江苏省南通市海门区2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

三年级语文 (时间：90分钟 总分：100分) 姓名： 考试号： 说明 1.答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2.本卷分四部分，共6页。试卷第一部分第1~7题用2B铅笔填涂在答题卡 的相应位置；其余部分的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5.无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 第一部分积累与运用(48分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（▲）(2分) A.验证(zheng) 胸脯(pǔ) 衰退(shuai) 一乘轿子(cheng） B.唠叨(1áo) 空隙(x) 镇静(zhèn) 走南闯北(chun) C.冗长(rng) 便宜(pian) 木杆(gan) 身材匀称(chen) 2.下列词语的字形完全正确的一项是（▲）(2分) A.拆分融化脑怒 光彩夺目 B.驯良光辉戏耍窃窃私语 C.莲蓬浓密可惜奇形怪壮 3.下列加点部分意思不正确的一项是( )(2分) A.小溪泛尽却山行（乘小船到小溪的尽头） B.总把新桃换旧符（新的桃树） C.因释其耒而守株（树桩） 三年级语文（第1页共6页） 4.下列句子中，加点词语或句子使用不正确的一项是（▲）(2分) A.只要准备充分，不管遇到什么困难，我们都能兵来将挡，水来士掩。 B.读万卷书，行万里路，这样才见多识广，不会变成井底之蛙。 C.妹妹有一双灵敏的小手，会折各种各样的纸飞机。 5.小明积累的语句中，写法和其它两句不一样的是（▲）(2分) A.房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的刀剑。 B.金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 C.太阳就像大火球炙烤着大地。 6.把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（▲）(2分) 石榴一天天长大、成熟，它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带 红，最后变成一半儿红，一半儿黄。 ①热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。②熟透 了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的 籽儿。③这些石榴娃蛙急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成 熟的喜讯。 A.①句和②句之间 、：B.②句和③向之间C.③问之后 7.下列说法不正确的一项是（▲）(2分) A.复述一个故事，只要把故事的内容原封不动地背出来就行了。 B.《鹿角和鹿腿》告诉我们“外表美不一定实用，外表普通也可能有重要价值”。 C.《童年的水墨画》通过垂钓、戏水、采蘑菇等场景，写出了儿童生活的快乐。 学校开展“小小中国娃，文化传天下”主题活动，让我们一起参与吧。 活动一：拉开寻根序幕(8分) 传统文化是保贵财富，蕴藏着许许多多无穷的智慧。我们要不断1（▲ ）) 文化知识，筑牢jian giù（▲）的精神基石，用心chuang zao(▲)传统文化 新风貌，让文化融人shèhui(▲)生活，cmjn(▲)文明发展，为文化传承 做出自己的gong xian(▲)。 8.（1)根据拼音，写出相应的词语。(6分) (2)划线句有1个错别字、1处语病，请在原句上用正确的符号修改。(2分) 三年级语文（第2页共6页） 活动二：赏读古诗名句(14分) 9.根据课内积累，完成填空。 (1)古往今来，文人墨客对“春”情有独钟。杜甫所写的春有“味道”：“迟日江 山丽， ▲”；苏轼笔下的春有“温度”：“竹外桃花三两枝， ”; 白居易记忆中的春有“颜色”：“日出江花红胜火， ”。(3分) (2)传统节日，习俗多样，意义深远。“▲ ,春风送暖入屠苏”提 到了过春节的习俗有▲、▲。“独在异乡为异客， ”表 达了诗人 ▲ 。(5分) (3)大自然的美景让人情不自禁地驻足。荷叶挨挨挤挤的，像一个个▲的 大圆盘。这么多的白荷花，一朵有一朵的▲。如果把眼前的一池荷花看作一 大幅▲，那画家的▲可真了不起。(4分) (4)名言俗语教会我们许多道理。“▲ ,是谓过矣”告诉我们有 过错却不加以改正，这才是真正的过错。“近朱者赤，· △ ”启示我们 环境和同伴会影响我们的品行，要主动向好，谨慎交友。(2分) 开女头 活动三：讲讲寓言故事(12分) 10.（1)“兔走触株，▲。因释其耒而守株，冀 。”这句话选自寓言 故事《▲》。(3分) 线子么下年 (2)下面四幅图分别对应了哪四个故事？请你用线连一连。(3分) 刻舟求剑「 自相矛盾山掩耳盗铃入心 井底之娃 (3)小天准备参加“寓言故事我来讲”比赛，在以上三个故事中，你建议他选 《▲》，这个故事告诉我们 (2分) 三年级语文（第3页共6页） (4)5月20日上午，三年级学生在学校操场上举行“寓言故事我来讲”比赛， 三(1)班的张小青带着《中国古代寓言》去观看比赛。结束时，张小青发现没把书 带回来。请你帮张小青写一则寻物启事。(4分)》 寻物启事 12 第二部分阅读与理解(22分) yu bang （一)鹬蚌相争，渔翁得利 ①一天，阳光明媚，天气十分暖和，一只河蚌爬到岸上，张开蚌壳享受着难得 的美好阳光。河蚌觉得浑身舒服极了，便懒洋洋地打起瞌睡来，完全忘记了周围 随时可能出现的危险。不久，一只饥饿的鹬飞到河岸上觅食。它看到正在晒太阳 的河蚌，顿时心花怒放，它想：我一直想吃蚌肉，可我总是啄不开那该死的蚌壳， 现在可真是个千载难逢的好机会啊！ 《>E ②鹬悄悄地落在河蚌的身边，把长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉。河蚌感到一 阵刺痛，猛的一惊，迅速用力把蚌壳一合。这下鹬的尖嘴被紧紧地夹住了，一动也 不能动。 ③可是，鹬一，点儿也不着急，虽然嘴被夹住了，但它仍然咬住蚌肉，沾沾自喜 地对蚌说：“哈哈，我看你能在岸上待多久！如果今天不下雨，明天不下雨，过不了 几天，你就会干死，到时候，这岸上就会有一只死蚌了。有你好看的！” ④河蚌 说：“好啊，你的嘴已经被我夹住了，我看你能 饿多长时间！我今天不松开蚌壳，明天也不松开蚌壳，过不了几天，你就会饿死， 到时候，这岸上就会有一只死鹬。看谁耗得过谁！” ⑤鹬和河蚌就这样僵持着，谁也不肯相让。时间一长，它们都筋疲力尽了。 ⑥这时，一个渔翁走过来，毫不费力地把河蚌和鹬捉住了。 (选自《中国古代寓言》，有删改) 三年级语文（第4页共6页） 11.根据短文内容，填写表格。(3分) 行为 威胁对方 最后结果 主要角色 让蚌干死 鹬 河蚌 夹住鹬的嘴 12.读第③自然段，从“沾沾自喜”一词中，我体会到 照样子，再写一个这样的词语(AABC): “好看”在文中的 意思是 ▲。（选填序号)(3分) A.长得漂亮B.表示威胁或警告，使人难堪、出丑C.内容有趣，引人人胜 13.读第④自然段，联系河蚌说的话，想象它的动作、神态或语气，把句子补充完 整。(2分) 14.联系故事内容，下列说法错误的一项是（▲）(2分) A.鹬和蚌互相争斗，谁也不让谁，最后两败俱伤，让渔夫得了便宜。 B.遇到矛盾时，互相退让、懂得妥协，才能避免让第三方得利。 C.遇到别人的威胁时，一定要针锋相对，寸步不让，这样才能赢。 (二)苏州园林 ①苏州园林是苏州最美的名片，千百年来，吸引着无数中外游客前来观赏。 ②苏州园林的布局十分巧妙。它不讲究方正对称，不追求宏伟气派，园林大 多以池水为中心，周围搭配高低不一的假山，亭台楼阁、长廊花窗错落分布在山 水之间。漫步园中，一路景致变幻无穷。园子就像一幅缓缓舒展的山水画，又似一 首灵动流淌的诗，令人沉醉其间，流连忘返。 ③苏州园林不但布局巧妙，而且景物别致。石桥样式繁多，有的玲珑雅致如 弯弯新月，有的简约大方似长带平直，有的婉转曲折若游龙灵动。假山石头千姿 百态，有的像成武的雄狮，有的▲，有的▲一，有的一▲…真 是妙趣横生。园内花草树木四季各不相同，春日繁花似锦，夏日绿树成荫，秋日丹 桂飘香，冬日疏影清雅。亭台别有一番情趣，它们掩映在花木间，既可供人驻足休 憩，又能让人在此赏景吟诗。 ④苏州园林凝结了我国劳动人民的无穷智慧。作为江南园林的杰出代表，它 巧妙融合建筑、园艺与传统美学。工匠们用心打造每一处景观，“虽由人作，宛自 天开”的意境，处处流露着古人顺应自然、含蓄内敛的处世哲学。苏州园林历泾 千年风雨，依然完好留存，不仅生动展现出中国古代造园艺术的高超水准，更凭 借独特的东方韵味，成为享誉中外的珍贵世界文化遗产。 三年级语文（第5页共6页） 15.阅读第②、③自然段，借助关键语句，完成“苏州园林”的资料卡。(4分) 布局巧妙 苏州园林 花草树木四季各不相同 16.读第②自然段划线句子，这句话中把苏州园林比作 ,写出 了 。(3分) 17.读第③自然段，围绕“假山石头千姿百态”展开想象，写几句话。（3分) 假山石头千姿百态，有的像威武的雄狮，有的 △ ,有 的 ▲ ,有的一 △ …真是妙趣横生。 18.短文第④自然段说“苏州园林凝结了我国劳动人民的无穷智慧。”是因为 (▲)。(2分) A.苏州园林是苏州最美的地方，每年都有无数中外游客前来观赏。 B.苏州园林展现了中国古代造园艺术的高超水准，是珍贵的世界文化遗产。 C.苏州园林是江南园林的杰出代表，漫步其中，景致变幻无穷，令人沉醉。 第三部分、思考与表达(25分) 19.习作(25分) 我们的世界很有意思：各种各样的植物、讨人喜欢的动物、神奇有趣的小实 验、难忘的节日或活动…请你以“▲真有意思”为题写一篇习作。 要求：(1)把题目补充完整。(2)选择一个内容，围绕“有意思”，写清特点或过 程，写清自己的感受。(3)文中不出现真实的人名、校名，不少于300字。 第四部分写字(5分) 1.大小适中，字体端正，结构匀称，卷面整洁，得5分。 2.字体端正，卷面整洁，得3~4分。 3.比较端正、整洁，得12分。 4.用铅笔书写不得分。 三年级语文（第6页共6页） 三年级语文参考答案(2026.6) 一、积累与运用(48分) 1~7选择题(14分，每题2分) 1.C2.B3.B4.C5.B 6A7.A 活动一：拉开寻根序幕(8分) 8.(1)积累、坚固、创造、社会、促进、贡献(6分，一个字0.5分) (2）“保”改成“宝”：“许许多多"或“无穷“删其一(2分，一处1分) 活动二：赏读古诗名句（共14分，每空1分，每2个错别字扣0.5分，没有教过的字写 错不扣分) 9.(1)春风花草香春江水暖鸭先知春来江水绿如蓝 (2)爆竹声中一岁除放爆竹、喝屠苏酒 每逢佳节倍思亲对家乡/亲人的思念 (3)碧绿姿势活的画本领 (4)过而不改近墨者黑 活动三：讲讲寓言故事（12分) 10.(1)折颈而死 复得免 守株待免 (每空1分，共3分，每2个错别字扣0.5 分) (2) (每根线1分，共3分)略 (3) (共2分，每空1分，意思对即可) 示例：《刻舟求剑》 要根据实际情况灵活变通。 《自相矛盾》 说话做事要前后一致。 《掩耳盗铃》 不能自欺欺人。 (4)正文写清什么时候、谁、在哪里、丢了什么东西（每个要素各0.5分，文句通 顺0.5分)，署名写清班级姓名（两个要素各0.5分），日期(0.5分，5月20日及之后 均可)。 (共4分) 示例： 寻物启事 5月20日上午，我在操场丢了一本《中国古代寓言》，请拾到者与我联系。万 分感谢！ 三（1)班张小青 5月21日 二、阅读与理解(22分) （一)鹬蚌相争，渔翁得利(10分) 11根据课文内容，填写表格（共3分，每格1分） 主要角色 行为 威胁对方 最后结果 鹬 啄河蚌的肉 让蚌干死 它们都筋疲力尽，被 河蚌 夹住鹬的嘴 让鹬饿死 渔翁捉住了。（写到后 12鹬很高兴/很得意(1分，合理即可) 半部分即可)】 津津有味/源源不断，，(1分，符合要求即可) B(1分) 13河蚌不服气/夹住蚌壳/毫不示弱/恶狠狠…地说 (2分，符合情境即可) 14.C(2分) (二)苏州园林(12分) 15.(共4分，每格1分) 景物别致石桥样式繁多假山石头干姿百态 亭台别有情趣 16.山水画(1分)、诗歌（1分) 苏州园林景色优美灵动，令人陶醉。/苏州园林布 局巧妙，景色优美（1分)。（共3分） 17.示例：有的像奔驰地的骏马，有的像蹦跳的免子，有的像可爱的熊猫.…（共3分， 每空1分，意思对即可) 18.B(共2分) 三、思考与表达(25分) 19.习作(25分，超过3分仲裁) ①25分（相当于100分】 符合题意，选材典型，把活动过程（事物的特点）写清楚，写出自己的心情；语 言准确、具体；语句通顺，没有语病：有一两处细节描写，或恰当运用修辞手法，描