“素养闯关”期末综合测评卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 以“素养闯关”为主题，融合汉字文化探秘、名著鉴赏与真情创作，梯度考查文化自信、语言运用及思维能力，适配五年级期末综合测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|35分|字音字形、词语、句子运用|汉字演变情境（李大钊事迹），口语交际（劝沉迷游戏同学）| |阅读理解|30分|古典名著（《三国演义》《水浒传》）、革命文化（《青山处处埋忠骨》）|名著人物分析（诸葛亮、武松），革命先烈事迹拓展| |习作表达|30分|记叙文写作、人物描写|半命题“那一刻，我真____”，要求动作/神态细节描写|

2026年统编版五年级语文下册“素养闯关”期末综合测评卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面书写：5分） 【卷首语】 亲爱的同学，时光匆匆，本学期的语文之旅即将抵达终点站。今天，请你化身“语文探险家”，带上你的智慧与积累，去挑战以下三个关卡，摘取属于你的丰硕果实吧！ 第一关：汉字文化探秘营（基础积累与运用，35分） 1. 【字音字形·火眼金睛】 在探秘汉字演变的过程中，小探险家们遇到了一些“拦路虎”，请你帮忙扫清障碍。（10分） (1) 看拼音，写词语，还原汉字之美。 面对敌人的严刑kǎo wèn（ ），李大钊始终bēng jǐn（ ）着脸，没有吐露半个字。在祖父的园子里，我拿着shuān zhù（ ）蚂蚱的线，随意地xiā nào（ ），享受着童年的快乐。 (2) 下列字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 燕园（yān） 澄澈（dèng） 旖旎（nǐ） B. 停泊（bó） 哗笑（huá） 绰起（chāo） C. 牲畜（xù） 薄弱（bó） 琴弦（xuán） D. 踌躇（chú） 爱憎（zèng） 窈窕（yǎo） 2. 【词语积累·对号入座】 汉字不仅有趣，还蕴含着丰富的文化密码。（8分） (1) 把下列四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。 神机（ ）算 养尊（ ）优 摩拳（ ）掌 一声不（ ） ① 拔河比赛即将开始，队员们个个__________，准备大显身手。 ② 面对老师的批评，他低着头，__________，心里充满了愧疚。 (2) 下列词语的古今说法对应不正确的一项是（ ）。（2分） A. 墨客——文人 B. 印信——书信 C. 驿站——旅馆 D. 郎中——医生 3. 【句子工坊·妙笔生花】 在探秘营的出口，需要完成以下语言任务才能通关。（15分） (1) 修改病句：听了航天英雄的报告，使我深受鼓舞。（2分） (2) 仿写句子（动作描写）：例：他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗珠滚滚。（请仿写一个表现“焦急”或“生气”的句子）（3分） (3) 体会句子表达的特点：说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话好在哪里。（4分） (4) 综合实践：班级开展“遨游汉字王国”活动，请你为活动设计一条宣传标语。（2分） (5) 口语交际：好朋友小明最近沉迷手机游戏，成绩下滑，作为好朋友，你该怎么劝说他？（4分） 第二关：文学名著鉴赏馆（阅读理解，30分） 1. 【课内精读·名著人物画廊】 走进古典名著，感受人物魅力。（14分） 【选段一】 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 【选段二】 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” (1) 选段一出自《 》，作者是 ；选段二出自《 》，作者是 。（4分） (2) 从选段一中，可以看出诸葛亮是个__________的人，周瑜是个__________的人。（2分） (3) 选段二中，武松明明知道山上有老虎，为什么还是决定上冈？这体现了他怎样的性格特点？（4分） (4) 古典名著中的人物形象鲜明，请再写出一个你印象深刻的人物及其特点：（人物），（特点）。（2分） (5) 除了《三国演义》和《水浒传》，你还读过哪些中国古典名著？请写出两部： 、 。（2分） 2. 【课外拓展·家国情怀篇】 阅读短文，完成练习。（16分） 【材料】 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席强忍着悲痛，目光中流露出无限的眷恋。他整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。岸英是他最心爱的长子。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 (1) 选段主要运用了__________描写和__________描写，表现了毛主席失去爱子后__________的心情。（3分） (2) “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”这句话运用了__________的修辞手法，改为陈述句是：____________________。（4分） (3) 结合课文内容，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。（5分） (4) 除了毛主席，你还知道哪些为国捐躯的革命先烈？请写出一位，并简要说说他的事迹。（4分） 第三关：真情实感创作坊（习作表达，30分） 【任务发布】 在本学期的语文学习中，我们认识了神机妙算的诸葛亮、豪爽勇敢的武松、天真可爱的杨氏之子，也感受了祖父园子里的自由快乐、威尼斯小艇的独特风情……生活中，一定也有一个人、一件事或一处景，给你留下了深刻的印象。 【写作要求】 1. 请以“那一刻，我真__________”为题，写一篇记叙文。 2. 把题目补充完整，如：感动、后悔、自豪、委屈等。 3. 运用本学期学过的人物描写方法（如动作、语言、神态、心理等），把“那一刻”的情景写具体，写出真情实感。 4. 字数450字左右，文中不得出现真实的人名、校名。 2026年统编版五年级语文下册“素养闯关”期末综合测评卷 【参考答案与评分标准】 第一关：汉字文化探秘营（基础积累与运用，共35分） 1. 【字音字形·火眼金睛】（10分） (1) 看拼音写词语（每空1分，共4分） 4. 考问、绷紧、拴住、瞎闹 5. 评分标准：书写正确、规范即可得分，出现错别字不得分。 (2) 选择题（2分） 6. 答案：B 7. 解析：A项“澄澈”应读 chéng；C项“牲畜”应读 chù，“琴弦”应读 xián；D项“爱憎”应读 zēng。 2. 【词语积累·对号入座】（8分） (1) 补充词语与选词填空（每空1分，共6分） 补充完整：神机（妙）算、养尊（处）优、摩拳（擦）掌、一声不（吭） 3. 填空：① 摩拳擦掌 ② 一声不吭 (2) 古今说法对应（2分） 4. 答案：B 解析：“印信”在古代指公私印章，而非书信。 3. 【句子工坊·妙笔生花】（15分） (1) 修改病句（2分） 答案：删去“听了”或“使”。（改为：听了航天英雄的报告，我深受鼓舞。 / 航天英雄的报告，使我深受鼓舞。） 解析：原句属于成分残缺（缺主语）。 (2) 仿写句子（3分） 示例（表现焦急）：他在走廊里不停地来回踱步，眉头紧锁，时不时抬起手腕看表，嘴里还不停地念叨着：“怎么还没来？” 评分标准：能运用动作、神态等细节描写，准确体现出“焦急”或“生气”的情绪，语句通顺即可得分。 (3) 体会表达特点（4分） 答案：这句话运用了对比的手法。将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”进行对比，突出了家乡桂花在作者心中的独特地位，深切地表达了作者对家乡的思念与热爱之情。 评分标准：答出“对比手法”得2分，答出“思乡之情”得2分。 (4) 设计宣传标语（2分） 示例：遨游汉字王国，感受文化魅力。 / 品味汉字之美，传承中华文化。 评分标准：紧扣“汉字”主题，语言简洁、有号召力即可。 (5) 口语交际（4分） 示例：小明，最近看你玩游戏有些入迷，成绩也下滑了，我很为你担心。游戏虽然有趣，但过度沉迷会影响学习和视力。我们一起制定一个学习计划，互相监督，把落下的功课补回来，好吗？ 评分标准：称呼得当、语气委婉真诚得2分，劝说的理由充分且有具体建议得2分。 第二关：文学名著鉴赏馆（阅读理解，共30分） 1. 【课内精读·名著人物画廊】（14分） (1) 文学常识（4分，每空1分） 草船借箭、罗贯中；景阳冈、施耐庵 (2) 人物形象（2分，每空1分） 诸葛亮：神机妙算 / 顾全大局 / 胸有成竹 周瑜：嫉贤妒能 / 心胸狭窄 / 阴险狡诈 (3) 情节与性格分析（4分） 答案：武松决定上冈是因为他担心如果回去，会被店家耻笑，觉得“不是好汉，难以转去”（2分）。这体现了他爱面子、自尊心强，同时也展现了他勇敢无畏、倔强豪爽的性格特点（2分）。 (4) 人物积累（2分，每空1分） 示例：林黛玉，多愁善感；孙悟空，机智勇敢。（答案不唯一，符合名著人物特点即可） (5) 名著拓展（2分，每空1分） 示例：《西游记》、《红楼梦》。 2. 【课外拓展·家国情怀篇】（16分） (1) 描写方法与心情（3分，每空1分） 动作、神态、悲痛（或：极度悲伤、眷恋与痛苦交织） (2) 修辞与句式转换（4分，每空2分） 反问 陈述句：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 (3) 句子理解（5分） 答案：这句话的意思是，革命者既然把整个身心都献给了祖国，即使死后长眠于异国的土地上又有何妨，何必要用马皮把尸体包裹起来运回国内安葬呢（2分）。这句话表现了毛主席作为无产阶级革命家博大的胸襟和为了国家大义牺牲个人亲情的伟大情怀（3分）。 (4) 革命先烈事迹（4分） 示例：黄继光。在抗美援朝上甘岭战役中，他用胸膛堵住敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路，壮烈牺牲。 评分标准：写出人物姓名得1分，事迹描述准确、体现为国捐躯精神得3分。 第三关：真情实感创作坊（习作表达，共30分） 【评分标准】 · 一类文（27-30分）：紧扣主题，将“那一刻”的情景写得非常具体、生动；能熟练运用动作、语言、神态、心理等至少两种人物描写方法；感情真挚自然，能引起共鸣；语句流畅，书写工整，字数符合要求。 · 二类文（24-26分）：内容具体，能围绕题目展开叙述；运用了人物描写方法，但细节不够丰富；感情较为真实；语句通顺，有少量错别字。 · 三类文（18-23分）：基本切题，叙事较为完整；人物描写方法运用较少或不够恰当；感情表达一般；语句基本通顺，错别字较多。 · 四类文（18分以下）：偏离题意，内容空洞；缺乏具体的人物描写；语句不通顺，错别字连篇，字数严重不足。 【卷面书写（5分）】 · 书写工整、美观，卷面整洁无涂改，得5分；书写较工整，有少量涂改，得3-4分；书写潦草，卷面脏乱，得0-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $