期末质量检测卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）

**基本信息** 统编版三年级下册语文期末卷，以“基础巩固-生活实践-文化传承”为主线，通过龙舟赛情境、风筝制作实践等生活化素材，融合字音字形、文言文阅读、想象作文等模块，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|约7题/40分|字音字形、词语运用、课文默写|结合夏日湖边、龙舟赛等情境，考查“谦虚”“懦弱”等词语在语境中的运用| |文言文阅读|3题/10分|《王戎不取道旁李》理解|通过“树在道边而多子”推理训练，培养逻辑思维| |现代文阅读|8题/20分|叙事文（雨后趣事）、说明文（风筝）|《风筝》一文整合制作步骤与文化寓意，渗透实践指导| |书面表达|1题/30分|想象作文（神奇地方）|按“来到某地-经历趣事-写下感受”结构，激发创造思维|

期末质量检测卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下面词语中加点字的读音完全正确的是（   ） A．闲散（sǎn） 投掷（zhèng） B．匀称（chèn）     折腾（zhē） C．纤细（qiān）朝鲜（xiān） D．一乘轿子（chéng）蚂蚱（mà） 2．下列词语书写有误的一项是（   ） A．聚拢 仿佛 光彩夺目 B．谦虚 骄傲 没精打采 C．模型 厉害 相题并论 D．蜜蜂 智慧 争奇斗艳 3．下列加点字词的解释，错误的一项是（　　） A．迟日江山丽（春日） B．小溪泛尽（乘小船到小溪的尽头） C．守株待兔（一棵树） D．元日（指农历正月初一） 4．根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 在夏日的湖边，微风轻拂chuí  liǔ( )，粉白的huā  bàn( )随风飘落。小宇和伙伴们在湖边xì  shuǎ( )，不远处的荷塘里，lián  peng( )已经结满了果实。突然小宇发现草丛中有个精致的船mó  xíng( )，正当他好奇研究时，伙伴们围过来询问。小宇本想炫耀一番，可想起老师教导要qiān  xū( )，便笑着分享了发现。曾经nuò  ruò( )不敢与人交流的他，如今变得开朗，而这件事也成了他和伙伴们之间共同的mì  mì( )。 5．将下列词语补充完整并选择恰当的词语填空。 名( )中外    ( )罢甘休       灰心( )气       日积月( ) 威( )镇静    ( )歌燕舞       走南( )北       准确无( ) （1）就在狮子_____________不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 （2）二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，___________地回到了家。 6．根据课文内容填空。 （1）“独在异乡为异客，______________”道出了重阳节时游子对亲人的思念；“______________，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象。 （2）本学期的学习加深了我对传统文化的了解，笔墨纸砚是中国传统的书写、绘画工具，古人称为______________；“雅人四好”指______________；李春设计的____________是我国宝贵的历史文化遗产。 （3）知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，____________。”《论语》中说：“____________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？____________，____________。” 7．5月31日上午，在太原市水上运动中心举行龙舟赛。请你发挥想象，把赛前热闹非凡的景象描绘在横线上。 （1）龙舟赛现场真是热闹非凡。开赛前，汾河两岸人山人海。人们有的_________________；有的______________________；还有的____________________；还有的______________________。 （2）龙舟比赛开始了，赛况相当激烈，小语不由感叹道：“我只是听说过龙舟赛的盛况，却从没有见过，今天可真是_______________________。”（写一个八字成语） （3）小语看到有个男孩站在桥栏上看龙舟赛，他连忙上前进行劝告： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、文言文阅读 文言文阅读。 王戎七岁，尝与诸①小儿游。看道边李树多子②折枝，诸儿竞走③取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然④。 【注释】①诸：众多。②子：果实，即李子。③竞走：争着跑过去。④信然：的确如此。 8．解释下面加点的字。 （1）尝与诸小儿游__________________  （2）唯戎不动__________________ 9．因为________________________________，所以王戎断定“此必苦李”。 10．从故事中，我们可以看出，王戎是一个________________________________的孩子。 三、现代文阅读 阅读短文完成下列各题。 夏天的雨后 ①逢到夏天，我们都欢迎下雨，因为下雨过后就有许多事情好玩。 ②赤脚踏水是雨后有味的事情。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有，有时提起得迟了，重又落在河里，然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。 ④此外还可以采菌，那就非在久雨之后不可了，因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来，每逢久雨初停，村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家炒着吃或者做汤、下面，我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。 11．短文从______、钓鱼、______三个方面介绍了夏天雨后的趣事。 12．下列对第②自然段中“有味”一词理解正确的一项是（     ） A．有美味 B．有气味 C．有趣味 D．有风味 13．第③自然段是从两个方面把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这个意思写清楚的。对于这两方面的描述正确的一项是（     ） A．河水澄清碧绿和被鱼白吃了饵去 B．鸟儿唱着轻快的歌和钓到很大的鱼 C．柳枝拂着河面和我们唱着喊着跑回家 D．玩赏河边美景和享受钓鱼的快活 14．读了这篇短文，你想起了自己童年生活中的哪件趣事？请用一两句话写一写。 _____________________________________ 表弟乐乐选择了手工——扎风筝体验项目，和他一起试一试吧。 风筝 ①风筝由中国古代劳动人民发明于春秋时期，已2000多年。相传墨翟（dí）以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 ②风筝的制作技艺极为讲究。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡；然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 ④放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦…… 15．结合短文第②～④自然段，选择正确的选项，把下面的介绍提纲补充完整。（填写序号） A．风筝是人们喜爱的户外运动 B．放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱 C．风筝的制作技艺极为讲究 16．按要求填空。 文中加点的“讲究”一词在词典中有好几个意思：①注重，力求完美。②研究；探究。③学问；值得重视或研讨的地方。④精美。⑤一种风度，绅士风度。“讲究”在文中句子中的意思是( ) 17．结合短文第②自然段，按照顺序把风筝制作过程补充完整。 18．表弟准备把绘制好图案的纸糊到风筝架子上，为了帮助他把风筝糊得更好，结合短文内容，你会提醒表弟说：____________________________________________________________________________。 四、书面表达 19．同学们最后来到了想象课堂：如果有一天你来到了一个神奇的地方，如月亮上、海底世界、巨人王国、未来世界……会发生哪些有趣的事情呢？请以“假如我来到了______”为题，大胆想象，创编一个故事吧！ 要求：①补全题目。②大胆想象，把想象的内容写清楚。③按“来到某地→经历趣事→写下感受”的顺序把作文写完整。④文中不要出现真实的校名、人名，300字左右。 假如我来到了 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末质量检测卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 【详解】A．投掷（zhì）； C．纤细（xiān），朝鲜（xiǎn）； D．一乘轿子（shèng）。 2．C 【详解】C．相提并论。 3．C 【详解】C．守着树桩等待兔子。株：树桩。 4． 垂柳 花瓣 戏耍 莲蓬 模型 谦虚 懦弱 秘密 【详解】书写时注意“垂”“瓣”“耍”“莲”“蓬”“型”“谦”“虚”“懦”“弱”“秘”“密”的正确写法。 5． 扬 善 丧 累 武 莺 闯 误 灰心丧气 准确无误 【详解】名扬中外：名字传遍了世界，形容名气很大。 善罢甘休：好好地了结纠纷，不再闹下去（多用于否定句）。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 日积月累：长时间地积累。 威武镇静：气势威严，情绪平稳不慌乱。 莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。 走南闯北：四处闯荡，到过很多地方。 准确无误：形容非常精准，没有一点差错。 （1）结合语境，狮子追逐鹿一直没有成功，内心失去继续追赶的劲头，情绪低落不想再追，用“灰心丧气”刚好体现狮子失败后消沉放弃的状态，贴合句子情节。 （2）结合语境，句子写石蜂没有迷路，精准顺利回到巢穴，用“准确无误”突出石蜂辨认方向的能力极强，返程过程没有出现一点差错，贴合本句语境。 6． 每逢佳节倍思亲 千门万户曈曈日 文房四宝 琴棋书画 赵州桥 有过则改 过而不改 过而能改 善莫大焉 【详解】（1）书写时注意“逢”“佳”“倍”“曈”的正确写法。 （2）笔墨纸砚合称“文房四宝”，是古代书画专用工具；“雅人四好”指琴、棋、书、画，是古代文人雅士的四种爱好；《赵州桥》一文中李春设计建造的赵州桥，是我国现存古老石拱桥，属于珍贵历史文化遗产。 （3）书写时注意“改”“而”“善”“焉”的正确写法。 7． 翘首遥望，等待着比赛开始 举着望远镜，不停地向远处望去 寻找着最佳的观看位置 在讨论关于龙舟赛的话题 眼见为实，耳听为虚 同学，赶快下来，你这样做很危险。你站在桥栏上，一不小心，或者有人拥挤，你就会有掉下去，有可能会失去宝贵的生命。 【详解】（1）这道题使用“有的……有的……还有的……”排比句式，紧扣龙舟赛前热闹的场景，补充的部分可以分别刻画观众、参赛队员、工作人员、小朋友等的不同行为，贴合汾河龙舟赛的环境，语言生动，全方位烘托现场喧闹欢快的氛围。 示例：龙舟赛现场真是热闹非凡。开赛前，汾河两岸人山人海。人们有的举着彩色小旗，踮起脚尖眺望河面；有的围在龙舟旁，细心整理船身的彩带；还有的攥着加油手牌，大声讨论看好的队伍；还有的孩童追着鼓点，蹦蹦跳跳地欢呼打闹。 （2）句子意思是只听过龙舟赛的场面，今天第一次亲眼见到，内心十分感慨。“眼见为实，耳听为虚”意思是耳朵听到的传闻不一定真实，亲眼看见才可靠，完美契合只听闻、初次亲眼目睹盛景的语境。 （3）这道劝说类口语交际题要先礼貌称呼对方，再点明站桥栏的危险，说明桥下河水、人群拥挤容易失足落水的隐患，最后温和劝说男孩回到安全桥面，语气友善委婉，不能生硬指责，贴合同龄人对话的口吻。 示例：同学，你快从桥栏上下来吧，这里人特别拥挤，脚下又靠近河水，万一不小心失足掉下去会有生命危险，咱们站在桥面平整安全的地方看比赛，一样能看清龙舟呀。 8． 曾经 只有 9．树长在道路边，树上却结满李子 10．善于观察、聪明机智 【导语】《王戎不取道旁李》篇幅短小，以对比塑造人物。群童争相摘李与王戎静观不动形成反差，寥寥对话尽显孩童出众思辨。文章以实景设理，借道旁多果推知李子味苦，寓理于事，无直白说教。语言质朴简练，叙事一气呵成，既勾勒出聪慧善察的少年形象，又暗藏遇事冷静思考、不盲从跟风的处世道理，短小却意蕴十足。 【详解】8．（1）“尝与诸小儿游”的意思是曾经和一群小孩子一同玩耍。尝：曾经。 （2）“唯戎不动”的意思是只有王戎站在原地没有上前。唯：只有。 9．结合文中句子“树在道边而多子，此必苦李”可知，王戎的推理逻辑是：如果道边的李子味甜，早就会被路人摘走，不可能留下这么多果实，因此他断定李子一定是苦的。 10．文中的王戎没有像其他孩子一样盲目跟风摘李子，而是通过观察细节、动脑推理得出结论，可以看出他是一个善于观察、聪明机智的孩子。 【点睛】译文：王戎七岁的时候，曾经和一群小孩一同游玩。看见路边的李子树结了很多李子，枝条都被压弯了，其他孩子都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘，王戎回答：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”大家摘下李子一尝，果然是这样。 11． 赤脚踏水 采菌 12．C 13．D 14．雨后蹲在屋檐下看蚂蚁搬家，用树枝给它们搭桥，看着队伍浩浩荡荡爬过"彩虹桥"，忽然一阵风吹散了队伍，急得直跺脚。 【导语】本文是一幅生动的田园速写。作者以质朴而充满童真的笔触，带领读者重回那个蝉鸣渐歇的午后。文章没有宏大的叙事，只聚焦于“赤脚踏水”、“雨后垂钓”、“林间采菌”这些看似微不足道的寻常小事。通过对色彩、声音与动作的细腻捕捉，不仅复刻了自然之美，更传递出一种随遇而安的生活哲学：只要心怀热爱，生活的每一处泥泞与水洼，都能变成快乐的源泉。 【详解】11．短文第②段围绕关键句“赤脚踏水是雨后有味的事情”展开，讲述雨后踏水的乐趣；第④段围绕“此外还可以采菌”展开，讲述久雨初停后采菌的过程。因此，提取关键词赤脚踏水、采菌即可。 12．“有味”出现在第②段“赤脚踏水是雨后有味的事情”。结合后文“高兴地践踏着，你溅了我一身，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑”等内容，能看出“有味”指这件事有趣味。 A．“有美味”侧重食物味道，文中未体现； B．“有气味”侧重嗅觉感受，与语境无关； D．“有风味”侧重独特风格，不符合文意。 因此选C。 13．第③段写“雨后钓鱼更有趣”，可分为两部分：前半部分“镜子一样平的河水澄清碧绿……柳枝的枝条倒挂下来拂着河面”，是对河边美景的玩赏；后半部分“我们对于钓鱼并不在行……唱着喊着跑回家”，是对钓鱼过程中快活体验的描写。 A．“被鱼白吃了饵去”是钓鱼细节，非核心方面； B．“鸟儿唱歌”错误，文中是“杨柳拂河面”； C．“柳枝拂河面”仅是美景局部，“跑回家”是结果，未涵盖核心。 因此选D。 14．联系生活，模仿文中孩子玩闹的快乐场景，语言活泼、突出趣味即可。 示例：小时候雨后和小伙伴在积水潭打水漂，石子“扑通扑通”跳出水花，我们比谁的水花最多，输的人要学青蛙叫！ 15． 16．① 17． 18．糊的时候动作要干净利落，一定要把纸糊得平平整整，这样风筝才好看，飞起来也更平稳 【导语】这是一篇条理清晰的科普说明文，以风筝为说明对象，依次介绍风筝的发展历史、制作工艺、图案寓意与放风筝的益处，逻辑递进分明，语言平实晓畅。它既普及了传统风筝工艺的相关知识，也传递出传统民俗承载的美好生活追求，非常适合作为小学语文阅读训练素材。 【详解】15．根据文章第②段中“风筝的制作技艺极为讲究”能够看出第②段整体介绍风筝的制作工艺，对应选项C；根据文章第④段“放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱”能够看出第④段围绕放风筝的好处展开，对应选项B。 16．根据文章第②段中“风筝的制作技艺极为讲究”以及后文依次介绍扎架子、绘图、糊纸、装提线等多道精细工序，每一步都有严格要求，能看出制作风筝时十分注重细节、追求完美，因此“讲究”在这里的意思是注重，力求完美，匹配释义①。 17．根据文章第②段中“首先……就可以放飞了”能得出，句子里带有清晰表示顺序的词语“首先”“然后”“接着”“最后”，依次对应四道工序，完整梳理出风筝制作流程，第一个步骤是扎架子，第二个步骤是绘制风筝图案，第三个步骤是把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，最后一步是装上提线并调整好角度，将空缺的顺序词与步骤补充完整即可。 18．根据文章第②段中“接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整”能够得出这句话专门介绍糊风筝的操作要求，里面明确写明两点操作标准，一是操作动作干净利落，二是糊完之后纸面必须平整，结合题干，表弟现在要完成糊纸这一步，所以可以依据文章内容提醒表弟，糊纸的时候动作干净利落，一定要把纸糊得平平整整。 19．例文： 假如我来到了海底世界 今天，我做了一个奇妙的梦，梦里，我竟然来到了神秘又美丽的海底世界。 海底的景色太神奇了！蓝蓝的海水清清亮亮，阳光透过海水照下来，到处都是亮晶晶的。五颜六色的珊瑚一簇一簇的，有的像小树，有的像小花，漂亮极了。许许多多可爱的小鱼在珊瑚丛里游来游去，自由自在，十分快活。 正当我看得入迷的时候，一只可爱的小海豚游到我身边，它摇摇尾巴，好像在欢迎我。我轻轻爬到海豚的背上，它带着我在大海里快乐地遨游。一路上，我看见了背着厚厚壳的大海龟，看见了一闪一闪的小水母，还有好多我叫不出名字的小鱼，它们围着我转圈，特别热闹。 我和小鱼一起捉迷藏，和水母一起跳舞，在柔软的海草间穿梭玩耍。海底的每一处风景都新奇有趣，让我舍不得离开。 很快，梦醒了，奇妙的海底之旅结束了。这次神奇的经历让我大开眼界。原来大海这么美丽、这么奇妙！我以后要多多看书，探索大自然更多有趣的秘密，用心保护美丽的海洋世界。 【详解】一、审题。 这是一篇半命题想象作文，需要先把题目补充完整。可以参考题干中提到的“月亮上、海底世界、巨人王国、未来世界”或者自己感兴趣的地方，突出“神奇”之处。习作时，要按照来到某地→经历趣事→写下感受的顺序。 二、立意。 通过一次奇妙的异世界之旅，写出新奇有趣的经历，收获快乐与新知，懂得热爱自然、勇于探索、珍惜生活等积极道理，表达对美好世界的向往。 三、写作思路。 开头：简单写自己意外来到一个神奇的地方，交代环境样子，景色奇特、十分美妙，开启奇妙之旅。 中间：具体写1–2件新奇、有趣的事情：看到了什么奇特景物、遇到了谁、一起做了什么好玩的事。描写事情时，可以借助对话、人物描写等多种写作手法，让过程完整、有趣味。 结尾：结束奇妙旅程，写出自己的收获、心情和感悟，表达对大自然、对未知世界的喜爱与探索热情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $