阅读理解专项训练-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册阅读理解核心能力，构建“课内精读-课外拓展-策略运用”三阶训练体系，系统提炼不同文体阅读方法，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇精读（《草船借箭》等）|人物心理分析、描写手法判断、中心句提取|从文本细读到方法迁移，夯实课内基础| |课外阅读|4类文体（记叙文/说明文等）|场景概括、说明方法辨析、非连文本信息整合|覆盖多样文体，训练信息提取与逻辑分析| |阅读策略与表达|3类题型（方法填空/批注等）|写人记事关注语言动作心理、寓言抓情节悟道理|从方法总结到实践运用，提升综合素养|

📚 2025-2026学年五年级语文下册阅读理解专项突破卷 时间：90分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、 课内阅读·精读细研（共28分） （一）《草船借箭》（节选）（8分） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 1. 选文中诸葛亮“笑着说”体现了他怎样的心理状态？（2分） 2. 曹操“不敢派兵出来”的原因是什么？这体现了曹操怎样的性格特点？（3分） 3. 诸葛亮选择“大雾漫天”时借箭，体现了他哪些方面的才能？（3分） （二）《人物描写一组》之《摔跤》（节选）（10分） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 1. 选文主要运用了__________描写和__________描写，生动地刻画了小嘎子的形象。（2分） 2. “猴儿似的蹦来蹦去”“使巧招，下冷绊子”这些词语写出了小嘎子__________、__________的特点。（3分） 3. 选文中写小胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”有什么作用？（3分） 4. 从选文中可以看出小嘎子和小胖墩儿在摔跤时各有怎样的策略？（2分） （三）《威尼斯的小艇》（节选）（10分） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 本段是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。（2分） 2. 选文中“操纵自如”“毫不手忙脚乱”“左拐右拐”“平稳地穿过”等词语写出了船夫驾驶技术__________的特点。（2分） 3. “两边的建筑飞一般地倒退”这句话运用了__________的修辞手法，写出了__________。（3分） 4. 选文从哪些方面写出了船夫驾驶技术特别好？请简要概括。（3分） 二、 课外阅读·拓展提升（共52分） （一）记叙文阅读：老槐树下的守望（14分） 村口有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，撑起了整个村庄的夏天。树下，总坐着一位白发苍苍的老人，她叫李奶奶。 李奶奶的丈夫早年去世，儿子在外地工作，常年不回家。她一个人守着老屋，守着这棵老槐树。每天清晨，她都会坐在树下，手里拿着一把旧蒲扇，慢慢地摇着。有孩子路过，她会笑着招手，从口袋里掏出几颗糖果；有老人经过，她会热情地打招呼，聊几句家常。 夏天的傍晚，老槐树下成了孩子们的乐园。李奶奶会给他们讲过去的故事，讲老槐树的传说，讲她年轻时的往事。孩子们围坐在她身边，听得入神，连蚊子叮咬都忘了。有时候，孩子们玩累了，就躺在李奶奶的腿上，听着她哼唱的古老童谣，慢慢进入梦乡。 去年冬天，李奶奶生病了，儿子回来接她去城里住。临走那天，她站在老槐树下，抚摸着粗糙的树干，眼里含着泪水。她说：“老槐树啊，我走了，你要好好守着这个村子，守着这些孩子们。” 如今，李奶奶已经去了城里，但老槐树依然挺立在村口。每当夏天来临，孩子们还是会聚在树下，只是再也听不到李奶奶的故事，再也感受不到她蒲扇带来的微风。但老槐树的枝叶依然繁茂，像李奶奶温暖的手，轻轻抚摸着每一个路过的孩子。 1. 短文围绕“老槐树下的守望”写了哪几个场景？请简要概括。（4分） 2. “老槐树依然挺立在村口”“像李奶奶温暖的手”这些句子运用了__________的修辞手法，写出了__________。（3分） 3. 李奶奶临走时为什么说“你要好好守着这个村子，守着这些孩子们”？（3分） 4. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）说明文阅读：会“呼吸”的建筑（13分） 传统建筑往往依赖空调和暖气来调节室内温度，能耗高且不环保。而“会呼吸”的建筑则不同，它们通过自然通风、绿色植物和智能系统，实现室内环境的自我调节，既舒适又节能。 “会呼吸”的建筑首先体现在自然通风设计上。建筑的外墙和屋顶设有可调节的通风口，根据室内外温差和风向自动开合。夏天，通风口打开，让凉爽的自然风进入室内；冬天，通风口关闭，减少热量流失。这种设计不仅降低了空调的使用频率，还让室内空气始终保持新鲜。 其次，“会呼吸”的建筑会“种植”绿色植物。建筑的墙面、阳台和屋顶都覆盖着各种植物，这些植物不仅能吸收二氧化碳、释放氧气，还能通过蒸腾作用降低室内温度。研究表明，有绿色植物的建筑，室内温度比传统建筑低3-5℃，湿度也更适宜。 最后，“会呼吸”的建筑配备了智能环境调节系统。系统通过传感器实时监测室内的温度、湿度、空气质量等数据，自动调节通风口、植物灌溉和遮阳设备。比如，当室内二氧化碳浓度过高时，系统会自动打开通风口；当阳光过强时，遮阳设备会自动展开，避免室内过热。 “会呼吸”的建筑是未来建筑的发展方向，它让人与自然和谐共生，既满足了人们对舒适生活的需求，又保护了地球环境。 1. 短文介绍了“会呼吸”的建筑哪三个特点？请简要概括。（3分） 2. “会呼吸”的建筑如何通过自然通风设计调节室内温度？（3分） 3. “有绿色植物的建筑，室内温度比传统建筑低3-5℃”这句话运用了__________的说明方法，写出了__________。（3分） 4. 你认为“会呼吸”的建筑还有哪些可以改进的地方？请发挥想象，写一写。（4分） （三）非连续性文本阅读：垃圾分类新时尚（12分） 【材料一】垃圾分类的意义 垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗。同时，垃圾分类还能变废为宝，将可回收物重新利用，将厨余垃圾转化为有机肥料，将有害垃圾进行安全处理，实现资源的循环利用。 【材料二】垃圾分类的标准 我国将生活垃圾分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物；有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等；其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 【材料三】垃圾分类的实践 上海、北京等城市率先推行垃圾分类，通过设置分类垃圾桶、开展宣传活动、建立奖惩机制等方式，引导市民养成垃圾分类的习惯。许多社区还组织了志愿者队伍，在垃圾桶旁指导居民正确分类。经过几年的努力，这些城市的垃圾分类率显著提高，居民环保意识也明显增强。 1. 下列垃圾属于厨余垃圾的一项是（ ）（3分） A. 废电池 B. 剩菜剩饭 C. 废纸 D. 砖瓦陶瓷 2. 根据材料内容，判断下面说法的对（√）错（×）。（3分） （1） 垃圾分类可以降低处理成本，减少土地资源的消耗。（ ） （2） 有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品等，需要进行安全处理。（ ） （3）垃圾分类只需要设置分类垃圾桶，不需要开展宣传活动。（ ） 3. 结合三则材料，说说垃圾分类有哪些好处？（3分） 4. 你认为我们应该如何更好地推行垃圾分类？（3分） （四）寓言阅读：画蛇添足（13分） 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 1. 给加点字选择正确的解释。（3分） （1） 赐其舍人卮酒（ ） A. 赏赐 B. 给予 C. 命令 （2） 引酒且饮之（ ） A. 拿起 B. 引导 C. 延长 （3）终亡其酒（ ） A. 死亡 B. 丢失 C. 灭亡 2. 画蛇添足的人为什么“终亡其酒”？（3分） 3. 这个故事告诉我们的道理是什么？（3分） 4. “画蛇添足”是出自古代寓言故事的成语。像这样的成语，我还能再写出两个：______、______。（4分） 三、 阅读策略与表达（共20分） 1. 阅读方法填空（6分） 阅读写人记事的文章时，要关注人物的__________、________和________，体会人物的品质；阅读说明文时，要抓住事物的__________，理解__________的作用；阅读寓言故事时，要通过__________来体会其中蕴含的道理。 2. 批注练习（6分）阅读下面句子，在批注栏写下你的体会。 “她站在老槐树下，抚摸着粗糙的树干，眼里含着泪水。 她说：‘老槐树啊，我走了，你要好好守着这个村子，守着这些孩子们。” 批注：__________________________________________________________ 3. 阅读推荐卡（8分） 请从本学期学过的课文或课外阅读中，选择一篇你最喜欢的文章，制作一张故事推荐卡。 喜欢的原因 （30字左右） 参考答案与评分标准 一、 课内阅读·精读细研（28分） （一）《草船借箭》（节选）（8分） 1. 体现了诸葛亮胸有成竹、从容自信的心理状态，他对借箭的成功早有把握（2分，意思对即可） 2. 原因是江上雾大，看不清虚实，怕有埋伏；体现了曹操多疑、谨慎的性格特点（3分，原因2分，性格1分） 3. 体现了诸葛亮精通天文气象、善于观察分析、足智多谋的才能（3分，答出两点得2分，全对得3分） （二）《人物描写一组》之《摔跤》（节选）（10分） 1. 动作；心理（2分，每空1分） 2. 机灵；好胜（3分，每空1.5分） 3. 通过写小胖墩儿的沉稳、老练，反衬出小嘎子的机灵、好胜，也为后文小嘎子摔跤失败埋下伏笔（3分，意思对即可） 4. 小嘎子的策略是仗着手疾眼快，使巧招、下冷绊子；小胖墩儿的策略是塌腰合裆，不露破绽，以稳取胜（2分，每点1分） （三）《威尼斯的小艇》（节选）（10分） 1. 船夫的驾驶技术特别好（2分） 2. 高超（2分） 3. 夸张；行船速度极快（3分，每空1.5分） 4. 从行船速度快、来往船只多时操纵自如、遇到极窄地方能平稳穿过且能急转弯等方面写出了船夫驾驶技术特别好（3分，答出三点得3分） 二、 课外阅读·拓展提升（52分） （一）记叙文阅读：老槐树下的守望（14分） 1. 短文写了李奶奶在老槐树下摇扇守望的场景、李奶奶给孩子们讲故事和哄睡的场景、李奶奶临走时与老槐树告别的场景、如今老槐树依然挺立守望的场景（4分，答出三点得3分，全对得4分） 2. 拟人；老槐树对村庄和孩子们的守护，以及李奶奶对村庄的眷恋（3分，每空1.5分） 3. 因为老槐树承载了李奶奶对村庄和孩子们的深厚感情，她把老槐树当作自己的寄托，希望老槐树能代替自己继续守护村庄和孩子们（3分，意思对即可） 4. 表达了作者对李奶奶的怀念，对老槐树下温暖时光的眷恋，以及对乡村守望精神的赞美（4分，意思对即可） （二）说明文阅读：会“呼吸”的建筑（13分） 1. 自然通风设计、种植绿色植物、配备智能环境调节系统（3分，每点1分） 2. 建筑的外墙和屋顶设有可调节的通风口，根据室内外温差和风向自动开合。夏天打开让凉爽自然风进入，冬天关闭减少热量流失（3分，意思对即可） 3. 列数字；绿色植物对降低室内温度的显著效果（3分，每空1.5分） 4. 示例：可以在建筑中增加雨水收集系统，将雨水用于植物灌溉和室内清洁；还可以利用太阳能发电，为智能系统提供能源，进一步降低能耗（4分，想象合理、表述清晰即可） （三）非连续性文本阅读：垃圾分类新时尚（12分） 1. B（3分） 2. （1）√ （2）√ （3）×（3分，每题1分） 3. 垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源消耗；还能变废为宝，实现资源循环利用；同时能增强居民的环保意识（3分，答出两点得2分，全对得3分） 4. 示例：可以通过学校、社区开展垃圾分类知识讲座和实践活动，让居民更直观地了解分类方法；还可以建立积分奖励机制，对正确分类的居民给予奖励，提高大家的积极性（3分，做法合理即可） （四）寓言阅读：画蛇添足（13分） 1. （1）A （2）A （3）B（3分，每题1分） 2. 因为他已经先画好了蛇，却多此一举给蛇画脚，结果被后来画好蛇的人夺走了酒（3分，意思对即可） 3. 做事要恰到好处，不要多此一举，否则反而会弄巧成拙，失去原本应该得到的东西（3分，意思对即可） 4. 掩耳盗铃 刻舟求剑（4分，每空2分，答案不唯一，出自寓言故事的成语即可） 三、 阅读策略与表达（20分） 1. 语言；动作；心理；特点；说明方法；故事情节（6分，每空1.2分，意思对即可） 2. 示例：从“抚摸”“眼里含着泪水”等细节中，我体会到李奶奶对老槐树和村庄的深厚感情，她的话语充满了对村庄和孩子们的不舍与牵挂，让我感受到了守望的温暖与力量（6分，批注合理、体会准确即可） 3. 示例：故事名称：《草船借箭》；主要内容：诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹操“借”了十万支箭，展现了他的足智多谋；喜欢的原因：故事情节精彩，人物形象鲜明，让我感受到了古人的智慧（8分，内容完整、表述清晰即可） 学科网（北京）股份有限公司 $