1.3 噪声及其控制 同步练习-2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

**基本信息** 初中物理苏科版八年级上册“1.3噪声及其控制”同步练，以“基础巩固-综合应用-实验探究”分层设计，覆盖噪声特性、控制途径等核心知识点，适配新授课知识内化与科学素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|噪声的产生、特性（响度/音调/音色）、控制途径|选择题1（响度）、填空题8（声源处控制）等直接考查概念，夯实物理观念| |进阶层|噪声控制方案评估、多特性综合判断|选择题2（降噪方案选择）、填空题11（音调/响度/控制途径综合），培养科学思维| |拓展层|隔音材料实验探究|实验题17（转换法、材料对比），通过数据分析提升科学探究能力|

2026-2027学年苏科版物理八年级上册同步练习 1.3噪声及其控制 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．春节期间，盐城主城区禁止燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹不仅产生空气污染、还造成严重的噪声污染。其形成噪声污染的主要原因是（     ） A．音调高 B．响度大 C．音调低 D．响度小 2．创客小组针对“自习课上挪动椅子会发出刺耳噪声”提出了以下降噪方案。请从成本低、效果好、可行性强的角度综合选出最优方案（     ） A．椅子脚贴静音垫 B．关门窗 C．全员佩戴耳塞 D．铺地毯 3．古筝是我国传统的一种弦乐器，下列关于古筝演奏时的说法正确的是（     ） A．古筝发出的声音是由琴弦的振动产生的 B．弹奏古筝时，手指越用力拨动同一根弦，发出声音的响度越小 C．人们能根据声音的音调分辨出古筝 D．古筝发出的声音一定不是噪声 4．口技是优秀的民间表演技艺，高超的艺人可以用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿大自然各种声音，使听者如身临其境。下列说法正确的是（     ） A．口技声都是由艺人声带振动产生的 B．口技声通过空气传入听者的耳朵 C．口技艺人模仿的是声音的音调 D．口技声一定不会成为噪声 5．如图所示，在学校组织的马年迎春联欢会上，二胡社团的几位同学为大家演奏了一首欢快的民族乐曲《赛马》，获得同学们热烈的掌声。下列说法正确的是（     ） A．二胡发出的声音不是由振动产生的 B．演奏时拉弦的力度越大，二胡的音调越高 C．现场同学听到的二胡声是通过空气传入人耳的 D．二胡发出的声音一定不会成为噪声 6．如图所示，校园心理健康教育设施“减压花”可通过识别同学们的减压口令绽放花瓣。下列关于该声现象的说法正确的是（    ） A．同学们的呼喊声是由空气振动产生 B．声音在真空中的传播速度为340m/s C．区分不同同学的口令主要依据声音的音色 D．“减压花”旁种植树木是在声源处减弱噪声 7．如图是长沙市博物馆展览的商代的大型礼乐重器——铜铙。关于铜铙，下列说法正确的是（     ） A．敲击铜铙发出的声音，是由空气振动产生的 B．演奏时，铜铙声音的传播，不需要介质 C．演奏时，要想发出响度大的声音，应该用较大的力敲击铜铙 D．敲击铜铙发出的声音一定属于乐音 二、填空题 8．我国《建筑施工噪声排放标准》规定夜间禁止施工，这是在_______控制噪声；如图为工地附近的噪声监测设备，它能够监测噪声的________（填声音的特性）。 9．小枫制作隔音房间模型时，将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上__________（填“不同”或“相同”）厚度的不同隔音材料。接着他逐步远离声源，他听到声音逐渐变小。利用隔音材料属于在__________减弱声音， 10．如图是一款AI智能音箱，当音箱连网后，可以用语音控制播放音乐。用户发出“将声音音量调高”指令，目的是改变声音的________；休息时，语音发出“暂停播放音乐”，这是在________处减弱噪声。 11．摩擦铁器时的声音很刺耳，说明声音的 ________很高。自习课上有些同学大声喧哗，说明声音的_________大  ，因此自习课上禁止高声喧哗，是在________ 处减弱噪声的。 12．全民阅读已写入“十五五”规划纲要。图书馆内标识“禁止大声喧哗”，这是指要控制声音的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）；目的是在___________（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程中”）减弱噪声。 13．如图，小明使用降噪蓝牙耳机听音乐时发现：耳机发出的声音通过___________传入人耳，开启降噪功能后，外界嘈杂声明显减弱，这是在___________减弱噪声。他能轻松分辨出歌曲中不同歌手的声音，是因为声音的___________不同。 14．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出的声音时，人耳__________（选填“能”或“不能”）听到这种声音；为了不惊扰海豚，所有经过的轮船禁止鸣笛，这是在__________（选填“声源处”“传播途径中”或“人耳处”）减弱噪声。 15．潮汕大锣鼓是潮汕民间传统音乐，以大鼓为核心，打击乐器配合，形成大型的合奏音乐。其中，鼓声是由于鼓手击打鼓面，使鼓面发生_________产生的，声音在听众耳朵里属于_________（选填“噪声”或“乐音”），鼓手更用力击打鼓面，是为了增大_________（选填“音调”，“响度”或“音色”）。 16．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，歌声是由牧童的声带___________产生的；“振林樾”说明歌声的___________（选填“响度大”“音调高”或“音色好”）。牧童午间小憩时感觉蝉鸣扰人，他用双手捂住耳朵，这是在___________处减弱噪声。 三、实验题 17．在制作隔音房间模型的跨学科实践活动中，选择纸盒做房间模型；选择闹钟作为噪声源，准备多种隔音材料。 实施过程如下： 步骤一：将闹钟放入空纸盒内，开启闹铃，用分贝仪测量一次噪声强弱。 步骤二：小组合作，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住纸盒，将闹钟放入纸盒内，开启闹铃，在相同位置用分贝仪测量噪声强弱，相关实验数据记录如表所示： 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空纸盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验的方法叫作__________； (2)通过比较实验次序2、3可知：__________的隔音性能较好； (3)分析数据可知：同种材料，厚度越__________，隔音性能越好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．A 3．A 4．B 5．C 6．C 7．C 8． 声源处 响度 9． 相同 传播过程中 10． 响度 声源 11． 音调 响度 声源 12． 响度 声源处 13． 空气 人耳处 音色 14． 能 声源处 15． 振动 乐音 响度 16． 振动 响度大 人耳 17．(1)转换法 (2)棉花 (3)厚 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $