语文专题02 常见的关联词及其用法-2026年二升三暑假衔接讲义

专题02 常见的关联词及其用法 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 蝉鸣漫过整个暑假，句子就像拼搭彩色积木，关联词是衔接积木的小巧卡扣。是 “虽然难过却依旧勇敢” 的转折，是 “一边吹风一边看书” 的并列，是 “只要坚持就能进步” 的期许。这个盛夏，解锁句段之间的逻辑纽带，让你笔下、口中的话语条理清晰。 知识梳理 一、提问方式 ①下列句子中，关联词语使用不正确的一项是？ ②选择合适的关联词填入文中的括号里。 二、知识梳理 ★关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语。如“因为……所以……”，“虽然……但是……”等。 选填关联词语时一般可以从以下几个方面去考虑： 1.分析关联词语的搭配是否合理； 2.从分辨语句间的意义关系人手，分析句与句之间本身蕴含着什么样的关系，再确定表示这种关系的关联词语； 3.从语感方面分析，看看所填的关联词语是否通顺合理，上下衔接。 （一）常见关联词语 常用的关联词语大致可分为:并列、递进、选择、因果、承接、假设、条件和转折等八种。 1.并列关系：就是句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。 常用的关联词语有：既……又……，不是……而是……，一边……一边……，一面……一面…… 例： ①“我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。” ②“这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服。” 2.递进关系：就是后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 例： ①“海底不但景色奇异,而且物产丰富”。 ②“鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。” 3.选择关系：就是几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 例： ①“要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。” ②“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”。 ③“雨来宁可牺牲自己，也不泄露党的秘密。” 4.因果关系：就是句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 例： ①“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” ②“张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利益而死的。” 5.承接关系：就是各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。 常用的关联词语有：先……再…… 、首先……然后……、先……然后……、接着……最后……、“先……再……最后……”等。 例： ①“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” ②“他喜出望外地跑回来，先取出一支缝衣针，再烧红了，最后弯成鱼钩。” 6.假设关系：就是句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、哪怕……也…… 例： ①“如果明天下雨,运动会就不举行了。” ②“即使你遇到多大困难，也不能退缩。” 7.条件关系：就是句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 例： ①“只要我们努力,成绩就会不断地提高。” ②“无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。” 8.转折关系：就是前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……还…… 例： ①“虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。” ②“尽管这件事很难完成，但他还是做到了。” 二、方法点拨 1． 一般方法 初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。 再读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 2．两个注意点 （1）搭配要得当 使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 （2）运用要合理 该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。 根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 一、基础巩固练 1．下列句子中，加点的关联词语使用有误的一项是（   ） A．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，但是从海面上看色彩就不同了。 B．红头一边答应，一边拼命往上爬。 C．列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道那个男孩是诚实的。 【答案】A 【详解】本题考查关联词语的正确使用。 A．“海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅”是导致“从海面上看色彩就不同了”的原因，前后是因果关系，“因为”使用合理，“但是”使用错误导致句子逻辑问题。故“因为……但是”关联词搭配有误。故选A。 2．“ 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”下列最恰当的一项关联词是（　　） A．只要……就…… B．虽然……但是…… C．因为……所以…… D．不但……而且…… 【答案】A 【详解】本题考查关联词的运用。 A．只要……就……：表示条件关系，“只要”后面接的是条件，“就”后面接的是在这个条件下会产生的结果。 B．虽然……但是……：表示转折关系，即前半句和后半句的意思相反或相对。 C．因为……所以……：表示因果关系，“因为”引出原因，“所以”引出结果。 D．不但……而且……：表示递进关系，强调后一个分句的意思比前一个分句更进一步。 句子前半部分“看看胡萝卜先生走了多长的路”和后半部分“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”之间存在一种条件关系，即只要满足“看走的路”这个条件，就能够得出“胡子长了多长”的结论。可以用表示条件关系的关联词，故填“只要……就……”。故选A。 3．下面句子中的横线上，填入哪一组关联词最合适？（    ） ______明天天气晴朗，我们______按计划到森林公园采集标本。 A．不是……就是…… B．虽然……但是…… C．如果……就…… D．即使……也…… 【答案】C 【详解】本题考查关联词。 分析题干句子可知，“明天天气晴朗”是一个假设的条件，“我们按计划到森林公园采集标本”是在这个假设条件成立的情况下会发生的结果。因此，需要选择一个表示假设关系的关联词。 A．“不是……就是……”表示选择关系，不符合语境。 B．“虽然……但是……”表示转折关系，不符合语境。 C．“如果……就……”表示假设关系，符合语境。 D．“即使……也……”表示让步关系，不符合语境。 因此，最合适的关联词是：如果……就……。故选C。 4．下面句子中的横线处，填入哪一组关联词最恰当？（　　） 孙中山________把书背下来了，________书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 A．虽然……但是…… B．尽管……还是…… C．因为……所以…… D．不仅……而且…… 【答案】A 【详解】本题考查关联词的辨析与运用。 先分析句子前后的逻辑关系，前半句“把书背下来了”是做到的事，后半句“一点儿也不懂书里的意思”是“未做到/存在的问题”，二者构成转折关系（前后情况相反，强调后半句的“不懂”）。 A．虽然……但是……：表转折关系，最符合句子的逻辑，强调前后内容的对立和矛盾。 B．尽管……还是……：虽也表转折，但更侧重“在某种困难/条件下，依然达成某事”（如“尽管下雨，他还是来了”），与句子“背下来却不懂”的“前后结果相反”语境不符； C．因为……所以……：表因果关系，句中的前后内容不是原因和结果的关系，与语境不符； D．不仅……而且……：表递进关系（后句比前句更进一层），与句子前后相反的逻辑矛盾。故选A。 5．下列句子，关联词使用不正确的一项是（   ） A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B．因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C．哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 【答案】D 【详解】本题考查关联词运用。 D．“如果”和“但是”搭配不当。“如果”通常用于假设条件，应与“就”或“那么”等词搭配，而“但是”表示转折，不能直接与“如果”连用，可与“虽然”搭配。正确的表达应为：“虽然从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。”故选D。 6．填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是（   ） 生活中（  ）缺少美，（  ）缺少发现美的眼睛。 A．是……也是…… B．不是……就是…… C．不是……只是…… 【答案】C 【详解】本题考查关联词运用。 结合所给句子“生活中（ ）缺少美，（ ）缺少发现美的眼睛”可知，两个分句之间存在转折关系，应改用表示转折关系的关联词“不是……只是……”连接。故选C。 7．下列句子中的关联词语使用不当的是（   ） A．秋天的雨不仅带给大地一曲丰收的歌，还带给小朋友一首欢乐的歌。 B．如果没有青头的帮助，红头就不会顺利脱险。 C．小女孩因为不敢回家，所以没有卖掉一根火柴。 D．虽然孙中山有挨打的危险，但是他还是勇敢地向先生提出问题。 【答案】C 【详解】本题考查关联词语的运用。 A．“不仅…… 还……”是递进关系的关联词。在这里，句子先说明秋天的雨给大地带来丰收之歌，接着进一步说明还能给小朋友带来欢乐之歌，层次递进合理，关联词语使用恰当。 B．“如果…… 就……”是假设关系的关联词。此句中假设了没有青头帮助这个前提，从而得出红头不会顺利脱险的结果，逻辑通顺，关联词语使用正确。 C．“因为……所以……”是因果关系的关联词。从逻辑上看，小女孩没有卖掉一根火柴和不敢回家之间不是因果关系。应该是因为没有人买她的火柴，她才不敢回家，这里关联词使用错误。 D．“虽然…… 但是……”是转折关系的关联词。句子表明孙中山面临挨打危险这个不利情况，但他依然勇敢提问，前后形成转折，关联词语使用合适。故选C。 8．下列句子填入的关联词，正确的是（　　） （1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。 （2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！ A．虽然……但是……只要……就…… B．如果……就……只要……就…… C．如果……就……既然……就…… D．虽然……但是……既然……就…… 【答案】C 【详解】本题考查关联词的应用。 “虽然……但是……”是转折关系，一般情况，转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。 “如果……就……”是假设关系。“如果”用于提出假设或条件，而“就”用于表达在这些条件成立或实现时所产生的结果或情况。 “只要……就……”是表示条件关系的关联词，“只要”表限定，后面接的内容限定这一种，那么就能有“就”的结果。 “既然……就……”是表示因果关系的关联词语‌。其中，“既然”这部分陈述的是前因，“就”这部分回答的是后果，表示有这个前因而必然有这个后果。‌ （1）阅读可知，“他们想在散学以前出来游戏”表示假设，“他们的老师要罚他们站墙角的”是假设的结果。故本句应使用假设关系关联词“如果……就……” （2）阅读可知，本句“想听”和“讲讲吧”属于因果关系，所以应选择“既然……就……”。故选C。 9．下列填入横线处的关联词，正确的一项是（     ） 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 A．因为  所以 B．只要  就 C．虽然  但是 D．即使  也 【答案】B 【详解】本题考查关联词的运用。 A．“因为……，所以……”表示的是因果关系； B．“只要……，就……”是表示条件关系的关联词； C．“虽然……，但是……”是表示转折关系的关联词； D．“即使……，也……”是表示转折关系的关联词。 “看看胡萝卜先生走了多长的路”与“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”间是条件关系，可以用表示条件关系的关联词。故选B。 10．填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（    ） （    ）大奶酪非常诱人，（    ）小蚂蚁们纪律性很强，谁也没有趁机舔一口。 A．因为……所以…… B．如果……就…… C．虽然……但是…… 【答案】C 【详解】本题考查关联词的使用。 结合句子“大奶酪非常诱人”和“小蚂蚁们纪律性很强”可知，前后句是转折关系，用转折连词即可。 A．因数……所以……：表示因果关系的关联词。 B．如果……就……：表示假设关系的关联词。 C．虽然……但是……：表示转折关系的关联词。 结合词义，可知，应选择：虽然……但是……。故选C。 11．给下列句子的横线处选择恰当的关联词（　 ） 灰雀 在树枝间来回跳动， 叽叽喳喳地叫着。 A．因为……所以 B．一边……一边 C．无论……都 【答案】B 【详解】本题考查的是关联词的识记。 A．因为……所以是表示因果关系的关联词。 B．一边……一边表示并列关系。 C．无论……都这是条件关联词。条件关系，表示有了某种条件，才会出现某种结果。结合阅读语句其中“在树枝间来回跳动”和“叽叽喳喳地叫着”是并列关系。故选关联词“一边……一边”故选B。 12．给下列句子选择合适的关联词语（   ） 我这才知道，杨梅（   ）熟透了，（   ）酸味还是有的。 A．不是……而是 B．只要……就 C．因为……所以 D．虽然……但是 【答案】D 【详解】本题考查关联词。 这个句子表达的是转折关系：杨梅“熟透了”是一个前提，但即便如此，“酸味还是有的”，前后意思形成了对比。 A．不是……而是：用于并列关系，否定前者、肯定后者，不符合题意。 B．只要……就：用于条件关系，指满足条件就会产生结果，不符合题意。 C．因为……所以：用于因果关系，不符合题意。 D．虽然……但是：用于转折关系，正好匹配“熟透了”与“酸味还是有的”之间的逻辑。故选D。 13．将下面的关联词填入句子中，顺序正确的是（      ） ①因为……所以……   ②虽然……但是…… ③即使……也……   ④不但……而且…… ★老屋（      ）很破旧，（      ）它总也倒不了。 ★（      ）老母鸡没有孵蛋的地方，（      ）老屋答应帮助老母鸡。 ★（      ）遇到再大的风雨，老屋（      ）会为小动物遮风挡雨。 A．②①③ B．②③① C．③④① D．③①② 【答案】A 【详解】本题考查关联词的运用。 ①因为……所以……：表示因果关系，前半句是原因，后半句是结果。 ②虽然……但是……：表示转折关系，前半句和后半句语义相反或相对。③即使……也……：表示让步假设关系，即使出现某种情况，结果也不会改变。 ④不但……而且……：表示递进关系，后半句的意思比前半句更进一层。 （1）“老屋（）很破旧，（）它总也倒不了。” “很破旧”与“总也倒不了”语义相反，属于转折关系，应填：虽然……但是……。 （2）“（）老母鸡没有孵蛋的地方，（）老屋答应帮助老母鸡。” “老母鸡没有孵蛋的地方”是原因，“老屋答应帮助老母鸡”是结果，属于因果关系，应填：因为……所以……。 （3）“（）遇到再大的风雨，老屋（）会为小动物遮风挡雨。” “遇到再大的风雨”是假设的极端情况，“会为小动物遮风挡雨”是不变的结果，属于让步假设关系，应填：即使……也……。 综上，三句对应的关联词序号为：②①③，与选项A一致。故选A。 14．下列句子中加点关联词使用不正确的一项是（   ） A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B．因为老屋想要帮助别人，所以就没有倒下。 C．奶奶总是一面撵我，一面招手。 D．西沙群岛虽然风景优美，但是物产丰富。 【答案】D 【详解】本题考查关联词的运用。D．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，而“风景优美”和“物产丰富”都是对西沙群岛的赞美，二者是递进关系，并非转折关系，应使用“不但……而且……”来表示递进关系，此选项错误。故选D。 15．下列句子中，关联词运用不当的一项是（      ） A．如果没有老屋的帮助，小猫就找不到安心睡觉的地方。 B．因为蚂蚁队长以身作则，所以所有蚂蚁都很信服它。 C．小狗既不会汪汪叫，又不会咕咕叫，真让人着急。 D．只有小狗学会了狗叫，但是它还是觉得不开心。 【答案】D 【详解】本题考查关联词。D．“只有”表条件关系，“但是”表转折关系，二者无法搭配；原句想表达转折，应把“只有”改为“虽然”。故选D。 二、拓展提优练 阅读课文片段，回答问题 ①童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。他出生在浙江省一个偏僻的山村里，小时候家里不富裕，只能（   ）帮家里做农活，（   ）跟父亲念点儿书。 ②童第周17岁进入当地的一所中学读三年级。由于文化基础差，他学习很吃力，但是最后凭借自己的努力都赶了上来。第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会，早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 16．请在第①自然段的括号里填上合适的关联词语。 17．联系上下文，第②自然段中“再三”的意思是____________，我们还可以____________理解“再三恳求”的意思，从中可以体会到童第周_______________________ 18．用“______”画出表现童第周“更加珍惜这难得的学习机会”的语句。 19．第②自然段童第周是在_______________情况下，想到“一定要争气”的。 20．下列说法中不正确的一项是（   ） A．第②自然段是围绕“由于文化基础差，他学习很吃力，但是最后凭借自己的努力都赶了上来。”这句话写的。 B．“童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。”一句中“著名”与“卓著”意思完全一样，可以互换。 C．在朗读“校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班试读一个学期。”一句时“退学或降级”语气要低沉一点儿，“再三恳求”可以读得重一些。 D．“锲而不舍，金石可镂”是童第周在逆境中仍然“要争气”的真实写照。 【答案】 16．一边……一边…… 17． 一次又一次，反复多次 联系上下文（或查字典、拆字组词等） 对学习机会的极度渴望和珍惜 18．早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。 19．经过努力，各科成绩都赶了上来，几何还考了满分 20．B 【导语】这篇短文通过童第周少年时克服困难、努力求学的故事，展现了他“一定要争气”的奋斗精神。文章选材典型，细节生动，通过具体的动作和心理描写，让人物形象跃然纸上。语言朴实真挚，既有叙事的清晰脉络，又有情感的真挚流露，能有效激励读者在逆境中奋发图强。 【详解】 16．本题考查关联词语运用。 第①段原句“他出生在浙江省一个偏僻的山村里，小时候家里不富裕，只能（）帮家里做农活，（）跟父亲念点儿书。这句话描述了童第周因为“家里不富裕”，无法专门读书，只能在承担农活的同时，利用零碎时间跟着父亲学习。这是一个并列关系，表示两个动作“做农活”和“念书”是同时发生的，没有主次先后之分。 填入后句子为：“只能一边帮家里做农活，一边跟父亲念点儿书。”这个表达非常准确地体现了童第周在艰苦条件下，劳动和学习同时进行的生活状态。 17．本题考查词语理解。 ①含义：结合第②段“校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班试读一个学期。”可知“再三”指一次又一次，反复多次。 ②理解方法：我们还可以联系上下文（或拆字组词）理解“再三恳求”的意思，“恳求”是恳切地请求，“再三恳求”就是反复、恳切地请求。 ③体会情感：从中可以体会到童第周对学习机会的极度渴望和珍惜。 18．本题考查寻找关键句。 结合第②段“第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会，早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。”这些语句通过具体的动作描写，展现了童第周珍惜学习机会的表现。 19．本题考查文本内容理解。 结合第②段“经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。”这句话明确说明，童第周是在经过努力，各科成绩都赶了上来，几何还考了满分的情况下，想到“一定要争气”的。 20．本题考查文本内容理解、句子朗读和词句理解。 B．“著名”指有名、出名；“卓著”指突出地好，形容成就显著。两者意思不同，不能互换。说法不正确。故选B。 课外阅读 美的启示 ①我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民（竟然  果然）把它当成了堆垃圾的地方。怎么办呢？我制作了一块“禁止倒垃圾”的木牌，插在空地旁边，可是人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此我伤透了脑筋。 ②一个星期天的早晨，爸爸给我出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。 ③于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。我们井然有序地（繁忙  忙碌）了一天，这儿变成了另一番景象。 ④从此，附近的居民______不到这儿倒垃圾了，______纷纷把家中的花草拿出来，为这小小的花园增美添色。 ⑤春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。你瞧，窗外，飘动着五彩的花影；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱；窗外，人们正悠闲地看书下棋…… ⑥我一下子懂得了：______ 21．结合语境，用“√”在文中的括号里选择合适的词语。 22．结合上下文可知，爸爸给“我”出的好主意是______。 23．阅读文章第③段，将文中一家人建造花坛的过程补充完整。 铲垃圾→( )→砌花坛→( )→勾图案→( )→栽花苗→植翠竹 24．对于文中第④段横线处所填的关联词语，下列正确的是（    ） A．因为……所以 B．虽然……但是 C．不但……而且 D．如果……就 25．请结合你对文章的理解，把文章最后一段补充完整。 【答案】 21．竟然  忙碌 22．将空地改造成花园 23． 挑石块 糊水泥 堆细土 24．C 25．只有用美，才能启发更多的人爱上美。 【导语】这篇《美的启示》通过垃圾堆变花园的转变，生动诠释了“美”的创造与感染力。文章以第一人称叙事，从“禁止倒垃圾”的无效到主动改造环境的成功，展现了从消极禁止到积极引导的智慧转变。文中对改造过程的细节描写（砌花坛、勾图案等）富有画面感，而环境美化后居民自发参与的情节，则巧妙揭示了美的示范效应。结尾处窗外美景的排比描写与开头的垃圾堆形成强烈对比，升华了“创造美才能守护美”的主题。 【详解】 21．本题考查选词填空。 竟然：居然，表示出乎意料。 果然：表示事实与所预料的相符。 结合第①自然段“我制作了一块“禁止倒垃圾”的木牌，插在空地旁边，可是人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。”可知，“我”插了牌子但人们还是倒垃圾，这结果让“我”感到意外和失望，故选“竟然”。 繁忙：事情多，没有空闲。 忙碌：事情多，忙着做各种事。 结合第③自然段可知，全家一起动手改造空地，有条理地干了很多活，用“忙碌”更贴切，且“井然有序地忙碌”搭配恰当。“繁忙”常形容事务多或地方热闹，不太适合形容一家人具体干活的状态。故选“忙碌”。 22．本题考查文章内容的理解。 第②段说爸爸出了好主意，“我”很高兴。紧接着第③段详细描述了全家如何动手清理垃圾、砌花坛、种花栽竹，把空地变成了花园。因此，爸爸的主意就是改造这块空地。 23．本题考查提取关键信息。 结合第③自然段“于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。”可知，“我们”建花的过程是先铲垃圾，其次从河边挑来石块，再砌花坛，然后糊水泥，勾图案，接着堆细土，栽上花苗，最后植翠竹。整个过程可以用动词+具体行动的结构来概括。 24．本题考查关联词。 结合第④自然段“从此，附近的居民______不到这儿倒垃圾了，______纷纷把家中的花草拿出来”可知，两个分句之间存在递进关系，用表示递进关系的关联词连接即可。 A. 因为……所以：表示因果关系。这里前后不是原因和结果，而是连续发生的两个行为。 B. 虽然……但是：表示转折关系。上下文没有转折的意思。 C. 不但……而且：表示递进关系。完美契合“不仅停止不好的行为，还做出好的行为”的语意。 D. 如果……就：表示假设关系。不符合语境。故选C。 25．本题考查文章内容的理解。 结合全文可知，文章讲述了一个转变：插“禁止倒垃圾”的牌子没用，但把垃圾堆变成美丽的花园后，人们不仅不乱倒垃圾了，还主动贡献花草。这个转变让“我”领悟到：美好的环境（美）本身具有强大的感染力，它能自然而然地引导人们改变不良行为（停止倒垃圾），甚至能激发人们向善、向美的行动（贡献花草）。 补充的句子要简洁地概括这个启示，点明“美”的力量或作用。 示例：创造美，才能更好地守护美。 课外阅读。 豹子摔伤后 ①大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 ②豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。”猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟（　　）住得远，走得又慢，（　　）落在了后边。 ③当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来____________哼！我还是别去看他吧！” ④躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 26．联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（　　） A．豹子口头转告的话 B．豹子口袋里的信件 C．豹子封上口的信件 27．括号里选填适当的关联词。（　　） A．因为……所以…… B．不但……而且…… 28．豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“_________”在文中画出来。 29．联系上下文，在文中的“__________”上填上恰当的内容。 30．按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→( )→( )→( ) A．猴子传信    B．乌龟识破    C．豹子摔伤    D．动物看望 【答案】 26．A 27．A 28．豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。” 29．豹子是想吃掉大家。 30． A D B 【导语】这篇寓言通过豹子装病诱捕动物的故事，生动展现了丛林法则的残酷性。作者运用对比手法：豹子伪装的虚弱与真实的凶残形成反差，乌龟的谨慎与其他动物的轻信构成对比。故事隐喻了社会中伪装者的危险性，赞扬了乌龟的观察力和判断力，具有深刻的教育意义。 26．本题考查分析词语的含义。 第②段“豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：‘亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。’猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们” 可知，“口信”是豹子口头转告猴子的话。故选A。 27．本题考查关联词。 “因为……所以……”：专门用于连接因果关系的分句，前因后果。 “不但……而且……”：用于连接递进关系的分句（如“他不但聪明，而且勤奋”）。 句子“乌龟（ ）住得远，走得又慢，（ ）落在了后边”中，“住得远，走得又慢”是原因，“落在了后边”是结果，二者存在因果关系，用“因为……所以……”能准确体现这种因果关联。故选A。 28．本题考查找关键句。 题目要求找出“豹子快要饿死了，他想到的办法”，需要在文中定位体现“办法”的具体语句。 第①段描述豹子摔伤后“快要饿死”，并提到“终于想出了一个办法”；第②段则具体展开这个“办法”的内容。这种“提出问题→解决问题”的行文逻辑，说明第②段的相关语句就是答案来源。 第②段中“豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：‘亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。’”这句话，完整呈现了豹子为了获取食物而设计的圈套，既符合“快要饿死”的背景，又明确了具体的行动策略，因此是本题的核心答案。 示例：豹子装出快要死了的样子……我想和他们做最后的告别。 29．本题考查文章内容的概括和理解。 第③段中，乌龟看到“地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的”，这一细节是推理的关键。结合前文豹子“快要饿死”且设计让动物“一个一个地来看他”的情节，可推断豹子的真实目的。 动物们只进不出，说明进去后没有再出来，结合豹子“快要饿死”的处境，合理推测豹子是把来看望的动物骗进去吃掉了。因此，填入“豹子是想把我们骗进去吃掉！”能准确体现乌龟的推理，也符合故事的逻辑（豹子利用动物的同情心设下陷阱）。 示例：豹子是在装病，他想把来看他的动物都吃掉！ 30．本题考查文章内容的概括和理解。 题目给出4个情节，要求按“故事发展顺序”排序。解题关键是找到情节间的“因果关联”——前一个情节是后一个情节的前提，形成完整逻辑链。 定位第①段“豹子不小心从树上摔下来，伤得很厉害，他躺在山洞里，快要饿死了”。这是故事的开端，所有后续情节（设圈套、传信、动物探望、识破阴谋）都源于“豹子摔伤→无法捕猎→快要饿死”的困境，因此C是排序的起点。 定位第②段“豹子……想出了一个办法”“对树上的猴子说：‘你快去通知所有的动物……’猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们”。“猴子传信”是豹子为解决“饿死”困境采取的行动，承接“豹子摔伤”的开端，是故事的发展环节，因此A在C之后。 结合第②段“让他们一个一个地来看我”和第③段“地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的”，可知“猴子传信”后，动物们按照口信前往探望，这是“传信”引发的直接结果，是故事的高潮铺垫，因此D在A之后。 定位第③段“乌龟爬到豹子家门口……看到地上的脚印……心想：‘这可太奇怪了！’”，最终识破豹子的阴谋。这是动物探望过程中出现的转折，是故事的结局（识破陷阱），因此B在D之后。 完整逻辑链：豹子摔伤（困境开端）→猴子传信（设圈套行动）→动物看望（圈套执行）→乌龟识破（阴谋败露），与题目要求的“发展顺序”完全契合。故依次选A、D、B。 课外阅读。 音乐医院 ①老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量着把他送到“音乐医院”去。 ②老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。 ③这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。” ④老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。 ⑤一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您放的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（    ）能改善您的睡眠，（    ）对很多疾病有辅助的疗效呢！” ⑥老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！” 31．根据意思从文中找出相应的词语。 （1）因有不如意的事而心里不快活。( ) （2）有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。( ) （3）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。( ) 32．短文第5自然段中应填的关联词语是（    ）。 A．因为……所以…… B．不但……而且…… C．虽然……但是…… 33．用“______”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。 34．下面的句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是（    ） A．为什么给我施魔法？ B．没有什么魔法。 C．这个魔法是什么？ 【答案】 31．闷闷不乐 半信半疑 赞不绝口 32．B 33．他离开了小山羊们，很孤独 34．B 【导语】这篇《音乐医院》以童话形式，借老山羊因失眠就诊音乐医院的故事，巧妙科普音乐疗法的功效。情节简洁流畅，老山羊从半信半疑到赞不绝口的转变自然，百灵鸟护士的形象亲切，既传递了“音乐可改善身心”的知识，又以童趣的叙事让读者在轻松阅读中收获认知，是一篇兼具趣味性与科普性的佳作。 31．本题考查对文中词语的理解与提取能力。 （1）第②自然段“他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的”中，“闷闷不乐” 指老山羊因离开小山羊们，内心因不如意而不快活。所以“因有不如意的事而心里不快活。”对应的词语是“闷闷不乐”。 （2）第④自然段“老山羊半信半疑”中，“半信半疑”指老山羊对音乐医院不用打针吃药就能治好失眠的说法，有些相信又有些怀疑，对其真假不能肯定。所以“有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。”对应的词语是“半信半疑”。 （3）第⑥自然段“老山羊听了，赞不绝口”中，“赞不绝口”指老山羊对音乐医院的神奇效果，赞美的话说个不停，十分赞赏。所以“赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。”对应的词语是“赞不绝口”。 32．本题关联词的运用。 在第⑤自然段“我们的音乐疗法，（）能改善您的睡眠，（）对很多疾病有辅助的疗效呢！”这句话中，“改善睡眠”和“对多种疾病有辅助疗效”是递进关系—— 后者在前者的基础上更进一步，强调音乐疗法的多重功效。所以需要填入表示“递进关系”的关联词。 A．“因为……所以……”表因果关系，用于解释原因和结果，与句子逻辑不符。 B．“不但……而且……”表递进关系，能准确体现“改善睡眠”到“辅助多种疾病治疗”的层层深入，符合语境。 C．“虽然……但是……”表转折关系，用于表达前后内容的对立，与句子逻辑不符。故选B。 33．本题考查对文章内容的信息提取能力。 第②自然段“他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的” ，明确说明了老山羊闷闷不乐的原因。所以画出“他离开了小山羊们，很孤独”。 34．本题考查句子含义的理解。 “哪有什么魔法呀！”是反问句，表达的是“没有什么魔法”的意思。 A．“为什么给我施魔法？”是疑问句，询问施魔法的原因，与原句意思不同。 B．“没有什么魔法。”是陈述句，与原句反问句表达的意思一致。 C．“这个魔法是什么？”是疑问句，询问魔法的内容，与原句意思不同。故选B。 阅读检阅台 东方之珠 ①香港是我国通向世界的南大门，被人们称为“东方之珠”。 ②这里有迷人的沙滩。浪平沙细、阳光和煦（xù）的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声音，真是舒服极了。 ③这里有举世闻名的海洋公园。香港海洋公园拥有海洋水族馆及主题游乐园。在这里（          ）有企鹅海豚、雪狐等水生或极地动物，（          ）有丰富多样的海洋性鱼类，以及大熊猫、鳄鱼、热带雨林动物等，方便游客了解它们的生活习性。 ④这里有繁华的街市。铜锣湾是香港主要商业及娱乐场所集中地。这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁（fán）多，宽阔的街道上人流如潮。一到夜晚，整个街市就成了灯的海洋，闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅（jiàn）落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 35．根据短文内容填空。 ( )的沙滩      ( )的海风     ( )的摩天大楼 上所填词语你认为最有新鲜感的词是( ) 36．在（　　）里选择恰当的关联词语。 A．不仅……而且…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… 37．第③自然段是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。 38．第④自然段中“人流如潮”的意思是__________，我是用_________的方法理解的。 39．文中画“_____”的句子是一个________句，仿照写法写一个。       40．为什么说铜锣湾是繁华的街市（　　） A．因为这里有迷人的沙滩。 B．这里有举世闻名的海洋公园。 C．铜锣湾是香港主要商业及娱乐场所集中地。 【答案】 35．金色 轻柔 密密层层 密密层层 36．A 37．这里有举世闻名的海洋公园。 38．人流如潮的意思是街上的人非常多，像潮水一样 联系上下文 39． 比喻 夜晚的星星像一颗颗钻石镶嵌在天空中。 40．C 【导语】这篇《东方之珠》以香港为主题，通过三个典型场景展现其国际都市魅力。文章结构清晰，采用总分式写法，每段首句点明特点后展开细节描写。语言运用上，善用感官描写和比喻修辞，使画面生动立体。作为小学阅读材料，既介绍了地理知识，又培养了学生的审美感知能力，是一篇兼具知识性与文学性的城市主题说明文。 【详解】 35．本题考查词语搭配。 结合第②自然段“这里有迷人的沙滩。浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方”可知，可用“迷人”来形容沙滩。 结合第②自然段“人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风”可知，“轻柔”可用来修饰海风。 结合第④自然段“这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁多”可知，“密密层层”能形容摩天大楼。 结合第②自然段“人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风”可知，一般描述风可能会用“微风”“和风”等，“轻柔”则更侧重于体现海风轻柔舒缓的质感，仿佛能让人真切地感受到海风拂面的温柔，这种细腻的表达使描述更具新鲜感。 36．本题考查关联词。 结合第③自然段“在这里（ ）有企鹅海豚、雪狐等水生或极地动物，（ ）有丰富多样的海洋性鱼类，以及大熊猫、鳄鱼、热带雨林动物等，方便游客了解它们的生活习性。”可知，前半句提到有水生或极地动物，后半句提到还有海洋性鱼类等其他多种动物，后半句在动物种类方面比前半句更丰富，是在前半句基础上的进一步说明，句子前后呈现递进关系。“不仅……而且……”表示递进关系，符合该句的逻辑关系。故填“不仅……而且……”。故选A。 37．本题考查找中心句。 第③自然段主要介绍了香港海洋公园里拥有的各种动物，包括企鹅、海豚、雪狐等水生或极地动物，丰富多样的海洋性鱼类，以及大熊猫、鳄鱼、热带雨林动物等。“这里有举世闻名的海洋公园”这句话引出了段落要描述的对象——海洋公园，后面具体阐述海洋公园里有什么，是对该句的进一步说明。所以第③自然段是围绕“这里有举世闻名的海洋公园”这句话写的。 38．本题考查词语解释。 结合第④自然段“这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁多，宽阔的街道上人流如潮。”可知，“人流如潮”形容人很多，像潮水一样连续不断。在生活中，我们在节假日去商场、景区等地方时，会看到很多人聚集，人群像潮水一样涌动，结合这样的生活场景就能理解“人流如潮”的意思，故我是用联系生活实际的方法来理解词义意思。 39．本题考查修辞手法和仿写句子。 结合第④自然段“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。”可知，该句将马路上一串串明亮的车灯比作闪光的长河，形象地写出了车灯多且连续不断的特点，属于比喻句。仿写时，也要运用比喻的修辞手法。 示例：树上一个个红红的苹果，如同害羞小姑娘的脸蛋红扑扑的。 40．本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“铜锣湾是香港主要商业及娱乐场所集中地。这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁多，宽阔的街道上人流如潮。”可知，铜锣湾集中了香港主要的商业及娱乐场所，有众多摩天大楼和种类繁多的商品，吸引了大量人流，所以成为繁华的街市。故选C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $