期末自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以“奇妙探索营”为主题的情境化测评卷，通过“汉字时光机”“国学大讲堂”等闯关情境，融合课内知识与生活应用，突出文化自信与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|20分|汉字听写（如“茅檐”“藤萝”）、读音字形辨析、词语补充与运用|在“乡村画卷”语境中考查课内词语，结合自然场景强化语言运用| |诗文积累|18分|古诗默写（范成大、杨万里等）、课文内容判断|以“穿越时空对话”形式整合经典诗文，渗透文化传承| |阅读分析|32分|《猫》语言赏析、老舍幽默故事解读|从课内精读（修辞与启示）到课外拓展（词义辨析与思维训练），培养辩证思维| |情境表达|30分|幽默交际、《生活中的趣味发现》习作|要求用幽默化解尴尬，结合动作神态描写记录生活，体现审美创造与表达能力|

四年级语文下册综合素养测评卷（情境化版） （时间：90分钟 满分：100分） 【卷首语】 亲爱的同学们，欢迎来到“四年级语文奇妙探索营”！本学期，我们在田园里感受自然，在童话中放飞想象，在科普中探索奥秘，在诗歌中触摸色彩，在名著中结识英雄，在游记中饱览奇观。现在，请带上你的智慧行囊，开启今天的闯关之旅吧！ 第一站：基础营地·字词大闯关（20分） 【情境】 营地入口设有“汉字时光机”，请修复时光碎片，让文字重现光彩。 1. 汉字听写：根据拼音，在语境中写出正确的词语。（8分） 初夏的乡村是一幅美丽的画卷。清晨，(1)（máo yán）下的燕子正在筑巢；午后，(2)（téng luó）架下开满了紫色的花朵，(3)（méng lóng）的月光下，几只(4)（biān fú）在夜空中穿梭，构成了一幅和谐的自然风景画。 2. 咬文嚼字：选择正确的读音或字形，打“√”。（6分） （1）在《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖”的“亡”应读（wáng wú）。 （2）纳米技术能让人们更加（健 建）康，它的检测技术非常（敏锐 敏捷）。 （3）面对突如其来的灾难，他毫不（气 汽）馁，勇敢地迎难而上。 3. 词语魔方：把下列词语补充完整，并根据语境选词填空。（6分） ( )高( )阔 ( )山( )水 车( )马( ) ( )息( )视 （1）城市里________，十分繁华；而乡下人家却________，宁静祥和。 第二站：经典长廊·诗文探秘（18分） 【情境】 走进“国学大讲堂”，与先贤对话，感悟诗意与智慧。 4. 穿越时空的对话：根据课文内容填空。（10分） （1）漫步古诗苑，我们随范成大赏初夏美景：“ ， 。”（《四时田园杂兴》）；随杨万里看儿童追蝶：“ ， 。”（《宿新市徐公店》）；随王昌龄送别友人，感受其高洁品格：“ ， 。”（《芙蓉楼送辛渐》） （2）朱光潜曾说：“诗和音乐一样，________________。” 5. 趣味判断：下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（8分） （1）《乡下人家》一文按照空间顺序，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。（ ） （2）《天窗》中“小小的天窗是你唯一的慰藉”，说明天窗比外面的世界更精彩。（ ） （3）《白鹅》一文中，作者明贬实褒，表达了对白鹅的喜爱之情。（ ） （4）《短诗三首》中，冰心用“鸟儿躲到它的巢里”来比喻自己对母亲的依恋。（ ） 第三站：阅读视界·文本深潜（32分） 【情境】 进入“文学阅览室”，静心阅读，在字里行间捕捉人物的灵魂与生活的趣味。 6. 课内精读：品悟《猫》的语言魅力。（14分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。（2分） （2）选文主要运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了猫______________的特点。（6分） （3）结合全文，说说你从猫身上得到了怎样的生活启示？（6分） 7. 课外拓展：品味生活中的幽默。（18分） 老舍先生的幽默是出了名的。有一次，他家里来了一位客人，客人看他家院子里的花开得特别好，就随口说了一句：“老舍先生，您这花养得真好，真是‘百花齐放’啊！”老舍先生听了，笑着回答：“哪里哪里，我这是‘百花齐放’，您那是‘一花独放’啊！”客人听了，哈哈大笑起来。 （1）本文写老舍先生的幽默，主要是通过________和________来表现的。（4分） （2）文中“百花齐放”和“一花独放”分别是什么意思？这样写有什么好处？（6分） （3） 结合短文最后一段，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”？（8分） 第四站：表达空间·生活情境秀（30分） 【情境】 登上“生活大舞台”，用语言化解尴尬，用笔触记录趣味。 8. 情境交际：幽默化解尴尬。（6分） 文化节上，点点和亮亮正欣赏我国非物质文化遗产昆曲。点点拍拍亮亮，对他说：“你怎么把昆曲听成了摇篮曲？”亮亮有些不好意思。 如果你是亮亮，你会用什么幽默的方式来化解尴尬？ 亮亮：“________________________________________________________________” 9. 情境习作：生活中的趣味发现。（24分） 生活处处有幽默，人人皆有闪光点。生活中，你的家人、同学、老师，或是身边的小动物、小物件，都有独特可爱、风趣有趣的一面。请你以《生活中的趣味发现》为题，写一篇记叙文。 要求： ① 结合生活真实事例，写出细节，语言风趣生动； ② 运用人物动作、语言、神态描写，体现独特发现； ③ 字数450字左右，语句通顺、情感真实； ④ 不出现真实校名、人名。 参考答案及评分标准 第一站：基础营地 1. 茅檐、藤萝、朦胧、蝙蝠（每词2分，错别字不得分） 2. （1）wú （2）健、敏锐 （3）气（每空2分） 3. 天、地、依、傍、水、龙、屏、凝。（1）车水马龙 （2）依山傍水（每空1分） 第二站：经典长廊 4. （1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（每空2分，错字漏字不得分） （2）生命全在节奏中。（2分） 5. （1）√ （2）× （3）√ （4）√（每题2分） 第三站：阅读视界 6. （1）猫的性格实在有些古怪。（2分） （2）拟人、对比；老实、贪玩、尽职（或性格古怪）。（每空2分） （3）示例：猫的性格虽然古怪，但它尽职尽责，值得我们学习。生活中我们也要像猫一样，对待自己的责任要一丝不苟，不能半途而废。（6分，言之有理即可） 7. （1）语言、神态（每空2分） （2）“百花齐放”指各种花同时开放，比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展；“一花独放”指只有一种花开放，比喻只有一种形式或风格。好处：制造幽默效果，突出老舍先生的风趣与平易近人。（6分） （3）示例：我们要不断学习，丰富自己的学识，同时也要经历生活的风雨，在生活中感悟和积累，这样才能拥有善于幽默的心。（8分，言之有理即可） 第四站：表达空间 8. 示例：“哈哈，我这是被昆曲的旋律迷住了，听得入神啦，看来这戏比摇篮曲还催眠呢！”（6分，语言得体、幽默即可） 9. 习作评分标准： · 一类文（20-24分）：紧扣主题，选材真实新颖，细节丰富，语言风趣生动，熟练运用神态、动作、语言描写，结构完整，字数达标。 · 二类文（15-19分）：贴合主题，选材合理，有细节描写，语言较通顺，字数基本达标。 · 三类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $