山东省临沂市兰山区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025~2026学年度下学期小学期末学业水平测试 五年级语文试题 2026.6 (时间：90分钟) 书写卷面：A B D 综合评价：A B C D 亲爱的同学们、从方正汉宇到水墨诗蓝，华夏文明生生不息。现在，就让 我们开启签题之兼，违逅中华文化的别样头好。 活动一：溯源寻汉字 一、按要求回答问题。 寻汉字之旅.悟字调之炒. 在木册课文中，楚人言语自相maodùn( 成为别人的笑柄：周瑜心生dù( ),对诸葛亮三日造所的军令状总到yhu心 ( ),一时心中chou chu( ),忙派鲁肃打探底细，待到件新成功，他只 得叹服诸葛亮的过人智谋；严监生临终前，hou long( )浆响不上，为两茎灯 拓 草不肯闭眼：刘伯承常年征战，在战火中duan lian( )出钢铁般的意志：C xiang( )的祖父守者田园，伴“我”度过自由自在的童年：W( )杆上猴 子2i( )牙i()嘴.sl(）意逗间，将孩子置于危险境地：荷兰牧场里，sheng chù( )成平站队，自在闲适… 这真是挑竖拱捺有乾坤，一笔一画成文章。世问向百态融丈字，字字情深意蓝长。 1.请把文中画“”的句子正确，规范、工整地香写在下方横线上。 2,根据拼音.把上面语段补充完整。 二、认真辨析，仔细思考，写出最怡当的答案。 1.下列各组词语中，字音、字形全部正确的一项是( A.绰起(chdo) 血泊(po) 瞑目蹲身 膝肥体壮 B.威吓(xit) 监生(in) 出谋画策 跃跃欲试 !: C.哗笑(hu6) 揩眼泪(k) 神机妙算 眼急手快 D.窈窕(ti6o) 燕园(yan) 悄不自禁 座养擦草 2.关于研究报告的说法不正确的一项是( A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B.要写清楚研究的目的和方法。 C.要把研究资料整理出来。 D.要对研究资料进行详细的概括和分析。 五年级语文第】页（共8页） 3.弱冠之年的小华，为期顺之年的大爷爷祝寿。下列选项中的年龄，和加点词语对应正 确的一项是() A.20岁左右100岁 B.20岁左右90岁 C.30岁100岁 D.20岁左右80岁 4.下列说法不正确的一项是()》 A.小篆由战国时期的茶国文字发展而来，是我国段早的统-一的文字。 B.《梅花魂》以外祖父珍藏的晏梅图为线常，表达了外祖父对祖同深深的热爱之情， C.《他像一棵挺脱的树》选自冯跟才的（俗世奇人》， D.《刷子李》用正面、侧面描写相结合的方法，写出刷子李技艺高超。 5.下列加点字词解释不正确的一项是() A.甚聪惑（同“慧”） B.却看妻子愁何在（妻子和孩子） C.或日（或者）》 D.短笛无腔信口吹（随口） 三、根据所学知识填空。 1.【诗海撷珍】徜徉诗海，我们能欣贷到·人闲桂花落， ”的 幽静春山，“绿逍山原白满川， ”的乡村美景：能体会 到“ ,南望王师又一年“的忧国之心.“临行密密缝， ”的慈母深情。阅读典箝，我们会为“ ,小人长 戚戚“的甘子胸怀点赞，也要牢记“人有耻， “的古训，不做 令人螯耻的亦情。 2.【观字咏诗】滑到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女耕作的繁忙：“ 村庄儿女各当家”：看到“山”字，你会想到《村晚》中的 景象：“ ,山衔落日没寒漪”：还会想到王昌龄（从军行》中那阴 云密布的景象：“ 孤城遥望玉门关”：看到~泪“字，你会 想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北， ”。 3.【品文悟人】字里行间众生相，大千世界你我他。《请贫》中， 的羚持不 苟、舍己为公的品质令人敬佩：杨氏之子回应“ ”的巧 答充满智慧：楚人叫卖兵器的故事，让后人明白了“ ,不可 同世而立”的道理。 4.任选一个情景写一段话，写出景物的动静之美。 早读的敦室 清晨的菜市场 五年级语文第2页（共8页） 座号 四、判断下列内容对错，用“√"“×”表示出来。 1.我们在倾听时，可以随时打断别人，对不明白的地方或感兴趣的内容进行追问。(） 2.讲笑话时，我们要熟记笑话的内容，克服口头禅，沉住气，自己不要笑场。 ( 3.古代专供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方为店家。 () 4.《不可思议的金字塔》是非连续性文本，采用图文结合的方式，提供了丰盒的有关金字 塔的信息，帮助读者高效、全面地了解金字塔。 () 00； 活动二：开卷阅名篇 五、阅读短文，按要求回答问题。 (一)手指（节选） 五指中地位最优、相兑最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏摩。他个子 最高无名指、食指贴身在右，像关公左右的关平周念，膀右月，片刘不费。他水远不 变外物冲撞，所以曲线优美，处处显示著养芽处优的辛福。每逢做事，名义上他是参加 的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人 的功劳。其实，他碰到之后扰退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在劳略为扶村而已。 1.用“”画出本段的中心句。 2.“养尊处优”的意思是 文中的“养尊处优”表 现在哪些方面？请用文中的词句，补充表格。 地位、相貌 (1) 受保护悄况 中指 (2)他永远不受外物冲撞。 每逢做球 3.文中画波浪线句子把无名指、食指比作」 请仿照这个句子的 表达特点，仿写“月光洒在湖面上”。 4.作者说中指相貌些皇，养尊处优，实际用处不大，你赞同这个看法吗？联系生活实际 说说理由。 五年级语文第3页（共8页） 5.请仿照作者风趣的语言，从五官中任选一个，展开想象.写一段话。 (二) 【材料一】（西游记》是中回古典四大名著之一，也是中四古代第一部浪漫主义的长 篇神魔小说。漫没取经碧上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徙四人坚定的背影和永 不停欧的肿步。让我们随者唐僧、孙悟空、猪八戎和沙僧的脚步，体验小说中险境选出 的取经之旅。大闹天宫、①、②、③、三借芭蕉扇…一个个扣人心弦的故事吸引我们一 岛 口气谀下去。 【材料二】这哪吒太子，甲宵齐整，跳出营盘，撞至水帘河外。那哪吒非常勇猛，身带 六种神器桃，善于飞膨变化。亦吒喝道：“议妖猴！我乃托塔天王三太子哪吒是也。今 奉玉帝收差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退逃，胎毛尚未干，怎敢说这大 话？我且留你的性命，你只看我旌旗上写的是什么字号，叫玉帝依此计官，沈无须兴师 动众：若是不顺我心，一定打上灵育宝殿。"哪吒抬头一看，乃“齐天大圣”四字，哪吒道： “你这妖猴能有多大神通，就敢称此名号！吃我一剑。"悟空道：“我只站下不动，任你欧 几剑罢。” 【材料三】我认为孙悟空历经重重麽难护送师父取经，他意态坚靓，不管遭遇多少强 敌，从来没有动摇护持的初心：他嫉恶如仇，有侠义之心，宁可被师父误解驱逐，也要除 尽世问妖魔；他不慕荣华，不恋富责，是一位英勇赤诫的英雄。 1.《西游记》的作者是 请你补充材料一中《西游记》的三个经典故事，写 在横线上。 ① ② ③ 2.班里要根据材料二的内容，排演课本剧，请结合下面台词，在横线上填人相关人物的 表情和动作，更好地表现人物特点。 场景：花果山 水帘洞外 人物：哪吒、孙悟空 哪吒 :泼妖猴！我乃托塔天王三太子 哪吒是也。今奉玉帝伙差，至此捉你。 孙悟空」 :小太子，你的奶牙尚未退，胎毛 尚未干，怎敢说这大话？我且留你的性命。你只看我旌旗上写的是什么字号，叫玉帝 依此封官，就无须兴师动众：若是不顺我心，一定打上灵可宝殿。 哪吒 :你这妖猴能有多大神通，就敢称此 名号！吃我一剑 孙悟空 :我只站下不动，任你砍几剑罢。 3.材料三中给出了一种赞美孙悟空的看法。请你结合书中具体事例，给相反的观点写 : 出理由填写在下面的横线上。 五年级语文第4页（共8页） 我认为孙悟空算不上完关英雄，因为 4.关于阅读古典名著，下列说法有误的一项是( A.联系上下文猜词义，是读古典名著常用的方法。 B.碰到难懂词句，一定要反复琢磨，彻底理解意思方可。 C.阅读名著可以了解时代背景，增加阅读兴趣。 D.观看间名影视，能够辅助加深对名著人物、情节的理解。 5.关于四大名著，下列说法正确的一项是() 数 A.周瑜委托诸葛亮造十万支箭，是真心为东吴备战，心甘情愿重用请葛亮。 B.武松打死老虎后浑身脱力、动弹不得，是大战后体力耗尽的真实写照，并非怯橘。 C.《红楼卷趣》里，只有黛玉的风筝断线飞走，其余所有人的风筝全都稳稳留在手中。 D.石猴能当上猴王，只因为胆大钻进水帘洞，和他身手机敏、胆识过人没有关系。 (三) 宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只 大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。 可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？百姓们一筹荚 展。 人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它 们送回来。”和尚先济热悉水性的人潜到水底，摸清了八只快牛沉在哪儿。然后让人准 备了两只很大的木船，船舱里发满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把 两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带 了很扣的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之 间的架子上。 准备工作做好了。和尚济水手们一起动手，把船上的泥沙都针到黄河里去。船里 的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越翔越紧。船靠者水的浮力， 把铁牛从洲泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和 尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水 里的铁牛拖上了岸。 和尚用这料的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。这个和尚叫怀丙， 是当时出色的工程学家。 1.理清捞铁牛的过程，推测和尚的思维过程，把示意图补充完整。 拴船搭架 铲沙拔牛 备船装沙 五年级诉文第5页（共8页） 2.短文开头写黄河大水冲断浮桥、冲走铁牛，有人觉得可以删掉，只写怀丙捞铁牛就行， 你同意吗？结合文章说明理由。 3.文末说怀丙“是当时出色的工程学家”。怀丙的“出色"丧现在哪里？（至少两条) 活动三：秉笔著华章 六、习作。 请从表格中自选一组人物、一处场景，用“√"“标出，展开想象，创编一则探险故事。 要求：把遇到的困境、求生的办法写具体：写出人物心梢的变化：题目自拟，语句通 顺，卷面整洁：习作中不要出现真实的枚名和人名。 人物分组（三选一）： A组：科考教授、少年向导、护林队员 B组：探险小队、当地牧民、采药老农 C组：航海大学生、老船长、随船小动物 场景（任选其一）：A.原始雨林B.荒漠戈壁C.孤岛海岛D.冰封雪山 E.海上沉船 100 五年级语文第6页（共8页）