期末自测练习卷-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 统编版三年级语文期末提高卷，通过同音字辨析（如“bàn”的花瓣、伙伴）、课文填空（《纸的发明》）、古诗阅读（《三衢道中》）及想象作文（瞌睡虫王国），分层考查语言运用与思维能力，兼顾文化传承与创新思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|约40分|多音字、词语搭配、病句修改|夯实语言运用基础，如“mì”的秘密、蜜蜂辨析| |阅读理解|20分|古诗鉴赏、记叙文分析|结合《三衢道中》动静结合赏析，提升思维能力| |想象作文|15分|故事续编|提供颠倒村等情境，培养创造思维与审美表达|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(期末复习)练习卷（提高） 班级________ 姓名________ 座位________ 一、看拼音，写同音字组词。 花(   ) 同(   ) (   )法 打(   )bàn (   )诀 严(   ) (   )蜂 寻(   )mì 沿(   ) (   )片 (   )弟 (   )改tú 电(   ) (   )活 飘(   ) (   )珑líng 二、看拼音，写词语。 yuán mǎn dá xiè fěng cì gǎn dòng huǒ shāo yún cái liào jūn jiàn yuán zhù zhèn jìng è hěn hěn 三、用“ ”画出句中的错别字并改正。 1. 我的身段多么均称，我的角多么精美别至，好像两束美丽的珊瑚！ (   )(   ) 2. 有位植物学家把花圃修健得像钟面一样，阻成花的“时钟”。 (   )(   ) 3. 赵州桥体现了劳动人民的智彗和才干，是我国宝贵的厉史文化遗产。 (   )(   ) 4. 那里有座一样的诚市，有条一样的街道，街角处有冻一样的房子。 (   )(   ) 四、词语搭配。 1. 填颜色，将词语补充完整。 油油 彤彤 灿灿 澄澄 葡萄 茄子 宝石 西瓜香味 2. 填上恰当的词语。 节约(    ) 节约(    ) 保护(    ) 保护(    ) 欣赏(    ) 欣赏(    ) 学习(    ) 学习(    ) 参加(    ) 参加(    ) 打破(    ) 打破(    ) 3. 看图写成语。 毛 (      ) (      ) (      ) 五、给下面句子填上恰当的关联词。 1. (    )有复眼的昆虫，视觉(   )很灵敏。 2. 听说石蜂有辨认方向的能力，(    )飞到哪里，它(    )可以回到原处。 3. (    )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(   )它们确确实实飞回来了。 4. 古时候(     )用“学富五车”形容一个人学问高，(     )书多的时候需要用车来拉。 六、句子。 1. 我很着急。(改写成比喻句) ______________________________________ 2. 小珍今天上午要来找她学叠花篮。(改变词序，意思不变) ______________________________________ 3. 我变的树上长满了各种形状的鸟窝。(缩写句子) ______________________________________ 4. 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”(改为第三人称转述句) ______________________________________ 5. 用修改符号修改病句。 (1) 我们能闻到各种水果诱人的颜色。 (2) 这次通过教训，使他明白了认真做事的重要性。 七、根据课文内容填空。 1. 《我们奇妙的世界》一文中，写天空是从 _______、________、 _______、 ________和群星五个方面来写的。写大地主要是从 _______________________________来突出大地的奇妙。 2. 《纸的发明》一文，蔡伦的造纸术之所以能够传承下来，是因为_________________________________________________________________________________________________________ 3. ____________________，野渡无人舟自横。 4. 江南好，风景旧曾谙。___________________，___________________。能不忆江南？ 八、阅读。 (一)三衢道中 梅子黄时日日晴 ，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路 ，添得黄鹂四五声。 1. 这首诗的作者是______代诗人________。 2. 诗的前两句写了诗人出游的天气——_______(小雨/晴天)，以及出游的路线——从________(山路/水路)到________(山路/水路)。其中，“却”是__________的意思，表现了诗人高涨的游兴。 3. 诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是_______ (所见/所闻)，“添得黄鹂四五声”是________(所见/所闻)，动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的________(喧闹/寂静)。 4. 读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面：________________________________________________________________________________ (二)狐狸和猴子 河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子。可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根长木头，从这边架到河中央的土墩上，搭成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去。 “让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来说，“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！” 猴子一句话也没说，独自走了。 1. 理解短文内容，选择准确的答案，打“√”。 (1) 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。 (   ) (2) 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。 (   ) (3) 本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。 (   ) 2. 读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。 (1) 狐狸哈哈地笑了起来说，“你没有口福吃桃子。” ____________________________________________________ (2) 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” ____________________________________________________ 3. “猴子一句话也没说，独自走了”是因为( )。 A．猴子没有吃到桃子，很生气 B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了 C．它知道不能和狐狸这样的坏家伙交朋友 4. 这个故事告诉我们一个什么道理？ __________________________________________________________ 九、作文。 请从下面选一个开头，展开想象，续编故事。300字左右。(作文纸自备) ①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… ②一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(期末复习)练习卷（提高） 班级________ 姓名________ 座位________ 一、看拼音，写同音字组词。 花( 瓣 ) 同( 伴 ) ( 办 )法 打( 扮 )bàn ( 秘 )诀 严( 密 ) ( 蜜 )蜂 寻( 觅 )mì 沿( 途 ) ( 图 )片 ( 徒 )弟 ( 涂 )改tú 电( 铃 ) ( 灵 )活 飘( 零 ) ( 玲 )珑líng 二、看拼音，写词语。 圆 满 yuán mǎn 答 谢 dá xiè 讽 刺 fěng cì 感 动 gǎn dòng 火 烧 huǒ shāo yún 云 材 料 cái liào 军 舰 jūn jiàn 援 助 yuán zhù 镇 静 zhèn jìng 恶 狠 è hěn hěn 狠 三、用“ ”画出句中的错别字并改正。 1. 我的身段多么均称，我的角多么精美别至，好像两束美丽的珊瑚！ ( 匀 )( 致 ) 2. 有位植物学家把花圃修健得像钟面一样，阻成花的“时钟”。 ( 建 )( 组 ) 3. 赵州桥体现了劳动人民的智彗和才干，是我国宝贵的厉史文化遗产。 ( 慧 )( 历 ) 4. 那里有座一样的诚市，有条一样的街道，街角处有冻一样的房子。 ( 城 )( 栋 ) 四、词语搭配。 1. 填颜色，将词语补充完整。 油油 彤彤 灿灿 澄澄绿 红 金 黄 葡萄 茄子 宝石 西瓜灰 紫 蓝 红 2. 填上恰当的词语。 节约( 粮食 ) 节约( 纸张 ) 保护( 环境 ) 保护( 视力 ) 欣赏( 音乐 ) 欣赏( 图画 ) 学习( 知识 ) 学习( 优点 ) 参加( 聚会 ) 参加( 劳动 ) 打破( 记录 ) 打破( 僵局 ) 3. 看图写成语。 毛 ( 九牛一毛 ) ( 井底之蛙 ) ( 画蛇添足 ) 五、给下面句子填上恰当的关联词。 1. ( 凡是 )有复眼的昆虫，视觉( 都 )很灵敏。 2. 听说石蜂有辨认方向的能力，( 无论 )飞到哪里，它( 总是 )可以回到原处。 3. ( 尽管 )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( 但 )它们确确实实飞回来了。 4. 古时候( 之所以 )用“学富五车”形容一个人学问高，( 是因为 )书多的时候需要用车来拉。 六、句子。 1. 我很着急。(改写成比喻句) 我急得像热锅上的蚂蚁。 2. 小珍今天上午要来找她学叠花篮。(改变词序，意思不变) 今天上午，小珍要来找她学叠花篮。 3. 我变的树上长满了各种形状的鸟窝。(缩写句子) 树上长满了鸟窝。 4. 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”(改为第三人称转述句) 老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 5. 用修改符号修改病句。香味 (1) 我们能闻到各种水果诱人的颜色。 (2) 这次通过教训，使他明白了认真做事的重要性。 七、根据课文内容填空。 1. 《我们奇妙的世界》一文中，写天空是从 太阳 、 云彩 、 雨水 、 落日 和群星五个方面来写的。写大地主要是从 春夏秋冬不同季节的景色变化 来突出大地的奇妙。 2. 《纸的发明》一文，蔡伦的造纸术之所以能够传承下来，是因为 造纸术原料容易得到，可以大量制造；造出来的纸价格便宜，轻便又好用，能满足多数人的需求。 3. 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。 4. 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火 ， 春来江水绿如蓝 。能不忆江南？ 八、阅读。 (一)三衢道中 梅子黄时日日晴 ，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路 ，添得黄鹂四五声。 1. 这首诗的作者是 宋 代诗人 曾几 。 2. 诗的前两句写了诗人出游的天气—— 晴天 (小雨/晴天)，以及出游的路线——从 水路 (山路/水路)到 山路 (山路/水路)。其中，“却”是 再、又 的意思，表现了诗人高涨的游兴。 3. 诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是 所见 (所见/所闻)，“添得黄鹂四五声”是 所闻 (所见/所闻)，动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的 寂静 (喧闹/寂静)。 4. 读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面： 山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。 (二)狐狸和猴子 河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子。可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根长木头，从这边架到河中央的土墩上，搭成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去。 “让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来说，“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！” 猴子一句话也没说，独自走了。 5. 理解短文内容，选择准确的答案，打“√”。 (1) 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。 (   ) (2) 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。 (   ) (3) 本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。 ( √ ) 6. 读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。 (1) 狐狸哈哈地笑了起来说，“你没有口福吃桃子。” 狐狸的笑是自以为很“高明”，是得意的笑。 (2) 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果，聪明反被聪明误。 7. “猴子一句话也没说，独自走了”是因为( C )。 A．猴子没有吃到桃子，很生气 B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了 C．它知道不能和狐狸这样的坏家伙交朋友 8. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 做人，如果过河拆桥，狡猾自私，搞阴谋诡计是没有好下场的。 九、作文。 请从下面选一个开头，展开想象，续编故事。300字左右。(作文纸自备) ①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… ②一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… $