广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以传统文化与生活情境为载体，融合语言运用与思维能力考查，适配小学期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/20分|课文理解、信息提取|选取传统节日故事，考查分析比较与文化认同| |看图写话|1题/15分|观察表达、逻辑组织|结合校园活动情境，要求用规范语言描述事件| |综合实践|1题/10分|语言积累、审美创造|设计“家乡特产介绍”任务，体现文化自信与表达能力|

00000 三江县2025-2026学年度（下)小学四年级期末 OOO 00000 语文（时间90分钟，满分100分） -装订线 题号 三 总分 得分 蝉鸣声声，书香满校园。欢迎你参加“校园文化节”，做一个“小小文学传承 人”，请运用学到的语文本领，按照要求完成以下四个闯关任务吧！ 一、积累·梳理·运用(30分) 任务一：感受文字之妙。按要求完成1-7题。(30分) 1.根据文段中的拼音，在田字格里按顺序写出字词，注意把字写美观。(10分) 夏日已至，满目fan hua()。你看，荷叶舒展曼妙的zitài ),顺着柔风在碧波间轻轻yao huàng():你听，阵阵蝉鸣此起 学校 彼伏，诉说着清风的xā0sǎ()：你闻，稻花的清香伴着晚风扑面而来， 藏着独属于盛夏的xigf()。夏日之美，美在处处生机勃動，美在时 时灿烂夺目。 班级 2.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是( )。(填序号，2分) 姓名 A.慰藉(ie)调遣 B.分辩(bidn)胳博 C.负核(he)倔强(giang) D.屏(ping)息抡(lun)拳 恋 3.下列加点字词解释有误的一项是()（填序号，2分） 考号 A.清平乐·村居（词牌名） B.篱落疏疏一径深（稀疏） C.只留清气满乾坤（天地间） D.太白感其意（意志） 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（)（填序号，2分） 座号 A.在高楼林立的都市之中，他突然怀念起故乡，怀念起晚霞中的袅袅炊烟。 B.一到节假日，大街上就车水马龙，热闹非凡！ 一装订线 C.他无奈地摇摇头，表示自己已经无能为力。 000OO D. 教室被我们打扫得，丝不苟，老师看了连连夸赞。 00000 00000 ◆四年级语文第】页共6页 5.下面横线上依次填入的词语正确的一项是()。（填序号，2分） 在单位里，王叔叔任劳任怨，埋头苦千，是典型的“”：在生活中，他 坚持己见，决不做唯唯诺诺的“ ”:但他也有一个缺点，非常吝啬，一毛 不拔，大家叫他“ ”。 A.千里马小蜜蜂 应声虫 B.老黄牛领头羊铁公鸡 C.老黄牛应声虫铁公鸡 D.领头羊应声虫小蜜蜂 6.用修改符号，修改下面这段话中的四处错误。(4分) 通过夏日文化节，使我对古诗产生了农厚的兴趣。我参加并报名了校园诗词 大会。我大约花费了半个小时左右完成一首原创小诗。 7.请根据语境或提示，将内容补充完整。(8分) 夏日读书正当时。翻开古诗，我们仿佛看到了杨万里笔下“儿童急走追黄蝶， ① ”的童真童趣；也读懂了王昌龄“② 一片冰心在玉壶”的高洁志向。先贤的智慧箴言指引我们成长。《囊萤夜读》中， “③胤 博学多通”的故事激励我们勤学苦读；朱光潜先 生说：“诗和音乐一样，④ 。”《周易》告诉我们：“天行健， ⑤ 。”“一日读书一日功，⑥ ”提醒我 们要坚持每日读书。最令人感动的是冰心奶奶的诗句：“母亲啊！天上的风雨来 了，⑦ :心中的风雨来了，⑧ 。” 每当读到这里，我们总能感受到母爱的温暖。 二、阅读·鉴赏·梳理(40分) 任务二：走进科学之奇。同学们针对细菌展开了研究，请阅读材料，完成8-10 题。(10分) 【材料一】 【材料二】 我是菌儿，我比苍蝇的眼睛还小1000倍， 比顶小一粒灰尘还轻100倍。在适宜的环境里， 我每二十分钟就能分裂一次，一变二，二变四， 四变八…一天工夫，就能变成数不清的子孙 温暖、潮湿、脏污的地方是我的乐园。我讨厌 肚子/备胃 细菌的旅行 高温和干燥。温度60摄氏度以上，我就渐渐 没有生气了，一到了100摄氏度，我就没有活 吃进 路了。0摄氏度以下会让我失去活力，但不会 饭菜 苍 死掉。 ◆四年级语文第2页共6页 我能分解有机物，使它们变成植物的养料，还能制造各种食品，让人类的餐 桌更加丰富。然而，我们当中的坏分子会钻进人的伤口引起高烧，混进肠胃导致 呕吐、腹泻。因此，人类对我又爱又怕。 人类想尽办法对付我们。肥皂泡是我们的“天敌”，它把我们从皮肤上轰走， 冲进下水道。口罩、创可贴能阻拦我们的脚步。人类还发明了许多化学药品来灭 菌，比如酒精、碘酒等，它们都能使我很快地死亡。 8.【研前调查】 根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(3分) (1)“我比苍蝇的眼睛还小1000倍”，可见细菌的特点是小而轻。 () (2)材料一中“每二十分钟”“一天工夫”这些词语说明细菌的繁殖速度并不快。 () (3)空气、食物、动物这三者是细菌传播的重要途径。 () 9.【研中探究】 阅读两则材料，完成练习。(4分) (1)菌儿说人类对它“又爱又怕”，联系上文，简洁概括原因：“爱”它是因为 “怕”它是因为 。(2分) (2)乐乐用勺子做杀菌实验，以下做法不能让细菌死亡的是( )。(2分) A.冰箱0摄氏度冷藏 B.酒精喷洒 C.100摄氏度煮半小时 10.【研后应用】 乐乐因细菌感染生病，请根据材料，写出两条预防细菌传播的方法。(3分) 任务三：想象世间之情。阅读文学作品，体会世间温情。阅读以下作品，完 成11一14题。 (一)乡下人家（节选）(12分) 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，（风凤)仙，鸡冠(guānguàn) 花，大丽菊，它们依着时令，顺序（ù）开放，朴素中带着几分华丽，显出 ◆四年领语文第3页共6页 一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，（头投） 下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。 11.请在文中的括号里选择正确的读音和生字。(2分)》 12.文段依次描绘了三幅画面： 图、 图和雨后春笋图。(2分) 13.判断以下说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)文段是按照时间顺序来写的。 () (2)根据“依着时令”一词判断，文段中的花是同一季节开放的。 () (3)“朴素”和“华丽”是一组反义词，突出了花儿品种普通、色彩鲜艳的特点。 () (4)“浓浓的绿荫”说明竹子的长势茂盛，表达了作者对乡村景致的喜爱与赞美。() 14.画横线的句子中，一个“探”字让我仿佛看到了春笋 的情景，生动形象地突出了春笋 的特点。仿照画横线句子的写法，用上至少一个表示动作的 词，写一写春天里的一种植物（如小草、柳枝、桃花等）： 。(4分) (二)快乐王子（节选）(18分) ①城市中心高高的石柱上，立着一座快乐王子雕像。雕像浑身贴着一片片金 灿灿的金片，两只眼睛是透亮的蓝宝石，剑柄上镶着一颗鲜红饱满的宝石。他生 前住在华丽的王宫，从不知人间苦难：化作石柱上的雕像后，百姓们的贫苦生活， 他都看得清清楚楚。 ②深秋的一个冷雨夜，一只掉队的小燕子，正准备飞往温暖的埃及过冬，突 遇大雨无处藏身，只好蜷缩在王子的雕像脚下躲雨。一颗颗冰凉的泪珠从王子脸 颊滚落，滴在了小燕子身上。小燕子慌忙抬头询问原因，王子难过地说□有一 位穷苦的女裁缝☐地的孩子发高烧躺在床上☐家里手头拮据☐连买药的钱 都没有☐请你取下我剑柄上的红宝石送给她们吧☐小燕子原本惦记赶路， 可看着王子满心哀伤，还是于心不忍，它用力啄下宝石，趁着夜色悄悄送到了裁 缝家里。 ◆四年级语文第4页共6页 ③没过几天，天气越来越冷，小燕子也急着启程赶路了。王子再三请求燕子 留下，他说：“城郊阁楼里有位年轻的学生，衣衫单薄，冻得握不住笔。请你取 下我的一颗蓝宝石眼睛帮帮这个饥寒交迫的孩子吧。”小燕子十分为难，深知摘 下宝石王子会失明。但望着王子坚定的善意，它小心而快速地啄下蓝宝石，默默 送给了书生。 ④风雪越来越大，王子看见街头卖火柴小女孩一根火柴都没卖出，孤零零站 在风雪中不敢回家。王子一字一顿说道：“请你取下我最后一颗蓝宝石帮帮这个 无助的孩子吧！”小燕子满心不舍，只好含泪照做，如上次一般轻而快地啄下宝 石，王子彻底双目失明了。 文段⑤中“恳求”的近 ⑤寒冬来临，燕子的同伴早已飞往南 方。王子再三劝说它离开，燕子却执意留 义词是 下来陪伴失明的王子。大雪漫天飞舞，街 联系 头的人们衣衫破旧，在寒风中忍饥挨饿。 上文，王子已经三次恳求燕 王子心生怜悯，轻声恳求：“ 子，此时王子会说些什么？ ”小燕子望着残 请把你的推测写到横线上。 破的王子，含着眼泪一片一片地啄下他身上的金片，泪滴和金片徐徐落下。它将 金片挨家挨户分给穷苦百姓。王子原本光鲜耀眼的身体，最终变得残破灰暗。 ⑥寒风呼啸，冰雪铺满小城。弱小的小燕子抵挡不住严寒，最终冻僵在王子 脚边。看着逝去的燕子和受苦的百姓，王子那颗坚硬的铅心，猛地裂成了两半。 外表的华美终会消散心底盖良的微光永远能穿透世间的风雪。 15.在文段②的☐内填上标点符号。(3分) 16.阅读童话，感受奇妙，体会人物真善美的形象，同学们运用了以下阅读方法。 第一步：概括内容，理清脉络 (1)阅读短文②-⑤自然段，以小标题的形式概括快乐王子帮助他人的几件事。 (3分) ①送红宝石救助裁缝母女 ② ③ ④ 第二步：寻找规律，想象画面 (2)在文中批注框内完成批注。(3分) ◆四年级语文第5页共6页 第三步：品味语言，体会真善美 装订线— (3)文段③中，“王子再三请求燕子留下”的原因是 一：文段⑤中，“王子再三劝说它离开”的原因是 。 从中可以看出这是一个 的王子。(3分) (4)小燕子在帮助王子的过程中，都有“啄”的动作，请将几次“啄”的过程 填写横线上：用力啄下→ →含着眼泪一片一片地啄。从“含着眼泪”“一片一片”等词语可以看出 餐 它对王子的 ,也可以体会到这是一只 的燕子。(4分) (5)联系全文，对最后一段画“”句子的理解，正确的一项是()。（填序 号，2分) 种 A.冬天的风雪总会停下，百姓们艰难的生活也会跟着变好，日子终将迎来 留 幸福。 长 B.快乐王子光鲜华丽的外表不复存在，但他含己助人的善良，永远能温暖、照亮 召 困境中的人们。 纸 系 C.快乐王子的帮助微不足道，小小的善意根本改变不了穷苦百姓的艰难处境。 御 三、表达·交流·实践(30分，其中书写占3分) 任务四：妙笔抒怀，记录自然风光。 17.你游览过什么地方？哪个地方给你留下的印象最深？请你以“游 为题，按照游览的顺序写一写这个地方，把游览的过程写清楚。请把题目补充完 整，作文要求语句通顺流畅，字迹清晰工整。 装订线一 ◆四年拟还文第6页共6页