精品解析：陕西省咸阳市武功县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期学习能力达标练习 五年级语文（统编版） 一、基础知识测试。 1. 将下面画“ ”的诗句，工整、美观地抄写在田字格中。 农历四月，正值春夏之交，是夏收夏种的关键之时，农户忙着采桑养蚕、蓄水插秧……正如宋代文人翁卷诗中所述：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”田间地头，处处都是农忙景象。 ， 。 2. 根据语境，看拼音，写字词。 青年时期，她不甘平yōng（ ），远fù（ ）海外求学；中年时期，她历尽波折，才踏上那sōu（ ）归国客轮；八十岁高líng（ ）的她本可安xiǎng（ ）天伦，但仍心系祖国核事业，积极出móu（ ）划cè（ ）。“三十年逐梦路，一片赤子心”，王承书凭借深厚的学术造yì（ ）和quán quán（ ）报国志，为我国核事业隐姓埋名三十载，yíng（ ）得了全民zūn（ ）敬。 3. 请你给文段中加点的字选择正确的读音，打“√” 关云长在麦城倒于血泊（bó pō）之中，终年五十八岁。此前，汜水关前吕布绰（chuò chāo）起方天画戟，与刘备、关羽、张飞大战，终因不敌三人合力而落败。后曹丕称帝，引得世人哗（huá huā）然；刘备亦在众官劝谏下，备三牲供（gòng gōng）品于成都称帝，史称“蜀汉”。 4. 学校开展“百词听写”竞赛，书写完全正确的一组词语是（　　） A. 放肆 引荐 熟练 哭笑不得 B. 飞弛 骏马 纵横 兴致勃勃 C. 辽阔 耻笑 蚂蚱 跃跃与试 D. 预计 特殊 抱袱 肃然起敬 5. 下面句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。 B. 《南方周刊》的这篇文章一针见血地指出了当今社会存在的一些问题。 C. 店里的生意非常红火，老板忙得手忙脚乱。 D. 王华的那些办法就像“梁山泊的军师——无（吴）用”，根本解决不了问题。 6. 下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（　　） A. 甚聪惠（同“慧”） B. 昼出耘田夜绩麻（耕种） C. 物莫能陷也（刺破） D. 门上贴着一张印信榜文（官府的告示） 7. 下面说法有误的一项是（　　） A. 《他像一棵挺脱的树》节选自老舍的《骆驼祥子》，通过描写祥子的“挺脱”展现其年轻时健壮活力、自信向上的形象。 B. 汉字主要经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变。 C. 《军神》一文中刘伯承手术时未使用麻醉剂是因为战争年代药物匮乏。 D. 《手指》一文运用了“借物喻人”的写法，把五根手指的全体比作人的全体，强调了团结才有力量的道理。 8．按要求完成句子。 8. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） ______________________ 9. 他张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木取帽子。（缩句） ______________________ 10. 体会例句描写景物的动态之美，照样子，从下面选择一个情景写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 夏夜的荷塘 雨后的街道 早晨的校园 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 阅读下面这段话，用修改符号修改病句。（共2处） 在殷墟众多许多的考古发现中，甲骨文无疑是分量最重的一类，它是迄今为止中国发现的年代最早的成孰文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 二、能力训练营。 12. 在本学期的学习中，我们结识了各具特色的人物：打虎英雄___________，俗世奇人、技艺高超的___________，帮田忌取得比赛胜利的___________；还领略了不同地域的独特风情——世界闻名的水上城市___________；牧场之国——___________。 13. 小秦要参加学校举办的“诗文千年，精神永传”演讲比赛，以下是他的演讲稿，请你帮他将演讲稿补充完整。 老师、同学们： 大家好！今天，让我们一起探寻诗文的魅力。 我们读到诗文中的童真：是范成大“____________，____________”，勾勒的孩童学种瓜的纯真；是杨万里“____________，____________”，重现幼童取冰玩耍的天真；是雷震“____________，____________”，定格牧童横坐牛背吹笛的悠然。 诗文不仅记录童趣，更承载深沉的家国情怀。杜甫的“____________，____________”，道尽诗人听闻失地收复的喜极而泣；陆游“____________，____________”，倾诉对沦陷区百姓的悲悯与北伐期盼；王昌龄“____________，____________”，表明战士誓死卫国的誓言。 诗文的魅力，还在于它闪耀的智慧光芒。《杨氏之子》以“__________________”应答，显少年才思敏捷；《自相矛盾》中“________________________”，道破自相矛盾者难自圆其说的哲理。 同学们，诗文既是历史的回响，也是照亮当下的明灯。愿我们常读经典，在诗文中汲取力量，让千年文脉生生不息！ 谢谢大家！ 三、综合运用。 14. 综合运用。 邻市小学生代表访问团来到学校，学校让你担任“校园小讲解员”。请从以下提示里挑选一个场所或一项活动介绍学校，讲解时要做到条理清楚。 【提示】 1．校园中有代表性的场所：教学楼、图书馆、操场、花圃…… 2．学校开展的特色活动：表演课本剧、社团实践活动、笑话故事会…… 四、阅读理解。 非连续性文本。 【材料一】 ①秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是建在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆。 ②俑坑规模宏大，经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，面积最大，二号坑在一号坑东端北侧，面积大约为一号坑的一半。三号坑位于一号坑西端北侧，平面呈长方形，与二号坑东西相对。俑坑内的兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、骑兵俑、跪射俑……仔细端详，个性鲜明，神态各异。如：将军俑身材高大，手握宝剑昂首挺胸，站在队伍前列，好像是在指挥身后的士兵行进，那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 【材料二】 【开放时间】旺季（3月16日至11月15日）：8:30-17:00，淡季（11月16日至次年3月15日）：8:30-16:30。秦始皇帝陵博物院由秦始皇兵马俑博物馆、秦始皇帝陵遗址公园（丽山园）组成。两处参观均需约1.5小时。 【通知公告】坐落在丽山园中的秦始皇陵铜马车博物馆新馆已于2021年5月18日正式开放，国宝铜马车在这里展出，欢迎广大文物爱好者踊跃参观。 【购票预约】①观众可通过博物院官方票务网站、微信公众号预购门票。观众参观须预约门票（政策性免票观众无须提前预约），确认成功后再前往参观。②现行政策性免票优惠对象（65岁以上老人、由家长携带的16岁及以下未成年人、中国现役军人（含武警）、军队院校学员、退伍老红军战士、革命伤残军人、残疾人）无须预约，持相关有效证件查验后，免费参观。 15. 下列人群中，无需预约即可参观的是（ ） A. 18岁学生 B. 60岁老人 C. 中国现役军人 D. 普通游客 16. 结合材料一，请简要概括秦兵马俑的特点及其所展现的意义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 材料一中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 小秦对秦始皇兵马俑博物馆很感兴趣，请根据提示，帮他完成下列表格。 查找图书 可以查阅参考的书：_________ A．《寻秦迹：透过秦俑看秦朝》 B．《中国广绣传统图案》 C．《苏州泥塑》 网络搜索 上网搜集资料时，可以检索关键词：________________________________ 请教别人 我的问题是：________________________ 我可以向________________________请教 课外阅读。 五个手指的故事 ①一位画家的作品获得了大奖，画家也因此成了名人。他自己倒没觉得有什么了不起，可他画画的那五根手指头却开始不安生起来，吵吵嚷嚷地争着要做老大。 ②大拇指抢先发言：“我最大！人们在夸奖别人时，总是会竖起我——大拇指，说‘你最棒’。主人画画的时候，我也总是独当一面，出力最多，我是最棒的代表，自然最大。” ③食指哼了一声，不以为然：“说到主人画画，怎么能少了我的功劳？要说霸气，那我就更牛了！古代的君王都拿我来指点江山，我食指所到之处，尽是王土，说我是权力的象征，谁能有二话？所以，我最大！” ④中指挺了挺高大的身躯，左右看了看，神气地问大家：“我不想废话，我只问一个问题，我们五个指头站起来的时候，谁是最高、最核心的那个？大伙看看，哈哈哈……答案不必我说了吧！” ⑤无名指虽然在画画中不起作用，可它也有话说。只见它不慌不忙，优雅地舒展了一下自己秀美的身材，特意显露出纤纤细腰上的金戒指：“谁最重要可不是自己说了算的，你们看看主人把最贵重的饰品戴在哪儿了。嘻嘻……现在，你们说，谁最大呢？” ⑥几位“老大”显摆完，最后轮到最不起眼的小指了，大伙笑着齐声说：“你就不用说了，就乖乖地做小弟吧。”不料小指并不服气。 ⑦就这样，五个手指都说着各自的理由，谁也不让谁，最后把画家给吵醒了。画家听了又好气又好笑：“你们五个，都很重要，缺一不可。只有大家齐心协力，紧密配合，才能成就大事。反之，谁都想当老大，结果谁也当不成老大，就会成为一把没用的耙子，别说握笔了，一粒黄沙只怕也抓不住啊。” 19. 解释下列词语的意思。 （1）独当一面：_____________________________________________________________________________ （2）不慌不忙：_____________________________________________________________________________ 20. 大拇指、食指、中指、无名指等争论“谁最大”时，各自的依据是什么？请你用简洁的语言概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 文中画线的句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 读了短文，你得到了什么启示，结合生活实际说一说。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作展示。 23. 习作展示。 仔细观察这幅画，漫画都画了什么内容？你从中得到了什么启示？仔细想一想，写一篇习作。 要求：题目自拟，文中不得出现真实的个人信息，不得抄袭、套作，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学习能力达标练习 五年级语文（统编版） 一、基础知识测试。 1. 将下面画“ ”的诗句，工整、美观地抄写在田字格中。 农历四月，正值春夏之交，是夏收夏种的关键之时，农户忙着采桑养蚕、蓄水插秧……正如宋代文人翁卷诗中所述：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”田间地头，处处都是农忙景象。 ， 。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“乡”“闲”“蚕”“插”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音，写字词。 青年时期，她不甘平yōng（ ），远fù（ ）海外求学；中年时期，她历尽波折，才踏上那sōu（ ）归国客轮；八十岁高líng（ ）的她本可安xiǎng（ ）天伦，但仍心系祖国核事业，积极出móu（ ）划cè（ ）。“三十年逐梦路，一片赤子心”，王承书凭借深厚的学术造yì（ ）和quán quán（ ）报国志，为我国核事业隐姓埋名三十载，yíng（ ）得了全民zūn（ ）敬。 【答案】 ①. 庸 ②. 赴 ③. 艘 ④. 龄 ⑤. 享 ⑥. 谋 ⑦. 策 ⑧. 诣 ⑨. 拳拳 ⑩. 赢 ⑪. 尊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“庸”“艘”“龄”“策”“拳”“赢”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请你给文段中加点的字选择正确的读音，打“√” 关云长在麦城倒于血泊（bó pō）之中，终年五十八岁。此前，汜水关前吕布绰（chuò chāo）起方天画戟，与刘备、关羽、张飞大战，终因不敌三人合力而落败。后曹丕称帝，引得世人哗（huá huā）然；刘备亦在众官劝谏下，备三牲供（gòng gōng）品于成都称帝，史称“蜀汉”。 【答案】 pō chāo huá gòng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 泊：读“pō”时，指“湖、水塘”是名词；读“bó”时多为动词（如 “停泊”）或形容词（如 “淡泊”）。 血泊（pō）：指大滩的血，通常用来形容血液积聚形成的、面积较大的状态，多与伤亡场景相关，能直观体现惨烈的氛围。 绰：读“chāo”时，意为“抓起、拿起”是动作词；读“chuò”时多形容“宽裕、柔美”。 绰起（chāo）：“绰” 在此处为动词，意思是快速地抓起、拿起。 哗：读“huá”时，指“众人的声音杂乱”；读“huā”时多为拟声词（如“哗啦”）。 哗然（huá）：形容众人发出的声音杂乱、喧闹，多因事情引发了广泛的议论、惊讶或不满等情绪。 供：读“gòng”时，指“祭祀用的东西”或“奉献”；读“gōng”时意为“提供、供给”。 供品（gòng）：指古代或现代祭祀、供奉时，摆放在神灵、祖先或逝者牌位前的物品。 4. 学校开展“百词听写”竞赛，书写完全正确的一组词语是（　　） A. 放肆 引荐 熟练 哭笑不得 B. 飞弛 骏马 纵横 兴致勃勃 C. 辽阔 耻笑 蚂蚱 跃跃与试 D. 预计 特殊 抱袱 肃然起敬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．飞弛——飞驰； C．跃跃与试——跃跃欲试； D．抱袱——包袱； 故选A。 5. 下面句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。 B. 《南方周刊》的这篇文章一针见血地指出了当今社会存在的一些问题。 C. 店里的生意非常红火，老板忙得手忙脚乱。 D. 王华的那些办法就像“梁山泊的军师——无（吴）用”，根本解决不了问题。 【答案】A 【解析】 【详解】豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 一针见血：比喻说话、写文章直截了当，一下子切中问题的要害。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理，慌乱失措。 梁山泊的军师——无（吴）用：谐音歇后语，梁山泊军师是吴用，“吴”谐音“无”，意思是没有用处、不起作用。 A．小嘎子是男性少年，“豆蔻年华”仅用于少女，词语对象使用错误。 6. 下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（　　） A. 甚聪惠（同“慧”） B. 昼出耘田夜绩麻（耕种） C. 物莫能陷也（刺破） D. 门上贴着一张印信榜文（官府的告示） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“昼出耘田夜绩麻”意思是：白天到田里除草，晚上搓麻线。“耘田”不是“耕种”，而是 “在田里除草”的意思。 故选B。 7. 下面说法有误的一项是（　　） A. 《他像一棵挺脱的树》节选自老舍的《骆驼祥子》，通过描写祥子的“挺脱”展现其年轻时健壮活力、自信向上的形象。 B. 汉字主要经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变。 C. 《军神》一文中刘伯承手术时未使用麻醉剂是因为战争年代药物匮乏。 D. 《手指》一文运用了“借物喻人”的写法，把五根手指的全体比作人的全体，强调了团结才有力量的道理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解及汉字的演变。 C．《军神》一文中刘伯承手术时未使用麻醉剂，是因为他担心麻醉会影响脑神经，影响以后指挥作战，并非战争年代药物匮乏，该选项说法错误。 故选C。 8．按要求完成句子。 8. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） ______________________ 【答案】诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 【解析】 【详解】改转述句首先去掉原句的双引号与冒号，将第一人称“我”替换为第三人称“他”，其余语句内容保持不变，理顺语句通顺完整。 故改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 9. 他张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木取帽子。（缩句） ______________________ 【答案】他取帽子。 【解析】 【详解】缩句的规则是去掉修饰、限制成分，保留句子主干（主语+谓语+宾语），不改变原句原意。原句里“张开胳膊”“摇摇晃晃地”“走上横木”都是描述取帽子过程的修饰次要成分，主语是“他”，核心谓语是“取”，宾语是“帽子”，故缩句为：他取帽子。 10. 体会例句描写景物的动态之美，照样子，从下面选择一个情景写一写。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 夏夜的荷塘 雨后的街道 早晨的校园 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】夏夜的荷塘：片片荷叶随风摇曳，荷花缓缓绽开，水鸟掠过水面划出波纹，我的双眼应接不暇，处处皆是灵动景致。 【解析】 【详解】例句以飞速后退的建筑体现移动带来的动态画面，搭配人物直观的视觉感受，将景物动态与自身观感结合，凸显景物流动鲜活的动态美；仿写时先选取场景里持续变化、不停运动的景物细致刻画动态画面，再加入自己观看时的真实感受，动静相融突出灵动的动态美感。 示例： 夏夜的荷塘：池中荷叶随风轻轻摇晃，粉白荷花微微舒展，蜻蜓贴着水面来回飞舞，我的目光追着各处晃动的身影，怎么也看不够。 雨后的街道：路上积水泛着层层涟漪，车辆驶过溅起细碎水花，行人撑着雨伞慢慢穿梭，我的视线跟着流动的人群与水波，一时看不过来。 早晨的校园：操场上同学们奔跑嬉戏，树叶被清风轻轻吹动，小鸟在枝头来回跳跃，我的眼睛望着四处鲜活的景象，根本来不及细细欣赏。 11. 阅读下面这段话，用修改符号修改病句。（共2处） 在殷墟众多许多的考古发现中，甲骨文无疑是分量最重的一类，它是迄今为止中国发现的年代最早的成孰文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 【答案】 【解析】 【详解】“众多许多”语义重复，两个词语意思相同，删去“许多”。 “成孰”属于形近字书写错误，正确字形为“成熟”，把“孰”改成“熟”。 故改为：在殷墟众多的考古发现中，甲骨文无疑是分量最重的一类，它是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 二、能力训练营。 12. 在本学期的学习中，我们结识了各具特色的人物：打虎英雄___________，俗世奇人、技艺高超的___________，帮田忌取得比赛胜利的___________；还领略了不同地域的独特风情——世界闻名的水上城市___________；牧场之国——___________。 【答案】 ①. 武松 ②. 刷子李 ③. 孙膑 ④. 威尼斯 ⑤. 荷兰 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 课文《景阳冈》中，经典的打虎英雄形象是武松，他在景阳冈打虎的故事广为人知。故第①空填：武松。 《刷子李》一文中，技艺高超的是刷子李，他刷墙技艺精湛，刷过的墙平整且没有刷痕，故第②空填：刷子李。 在《田忌赛马》一文中，是孙膑为田忌出谋划策，调整马的出场顺序，帮助田忌取得了比赛胜利。故第③空填：孙膑。 从课文《威尼斯的小艇》中可知世界闻名的水上城市是意大利的威尼斯，它的河道纵横交错，城市建筑依水而建，是典型的水上城市。故第④空填：威尼斯。 从课文《牧场之国》可知“牧场之国”指的是荷兰，荷兰的畜牧业发达，牧场风光独特。故第⑤空填：荷兰。 13. 小秦要参加学校举办的“诗文千年，精神永传”演讲比赛，以下是他的演讲稿，请你帮他将演讲稿补充完整。 老师、同学们： 大家好！今天，让我们一起探寻诗文的魅力。 我们读到诗文中的童真：是范成大“____________，____________”，勾勒的孩童学种瓜的纯真；是杨万里“____________，____________”，重现幼童取冰玩耍的天真；是雷震“____________，____________”，定格牧童横坐牛背吹笛的悠然。 诗文不仅记录童趣，更承载深沉的家国情怀。杜甫的“____________，____________”，道尽诗人听闻失地收复的喜极而泣；陆游“____________，____________”，倾诉对沦陷区百姓的悲悯与北伐期盼；王昌龄“____________，____________”，表明战士誓死卫国的誓言。 诗文的魅力，还在于它闪耀的智慧光芒。《杨氏之子》以“__________________”应答，显少年才思敏捷；《自相矛盾》中“________________________”，道破自相矛盾者难自圆其说的哲理。 同学们，诗文既是历史的回响，也是照亮当下的明灯。愿我们常读经典，在诗文中汲取力量，让千年文脉生生不息！ 谢谢大家！ 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 剑外忽传收蓟北 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 南望王师又一年 ⑪. 黄沙百战穿金甲 ⑫. 不破楼兰终不还 ⑬. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑭. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 【解析】 【详解】本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句描绘孩童学着大人种瓜的画面，对应题干孩童学种瓜的纯真场景。 本答案出自杨万里《稚子弄冰》，诗句写清晨孩童取出冰块玩耍的情景，匹配幼童取冰玩耍的天真。 本答案出自雷震《村晚》，诗句刻画牧童横坐在牛背上随意吹笛的画面，契合牧童吹笛悠然的画面。 本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，写诗人听闻失地收复后激动落泪，对应喜极而泣的心情。 本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写出沦陷区百姓期盼朝廷军队北伐的愁苦，贴合悲悯百姓、期盼北伐的情感。 本答案出自王昌龄《从军行》，诗句抒发将士誓死守卫国土的壮志，对应战士卫国的誓言。 本答案出自文言文《杨氏之子》，杨氏之子用孔雀巧妙回应孔君平，体现少年聪慧机敏。 本答案出自寓言《自相矛盾》，这句话点明无法被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛不能同时存在，道破自相矛盾、难以自圆其说的哲理。 三、综合运用。 14. 综合运用。 邻市小学生代表访问团来到学校，学校让你担任“校园小讲解员”。请从以下提示里挑选一个场所或一项活动介绍学校，讲解时要做到条理清楚。 【提示】 1．校园中有代表性的场所：教学楼、图书馆、操场、花圃…… 2．学校开展的特色活动：表演课本剧、社团实践活动、笑话故事会…… 【答案】各位远道而来的小伙伴，大家好！今天由我来为大家介绍我们学校的图书馆。 我们的图书馆坐落在校园安静的角落，进门就是一排排整齐的书架，书架上摆满童话、科普、文学各类书籍，分类清晰好找。馆内摆放着柔软的桌椅，采光十分柔和，平日里课间、午休，同学们都会来这里静心阅读。图书馆还会定期举办读书分享会，大家围坐在一起交流读书心得，交换喜欢的课外读物。这里不仅是我们汲取知识的小天地，更是能静下心感受文字魅力的好去处，欢迎大家一会儿进去自由翻阅书籍。 【解析】 【详解】开篇礼貌问候来访同学，清晰点明本次要介绍的校园场所或特色活动；中间依照空间顺序、时间流程分层说明，细致描述外观、功能、日常场景与独特亮点，层次分明；结尾简单总结，礼貌收尾，语言口语化亲切易懂，符合小学生讲解员的身份。 示例一（介绍操场）：各位来访的小伙伴，大家好，欢迎来到我们的校园，接下来由我带大家参观我们最热闹的操场。我们的操场在校园南侧，一整片红色塑胶跑道围着中间绿油油的草坪。跑道一共有四条，平时体育课我们会在这里跑步、练习跳远。草坪区域划分了足球场，课间休息时，大家会在这里踢足球、追逐游戏。操场东侧还有几组篮球架，课后社团的同学们经常在这里打篮球。每到运动会，这里更是全校最热闹的地方，跑步、接力、拔河比赛都会在这里举办，充满欢声笑语。我的介绍到此结束，接下来我们可以去下一处参观。 示例二（介绍社团实践活动）：各位同学大家好，我来给大家介绍我们学校的特色社团实践活动。我们学校每周三下午专门留出两节课开展社团活动，大家可以按照自己的兴趣自由报名。社团种类十分丰富，有手工、科学实验、绘画、诵读等不同类别。活动时老师不会只讲理论，会带着我们动手实操，手工社团会制作书签、陶艺，科学社团会做小发明、观察植物生长。每次活动结束，我们还会展示自己的作品，互相交流心得。这项活动让我们跳出课本，锻炼动手能力，交到很多志同道合的伙伴，是我们全校同学都特别喜欢的校园活动。我的介绍完毕。 四、阅读理解。 非连续性文本。 【材料一】 ①秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是建在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆。 ②俑坑规模宏大，经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，面积最大，二号坑在一号坑东端北侧，面积大约为一号坑的一半。三号坑位于一号坑西端北侧，平面呈长方形，与二号坑东西相对。俑坑内的兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、骑兵俑、跪射俑……仔细端详，个性鲜明，神态各异。如：将军俑身材高大，手握宝剑昂首挺胸，站在队伍前列，好像是在指挥身后的士兵行进，那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 【材料二】 【开放时间】旺季（3月16日至11月15日）：8:30-17:00，淡季（11月16日至次年3月15日）：8:30-16:30。秦始皇帝陵博物院由秦始皇兵马俑博物馆、秦始皇帝陵遗址公园（丽山园）组成。两处参观均需约1.5小时。 【通知公告】坐落在丽山园中的秦始皇陵铜马车博物馆新馆已于2021年5月18日正式开放，国宝铜马车在这里展出，欢迎广大文物爱好者踊跃参观。 【购票预约】①观众可通过博物院官方票务网站、微信公众号预购门票。观众参观须预约门票（政策性免票观众无须提前预约），确认成功后再前往参观。②现行政策性免票优惠对象（65岁以上老人、由家长携带的16岁及以下未成年人、中国现役军人（含武警）、军队院校学员、退伍老红军战士、革命伤残军人、残疾人）无须预约，持相关有效证件查验后，免费参观。 15. 下列人群中，无需预约即可参观的是（ ） A. 18岁学生 B. 60岁老人 C. 中国现役军人 D. 普通游客 16. 结合材料一，请简要概括秦兵马俑的特点及其所展现的意义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 材料一中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 小秦对秦始皇兵马俑博物馆很感兴趣，请根据提示，帮他完成下列表格。 查找图书 可以查阅参考的书：_________ A．《寻秦迹：透过秦俑看秦朝》 B．《中国广绣传统图案》 C．《苏州泥塑》 网络搜索 上网搜集资料时，可以检索关键词：________________________________ 请教别人 我的问题是：________________________ 我可以向________________________请教 【答案】15. C 16. 特点：俑坑规模宏大，大小布局有区分； 兵马俑类型众多； 陶俑个性鲜明、神态各不相同，形象逼真。 意义： 秦兵马俑是珍贵世界文化遗产，凝聚古代劳动人民的汗水与智慧，展现中华民族强大力量与英雄气概。 17. 列数字、作比较 直观、准确地突出俑坑规模宏大的特点，让读者清晰感知俑坑的广阔。 18. ①. A ②. 秦始皇兵马俑、秦俑 ③. 兵马俑陶俑的神态为什么各不相同？ ④. 博物馆讲解员、历史老师 【解析】 【导语】本文是非连续性文本，材料一介绍兵马俑博物馆位置、俑坑规模与各类兵马俑样貌，赞美其承载古人智慧、彰显民族气魄；材料二罗列博物院开放时间、新馆开放消息、门票预约及免票政策。整体兼顾兵马俑文化价值与参观实用信息，阅读时区分文化介绍、游览须知两类内容提取要点。 【15题详解】 根据材料二“购票预约板块”：现行政策性免票优惠对象（65 岁以上老人、由家长携带的16 岁及以下未成年人、中国现役军人等）无需预约。 【16题详解】 材料一第②自然段第一句写出了俑坑“规模宏大”的特点，二、三句写出了俑坑“大小布局不同”；“有将军俑、武士俑、骑兵俑、跪射俑”从种类写出了“兵马俑类型众多”的特点；“仔细端详，个性鲜明，神态各异”写出了神态方面的特点。 段落结尾句直接提炼兵马俑的历史文化意义，整合精简作答即可。 【17题详解】 “19120 平方米” 是具体数据，属于列数字的说明方法； “足有 50 多个篮球场那么大” 把俑坑面积和篮球场对比，属于作比较的说明方法。两种说明方法结合，把抽象的面积具象化，有力体现俑坑宏大的特征。 【18题详解】 A．《寻秦迹：透过秦俑看秦朝》贴合“秦始皇兵马俑博物馆”的主题。 网络关键词：围绕 “兵马俑” 相关核心词填写，方便检索资料。示例：秦始皇陵俑坑、秦代陶俑。 请教问题：围绕兵马俑提出合理疑问即可。示例：兵马俑俑坑是怎样被发现的？ 请教对象：选择熟悉历史、场馆相关专业人士。示例：研究秦汉历史的专家、去过兵马俑的导游。 课外阅读。 五个手指的故事 ①一位画家的作品获得了大奖，画家也因此成了名人。他自己倒没觉得有什么了不起，可他画画的那五根手指头却开始不安生起来，吵吵嚷嚷地争着要做老大。 ②大拇指抢先发言：“我最大！人们在夸奖别人时，总是会竖起我——大拇指，说‘你最棒’。主人画画的时候，我也总是独当一面，出力最多，我是最棒的代表，自然最大。” ③食指哼了一声，不以为然：“说到主人画画，怎么能少了我的功劳？要说霸气，那我就更牛了！古代的君王都拿我来指点江山，我食指所到之处，尽是王土，说我是权力的象征，谁能有二话？所以，我最大！” ④中指挺了挺高大的身躯，左右看了看，神气地问大家：“我不想废话，我只问一个问题，我们五个指头站起来的时候，谁是最高、最核心的那个？大伙看看，哈哈哈……答案不必我说了吧！” ⑤无名指虽然在画画中不起作用，可它也有话说。只见它不慌不忙，优雅地舒展了一下自己秀美的身材，特意显露出纤纤细腰上的金戒指：“谁最重要可不是自己说了算的，你们看看主人把最贵重的饰品戴在哪儿了。嘻嘻……现在，你们说，谁最大呢？” ⑥几位“老大”显摆完，最后轮到最不起眼的小指了，大伙笑着齐声说：“你就不用说了，就乖乖地做小弟吧。”不料小指并不服气。 ⑦就这样，五个手指都说着各自的理由，谁也不让谁，最后把画家给吵醒了。画家听了又好气又好笑：“你们五个，都很重要，缺一不可。只有大家齐心协力，紧密配合，才能成就大事。反之，谁都想当老大，结果谁也当不成老大，就会成为一把没用的耙子，别说握笔了，一粒黄沙只怕也抓不住啊。” 19. 解释下列词语的意思。 （1）独当一面：_____________________________________________________________________________ （2）不慌不忙：_____________________________________________________________________________ 20. 大拇指、食指、中指、无名指等争论“谁最大”时，各自的依据是什么？请你用简洁的语言概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 文中画线的句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 读了短文，你得到了什么启示，结合生活实际说一说。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 文中指：大拇指在主人画画时，独自承担重要出力的工作。本义：单独担当一个方面的重要工作。 ②. 文中指：无名指说话姿态优雅、从容淡定，一点不急躁。本义：做事镇定从容，一点也不急躁慌乱。 20. 大拇指：人们夸赞别人会竖起它，画画时出力最多。 食指：画画功劳不可缺少，古时君王用它指点江山，象征权力。 中指：身形最高，在五指里处于核心位置。 无名指：主人将贵重的金戒指佩戴在它身上。 21. 修辞手法：对比。效果：把五指齐心协力能做成事、互相争抢一事无成两种情况对照，鲜明突出团结协作才可以成就大事的道理，通俗易懂，说服力更强。 22. 启示：每个人都有自身价值，只有团结一心、紧密配合才能做成大事；如果各自逞强、互不相让，最终什么事都做不成。 实例：班级合唱比赛，有人高声领唱、有人低声伴奏、有人配合动作，大家分工协作才能拿到好名次；如果每个人都只想当主唱，不愿配合他人，演出一定会混乱失败。 【解析】 【导语】这是一篇浅显生动的寓言式小故事，采用拟人化手法，借五根手指争老大的争辩，勾勒出每个手指贴合大众认知的鲜明特点，行文活泼鲜活。结尾借画家之口点出团结协作的核心主旨，说理不生硬刻板，寓教于乐，很适合启发读者培养团队意识。 【19题详解】 先结合短文句子语境，写出词语在文中指代的内容；再写出词语通用原本含义。 示例： 独当一面：文中指大拇指在主人画画时，独自承担出力最多的重要工作。本义单独承担一个方面的重要任务。 不慌不忙：文中指无名指说话时姿态优雅从容，一点也不急躁。 本义做事从容镇定，不急躁、不慌乱。 【20题详解】 回到原文②—⑤段，分别定位大拇指、食指、中指、无名指的发言；提取每根手指自我夸耀的关键理由；精简语言，分点清晰概括，不摘抄长句。答案不唯一。 示例： 大拇指：人们夸奖别人都会竖起它，画画时出力最多。 食指：画画功劳很大，古代君王用它指点江山，象征权力。 中指：它身形最高，在五根手指里处在核心位置。 无名指：主人把贵重的金戒指戴在它身上。 【21题详解】 判断修辞：句子用“反之”分出两种完全相反的情况，是对比；分别说明对比的两种内容；点明对比突出的中心道理；总结修辞作用：道理鲜明、通俗易懂，增强说服力。答案不唯一。 示例： 修辞手法：对比。 表达效果：将五指齐心协力能成就大事、互相争抢谁也办不成事两种情形对照，鲜明突出团结协作的重要性，让蕴含的道理直白易懂，更有说服力。 【22题详解】 先提炼短文中心道理：人人各有长处，团结协作才能成事，争强好胜只会一事无成；选取校园、班级、小组劳动等贴近小学生的真实事例；先讲道理，再举实例，做到道理与生活结合。答案不唯一。 示例： 启示：每个人都有自己的价值，只有彼此配合、团结一心才能做成大事；如果人人都争着出风头、互不相让，最后什么事都做不好。 生活实际：班级运动会接力赛，每位同学全力跑好自己那一棒、互相配合就能取得好成绩；如果每个人都只想自己多跑、不愿交接配合，比赛一定会输掉。 五、习作展示。 23. 习作展示。 仔细观察这幅画，漫画都画了什么内容？你从中得到了什么启示？仔细想一想，写一篇习作。 要求：题目自拟，文中不得出现真实的个人信息，不得抄袭、套作，字数不少于400字。 【答案】例文： 换个角度看世界 今天我看到一幅耐人寻味的漫画，画面里的一幕，让我生出许多思考。 一片干裂荒芜的土地上，地面只渗出一小汪清水。左边的男孩双脚腾空，高高跃起，双手开心地张开，脸上满是惊喜，心里欢呼着：找到水了！能在干涸的地方见到水源，他满心都是庆幸与欢喜。一旁站着另一个男孩，他垂着双手，眉头轻轻皱起，盯着那浅浅的水洼，满心失落，暗自嘀咕：怎么才这么点水？ 同样一滩稀少的清水，两个男孩却生出完全相反的心情。一个懂得知足，为来之不易的水源欣喜不已；一个满心挑剔，只盯着水量太少而满心抱怨。这鲜明的对比，让我陷入沉思。 生活里很多事情都是如此，面对同样一件事，悲观和乐观的心态，会带来截然不同的感受。心里满是抱怨的人，永远只会盯着事物的缺憾，看不到藏在其中的希望；而心怀乐观、懂得珍惜的人，总能发现藏在细微之处的美好，更容易收获快乐。就像漫画中的水源，虽然不多，却足以缓解干渴，本就是值得开心的惊喜，一味挑剔只会徒增烦恼。 这幅小小的漫画点醒了我，往后遇到事情，不能总盯着不足抱怨，要学会换个积极的角度看待，珍惜眼前拥有的一切，以乐观知足的心面对生活，才能常常感受到藏在平凡小事里的幸福。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于看图说理类记叙文，需要完整观察漫画画面中的人物、场景与人物内心想法相关文字，先完整描述图画呈现的全部内容，再结合画面传递的内涵提炼自身感悟，自主拟定作文标题，行文不可出现真实个人信息，杜绝抄袭套作，全篇文字不少于400字，写作核心是完整叙写画面、结合画面谈明白的道理。 二、立意。 通过描绘漫画里两个男孩面对少量水源截然不同的两种心态，对比悲观消极与乐观积极两种处事态度，明白看待同一件事，心态不同收获的感受也会完全不同，遇事要常怀乐观之心，懂得珍惜当下拥有的事物，不抱怨、不消极。 三、写作思路。 开头：简单引出这幅漫画，总说画面里存在两种完全不一样的心情，自然引出下文对画面内容的描写。 中间：细致完整描写漫画全部画面细节，分别刻画两个男孩的动作、神态与内心想法，对比两人不同的情绪，再结合画面内容展开思考，分析两种心态带来的不同结果。 结尾：结合漫画内容总结感悟，点明乐观看待事物、学会珍惜的道理，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $