精品解析：江西省南昌市南昌县部分校2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末抽考语文试题

四 年 级 下 学 期 阶 段 练 习 语文·第四次 1. 根据语境，读拼音，写词语 líng chén（ ）时分，保安在huá lì（ ）的酒店wéi chí（ ）着酒店的安全，突然街道上传来消防车hū xiào（ ）而过的声音，把在tián mì（ ）梦乡的顾客给惊醒了，大家纷纷冲出房间，场面有些hùn luàn（ ）。 按要求完成下列小题 2. 下列选项中，拼音和字形完全正确的一项是（ ） A. 冰箱 寄静 日晕（yūn） 屏（bǐng）息凝视 B. 成绩 枪栓 看（kān）守 引吭（háng）高歌 C. 掉遣 脸颊 附和（hé） 枝折（shé）花落 3. 请在文段中的横线上填入恰当的四字词语。 与城市的____________不同，____________的乡村此时则显得十分静谧。 4. 选择修辞方法不同的一项（ ） A. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 B. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 C. 春姑娘迈着优雅的脚步，唱着动听的歌上场了。 5. “同学们排着队一个挨一个去校医室检查视力。”中“挨”的 解释正确的一项是（ ） A. 依次，顺次 B. 遭受，亲身受到 C. 拖延 6. 下列句子说法有误的一项是（ ） A. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国雨果先生，文中描绘了一位沉着冷静、指挥有力、舍己为人的哈尔威船长。 B. 《芦花鞋》的作者是曹文轩，文中通过青铜一家人编织芦花鞋，青铜卖芦花鞋的场景描写，表现了青铜的执着、坚定、孝顺和一家人互相关爱、勤劳的美好品质。 C. 《巨人的花园》的作者是美国的王尔德，这则童话故事告诉我们大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 7. 下面说法有误的一项是（ ） A. 阅读科普读物时，遇到不理解的科技术语时，可以尝试运用课上学过的方法去理解。 B. 读完科普读物，对书中的一些科学问题，可以查查目前有什么新的研究成果。 C. 《看看我们的地球》和《十万个为什么》（米·伊林）都是我国优秀的科普作品。 8. 仿照例句，注意加点词语，仿写句子。 例：鹅的步调从容，大摇大摆的，颇像京剧中的净角出场。 ______________________________，颇像_________________________________。 9. 把下列句子改成转述句。 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” _____________________________________________________________________ 10. 用修改符号修改下列病句。 《哪吒2》这部电影对我产生了兴趣。 11. 积累填空 （1）胤___________，博学多通。_______________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_______________。 （2）好像绿色的_______________，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、_________……绿得发黑、_______________； _______________，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 （3）一切景语皆情语，“儿童急走追黄蝶，______________________”和“________________________，溪头卧剥莲蓬”表达的都是诗人对孩童的喜爱之情。 （4）你的朋友学习不努力，你会劝他说：“少年不知勤学苦，______________________。”小明家很富有，他对自己的未来毫无规划，你会劝他说：“天行健，__________________。” 12. 综合实践 最近你对校内外哪一条新闻感兴趣呢？请用简洁的语言分享出来，并发表自己的看法。 ____________________________ 13. 四（3）班准备本节课开展诗歌朗诵会，你最想朗诵谁的诗歌，为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读与鉴赏 阅读短文，完成试题。 母鸡（节选） ①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 14. 《母鸡》这篇文章的作者是________，我还读过他写的《____________》。 15. 选段①写出了母鸡（ ）的特点。（填序号） A. 欺软怕硬 B. 居功炫耀 C. 叫声难听 D. 孜孜不倦 16. 选段②中画线句子运用了______的修辞手法，把“鸡雏圆圆的下垂的肚子”比作_________”，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行___________，字里行间让我们体会到了_____________________ 。 17. 根据课文选段，我读出了作者对母鸡情感的变化：（ ）→（ ） 阅读。 趵突泉 ①千佛山、大明湖和趵突泉．是济南的三大名胜．现在单讲趵突泉． ②在济南西门外的桥上．便看见一溪活水，清浅，鲜洁．由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园 一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西。北边便是条小溪流向西门 ⑤去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟．便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑥池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡．大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑦看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 18. 本文是按照 顺序来写趵突泉的，同学们采风的路线图应该是： 19. 选择括号中恰当的词语，用“√”标出。 20. 运用学过的方法解释词语。 “设若”的意思是__________________； “昼夜不停”是写趵突泉_________________________________。” 21. 第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字 第④段：_______________ 第⑤段：________________ 22. 第⑤段画“ ”的句子运用排比和拟人的修辞手法，表现了作者________________________。 23. 读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选） A. 有序表达 B. 重点景物写清楚 C. 看到的景物都要写清楚 D. 用上比喻、拟人等修辞手法 24. 习作表达 题目：我学会了 同学们，在你成长的过程中，你肯定学会了许多技能，比 如：洗碗、扫地、跳舞、画画等，把学的过程写清楚，适当融入自己的感受。 要求：（1）把题目补充完整；（2）过程叙写详细，描写方法多样；（3）字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四 年 级 下 学 期 阶 段 练 习 语文·第四次 1. 根据语境，读拼音，写词语 líng chén（ ）时分，保安在huá lì（ ）的酒店wéi chí（ ）着酒店的安全，突然街道上传来消防车hū xiào（ ）而过的声音，把在tián mì（ ）梦乡的顾客给惊醒了，大家纷纷冲出房间，场面有些hùn luàn（ ）。 【答案】 ①. 凌晨 ②. 华丽 ③. 维持 ④. 呼啸 ⑤. 甜蜜 ⑥. 混乱 【解析】 【详解】书写时注意“凌”“晨”“维”“啸”“蜜”“混”的写法。 按要求完成下列小题 2. 下列选项中，拼音和字形完全正确的一项是（ ） A. 冰箱 寄静 日晕（yūn） 屏（bǐng）息凝视 B. 成绩 枪栓 看（kān）守 引吭（háng）高歌 C. 掉遣 脸颊 附和（hé） 枝折（shé）花落 【答案】B 【解析】 【详解】A．寂静，日晕（yùn）； C．调遣，附和（hè）。 3. 请在文段中的横线上填入恰当的四字词语。 与城市的____________不同，____________的乡村此时则显得十分静谧。 【答案】 ①. 喧嚣热闹 ②. 古朴自然 【解析】 【详解】这句话用对比手法展现城市与乡村的不同特点：原句已经点明乡村此时的特点是“十分静谧”，因此第一空需要填入和“静谧”形成反差、能体现城市热闹繁华特征的四字词语，如：车水马龙、喧嚣热闹、熙熙攘攘这类词语恰好能表现城市人多车密、喧嚣拥挤的繁华样貌，符合城市的典型特质； 第二空需要填入修饰乡村、贴合乡村特质的四字词语，如：依山傍水、古朴自然、鸡犬相闻这类词语既契合乡村邻山伴水的自然环境特点，也能和后文“十分静谧”的整体氛围呼应。 示例：与城市的车水马龙不同，依山傍水的乡村此时显得十分静谧。 4. 选择修辞方法不同的一项（ ） A. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 B. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 C. 春姑娘迈着优雅的脚步，唱着动听的歌上场了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把太阳当作人来写，赋予它“负着重荷”等人的动作，是‌拟人‌的修辞手法； B．用四个“时而……”的相同句式构成‌排比‌，是排比的修辞手法； C．把春天当作人来写，赋予它“迈脚步”“唱歌”等人的动作，是‌拟人‌的修辞手法。 5. “同学们排着队一个挨一个去校医室检查视力。”中“挨”的 解释正确的一项是（ ） A. 依次，顺次 B. 遭受，亲身受到 C. 拖延 【答案】A 【解析】 【详解】结合句子语境，“一个挨一个”指排队时一个接着一个顺次排列，这里“挨”就是依次、顺次的意思。B选项“遭受、亲身受到”多搭配如“挨打”“挨饿”，不符合句意；C选项“拖延”多搭配如“挨时间”，也不符合句意，因此选A。 6. 下列句子说法有误的一项是（ ） A. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国雨果先生，文中描绘了一位沉着冷静、指挥有力、舍己为人的哈尔威船长。 B. 《芦花鞋》的作者是曹文轩，文中通过青铜一家人编织芦花鞋，青铜卖芦花鞋的场景描写，表现了青铜的执着、坚定、孝顺和一家人互相关爱、勤劳的美好品质。 C. 《巨人的花园》的作者是美国的王尔德，这则童话故事告诉我们大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《巨人的花园》作者王尔德是英国作家，不是美国作家，因此该项说法有误。 7. 下面说法有误的一项是（ ） A. 阅读科普读物时，遇到不理解的科技术语时，可以尝试运用课上学过的方法去理解。 B. 读完科普读物，对书中的一些科学问题，可以查查目前有什么新的研究成果。 C. 《看看我们的地球》和《十万个为什么》（米·伊林）都是我国优秀的科普作品。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《看看我们的地球》是我国地质学家李四光创作的科普作品，但米·伊林的《十万个为什么》是苏联的科普作品，不属于我国的科普作品，故说法错误。 8. 仿照例句，注意加点词语，仿写句子。 例：鹅的步调从容，大摇大摆的，颇像京剧中的净角出场。 ______________________________，颇像_________________________________。 【答案】 ①. 蜜蜂的翅膀扇动飞快，嗡嗡作响的 ②. 一架迷你直升机在悬停 【解析】 【详解】例句先写出鹅的特点：步调从容、大摇大摆；再用“颇像”引出一个有相似特点的熟悉形象：京剧中的净角出场。两者的共同点是姿态大方、有气势，用净角出场来比喻鹅的步态，画面感很强 。 仿写时先选一个事物，写出它的典型特点，如动作、姿态、外形等；再找一个和这个特点相似的、大家熟悉的场景或形象；最后用“颇像”连接两部分。如“小猫的步态轻盈像模特走秀”“蜜蜂的翅膀扇动飞快、嗡嗡作响像直升机在悬停”等。 示例：小猫的步态轻盈，悄无声息的，颇像舞台上的模特走秀。 9. 把下列句子改成转述句。 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” _____________________________________________________________________ 【答案】雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 【解析】 【详解】转述句转换步骤为先去掉原句冒号与双引号，将第一人称“我”改为对应第三人称“他”，其余语句文字保持不变，理顺语句通顺完整，原句雨来是说话人，引号内的“我”指代雨来，替换成“他”后整合句子。 故改为：雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 10. 用修改符号修改下列病句。 《哪吒2》这部电影对我产生了兴趣。 【答案】 【解析】 【详解】主客颠倒，产生兴趣的主体应该是人“我”，“《哪吒2》这部电影”是“产生兴趣”的对象，把“我”和“《哪吒2》这部电影”调换位置。 句子改为：我对《哪吒2》这部电影产生了兴趣。 11. 积累填空 （1）胤___________，博学多通。_______________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_______________。 （2）好像绿色的_______________，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、_________……绿得发黑、_______________； _______________，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 （3）一切景语皆情语，“儿童急走追黄蝶，______________________”和“________________________，溪头卧剥莲蓬”表达的都是诗人对孩童的喜爱之情。 （4）你的朋友学习不努力，你会劝他说：“少年不知勤学苦，______________________。”小明家很富有，他对自己的未来毫无规划，你会劝他说：“天行健，__________________。” 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 家贫不常得油 ③. 以夜继日焉 ④. 墨水瓶倒翻了 ⑤. 粉绿 ⑥. 绿得出奇 ⑦. 刮的风是绿的 ⑧. 飞入菜花无处寻 ⑨. 最喜小儿亡赖 ⑩. 老来方知读书迟 ⑪. 君子以自强不息 【解析】 【详解】（1）书写时注意“勤”“倦”“焉”的正确写法。 （2）书写时注意“墨”“绿”的正确写法。 （3）书写时注意“寻”“最”“亡”的正确写法。 （4）书写时注意“读”“强”“息”的正确写法。 12. 综合实践 最近你对校内外哪一条新闻感兴趣呢？请用简洁的语言分享出来，并发表自己的看法。 ____________________________ 【答案】最近学校举办了“环保小卫士”活动，同学们在校园里捡垃圾、分类回收。我认为这个活动很有意义，不仅美化了校园环境，还让我们学会了保护地球。 【解析】 【详解】这道题是开放题，答题只要满足两个要求即可：1. 简洁说清楚新闻的主要内容，新闻可以是校内也可以是校外贴近小学生生活的内容；2. 看法言之有理，符合小学生的身份就可以。 示例：我校这学期在每栋教学楼楼下增设了爱心饮水点，同学们课间不用跑去食堂接水，就能很方便地接到温水。 我的看法：这个新变化太贴心了，既方便了我们课间喝水，也能看出学校对我们的关心，我觉得特别暖心。 13. 四（3）班准备本节课开展诗歌朗诵会，你最想朗诵谁的诗歌，为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我最想朗诵李白的《静夜思》，因为这首诗语言简洁，意境优美，表达了诗人对家乡的思念之情，容易引起共鸣。 【解析】 【详解】结合自己的所学积累，说出你想朗诵的诗歌，并说明理由即可。 示例：我最想朗诵冰心奶奶的诗歌，因为冰心的小诗温柔又好懂，大多写母爱、童年和大自然，语言清新优美，读起来朗朗上口。比如《繁星》《春水》里的句子简短灵动，充满温暖的爱意。朗诵她的诗歌，既能让大家感受到亲情的美好，文字也容易读出感情，适合班级朗诵会。 阅读与鉴赏 阅读短文，完成试题。 母鸡（节选） ①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 14. 《母鸡》这篇文章的作者是________，我还读过他写的《____________》。 15. 选段①写出了母鸡（ ）的特点。（填序号） A. 欺软怕硬 B. 居功炫耀 C. 叫声难听 D. 孜孜不倦 16. 选段②中画线句子运用了______的修辞手法，把“鸡雏圆圆的下垂的肚子”比作_________”，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行___________，字里行间让我们体会到了_____________________ 。 17. 根据课文选段，我读出了作者对母鸡情感的变化：（ ）→（ ） 【答案】14. ①. 老舍 ②. 猫 15. A 16. ①. 比喻 ②. 汤圆儿 ③. 对比 ④. 母鸡对鸡雏的关心、疼爱。 17. ①. 讨厌 ②. 喜欢 【解析】 【14题详解】 本题考查了作家及其作品。 阅读文段内容可知，文段选自老舍的《母鸡》。老舍的代表作有：《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《猫城记》《新青年》《秦氏三兄弟》《无名高地有了名》《我这一辈子》《龙须沟》《宝船》。我还读过他的《骆驼祥子》。 【15题详解】 本题考查对段落内容的理解。 根据第①自然段“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手”可知，写出了母鸡欺软怕硬的特点。 故选A。 【16题详解】 本题考查了对句子的理解。 “结果，每一只鸡雏的肚子都圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”句子中将“鸡雏圆圆的下垂的肚子”比作“装了一两个汤圆”，运用了比喻的修辞手法，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱，字里行间让我们体会到了母爱的伟大。 【17题详解】 本题考查对选段内容的理解和分析。 选文第①自然段写了母鸡的欺软怕硬，后面②③④自然段则描写了母鸡的慈爱，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。所以作者对母鸡的情感由“讨厌”转为“尊敬、喜欢”。 阅读。 趵突泉 ①千佛山、大明湖和趵突泉．是济南的三大名胜．现在单讲趵突泉． ②在济南西门外的桥上．便看见一溪活水，清浅，鲜洁．由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园 一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西。北边便是条小溪流向西门 ⑤去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟．便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑥池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡．大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑦看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 18. 本文是按照 顺序来写趵突泉的，同学们采风的路线图应该是： 19. 选择括号中恰当的词语，用“√”标出。 20. 运用学过的方法解释词语。 “设若”的意思是__________________； “昼夜不停”是写趵突泉_________________________________。” 21. 第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字 第④段：_______________ 第⑤段：________________ 22. 第⑤段画“ ”的句子运用排比和拟人的修辞手法，表现了作者________________________。 23. 读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选） A. 有序表达 B. 重点景物写清楚 C. 看到的景物都要写清楚 D. 用上比喻、拟人等修辞手法 【答案】18. 游览 来到趵突泉公园 欣赏趵突泉泉池及池边的小泉 19. 幽静 飘荡 20. ①. 假如、如果 ②. 富有活力、永不枯竭 21. ①. 活力清泉图 ②. 珍珠泉图 22. 对趵突泉富有活力的赞美和喜爱之情 23. ABD 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合文章第③自然段句子“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”可以概括为：来到趵突泉公园。结合文章第④自然段句子“泉太好了。泉池差不多见方”和文章第⑤自然段句子“池边还有小泉呢”，概括为：欣赏趵突泉泉池及池边的小泉。 可见文章按照游览顺序来写趵突泉的。 【19题详解】 本题考查选词填空。 结合语境理解，幽静：幽雅寂静。寂静：没有声音，很静。 根据第②自然段语境可知岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽雅寂静，应选“幽静”。 结合语境理解，游荡：闲游放荡，不务正业。飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。 根据第⑤自然段语境可知冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上漂浮，应选“飘荡”。 【20题详解】 本题考查词语解释。 联系上下文理解，结合文章第②自然段句子“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美”可知如果没有这泉，济南定会丢失一半的美，“设若”的意思是如果、假设。这个句子写出了趵突泉的美。 结合文章第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可知“昼夜不停”是写趵突泉富有活力，永不枯竭。从这句话中可以看出作者喜爱趵突泉的思想感情。 【21题详解】 本题拟写标题。 结合文章第④自然段句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量”，可知描写了泉水的活泼与活力，可以概括为：活力清泉图。 结合文章第⑤自然段句子“有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着”可知描写了周围吃遍的小泉，他们就像珍珠，概括为：珍珠泉图。 【22题详解】 本题考查句子表达的思想感情。 通过“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明”这样的排比句式，增强了语势，强调了趵突泉的特点，突出了其独特的魅力。 拟人则体现在“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”，将趵突泉的泉水拟人化，赋予其“永不疲乏”“永不退缩”的人类品质，生动形象地展现了泉水不停翻滚、充满活力的状态。 作者运用这两种修辞手法，充分表达了自己对趵突泉的喜爱和赞美，让读者能够更强烈地感受到趵突泉的美妙与神奇。 【23题详解】 本题考查写游记的方法。 A．“有序表达”，在《趵突泉》这篇文章中，作者按照游览的顺序，先写在济南西门外的桥上看到的由趵突泉流出的溪水，接着写沿着小溪来到趵突泉公园看到的大泉和小泉，最后写看完泉往北走出公园北门，体现了清晰的游览顺序，做到了有序表达。 B．“重点景物写清楚”，文中重点描写了趵突泉的大泉和小泉，对大泉突出其四季不停翻滚、永不疲乏、永不退缩的特点，对小泉则运用比喻的手法，如“有的像大鱼吐水”“有的像一串明珠”等，将小泉的姿态写得生动形象，重点突出。 C．“看到的景物都要写清楚”是不正确的，在游记中不可能将看到的所有景物都详细描述，而是要有所侧重，选择有特色、有代表性的景物进行重点描写。 D．“用上比喻、拟人等修辞手法”，文中“有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着”运用了比喻的修辞手法，“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”则运用了拟人的修辞手法，使文章更加生动有趣。 故选ABD。 24. 习作表达 题目：我学会了 同学们，在你成长的过程中，你肯定学会了许多技能，比 如：洗碗、扫地、跳舞、画画等，把学的过程写清楚，适当融入自己的感受。 要求：（1）把题目补充完整；（2）过程叙写详细，描写方法多样；（3）字数不少于400字。 【答案】 例文： 我学会了包饺子 成长的路上，我学会了不少本领，最让我难忘的就是学会包饺子。 大年三十的下午，妈妈在厨房忙活包饺子，案板上整齐摆着面皮和肉馅。我看着一个个饱满圆润的饺子在她手中快速成型，心里十分羡慕，吵着也要试一试。妈妈笑着递给我一张饺子皮，我学着她的模样，舀了满满一大勺肉馅放在皮中央，用力一捏，馅料瞬间从两边溢出来，沾满了我的手掌。我又急又沮丧，把面皮扔在案板上，赌气不想继续学了。 妈妈温柔地摸了摸我的头，耐心叮嘱：“别着急，馅料要放得适中，捏合时先按住中间，再从两边慢慢收拢褶皱。”我平复好心情，重新拿起一张面皮，小心舀取适量肉馅，先捏紧中间，再一点点捏出整齐的纹路。虽然成品歪歪扭扭，像垂头丧气的小士兵，可我心里充满成就感。 反复练习十几次后，我包的饺子渐渐规整好看。水沸腾后，饺子下入锅中，在水里翻滚沉浮，像金灿灿的小元宝。捞出咬上一口，鲜美的汤汁在舌尖散开，暖意从心底蔓延开来。 这次学包饺子，我不仅掌握了一项生活技能，更明白了凡事都要有足够耐心，遇到挫折不能轻易放弃，坚持练习才能收获成功。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题作文，题目为《我学会了____》，需要先补充一项自己成长过程中学会的技能（如家务、艺术、运动类技能均可）。写作核心是把学习技能的过程写具体，还要融入自己的真实感受，同时要运用多样的描写方法，字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙学习一项技能的经历，展现自己在过程中的成长与变化，如从胆怯到勇敢、从笨拙到熟练、从想放弃到坚持下来的转变，表达出成长的感悟（如坚持的意义、克服困难的快乐、付出才有收获等）。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出自己学会的技能，用简洁的语言交代学习这项技能的起因，如是出于好奇、想帮家人分担，还是被他人影响，同时可以稍微铺垫一下自己最初对这项技能的感受，引出下文。 中间：按学习的先后顺序展开叙述，写初次尝试时的笨拙、遇到的困难（如动作不熟练、反复出错、想要放弃的心理）；写如何解决困难（如向他人请教、自己反复练习、调整方法）；写逐渐熟练、取得进步的过程，融入动作、心理、神态等多种描写，让过程更真实可感。 结尾：总结学习这项技能的收获与感悟，可以联系自己的成长，点明这件事带来的影响，如学会了坚持、懂得了付出的意义，也可以表达成功后的喜悦，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $