陕西咸阳市武功县2025-2026学年五年级下学期学科核心素养评价语文试卷

绝密★启用前 类型：G 2025一2026学年度第二学期学科核心素养评价 五年级语文试题（卷） (统编版) 县市区 题号 二 三 四 总分 得分 T 学校 注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2.请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 救牧不缘，蒸蒸日上，加油！ 得分 评卷人 班级 一、积累与运用。(17分) 1.下面是小秦为“寻访美丽乡村”主题实践活动撰写的解说词，请你阅读并完 成练习。 姓名 乡间生活承载了我许多美好的记忆。清晨，薄雾慢慢散去，湖泊边停靠 着几s0u( )小船，田间蜿蜒的小路一直伸向远方。我儿时在这里生 考场 活得十分快活：捉hú( )蝶，抓蚂zha( )，摔跤，掰手wdn ),喂养sheng chiù( )；有时我还仗着自己跑得快，放 TT si( )地去dòu( )邻家的小狗。端午时节，哥哥常带我到河面 考号 划船，河对岸不时传来阵阵喧哗，原来是村民在开展赛龙舟训练。划手们因 长期duan lian( )而变成古铜色的臂膀，看起来格外健壮有力… (1)请工整地抄写下面的诗句，用作本次寻访活动的宣传标语。(2分) 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 (2)根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。(5分) (3)给加点字选择正确读音，打“√”。（2分) ①湖泊(p6b6) ②喧哗(huahua) [五年级语文·期末·统编版第！页共8页] 2.下面词语中书写有误的一项是（)（2分)》 A.妒忌参谋崭新威严 B.神圣随意肢体屏障 C.桅杆吓唬樱桃引荐 D.辽阔粉刷年龄慈详 3.下面是一段描写影视剧中古代街巷场景的语句，填人横线处的词语最恰当 的一项是（ )（2分) 街头的凉亭下，几位文人 正铺纸研墨，提笔写诗，引得 路人纷纷驻足欣赏。 A.墨客 B.榜文 C.驿站 D.印信 4.下面句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是( )（2分) A.如果我们每天过着养尊处优的生活，未必是件好事。 B.经老师耐心点拨，他的脑子总算是“四月的冰河一开动（冻）了”。 C.下周学校要举行手工大赛，同学们个个跃跃欲试，都想展现自己的创意。 D.孙膑帮助田忌在赛马中战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师一无 (吴)用”。 5.下面说法中有误的一项是（)(2分) A.颜真卿是宋代著名的书法家，是楷书四大家之一。 B.《景阳冈》一文是按照武淞“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C.《手指》一文语言风趣幽默，用拟人手法写出了五根手指的特点和作用。 D.“豆蔻年华”指的是女子十三四岁，“弱冠之年”指男子二十岁左右，“花 甲之年”指的是人六十岁。 得分 评卷人 二、能力提升。(33分) 1. 按要求完成句子。(8分) (1)病人勉力一笑，说：“我一直在数刀数。”（改为转述句）（2分) [五年级语文·期末·统编版第2页共8页] (2)读下面的句子，想象句中描写的情景，照样子写一写“热”的情景。 (2分) 冷：寒冬腊月，冷得吓人。大树冷得掉光了叶子，小动物冷得不敢钻 出洞，人们冷得穿上厚厚的棉衣。 热： (3)请仿照例句在表达上的特点，从下面的情景中任选一个写一写。(2分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干 间攀缘、穿行。 游子回到家乡 雨点儿落在小河里 (4)用修改符号修改下面这段话。（共2处)(2分) 汉字，不是僵硬的符号，但是有着独特性格的精灵。“美”字仪态 端庄，“家”字令人眷恋，写下“人”字又会让人不禁肃然起进…人 们会情不自禁地把世间一切的情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如 此之内涵？ 2.学校举办“读诗文，品文化”活动，小秦担任主持人，请你根据所学帮他 补全主持词。(18分) 读诗文，品童趣。“ 让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱； 使我们看到幼童弄冰的自得其乐；“ ”则让我们看到牧童坐牛背吹笛的悠闲自在。 读诗文，悟真情。“ 是边关将士誓死保卫国家的豪情； ”，是沦陷区人民对南宋廷未能收复失地的失望与 悲愤；“ ”，是杜甫听闻失 地收复后的喜极而泣。 [五年级语文·期末·统编版第3页共8页] 读诗文，悟道理。《杨氏之子》中杨氏子一句“未闻 ”尽显聪慧；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与 ”告诉我们说话做事要前后一致，不 能相互抵触。 读诗文，识榜样。 的诸葛亮、 的 刘伯承，《跳水》一文中 的船长，都是我们学习的榜样。 3.学校将开展综合性学习活动“遨游汉字王国”，请你积极参与完成练习。（7分)》 (1)观察汉字演变图例，按汉字发展先后顺序填写对应字体名称。(3分) →小篆→ 隶书 (2)汉字文化源远流长，作为一名五年级学生，说一说我们可以为传承、弘 扬汉字文化做哪些力所能及的事？（4分) 得分 评卷人 三、阅读理解。(20分) (一)非连续性文本阅读。（10分) 【材料一】船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞 一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 【材料二】陆游老先生说绍兴的乌篷船是“轻舟八尺，低篷三扇”。它有 六七米长，船身狭小，船的两端微微向上翘起，像夜空中飘移的弯弯的月牙。 船舱覆盖半圆形船篷若干扇，可自由移动，船篷低矮，船篷用竹片编成，上涂 棕油黑漆，“黑”绍兴方言叫“鸟”，故称“乌篷船”。鸟篷行则轻快，泊则 闲雅，是水乡的精灵，更是水乡的风景。 [五年级语文·期末·统编版第4页共8页] 小船行驶在清澈的湖水里，船身倒映在水中，穿梭在一座座古色古香的石 拱桥下，两边的垂柳慢慢向后移去，艄公偶尔发出的吼声，惊起一片水鸟，一 幅相映成趣的天然美景。 驾驶鸟篷船必须有独特的技术。技术高明者，可以用一只脚划桨，一只手 郡 掌舵，手脚配合默契，动作娴熟。慢悠悠的行驶节奏，给船上的客人带来一种 放松的安逸。 (有删改) 1.材料一围绕哪一句话来写？（2分) 2. 关于两则材料中船夫驾驶技术，说法正确的是()(2分)》 A.材料一、二都写行船节奏缓慢悠闲。 B.两篇都写船夫用脚划船，技艺独特。 C.两篇都通过水鸟、垂柳衬托船速飞快。 D.材料一突出船速快、穿梭灵活；材料二侧重手脚并用，节奏舒缓。 3.文中的画线句子运用了 (1分)（动态静态）描写，让人 感受到： (2分) 4.“两边的建筑飞一般地倒退”一句中“飞一般”能否删掉？说说理由。(3分) (二)课外阅读。（10分) 糖人鲁（节选） 吹糖人，曾经是北方人过年过节时的一道独特风景。如今在杭州的河坊街， 你也能捕捉到这奇特的一幕。如果你碰巧撞见一位老艺人：穿着一身灰大褂， 套着一双黑色白底老布鞋，桃着一个“百宝箱”，带着剔透玲珑的糖人走街串巷。 那人，就是小孩见了咧开嘴，蜜蜂闻了后面追的“糖人鲁”。 他的“百宝箱”里暗藏玄机：一个木箱、一口锅、一桶麦芽糖、一把签。 就这些简单的工具居然能做出形形色色、栩栩如生的小玩意儿。这是一个方方 [五年级语文·期末·统编版第5页共8页] 正正、快及半人高的木箱。木箱打开，项上的盖子一翻就成了台面，恰好能放 煮好的麦芽糖。箱子的把手上有两排大小、距离均匀的小洞，这做什么用呢？ 原来是用来放置做好的糖人样品的。市面上的麦芽糖质量参差不齐，但是糖人 鲁仍有着一份倔强的坚持。“原料只能是麦芽糖，不能掺杂，否则吹出来的糖 人就不够红透、光亮。”他总是坚定地交代他的徒弟们。 一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁灵巧的双手滴溜溜地转着。只见他双手 上下翻飞，一只手揪出一团糖稀，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉，在圆球上 压一个深坑，收紧坑的外口，迅速拉出，拉到一定的细度时，猛地折断糖棒。 此刻，糖棒犹如一支细管。趁着糖块还没冷却变硬，糖人鲁用细管不停地吹气， 糖人像个皮球一样鼓了起来。孩子们屏住呼吸，心都提到嗓子眼了，生怕这球 饱胀破裂了。糖人鲁在鼓起的糖人身上一捏一扣一压，一只体态丰满的大公鸡 便呼之欲出。整个制作过程，不到一分钟。孩子们买了自己喜欢的糖人，高高 兴兴地举着跑回家去。 1.根据选文，将下图补充完整。（2分) 糖人鲁制作糖人的过程 揉糖稀 吹糖人 孩子们的心情变化 紧张 高兴 2.孩子们观看吹糖人时为什么屏住呼吸，心都提到嗓子眼了？（2分) 3.“一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁灵巧的双手滴溜溜地转着”是对孩子的 (1分)描写，从侧面衬托艺人 (2分) 4.结合全文内容，说说糖人鲁是一个怎样的人？（3分) [五年级语文·期末·统编版第6页共8页] 得分 评卷人 四、习作展示。(30分) 漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获 得生活的启示。请仔细观察右图的漫画，你能读懂吗？ 你从中获得了什么启示？请试着写一写。 要求：自拟题目，把从漫画中获得的启示写清楚， 只要坚持往上爬 文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、 绊脚石就能成为垫脚石 套作。不少于400字。 ★200字 [五年级语文·期末·统编版第7页共8页]