：“重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。”真是描绘得恰到好处！这儿的溪涧深藏不露，清流一线，曲折而上垂，叮咚作琴瑟声，清幽无比。袁枚有句道：“山无佛像山才古，水有渔船水不幽。我爱九溪十八涧，把人引去又勾留。”于此可以想见其境之幽古了。 ⑧在疏林玉黛、斜日金波中，来到钱塘江畔的月轮山上，仰望六和宝塔，俯瞰钱塘江桥。钱塘江大桥北起六和塔，南达萧山市，飞架钱江之上，通达南北之途。站在桥上放眼远眺，只见江水如练，远山如黛，风帆来往，白鸥飞翔，好一派云烟缥缈、水天相接的气象！ ⑨一路饱览西湖诸景，的确美不胜收，令人目不暇接：远眺俯瞰，波光黛影，心旷神怡；探幽搜奇，步移景异，妙趣横生；明湖如镜，碧波似洗，胜景倒映；时而晴空绮丽，时而烟雨迷蒙，更有皓月临空，玲珑剔透…… ⑩啊，美丽的西湖，祖国的明珠！此时此刻，品茶观景，只觉茶香扑面，景色迷人——真是沁人心脾，令人心醉！ （作者：庄小军。有删改） 8．文章以游踪为线索写了所至、所见和所感。请梳理文章相关内容，填写表格。（4分） 所至（游踪） 所见（景） 所感（引发感受与思考） 苏白二堤 柳丝泛绿、桃树嫣红 ① 孤山 ② 秀丽清幽，宁静雅致 九溪十八涧 溪涧曲折幽邃，水声潺缓，鸟鸣啁啾 ③ ④ 江水如练，远山如黛，风帆来往，白鸥飞翔 云烟缥缈、水天相接 9．本文第⑥段描写“花港观鱼”的胜景，与下面链接材料有何相同之处？请从描写手法和意境营造两个方面进行比较分析。（4分） 【链接材料】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》 10．这篇游记文辞优美，别具特色。任选一个角度，体会文章的独特韵味。 A．大量引用诗句，文采斐然B．多用四字词语，语言典雅而又韵味。请结合第⑦段，体会语言的独特韵味。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下列两个语段，完成11-14题。（共11分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍①于故人之家。故人喜，命竖子②杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。” （选自《庄子·外篇·山木》） 11．下列对两个文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“《齐谐》者，志怪者也”中的“志”是“标志”的意思，意思是《齐谐》标志着怪异事情的发生，说明了《齐谐》这本书中有许多怪异的事物和现象。 B．“鹏之徙于南冥也，水击三千里”中的“徙”是“迁移”的意思，大鹏要去南冥，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，渲染了大鹏起飞时磅礴的气势。 C．“庄子/行于山中，见/大木枝叶盛茂”，句中两处停顿划分合理，“行于山中”点明庄子行走的地点，“见”引出后文所见繁茂大树，停顿符合语句表意逻辑。 D．“此木以不材得终其天年”中“不材”指树木没有可用木材，山中大树正因不成材免遭砍伐，保全自身，与后文不能鸣叫的大雁因“不材”被杀形成对比。 12．请将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 13．庄子文章想象雄奇瑰丽，请从甲文划线的句子中任选一句，简要分析该句是如何体现这一特色的。（3分） 14．甲乙两文都运用寓言说理，请结合文本，说说两文在写作手法上有哪些相同点，又有哪些不同之处。（4分） （二）阅读下面古诗，完成15题。（共4分） 蚕妇 [宋]张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 15．本诗与白居易的卖炭翁都表现出对民生疾苦的关怀。在写法上也有相似之处。试结合作品，做具体分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 16．弗朗西斯·培根在《谈读书》中点明了读书的三种目的，即“怡情”“傅彩”“长才”。请任选一部名著，结合名著内容和阅读体验，谈谈你对其中一种目的的理解。（5分） 备选名著：《西游记》 《昆虫记》 《经典常谈》 读书足以怡情①，足以傅彩②，足以长才。——弗朗西斯·培根 注：①怡情：使心情愉快。②傅彩：涂上色彩。这里指给言辞增添光彩。 五、作文（50分） 17．阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的我，将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！ 任务一：请根据以上材料写一篇国旗下演讲稿，题目自拟。 在钢筋水泥构筑的日常里，我们时常在心底种下一颗出游的种子。旅行是一把钥匙，解锁生活中另一种可能，打开通往世界的大门……漫步老街，青石板镌刻岁月；攀登高峰，云海间尽览苍茫；探寻古老传说，品尝人间烟火。它让我们触摸历史的温度，聆听自然的私语，在陌生的风景里，邂逅更广阔的天地与更真实的自己。 任务二：写一篇游记，记述一次印象深刻的游览经历，题目自拟。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不得抄袭，不要套作。600字左右。③请回避与你相关的人名校名地名。 学科网（北京）股份有限公司 $