河南开封市尉氏县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以校园文化节情境串联基础与综合能力考查，融合革命文化（黄文秀事迹）与传统文化（古诗文、名著）素材，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/27分|字音字形、古诗文默写、病句修改|以“筹备文化节”为情境，将基础知识与实践应用结合| |现代文阅读|2篇/24分|记叙文分析、人物情感、手法赏析|选黄文秀事迹与亲情散文，考查文本解读与审美创造| |古诗文阅读|2篇/15分|文言词汇、对比阅读、诗歌辨析|《爱莲说》与《冬草赋》比较，渗透文化自信| |整本书阅读|1题/4分|名著人物理想分析|结合托尔斯泰名言，关联《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》| |作文|1题/55分|成长感悟类写作|以“温暖的相逢”为题，引导表达真情实感|

七年级语文试卷 考试时间：120分钟本试卷知识分值满分120分，卷面分满分5分。 一、积累与运用（共27分） 复兴中学要举办校园文化节，请你参与筹备活动。 1.请阅读以下用于校园文化节宣传的语段，解决其中的文字问题。（共4分） 在历史的长河中，总有一些人，以鞠躬尽瘁的奉献精神、历尽心血的不懈追求，书写着中华五 千年的壮丽篇章。司马迁忍辱负重，著成“史家之绝唱”；林则徐虎门销烟，维护国家尊严：钱学 森锲而不舍，铸就航天伟业…他们的故事妇儒皆知… (1)请你给语段中的加点字注音，以便准确地向同学们介绍这些英雄人物。(2分) ①鞠躬尽瘁( ②锲而不舍( (2)语段中有两个错别字，会影响宣传效果，请你改正。（只改正错别字)(2分) ①历尽心血改为 ②妇儒皆知改为 2.请你仔细阅读以下校园文化节“诗歌朗诵”环节的主持词，把空缺处的诗句补充完整，让朗 诵更具感染力。(8分) 诗歌中有爱国情怀，杜牧用“①，②”(《泊秦淮》)借古讽今，表达对国家命运的关 切：龚自珍虽然锌官，但他的《已亥杂诗·其五》中“③，④_”仍然难掩家国情怀、报国 之志。诗歌中有人生慨叹，陈子昂由怀才不遇的个人遭遇想到天地悠悠、宇宙无限而人生短促，发 出“⑤，⑥”（《登幽州台歌》)的悲叹。诗歌中还有大美中国，泰山“⑦ ⑧”（杜甫《望岳》），神奇秀丽、巍峨壮阔。 3你认为下面哪一幅图可以作为校园文化节“家国情怀”环节的背景图片？请结合画面内容说明 理由。(4分) 之美 4.下面是校园文化节“学会感恩”环节的串场词，请你阅读其中的语句，完成后面的题目。(4 1/9 分) ①感恩之举， 能幸福他人， 会快乐自己。 ②感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的坚守，对道义的承担。 (1)第①句中的横线上缺少恰当的关联词，请写在下面的横线上，让句子逻辑清晰。 (2)第②句有语病，请写出修改意见，使主持词准确无误。 5.下面是校园文化节“经典咏流传”环节的结束语，这段话的语意不连贯，请帮他选择最恰当 的排序写在横线上。(2分) 近期，关于增减中学课本中古诗词的讨论很热烈。讨论中学课本中古诗词增减的问题，其实质 上是讨论中华传统文化教育的强化与弱化的问题。 。从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词。古 诗词是传统文化瑰宝，是人们认识世界的精华所在。所以说，背下的是诗词，传承的是中华传统文 化的精华。 ①背诵古诗词，记下来的是诗词，内化的是中华传统文化，享受的是艺术之美。 ②因此、让青少年们多背一些古诗词是有益的。 ③这对一个人思想情操的养成、审美能力的提升、文学兴趣的培养等多个方面都有很好的积极 作用。 ④从调查结果来弄，超过七成的受访者觉得小时候背诵古诗词经历对自己的成长很有用。 6.文化传承，阅读导航。(5分) 漫漫人生路，心境各有寄托：执着追寻理想、倾心所爱，便如柳永所言：“衣带渐宽终不悔， ”;仕途受挫、前路坎坷，要学习伟人胸襟，用毛泽东《忆秦娥·娄山关》中“ 而今迈步从头越”激励自己从头奋进；人际交往心怀感恩，《诗经》以“ ，报之 以琼瑶”道出互惠相惜的交友准则；看透宦海奔波之苦、抽身俗世后，白居易在《适意两首》中以 “悠悠身与世， ”抒发与世相离、安然自在的人生选择；暮春雨后惜春伤怀，李 清照落笔“试问卷帘人， 》 二、现代文阅读（共24分） (一)阅读下面的文章，完成7~9小题。（共10分） 青春之光（节选） 2/9 ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠 挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说， 一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执 拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 ③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。” 来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。 ④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘 成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 ⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是 不是？”班统茂深受感动，埋头千了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果， 治虫，建设“标准化果园”…2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈 和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收25 00元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万 元，全村村民收入达200多万元。 ⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看 支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度， 建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植 规模、办理新农合新农保…A村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高.周 昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑧每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算 一年的收成。B她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿 舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事 等着她呢。 ⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，C一位大娘顶 着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏 了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” ⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车 轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。D可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、 3/9 村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25 000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” ①为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名千部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部， 1800多人栖牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。 和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这，点 ,点火光连接成了新时代光的海洋。 7.下列关于选文画横线句子内容的理解和分析，有误的一项是()(2分) A.第⑥段画线句A表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩，离不开党的正确领导和团队的力 量。 B.第⑧段画线句B采用排比的方式，生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多，工作繁 重。 C.第⑨段画线句C大娘的举动从侧面表现了黄文秀工作的劳累，也表现了“江山就是人民”的 思想。 D.第⑩段画线句D“不到一个月”突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明。 8.选文第⑨、⑩段摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容（画波浪线的句子），有什么作用？(4分) 9.结合下面的资料卡片，说说文章第①段结尾段的作用。(4分) 资料卡片：人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。其主要特征是：报道人物 的言行、事迹，表现其精神品质；通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，以达到揭示时 代特征、感染读者的目的。 (二)阅读下面的文章，完成10~13小题。（共14分) 尖山梁的月光 马晓红 ①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了。我想跟小成佬佬去广东卖面皮。 ②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定 能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。 ③他每天天不亮就进山砍柴，晌午吃过便一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有 没有蛋，然后就着月光编簸箕… ④小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅， 4/9 也不，点火，吧嗒吧嗒干吸着。 ⑤我坐在门槛上，默默地看着他脚边的扁担，看着小成佬佬顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见 了人影。 ⑥他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动一一直坐到天黑。 ⑦进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在 床前，形成凹凸不平的光斑。 ⑧他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，舀了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糁子的白 面锅盔馍。 ⑨我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷， 还有一罐腌菜，那是我的干粮。 ⑩等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我一里面大大小小的零钱就是 我的学费。 ①他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰 的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。 ②我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了 镇上，再花一块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。 ③县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸下背篓，拿出袋子，放在我脚边， 打个手势，转身就走了。 4我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给 他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔 进陌生的县城… ⑤我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里经常以 学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。 ①⑥星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、 下课、吃饭、做作业…晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高，里外都有 几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了。等同学 们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。 ⑦走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。 ⑧太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有 人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡 5/9 着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙 的角落 ⑨“呼呼”那人真的累了，打起了鼾鼾。 ②⑩网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的 白发。 @“外面那么大雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点 头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。 ②我心头一颤。像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从 山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜… 国他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了一这次没有打 鼾。 四我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光， 刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛 着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 10.根据文章内容，完成下面的表格内容。(4分) 故事情节 “我”的情感心理 ① 害怕 父亲送“我”去县城读书 ② ⑤ 厌恶 网管提醒打鼾者，“我”发现是爹 ④ 11.批注是一种重要的读书方法，句子赏析也是做批注的一种形式。（共4分）》 【赏析式批注】用于对文本的欣赏和分析，包括关键词语、语言特点、修辞手法等方面的评析。 文章第①段中的这句话“远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前 竭动。”读起来特别有味道，你能从修辞的角度赏析这个句子吗？(2分》 6/9 我是这样认为的： 谢谢你，我明白了。文章第③段中提到“他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支 着头发呆，又趴下了一一这次没有打鼾”，这句话从人物描写的角度应该如何赏析 呢？(2分》 我认为这个句子： (2) 12.作者仅在文章开头和结尾处称呼哑巴为“爹”，请分析原因。(2分) 13.本文的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”有异曲同工之妙，它们都在行文中多次出现， 请你从结构和手法的角度分析“月光”在文中的作用。(4分) 链接材料： ①一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸 上凉凉的。 ②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。 ③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处 开。” (节选自《驿路梨花》) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下列文言文，回答14~17小题。（共11分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻」 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 7/9 【乙】 有闲居之蔓草，独幽隐而罗生。对离披②之苦节③，反葳蕤①而有情。若夫火山灭焰，汤泉 沸泻，日悠扬而少色，天阴霖而四下。于时直木先摧，曲蓬多陨，众芳摧而萎绝，百卉飒③以徂 尽。未若兹草，凌霜自保。挺秀色于冰涂，厉贞心于寒道。已矣哉！但使万物之后调，夫何独知 于松柏。 (选自萧子晖⑤《冬草赋》，有删改) 【注】①闲居：避人独居。②离披：散乱的样子，衰残的样子。③苦节：寒冷的节令。④藏 蕤(wēiru1):草木枝叶繁盛。⑤飒：凋零、衰残。⑥萧子晖：南齐王朝宗室，后入梁为官，遭 受欺压，作此赋表明志向。 14.请根据方法提示及知识储备，将下表补充完整。(3分) 文言词汇 积累方法 【联系成语法】“陶后鲜有闲”中的“鲜”与 (①屡见不鲜②鲜衣 (1)鲜 怒马③鲜为人知)中的“鲜”意思相同.（填序号） 【俗语迁移法】“于时直木先摧”中的“摧”与“木秀于林，风必摧之” (2)摧 中的“摧”意思 。(填“相同”或“不相同”) 【查阅词典法】“厉”常用义项：①勉励，激励。②膺，磨砺。③严肃， (3)厉 严厉。④危险。“厉贞心于寒道”中的“厉”意为 。 (填序号) 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 中通外直，不蔓不枝。 16.【乙】文作者为蔓草作赋，为什么还要写“直木x曲蓬等其他植物？(3分) 17.【甲】文中的莲和【乙】文中的蔓草皆为君子的象征，可栽植于居室，给予居室主人心 灵启迪。你会为自己的居室选择哪种植物？请结合文本说明理由。(3分) (二)阅读下面这首诗，回答第18小题。（共4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 8/9 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18.默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片 简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 知识卡片 箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏、常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在 各种文化活动中。 萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。 四、整本书阅读(4分) 19.著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向：没有 方向，就没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。 (4分) A.祥子(《骆驼祥子》) B保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(55分) 20.踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手 之劳里感受人情的温暖：与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖。相逢是一首歌，温暖了 你和我。 请以《温暖的相逢》为题作文。 要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。②除诗歌、戏剧外，文体不限，文 体特征鲜明。③文中不出现真实信息（人名、校名等）。不可避免时用XX代替。④不得抄袭或套作， 不少于600字。 9/9 七年级语文试卷 考试时间：120分钟 本试卷知识分值满分120分，卷面分满分5分。 一、积累与运用(共27分) 复兴中学要举办校园文化节，请你参与筹备活动。 1.请阅读以下用于校园文化节宣传的语段，解决其中的文字问题。(共4分) 在历史的长河中，总有一些人，以鞠躬尽瘁的奉献精神、历尽心血的不懈追求，书写着中华五千年的壮丽篇章。司马迁忍辱负重，著成“史家之绝唱”；林则徐虎门销烟，维护国家尊严；钱学森锲而不舍，铸就航天伟业……他们的故事妇儒皆知…… (1)请你给语段中的加点字注音，以便准确地向同学们介绍这些英雄人物。(2分) ①鞠躬尽瘁( ) ②锲而不舍( ) (2)语段中有两个错别字，会影响宣传效果，请你改正。(只改正错别字)(2分) ①历尽心血 改为 ②妇儒皆知 改为 2.请你仔细阅读以下校园文化节“诗歌朗诵”环节的主持词，把空缺处的诗句补充完整，让朗诵更具感染力。(8分) 诗歌中有爱国情怀，杜牧用“ ① ， ② ”(《泊秦淮》)借古讽今，表达对国家命运的关切；龚自珍虽然辞官，但他的《己亥杂诗·其五》中“ ③ ， ④ ”仍然难掩家国情怀、报国之志。诗歌中有人生慨叹，陈子昂由怀才不遇的个人遭遇想到天地悠悠、宇宙无限而人生短促，发出“ ⑤ ， ⑥ ”(《登幽州台歌》)的悲叹。诗歌中还有大美中国，泰山“ ⑦ ， ⑧ ”(杜甫《望岳》)，神奇秀丽、巍峨壮阔。 3.你认为下面哪一幅图可以作为校园文化节“家国情怀”环节的背景图片?请结合画面内容说明理由。(4分) 4.下面是校园文化节“学会感恩”环节的串场词，请你阅读其中的语句，完成后面的题目。(4分) ①感恩之举， 能幸福他人， 会快乐自己。 ②感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的坚守，对道义的承担。 (1) 第①句中的横线上缺少恰当的关联词，请写在下面的横线上，让句子逻辑清晰。 _________________________________________________________________________________________________________ (2)第②句有语病，请写出修改意见，使主持词准确无误。 _________________________________________________________________________________________________________ 5.下面是校园文化节“经典咏流传”环节的结束语，这段话的语意不连贯，请帮他选择最恰当的排序写在横线上。(2分) 近期，关于增减中学课本中古诗词的讨论很热烈。讨论中学课本中古诗词增减的问题，其实质上是讨论中华传统文化教育的强化与弱化的问题。 。 。 。 。从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词。古诗词是传统文化瑰宝，是人们认识世界的精华所在。所以说，背下的是诗词，传承的是中华传统文化的精华。 ①背诵古诗词，记下来的是诗词，内化的是中华传统文化，享受的是艺术之美。 ②因此、让青少年们多背一些古诗词是有益的。 ③这对一个人思想情操的养成、审美能力的提升、文学兴趣的培养等多个方面都有很好的积极作用。 ④从调查结果来弄，超过七成的受访者觉得小时候背诵古诗词经历对自己的成长很有用。 6.文化传承，阅读导航。(5分) 漫漫人生路，心境各有寄托：执着追寻理想、倾心所爱，便如柳永所言：“衣带渐宽终不悔， ”；仕途受挫、前路坎坷，要学习伟人胸襟，用毛泽东《忆秦娥·娄山关》中“ ，而今迈步从头越”激励自己从头奋进；人际交往心怀感恩，《诗经》以“ ，报之以琼瑶”道出互惠相惜的交友准则；看透宦海奔波之苦、抽身俗世后，白居易在《适意两首》中以“悠悠身与世， ”抒发与世相离、安然自在的人生选择；暮春雨后惜春伤怀，李清照落笔“试问卷帘人， ”。 二、现代文阅读(共24分) (一)阅读下面的文章，完成7 ~9小题。(共10分) 青春之光(节选) ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 ③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。 ④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 ⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么?人心都是肉长的，是不是?”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 ⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到， “群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……A村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高.周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑧每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。B她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天?她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 ⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，C一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” ⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。D可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” …… ⑪为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 7.下列关于选文画横线句子内容的理解和分析，有误的一项是( )(2分) A.第⑥段画线句A表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩，离不开党的正确领导和团队的力量。 B.第⑧段画线句B采用排比的方式，生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多，工作繁重。 C.第⑨段画线句C大娘的举动从侧面表现了黄文秀工作的劳累，也表现了“江山就是人民”的思想。 D.第⑩段画线句D“不到一个月”突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明。 8.选文第⑨、⑩段摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容(画波浪线的句子)，有什么作用?(4分) ___________________________________________________________________________________________________ 9.结合下面的资料卡片，说说文章第⑪段结尾段的作用。(4分) (二)阅读下面的文章，完成10 ~13小题。(共14分) 尖山梁的月光 马晓红 ①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了。我想跟小成佬佬去广东卖面皮。 ②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。 ③他每天天不亮就进山砍柴，晌午吃过便一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕…… ④小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。 ⑤我坐在门槛上，默默地看着他脚边的扁担，看着小成佬佬顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。 ⑥他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。 ⑦进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。 ⑧他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，舀了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糁子的白面锅盔馍。 ⑨我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的干粮。 ⑩等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。 ⑪他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。 ⑫我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花一块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。 ⑬县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸下背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。 ⑭我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城…… ⑮我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里 经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。 ⑯星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了。等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。 ⑰走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。 ⑱太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落 ⑲“呼呼”那人真的累了，打起了鼾鼾。 ⑳网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。 ㉑“外面那么大雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。 ㉒我心头一颤。像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜…… ㉓他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾. ㉔我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 10.根据文章内容，完成下面的表格内容。(4分) 故事情节 “我”的情感心理 ① 害怕 父亲送“我”去县城读书 ② ③ 厌恶 网管提醒打鼾者，“我”发现是爹 ④ 11.批注是一种重要的读书方法，句子赏析也是做批注的一种形式。(共4分) 【赏析式批注】用于对文本的欣赏和分析，包括关键词语、语言特点、修辞手法等方面的评析。 文章第⑪段中的这句话“远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前竭动。”读起来特别有味道，你能从修辞的角度赏析这个句子吗?(2分) 我是这样认为的： (1) 。 谢谢你，我明白了。文章第㉓段中提到“他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，又趴下了——这次没有打鼾”，这句话从人物描写的角度应该如何赏析呢?(2分) 我认为这个句子： (2) 。 12.作者仅在文章开头和结尾处称呼哑巴为“爹”，请分析原因。(2分) ___________________________________________________________________________________________________ 13.本文的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”有异曲同工之妙，它们都在行文中多次出现，请你从结构和手法的角度分析“月光”在文中的作用。(4分) 链接材料： ①一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的。 ②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。 ③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” (节选自《驿路梨花》) _________________________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下列文言文，回答14 ~17小题。(共11分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻.莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 有闲居之蔓草，独幽隐而罗生。对离披②之苦节③，反葳蕤①而有情。若夫火山灭焰，汤泉沸泻，日悠扬而少色，天阴霖而四下。于时直木先摧，曲蓬多陨，众芳摧而萎绝，百卉飒③以徂尽。未若兹草，凌霜自保。挺秀色于冰涂，厉贞心于寒道。已矣哉！但使万物之后凋，夫何独知于松柏。 (选自萧子晖⑤《冬草赋》，有删改) 【注】①闲居：避人独居。②离披：散乱的样子，衰残的样子。③苦节：寒冷的节令。④葳蕤(wēiruí)：草木枝叶繁盛。⑤飒：凋零、衰残。⑥萧子晖：南齐王朝宗室，后入梁为官，遭受欺压，作此赋表明志向。 14.请根据方法提示及知识储备，将下表补充完整。(3分) 文言词汇 积累方法 (1)鲜 【联系成语法】“陶后鲜有闲”中的“鲜”与 (①屡见不鲜②鲜衣怒马③鲜为人知)中的“鲜”意思相同.(填序号) (2)摧 【俗语迁移法】“于时直木先摧”中的“摧”与“木秀于林，风必摧之”中的“摧”意思 。(填“相同”或“不相同”) (3) 厉 【查阅词典法】“厉”常用义项：①勉励，激励。②膺，磨砺。③严肃，严厉。④危险。“厉贞心于寒道”中的“厉”意为 。(填序号) 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 中通外直，不蔓不枝。 ___________________________________________________________________________________________________ 16.【乙】文作者为蔓草作赋，为什么还要写“直木”“曲蓬”等其他植物?(3分) ___________________________________________________________________________________________________ 17.【甲】文中的“莲”和【乙】文中的“蔓草”皆为君子的象征，可栽植于居室，给予居室主人心灵启迪。你会为自己的居室选择哪种植物?请结合文本说明理由。( 3分) ___________________________________________________________________________________________________ (二)阅读下面这首诗，回答第18小题。(共4分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18. 默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) 秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 知识卡片 箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏、常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。 萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。 ___________________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读(4分) 19. 著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。(4分) A.祥子(《骆驼祥子》) B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》) ___________________________________________________________________________________________________ 五、作文(55分) 20.踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖。相逢是一首歌，温暖了你和我。 请以《温暖的相逢》为题作文。 要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。③文中不出现真实信息(人名、校名等)。不可避免时用XX代替。④不得抄袭或套作，不少于600字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南开封尉氏县2025-2026学年七年级下期末 语文试题参考答案 满分120分，卷面5分 一、积累与运用（27分） 1.（4分） (1)①cuì ②qiè (2)①沥尽心血 ②妇孺皆知 2.（8分，每空1分，错字漏字不得分） ①商女不知亡国恨 ②隔江犹唱后庭花 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤念天地之悠悠 ⑥独怆然而涕下 ⑦造化钟神秀 ⑧阴阳割昏晓 3.（4分）示例：选择以长城为主体的图片。长城是中华民族标志性建筑，承载保家卫国、家国安定的内涵；无数将士曾驻守长城守护家国，契合“家国情怀”主题，能唤起同学们爱国、护家的情感共鸣。 4.（4分） (1)不仅……而且（既……又） (2)修改意见：将“对责任的坚守，对道义的承担”调整为“对道义的承担，对责任的坚守”，逻辑由浅入深；或调整语序，先道义再责任。 5.（2分）④③①② 6.（5分，每空1分） 为伊消得人憔悴；雄关漫道真如铁；投我以木桃；与世两悠悠；却道海棠依旧 二、现代文阅读（24分） （一）《青春之光》（10分） 7.（2分）D 解析：“不到一个月”突出黄文秀吃苦耐劳、学习能力强，核心是扎根基层的奉献，并非侧重聪明。 8.（4分）①引用日记、朋友圈属于细节描写，真实还原黄文秀内心想法，人物形象更鲜活；②直抒内心感受，体现她虽辛苦却甘愿奉献、扎根乡村的初心；③以个人心声折射广大驻村干部的精神，升华文章主题；④增添文章真实感，增强感染力。 9.（4分）①文体上，本文是人物通讯，结尾由黄文秀个体延伸到全国三百多万驻村干部，以个别显现一般；②内容上，升华主旨，不止赞美黄文秀一人，歌颂所有扎根基层、牺牲奉献的扶贫干部；③结构上，收束全文，呼应标题“青春之光”，无数基层干部汇聚成时代光芒；④情感上，深化读者感动，凸显时代精神。 （二）《尖山梁的月光》（14分） 10.（4分） ①小成佬佬外出打工，“我”心生动摇不想读书 ②不舍、心酸 ③逃课泡网吧，偶遇大雪里守着自己的哑巴父亲 ④愧疚、悔恨、醒悟 11.（4分） (1)运用拟人，将山脊拟人化，写山脊佝偻着腰一路陪伴“我”，既写出山路绵长崎岖，又烘托父亲佝偻疲惫的身影，暗含父亲长久为“我”操劳、默默陪伴的深沉父爱。 (2)动作、神态描写，摸烟叶又收起、发呆、不再打鼾，写出父亲在网吧看见沉迷网游的“我”后内心难过、心酸，满心失望却又不忍责怪，藏着隐忍厚重的父爱。 12.（2分）开篇只称“哑巴”，是少年不懂父亲付出，内心疏离；结尾醒悟后改称“爹”，代表“我”理解、接纳并感恩父亲，称呼变化体现“我”的成长与情感转变。 13.（4分）结构：月光贯穿全文，作为行文线索，串联起离家求学、网吧醒悟等关键情节，前后呼应，结构完整。手法：月光具有象征意义，清冷柔和的月光象征沉默、隐忍、不求回报的父爱；以景物烘托人物心情，初见月光烘托离别愁绪，结尾雪地月光烘托内心愧疚悔恨，情景交融。 三、古诗文阅读（15分） （一）《爱莲说》《冬草赋》（11分） 14.（3分） (1)③鲜为人知 (2)相同 (3)②磨砺 15.（2分）（莲的茎）内部中空，外部笔直，不生藤蔓，不长旁枝。 16.（3分）运用对比衬托，写严寒里直木、曲蓬、百花全都凋零枯萎，唯独蔓草能抵御寒霜、保有秀美姿态，突出蔓草不畏严寒、坚守贞洁不屈的品格，寄托作者身处逆境仍坚守本心、不向强权屈服的志向。 17.（3分）示例一：选莲。莲出淤泥却洁净不染，通达正直，香气清雅，象征不与世俗同流合污、品行端正的君子。我希望自己身处复杂环境也能坚守本心，保持纯粹正直。 示例二：选蔓草。蔓草凌霜不凋，逆境中依然保有秀美风骨，象征身处困境不屈服、坚守气节的人。我希望遇到挫折时能像蔓草一样顽强自持。 （二）《游山西村》（4分） 18.（4分）“箫”是竹制乐器，春社是乡村祭祀祈福活动，现场会吹奏乐器，所以用“箫鼓”；“萧”用来形容环境萧瑟冷清，秋风萧瑟描绘秋风寒凉、草木凋零的萧条景象，因此写作“萧瑟”。二者字义、使用场景完全不同，可以区分。 四、整本书阅读（4分） 19.示例1：选保尔。保尔一生坚守为人类解放奋斗的理想，即便伤病缠身、失明瘫痪，也没有放弃，坚持文学创作完成理想。印证名言：理想指引人生方向，拥有坚定理想才能在苦难中坚守，拥有充实有价值的生活；失去理想便会失去前行力量。 示例2：选祥子。祥子最初拥有买车自立的理想，勤恳打拼；黑暗社会一次次摧毁他的希望，理想彻底破灭后，他堕落麻木，浑浑噩噩度日。印证名言：理想是人生指路明灯，没有理想，人便失去前进方向，生活失去意义。 五、作文（55分，含卷面5分） 题目：温暖的相逢 评分标准 1.基础要求：不少于600字；无真实人名、校名；不抄袭套作；文体清晰，除诗歌戏剧外均可。 2.扣分细则：每少50字扣2分；出现真实信息扣5分；抄袭作文20分以下；错别字3个扣1分，最多扣5分；卷面潦草酌情扣1—5分。 3.分档打分（总分55，内容立意30分，结构语言20分，卷面5分） 一类文（46—55分）：紧扣“相逢”“温暖”，选材细腻真实，细节丰富，情感真挚；立意深刻，结构完整，语言流畅有文采；字数达标，卷面整洁。 二类文（36—45分）：中心明确，内容完整，有简单细节；行文通顺，少量语病，符合字数要求。 三类文（26—35分）：中心基本贴合，素材单薄空洞；语句平淡，语病较多，字数接近600。 四类文（0—25分）：严重偏题、字数不足300、大面积抄袭、价值观消极。 学科网（北京）股份有限公司 $