甘肃部分地区2025-2026学年高二下学期6月检测语文试题汇编：写作

**基本信息** 汇编甘肃多地区高二6月检测语文写作题，涵盖个人成长、家国情怀、文化传承、审美启示等主题，素材多元且贴近学生认知。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|5道/每道60分|文化自信（如古诗词传承、赵一曼革命精神）；思维能力（如坚守自我与听取意见的辩证关系）；审美创造（如石榴图的心灵成长启示）|兰州新区卷以“坚守自我与听取意见”考查辩证思维；陇南西和县卷用赵一曼等素材强化家国情怀；民乐县卷通过石榴图融合审美与心理健康；定西漳县、宕昌县卷聚焦古诗词文化传承，呼应现实关切。|

甘肃省部分地区2025-2026学年高二下学期6月检测语文试题汇编： 写作（解析版） 甘肃兰州市兰州新区基础教育2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“走自己的路，让别人说去吧。”强调坚守自我，不受外界干扰。 也有人说：“兼听则明，偏信则暗。”强调倾听他人意见，避免固执己见。 在成长的道路上，我们既需要坚持自己的判断，也需要虚心听取他人的建议。二者看似矛盾，实则相辅相成。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料第一句“走自己的路，让别人说去吧”，其核心是坚守自我，关键词包括独立、自信、不盲从。第二句“兼听则明，偏信则暗”，其核心是倾听他人，关键词包括开放、谦虚、避偏执。然后明确提示：二者看似矛盾，实则相辅相成。由此材料给出两组辩证对立又统一的人生观点，一句主张坚守自我、摒除外界杂音；一句倡导兼听多方意见、破除偏执狭隘。强调坚守自我与倾听他人相辅相成，并不矛盾。命题聚焦当代青年的成长痛点，当下青年易陷入两极误区，要么盲目从众、丢失自我，要么固执己见、刚愎自用。材料意在引导考生树立辩证认知，平衡自主判断与他人建议，在坚守与倾听中实现自我成长。 【立意】 1. 坚守本心立根基，善纳人言促成长。 2. 执己心之笃定，听四方之良言。 3. 不困于流言，不囿于自我，辩证笃行方致远。 4. 以坚守守初心，以兼听破局限。 【行文思路】 采用层进式辩证结构，开篇紧扣材料，提出中心论点：成长之路，需坚守自我不盲从，亦需倾听良言不偏执，二者相辅相成、缺一不可。主体第一层，拆解辨析两组观点的内涵，阐明单一极端的弊端，一味固守自我易狭隘闭塞、止步不前，一味听从他人易迷失本心、随波逐流。第二层，论证二者共生的价值，坚守自我是立身之本，为人生抉择锚定方向；倾听人言是成长之径，为自我突破补齐短板。第三层，厘清辩证边界，坚守绝非刚愎自用，倾听并非盲从附和，需明辨是非、择善而从。结尾结合当代青年学习、追梦、处世的现实，升华主旨，呼吁青年秉持辩证智慧，在坚守中笃定前行，在兼听中精进自我，走好人生成长之路。 甘肃陇南市西和县第二中学、第三中学、西和成名高中2025-2026学年高二下学期6月阶 段检测考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。 ——赵一曼 千千万万个你的努力，叠成了国与家的安宁图景。 ——中国新闻网 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 ——毛泽东 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 赵一曼诗句以舍身殉国的赤诚，刻画革命先烈以血肉赴国难、用生命换山河新生的爱国大义，诠释无数个体甘愿牺牲、为国尽责的崇高信仰，正是无数英烈的热血付出筑牢民族存续根基；中新网评语承接历史落点，点明盛世安宁并非凭空而来，家国太平依托一代代普通人接续奋斗、点滴付出凝聚而成，打通历史牺牲与当下安稳的关联；毛泽东的论述凝练中华民族历经磨难淬炼出的精神内核，既有直面危难血战到底的不屈气概，又有立足自身、自力更生收复山河、自立于世的民族志气，是中国人代代奋进的精神根基。三者由先烈个体之赤诚，到全民聚力筑安宁，再上升为根植民族血脉的精神品格，文章既可纵向回望先辈牺牲来路、立足当下青年使命，也能围绕小我微光汇聚大国山河展开，落脚新时代青年传承爱国风骨、立足自身踏实奋进，以点滴实干接续守护家国安宁，在传承民族精神中扛起时代责任。 【立意】 1.英烈热血铸就家国底色，青年担当延续民族薪火。 2.点滴凡人坚守汇聚盛世安宁，深厚民族风骨支撑大国前行。 3.以不屈气概直面前路风雨，以自力初心筑牢家国根基。 4.承先辈殉国赤诚守山河无恙，秉民族自立底气赴时代新程。 【行文思路】 写作时，开篇简洁引用材料核心内容，提炼中心论点：中华民族的山河安宁与民族屹立，源于先烈舍生取义的赤诚、代代国人的接续奋斗、根植血脉的民族风骨，新时代青年当传承精神，以实干护家国、筑国魂。中间设置三个分论点：第一层，回望历史，溯源初心。结合赵一曼的革命誓言，论述民族安宁始于先烈热血奉献。第二层，立足当下，阐释传承。结合中新网评语，衔接历史与现实。第三层，升华内核，立足民族。依托毛泽东的论述，拔高文章立意。最后结合新时代背景，呼吁青年传承先烈风骨、秉持民族底气，以青春之力接续奋斗，将个人理想融入家国发展，以实干担当守护山河安宁，续写民族荣光。 甘肃省民乐县第一中学2025-2026学年高二下学期6月质量检测语文试卷 23. 仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。 这幅图画对我们的心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 想开了也就成熟了 石榴的成长过程是从幼苗到开花再到结出硕果。石榴似人，人的成长阶段也是如此，从青涩稚嫩到稳重成熟。一颗石榴成熟的标志就是露出累累的果实，同样，一个人成熟的标志就在于“想开了”。“想开了”意味着你变得开放乐观、豁达释然、活得通透，面对困境不纠结不困扰，心智更加成熟。有的人不想长大，永葆天真。但历经千帆，终会长大，当你身处困境想开了，与世界和解那一刹那，你就是一个成熟的人。 古今多少事，都付笑谈中。《氓》中女子先是被氓的假象所欺骗，与其恋爱、结婚。但是她在面对氓的变心后，并没有委曲求全。而是想开了，原来年少情深，也可以走到相看两厌。最后变得理性成熟，当断则断。陶渊明原也走进官场，但世俗让他成熟，归隐田园，看淡生死。“纵浪大化中，不喜亦不惧”是他成熟心态的体现。李白被赐金放还，乖乖拿钱走人，并没有厚着脸皮留在长安，成熟的他自然懂得玄宗的用意。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”寄情江湖，挥毫泼墨，同样青史留名。范仲淹并没有因革新失败而一蹶不振，而是“不以物喜，不以己悲”。成熟的他在庙堂忧其民，处江湖忧其君。在他之后的苏轼，一个快乐的不合时宜的天才，被官家一贬再贬，旷达乐观在他身上体现的淋漓尽致。想开之后，成熟的他偏安一隅，造福一方，喝酒写词，逍遥自在。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。 通过古人，观照自身。我们生活在纷繁复杂的人世间里，每个人的情况都不一样，有好有坏，有顺有逆，有风和日丽，也有风吹雨打。唯有以云卷云舒的心态，凡事想开一点，活得通透一点，你的心就不会有执念，自己的眼睛也会看到别样多彩的风景。求学的学子不会因口体之奉不若人也，便觉得自卑。相反，看开成熟以后，对其略无慕艳意，因学习工作产生的一时的困境终会过去。在野的官员想开以后，就不会有“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的心态。当红顶流的明星，面对网暴者的口诛笔伐，唇枪舌剑，如果没有想开了的心态，很容易抑郁而终。想开以后，让自己成熟起来，冷静面对，以不变应万变，流言终会不攻自破。待到那时，破茧化蝶，凤凰涅槃，内心更加强大。风雨不动安如山。 佛偈曰：“少欲无为，身心自在。得失从缘，心无增减。”人总要成熟长大，撑起一片天。我们要海纳百川，有容乃大，不必执着于浪费时间精力的鸡毛蒜皮。像白素贞、小青那样，面对法海的公报私仇，让仇恨随着时间的流逝消解，在不忘初心的前提下，让自己的心变得圆融起来。当你想通了，客观的“雷峰塔”也就不存在了。从而，你也变成一个心智成熟的人。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 材料以石榴结果为喻，展开了关于“成熟”的讨论。对于材料中的石榴来说，结出累累硕果，是成熟的标志。而想要结出硕果，却也需要其经历一段艰苦的成长历程。因此，经历奋斗获得令人快慰的成功，或许是一种成熟的标志。而从下面文字内容中“想开了”的比喻意义来说，能笑口常开，拥有一颗开放乐观，豁达释然的心灵，活得通透，面对困难仍不妥协不放弃，或许也是一种成熟的标志。 因此，写作时，应当围绕写作导引中“心理健康和心灵成长”的具体思考方向，思考怎样才是“成熟的标志”。当然写作重点还是应该围绕积极乐观的心理以及经过艰苦奋斗结出人生硕果的价值观等角度思考“成熟”。对此，可以从反向突破，首先对不成熟的现象进行反思。对此可以结合自身经历，反思自己曾经的幼稚、单纯，糊涂、任性，莽撞、不通情理、无视别人感受等行为；也可联想古今中外一些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害。然后借此恰当地运用对比，展现成熟与不成熟的区别，从而强调“成熟”对于自身成长的意义。也可结合上述分析指出何为成熟（包括身体、思想心灵、社会关系等的“想开了”等），是否成熟可以怎样去辨别。最后，还可适当探讨实现“想开了”这一成熟的途径。 立意： 1.乐观对待一切事情。 2.成熟的人，能笑着闯过困境。 3.懂得付出才有收获才算成熟。 甘肃定西市漳县部分校2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古诗词是中华传统文化的精华，是华夏儿女代代相传的文化基因。可是随着现代忙碌生活的到来，古诗词却成了阅读的调味品。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 诗词为伴月静天 作为华夏五千年文明中的一眼甘泉，古诗词以其独特的意蕴和风致从远古一路传来，浸润着中华民族的精神图谱，让中华文明熠熠生辉、甘甜清冽。 对华夏儿女而言，作为中华传统文化经典支脉的古诗词，对国人精气神的培养起着重要的作用。每个人都应该把古诗词作为精神涵养的必需品，时时品鉴，让自己人生的天空风清月明。 回望中华文化发展的经络，从远古的神话到《诗经》、从《楚辞》到唐诗宋词，虽然体式不同，文化记载和传承的作用始终没有改变。从集体的创作到个人的书写，尽管诗词最初是作者抒发对生活、对社会和对人生的感喟，但是经过时间的淘洗，这些带有鲜明个体生命特质的精神外铄的产物慢慢沉淀为文化的精粹。从留存的经典中，我们借助“诗家语”不仅能够感受到诗人生命的律动，还能够清晰地管窥到作者生活时代的历史风物、人情世态。也正是“后之览者，有感于斯文”的阅读，古诗文才打通了历史与现实连接的通道。 个体生命的呐喊是古诗词最初的价值呈现，随着时间的流逝，在历史长河的冲刷中，渣滓褪尽，留下的是带有普世性价值的精华。后人借助它们可以认识到那年那月先人们的生活图景和历史车轮碾压的印记。《诗经》“劳者歌其事，饥者咏其食”的现实主义描写是对当时生活的缩写，“文章经国之大业，不朽之盛事”是曹丕对文章经世致用的社会价值的定位……试问，如果没有这些古诗文的留存，我们何以了解几千年前先人生活的原貌，何以知道“以史为鉴，可以明兴替”的道理？ 诚然，在追求速度与激情的时代，“以快制胜”成为世人生活的主旋律。因为求快，所以就有了物质快餐和精神快餐。殊不知，不论是个人，还是国家和民族，一旦追求“量”而忽视“质”，很容易滑向躁动和虚浮的深渊。人是生物性和社会性叠加的特殊生物，这种特殊主要是人的社会性，而社会性的表现就是人有精神的需求，需要灵魂的塑造。不错，空皮囊有空皮囊的快乐，但是从生命的质感和人生的厚度的角度审视，精神的涵养决定了我们生命的成色。以传统文化的精粹作为人生的主食，以古诗词作为生活中的钙，这样我们就不会因为精神缺钙而变得身体佝偻。 一缕清风、一杯清茶、一卷诗书，沐浴在暖阳之下，生活就多了几分暖色，人生就增添了更多的快乐。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 综合分析情境材料的内容，它只有简单的两句话组成。从谈论的话题看，话题谈及的是古诗词的意义和作用。其中，第一句说明古诗词作为中华传统文化经的精华，在传承中华文化和华夏文明中承载的价值——文化基因；第二句以“可是”转折，说明对于共识性的古诗词的定位在现代社会已经遭到质疑，因为快节奏生活的挤压，快餐文化的充斥，古诗词已经被弱化到“调味品”的地位。显而易见，情境材料是以古诗词为具象媒介，探讨的是如何对待传统文化精华的问题。基于此，由材料可以展开思考的角度有：古诗词是不是现代社会的调味品；我们该以什么样的态度对待古诗词；古诗词在文化赓续和文明传承中具有什么样的作用；我们该如何对待传统文化经典。 写作时，可以根据情境材料的内容提炼文章的中心：传统文化经典浸润生活与人生，生活与人生就少去了尘埃，内心就变得通透，人生就不会荒芜；继之，把观点与材料对接从理论的角度分析传统文化经典对个人乃至民族精神涵养的意义；然后，把观点与现实对接，阐述新时代传承文化经典的意义；最后，审视当下，阐释新时代青年接力文化传承的大旗，对于个人和国家的意义。 立意： 1.传统文化经典是民族精神的根。 2.接力文化传承从我做起。 3.古诗词是人精神之钙。 4.古诗常伴，人生不失色。 甘肃陇南市宕昌县第一中学、第二中学、两当县第一中学2025-2026学年高二下学期6月 阶段测试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古诗词是中华传统文化的精华，是华夏儿女代代相传的文化基因。可是随着现代忙碌生活的到来，古诗词却成了阅读的调味品。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 诗词为伴月静天 作为华夏五千年文明中的一眼甘泉，古诗词以其独特的意蕴和风致从远古一路传来，浸润着中华民族的精神图谱，让中华文明熠熠生辉、甘甜清冽。 对华夏儿女而言，作为中华传统文化经典支脉的古诗词，对国人精气神的培养起着重要的作用。每个人都应该把古诗词作为精神涵养的必需品，时时品鉴，让自己人生的天空风清月明。 回望中华文化发展的经络，从远古的神话到《诗经》、从《楚辞》到唐诗宋词，虽然体式不同，文化记载和传承的作用始终没有改变。从集体的创作到个人的书写，尽管诗词最初是作者抒发对生活、对社会和对人生的感喟，但是经过时间的淘洗，这些带有鲜明个体生命特质的精神外铄的产物慢慢沉淀为文化的精粹。从留存的经典中，我们借助“诗家语”不仅能够感受到诗人生命的律动，还能够清晰地管窥到作者生活时代的历史风物、人情世态。也正是“后之览者，有感于斯文”的阅读，古诗文才打通了历史与现实连接的通道。 个体生命的呐喊是古诗词最初的价值呈现，随着时间的流逝，在历史长河的冲刷中，渣滓褪尽，留下的是带有普世性价值的精华。后人借助它们可以认识到那年那月先人们的生活图景和历史车轮碾压的印记。《诗经》“劳者歌其事，饥者咏其食”的现实主义描写是对当时生活的缩写，“文章经国之大业，不朽之盛事”是曹丕对文章经世致用的社会价值的定位……试问，如果没有这些古诗文的留存，我们何以了解几千年前先人生活的原貌，何以知道“以史为鉴，可以明兴替”的道理？ 诚然，在追求速度与激情的时代，“以快制胜”成为世人生活的主旋律。因为求快，所以就有了物质快餐和精神快餐。殊不知，不论是个人，还是国家和民族，一旦追求“量”而忽视“质”，很容易滑向躁动和虚浮的深渊。人是生物性和社会性叠加的特殊生物，这种特殊主要是人的社会性，而社会性的表现就是人有精神的需求，需要灵魂的塑造。不错，空皮囊有空皮囊的快乐，但是从生命的质感和人生的厚度的角度审视，精神的涵养决定了我们生命的成色。以传统文化的精粹作为人生的主食，以古诗词作为生活中的钙，这样我们就不会因为精神缺钙而变得身体佝偻。 一缕清风、一杯清茶、一卷诗书，沐浴在暖阳之下，生活就多了几分暖色，人生就增添了更多的快乐。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 综合分析情境材料的内容，它只有简单的两句话组成。从谈论的话题看，话题谈及的是古诗词的意义和作用。其中，第一句说明古诗词作为中华传统文化经的精华，在传承中华文化和华夏文明中承载的价值——文化基因；第二句以“可是”转折，说明对于共识性的古诗词的定位在现代社会已经遭到质疑，因为快节奏生活的挤压，快餐文化的充斥，古诗词已经被弱化到“调味品”的地位。显而易见，情境材料是以古诗词为具象媒介，探讨的是如何对待传统文化精华的问题。基于此，由材料可以展开思考的角度有：古诗词是不是现代社会的调味品；我们该以什么样的态度对待古诗词；古诗词在文化赓续和文明传承中具有什么样的作用；我们该如何对待传统文化经典。 写作时，可以根据情境材料的内容提炼文章的中心：传统文化经典浸润生活与人生，生活与人生就少去了尘埃，内心就变得通透，人生就不会荒芜；继之，把观点与材料对接从理论的角度分析传统文化经典对个人乃至民族精神涵养的意义；然后，把观点与现实对接，阐述新时代传承文化经典的意义；最后，审视当下，阐释新时代青年接力文化传承的大旗，对于个人和国家的意义。 立意： 1.传统文化经典是民族精神的根。 2.接力文化传承从我做起。 3.古诗词是人精神之钙。 4.古诗常伴，人生不失色。 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省部分地区2025-2026学年高二下学期6月检测语文试题汇编： 写作（原卷版） 甘肃兰州市兰州新区基础教育2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“走自己的路，让别人说去吧。”强调坚守自我，不受外界干扰。 也有人说：“兼听则明，偏信则暗。”强调倾听他人意见，避免固执己见。 在成长的道路上，我们既需要坚持自己的判断，也需要虚心听取他人的建议。二者看似矛盾，实则相辅相成。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃陇南市西和县第二中学、第三中学、西和成名高中2025-2026学年高二下学期6月阶 段检测考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。 ——赵一曼 千千万万个你的努力，叠成了国与家的安宁图景。 ——中国新闻网 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 ——毛泽东 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃省民乐县第一中学2025-2026学年高二下学期6月质量检测语文试卷 23. 仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。 这幅图画对我们的心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 甘肃定西市漳县部分校2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古诗词是中华传统文化的精华，是华夏儿女代代相传的文化基因。可是随着现代忙碌生活的到来，古诗词却成了阅读的调味品。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃陇南市宕昌县第一中学、第二中学、两当县第一中学2025-2026学年高二下学期6月 阶段测试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古诗词是中华传统文化的精华，是华夏儿女代代相传的文化基因。可是随着现代忙碌生活的到来，古诗词却成了阅读的调味品。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $