河南省省直辖县级行政单位2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

座号 2025-2026学年下期期末学业质量调研试题 六年级语文 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 书写10分 总 分 得 分 第一部分 积累与运用(40分) 赳 1.读拼音，写词语。（8分) min rui ging fù jie ran kuan wei VI wel jue cha ling chen vu 家 2.下列每组加点的字中有一处读音或字形有误，用“O”圈出来，并将正确的 写在后面的横线上。（4分) A.严峻 通霄 汤匙(ch) 吞咽(yàn) B.恐俱 挪移 薄弱(b6) 缴费(jiǎo) C.惊惶 匪徒 模型(mu) 哄骗(hǒng)》 战 D.领域 苦刑 地壳(qiao) 急遽(qù)》 3.下列推测错误的一项是()。(2分) A.汤：热水。“赴汤蹈火”是踏进沸水，踩着烈火的意思。比喻不畏艰险，奋不顾身。 B.然：对、正确。“不以为然”意思是不认为是这样的，不认为是这么回事。 C.涕：鼻涕。“破涕为笑”指擦干鼻涕，露出笑容。 D.弗：不。“自愧弗如”意思是自感不如别人而内心惭愧。 4.读文段，将合适的词语的序号填在横线上。(2分) A.沉静 B.冷静 C.安静 D.从容 ? 面对突如其来的变故，他头脑 ,举止 。周围的人渐渐平复情绪， 原本嘈杂的现场慢慢 下来，每个人的内心也随之变得 0 5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) ①《十六年前的回忆》和《为人民服务》都体现了“理想与信念”这一主题，但在表达 茶 方式上完全不同：前者是通过具体的事例来刻画人物形象，后者是通过严密的逻辑论 证来阐述革命宗旨。() ②《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》都与传统节日习俗或传说有关，但抒情侧重点不 同：前者通过描写织女的动作和神态，含蓄地表达了相思之苦；后者则融情于景，通过 清冷的月色描写，自然地引出了中秋月圆之夜的思乡之情。() 六年级语文第1页（共8页） ③《学弈》和《两小儿辩日》的叙事手法相同，都是由作者通过旁白的方式直接告诉 读者文章的寓意，从而达到教育的目的。() ④《匆匆》和《那个星期天》都表达了细腻的情感，前者主要通过直接抒情，在对时 光流逝的感悟中宣泄情感：后者则主要把情感融人具体的人、事、景物中，在焦急等待 的细节和景物变化中渗透情感。() 6.心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请仿照示例，从下面的情境中 选择一个，就心情“好”与“不好"中的其中一种状态，写出自己的感受。(2分) 例：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微 笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 下课铃响起 拔河比赛 漫步在雨中 7.将下列句子排成语意连贯的一段话，正确的排序是( )(2分) ①在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 ②这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。 ③只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 ④对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。 ⑤怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪 新发明的基本条件。 A.①④②③⑤ B.①④⑤②③ C.⑤④②③① D.⑤④③②① 8.六(1)班正在准备毕业联欢会上的朗诵节目。请根据提示把内容补充完整。(9分) 张语：时光的河，静静流淌。正如《匆匆》一课说的那样：“过去的日子如 被 ,如 被 。”这让我们更加珍惜当下的每一刻。 王文：站在毕业的路口回望，我们看见了照亮前路的光芒。“随风潜入夜， ”,那是杜甫诗中春雨默默奉献的精神；“ 任尔东西南北风”，那是郑燮借竹子表达毫不动摇的坚韧：“ ？门前流水尚能西”，那是苏轼借流水抒发壮志不灭的豪情。 赵源：站在毕业的路口回望，那些关于读书与成长的叮嘱又一次在耳边响起： ,一字值千金”“书到用时方恨少 …这些话，曾经写在黑板上，如今，它们刻进了我们心里。 9.根据提示判断对应的书籍（填序号），并完成推荐。（3+1+1+2=7分) A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《骑鹅旅行记》 (1)追随大雁南飞北往，一场奇妙的变形之旅，让一个顽劣少年学会了担当。( (2)墓地上的试胆大会、山洞里的迷路历险…少年在一次次冒险中悄悄长大。 （) (3)孤岛上的二十八载，是勇气与智慧写下的生存史诗。 六年级语文第2页（共8页） 阅读这几本书时.我常用的读书方法是： (至少2种)。本学期，我在课外还阅读了很多好书，向大家推 荐的是《 》,推荐理由是： 第二部分阅读与鉴赏(30分) （一）) 材料一北京的春节（节选）】 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒 璃”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷 而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神 的，可是细一想，它倒是农业社会一种自做的表现一这种粥是用各种米，各种豆，与 各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄千、菱角米…）熬成的。这 不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年 底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北 京，过年时，家家吃饺子。 ③从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖 蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们 的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月 才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 ④孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗 子等)与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮一例如普通的用带皮的榛子，高 级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、 空竹、口琴等一和年画。 ⑤孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶 快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。 ⑥腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭 灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶 王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜 形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。 现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 ⑦过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联 贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青莱、年糕什么的都预备充足，至 少足够吃用一个星期的一按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若 不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 材料二 ①12月4日，“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文 组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节作为中华民族最古老、最重要、最具特色 六年级语文第3页（共8页） 过f-安 的传统节日，深深地刻在每一个中国人的基因中。 ②《礼记·月令》有云：“数将几终，岁且更始。”在我国古代，“岁”是收制和祭祀的工 具。甲骨文中形如人背负禾粟的象形字“年”，则象征了农作物的成熟和收获。长久以 来，人们在春节前后，围绕“年”的丰富社会实践，寄托着国人对类好生活的无限向往与 追求。 ③“初岁元祚，吉日惟良。”春节是新年的开始，预示着新的布望。王安石的著名诗 作“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户噔瞳日，总把新桃换旧符”，就是借咏 元日传达除旧迎新的美好愿景。从桃符到春联，从压岁线到电子红包，从见面拜年到 线上过年，春节在一年又一年的接续中从历史走向未来，传统年俗也在“一元复始，万 象更新”的新春氛围里与时俱进、历久弥新，始终保持着鲜活而旺盛的生命力。 新华网《申遗成功！看春节的N种打开方式》（节选） 材料三过年新形式 方面 传统习俗举例 新形式举例 赶集 网购 买年货 买新衣服，买老三样 订制汉服，买各地生鲜食材、 (瓜子、糖果、花生)等 智能家居产品等 拜年 登门拜年 短信祝福、语音连线、视频拜年、 发电子红包等 娱乐 连庙会、赏灯等 打卡博物馆、看电影、全家出游等 根据《人民日报》等媒体稿件梳理 1.材料一介绍了老北京人过年前的准备，请根据选文内容，完成下图。(3+1+1+2=7分) 时间 腊八 腊月二十三 除夕 孩子买杂拌儿、 活动 爆竹、玩意儿， 大人预备一切 在材料一“过年前的准备”中，作者详写了 和 这两天中老 北京人的民俗活动，这样写的好处是 2.下列对三则材料的理解，错误的一项是()(1分) A.材料一画横线的句子，把腊八粥比作“小型的农业产品展览会”，说明腊八粥 的材料丰富，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。 B.材料二告诉我们，春节是人类非物质文化遗产，寄托着人们对美好生活的 向往。 C.材料三说明，随着时代发展，过年的形式发生了很大变化，买年货、拜年、娱乐 等方面都与传统习俗完全不同。 六年级语文第4页（共8页） 3.有人认为，很多传统习俗都变了，所以年味儿越来越淡了。请结合三则材料，谈 谈你的看法。（2分) 4,春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节…你对哪个传统节日的印象最 深？写写活动现场的情况和自已的感受（连标点符号不少于60字）。(3分) 607 (二) 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开一 直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好 奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比酸甜可口。这一小小的好奇，使人们的餐 桌上多了一道佳肴—西红柿。 ③中国的明代，一个叫万户的人远跳苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在 椅子下面绑上自制的“火箭”，想凭借其“飞天”。虽然他的这次尝试以失败告终，但这 一小小的好奇，使他成为人类升空探索的先驱。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好 奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知 欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中， 探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。 ⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。“好奇 心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取 知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出 于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有 了李四光的油田发现… ⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一 种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存 经验，最终成为了草原上的强者。 ⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是 在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那些炫目的糖衣， 掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与 创造欲；另一方面又要慎待好奇，分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这 样，我们才能不被卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。 六年级语文第5页（共8页） 1.用简洁的语言概括1-3段所举的三个具体事例，并指出这些事例证明的观点。 (3+2=5分) 事例一： 事例二： 事例三： 观点： 2.画横线的句子中，“好奇的黑色漩涡”指的是 、“成长、成才的催化剂”指的是 (2分) 3.第6自然段写“狼”这一动物在探索中成为强者，有人认为其与本文证明观点无 关，你的看法是什么？说明理由。(2分) 4.作者在第7自然段说“好奇心是一把双刃剑”。请结合实际，谈谈如何才能让好 奇心真正成为我们成才的“催化剂”。(2分) (三)薛谭学讴0 薛谭学讴于秦青2，未穷秦青之技⑨，自谓尽之，遂辞归⑤。秦青弗止⑥，饯于郊 衢(qú)。抚节“悲歌，声振林木，响過（è）行云。薛谭乃讲，求反，终生不敢言归。 注释：①讴（ōu):唱歌。②秦青：秦国善于唱歌的人。③穷：学完。④技：本领。⑤遂辞归：于是 就告辞回去。⑥弗止：没有阻止。⑦郊衢：郊外的大道旁。⑧抚节：打着节拍。⑨遏：使…停止。 1.读一读画线句子，按要求填空。（2分) (1)这句话中，与加点字“穷”意思相同或相近的字是( )。 (2)加点字“谓”"在本句中的意思是()。 A.对某人说。 B.议论。C.以为、认为 。D.算是、算作。 2.用“~一”画出形容秦青歌声高亢暸亮，唱歌技艺高超的词语。(1分) 3.对“薛谭乃谢，求反“理解正确的一项是()(1分) A.于是，薛谭向秦青道歉，请求回来继续学习。 B.于是，薛谭向秦青表示感谢，请求回家后继续学习。 4.读完这个故事，你有什么启发？请写一写。(2分) 六年级语文第6页（共8页） 第三部分习作(30分) 同学们，你们试过用标点符号来形容自己的小学生活吗？ 有人选择问号和感叹号，记下从“怀疑自己”到“坚定信心”的经历： 有人选择逗号和句号，写出“友谊破裂"到“重归于好”的心路： 有人选择好多书名号，记录自己六年的阅读感悟… 小学生活丰富多彩，请你选择一个或几个标点符号，来形容你的整个小学生活或 其中一段重要经历。可以写一件或儿件事，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自 然地表达出来。题目自拟。 00 六年级语文第7页（共8页） 007 300字 六年级语文第8页（共8页）