江西省九江市2025-2026学年四年级下学期期末教学质量评估语文试卷

九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷 四年级语文 同学们，学校将举行“十岁成长礼”活动，让我们和学习小伙伴乐乐一起全力以 赴，书写属于自己的成长答卷吧！注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 一、和乐乐一起阅读成长感言，按要求完成练习。 时光hūxiào( )而过，刹(shàchà)那间，我们已经长大。十岁， 昔日rounèn( )的花儿正绽(zànzhàn)放自己的力量；十岁，曾 经tao qi( )的小孩成长为xia0sǎ( )的少年；十岁，意味着 我们不再对未来胆怯(qièque),理想不再是奢侈(chiy)的渴望，而是脚踏 实地勇敢向前；十岁，我们借助电脑的浏览器窗口，看见更广阔的世界。让我们 迎着绮(qiq)丽的zhāoxid( ),一起寻成长足迹，悟十岁之乐！ 1.用“√”选出语段中加点字的正确读音。 2.看拼音，补全语段。 3.语段中画“ ”的“窗口”和下列哪句中的“窗口”意思相同？( A.我双击图标，打开了一个新窗口。B.书籍是我们认识世界的窗口。 C.服务大厅设有办事窗口。 D.微风从窗口轻轻吹进房间。 二、和乐乐一起策划本次成长礼活动，把序号填在括号里。 1.成长礼活动节目串词中，下列加点部分表达的情感不一样的一项是()。 A.我们像初升的太阳，朝气蓬勃。 B.我们像倔强的小牛，固执己见。 C.我们像展翅的雏鹰，勇敢向前。 D.我们像茁壮的小树，努力生长。 2.老师想为本次活动写一段寄语，下列词语运用最合适的一组是( )。 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的 ；如果孩子 扬起自信的风帆，他将成为有才干的 ；如果孩子没有主见，他就会成 为左右摇摆的 A.井底蛙 墙头草 千里马 B.墙头草 井底蛙 千里马 C.井底蛙 千里马 墙头草 D.墙头草 千里马 井底蛙 3.在竞选活动主持人时，下列四位同学，谁最有机会当选？( A.丽丽喜欢唱歌，有她的地方就有歌声。 B.文文喜欢阅读和写作。 C.林林力气很大，非常想为大家服务。 D.乐乐善于表达，普通话标准。 4.学校想把优秀的科普作品作为成长礼送给学生，下列哪本书不合适？（) A.张天翼的《宝葫芦的秘密》 B.李四光的《看看我们的地球》 C.贾兰坡的《人类起源的演化过程》 D.高士其的《灰尘的旅行》 期末教学质量评估试卷四年级语文（下学期）第1页（共4页） 三、和乐乐一起把词语补充完整，再完成练习。 高( )林立 临危不( )天动地 )门立雪 一丝不( ) 焦躁不( ) 1.学习上我们要 ,勤于思考，踏踏实实收获成长。（选词填空） 2.画“”的词语描写的是城市生活，我还知道一个这样的词语 3.画“”的词语与古人求学有关，我还知道一个这样的词语 四、和乐乐一起按要求完成下列练习。 1.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 2.照样子，展开想象，将句子补充完整。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人啊！ 那太阳的红， ;那天空的蓝， ;而那云 朵的白， 1 3.体会下面例句中冒号的用法，再从给出的短语中任选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒。 勤快的妈妈 认真学习的同桌 热心肠的奶奶 我选择的词语是 五、和乐乐一起根据所学知识填空。 1.成长需要行万里路。走在乡间，看“篱落疏疏一径深， 的景致；走入公园，赏“桃花一簇开无主， ”的美景；来 到海边，与冰心共怀想：“大海啊！哪一颗星没有光？ ?” 2.成长需要经万般事。当同学因基础不好而不想继续努力时，告诉他“学习不 怕根底浅， ”;当同学因贪玩成绩一落千丈时，告诫他 老来方知读书迟”；在生活中遇到挫折，鼓励自己 ,自胜者强”。 3.成长需要遇万种人。“洛阳亲友如相问， ”,是王昌龄 洁身自好的宣言；“ ,只留清气满乾坤”，是王冕不向 世俗献媚的志向；“胤恭勤不倦， ”,是车胤勤奋好学、学识渊博 的真实写照。 期末教学质量评估试卷四年级语文（下学期）第2页（共4页） 阅读与理解 六、和乐乐一起阅读短文，并按要求完成练习。 天池 ①古人云：“人在画中游。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下（A) 成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的(B),秋霜微染，枝头万叶如红或黄 的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色(C)。植物适 应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的 湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树 影山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁 耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿， 真是梦境一般。 1.根据短文内容，补充作者游览的时间与路线。 早晨 午后 山坡别墅 下山 2.联系短文和下面的资料卡，文中第②段括号里填写的树木名称分别是： A处( ),B处( ),C处( )。(填序号) 通常情况下，海拔越高，温度越低。 ①榆树：适应性强，多②云杉：耐寒喜湿，多生 ③枫树：较耐寒，常年生 生长在海拔1000米以 长在海拔2400~3600米 长在海拔1500米左右的 下的山谷、丘陵等处。的高山阴坡或半阴坡。 低山、丘陵地带。 3.读完短文，同学们展开了热烈的讨论，请将下面的对话补充完整。 乐乐：第②~④段每段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字，第②段是 “林木变化图”，第③段是“ ”,第④段是“ 林林：第②段画“ ”的语句用了 的修辞手法，写出了叶子的 让我印象深刻。 文文：我从短文结尾画“”的句子中，体会到作者 表达与交流 学校正在向四年级同学征稿，优秀的作文将有机会汇编进《十岁·拾光》纪念 册。今年十岁的你，外貌有什么特点？你的主要性格是什么？你最大的爱好和特 长是什么？请你结合具体事例，以“十岁的我”为题，把自己介绍清楚。 期末教学质量评估试卷四年级语文（下学期）第3页（共4页）