1.3噪声及其控制随堂同步练习 ----2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

1.3噪声及其控制 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（　　） A．临街的房屋安装隔音玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D．在公路两侧设置屏障墙 2．在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．减小噪声传播速度 D．通过监测减弱噪声 3．小明在家做作业，为避免外面的声音影响学习，小明关上窗户。“关上窗户”与下列减弱噪声措施相同的是（　　） A．学校附近禁止汽车鸣笛 B．阅览室禁止大声喧哗 C．高速公路两旁安装板墙 D．机场工作人员佩戴耳罩 4．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。有下列5中声音：①工厂里机器的轰鸣声②剧场里的演奏声③装修房子的电钻声④街上汽车的鸣笛声⑤山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（   ） A．①②③ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①③④ 5．关于声现象，下列说法正确的是 A．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”指声音的音调高 C．只要物体振动就一定能听到声音 D．回声是声波反射形成的 6．小华要爸爸把客厅里电视节目音量调小些，以免影响他在房间学习。从减小噪声影响的角度来看，下图的情形中与小华采取相同的措施的是（　　） A． 戴防噪耳机 B． 用监测器监测噪声 C．铁道旁装隔音板 D．给排气管装消音器 7．如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（　　） A．该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B．声源发出甲声音时振动幅度较大 C．甲声音的传播速度较快 D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多 8．如图所示的玩具——竹蝉，在小竹筒一头蒙上一张牛皮纸，吊上线便可制成，玩耍时，旋转甩动竹筒，便会发出如蝉鸣般的声响。下列有关说法中正确的是（　　） A．甩动竹蝉时发出的声音不是由振动产生的 B．竹蝉声在空气中的传播速度约为3×108km/s C．玩耍时，甩动竹蝉发出的声音一定是噪声 D．听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似 9．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（    ） A．图甲：能从不同的乐器演奏中分辨出小提琴的声音是因为声音的响度不同 B．图乙：车间的工人佩戴耳罩，是为了阻断噪声的传播 C．图丙：吹竖笛时，用手按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D．图丁：街道旁设置的噪声监测仪能减弱噪声 10．下列有关物理量的大小估计与判断中，与实际相差最大的是（　　） A．为了保护听力噪声不得超过90分贝 B．按照国家标准规定，冰箱的冷冻室温度应设为﹣18℃ C．钢琴中C调“mi”的振动频率是20Hz D．十月份南京白天平均气温约为23℃ 二、多选题 11．下列关于控制噪声的方法正确的是 A．噪声强度显示仪可以在传播过程中减弱噪声 B．排气管上安装的消声器是在声源处减弱噪声 C．弹奏古筝时发出的声音在任何时候都是乐音 D．公路旁设置的声音屏障是通过阻断噪声传播减弱噪声 E．隔音材料是通过减弱声音的响度来体现隔音效果的 F．航母上的引导员戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声 G．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 H．“48 dB”表示的是声音的音调 12．如图所示是甲、乙、丙三种声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙的音调相同 B．甲、乙、丙的响度相同 C．甲、乙、丙的音色相同 D．甲是乐音的波形，乙、丙是噪声的波形 13．晚上，当你正在复习功课时，邻居却在引吭高歌，干扰你的学习。下列你所采取的措施有效的是（　　） A．将原来开着的门关闭 B．用棉花塞住耳朵 C．打开窗户，让空气快速流动 D．关上窗户并拉上窗帘 14．关于噪声的说法，错误的是（   ） A．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声 B．超过50dB以上的声音才是噪声 C．物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 D．悦耳的轻音乐不能成为噪声 三、填空题 15．噪声产重影响人们的工作和生活，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示标志的含义是 ，这属于在 。 16．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的 辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于 （选填“乐音”或“噪声”）。 17．为了保证工作和学习，声音不能超过 dB。在跨学科实践课上，某同学制作了一个隔音房间的简易模型，如图所示，用来做隔音的材料贴在墙壁的内表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在 减弱噪声的。 18．如图是两种声音的波形，从图形中可以知道，甲图是 的波形，乙图是 （前两空均选填“噪声”或“乐音”）的波形；马路上的汽笛声影响上课，最好的方法是 。 19．一把吉他的一根琴弦失去了音准，调琴师很轻松就将它调好了。经观察：原来调琴师只 是将其中的一根琴弦拧紧了。调整之后，这根琴弦振动产生的声音的音调变 （选填“高”或“低”）了。大家午休期间，吉他手弹奏的《加油鸭》是 （选填“乐音”或“噪声”）。 四、实验题 20．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想比较几种常见装修材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒（如图甲），并将玻璃杯作为声源置于盒内再将整个盒子放置于水平桌面上，与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机软件记录敲击玻璃杯所发出的声强级。 （1）为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案，方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度由静止开始释放去敲击玻璃杯；方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯；相比较，你认为方案 （选填“一”或“二”）更合理； （2）选用合适的方案，小明的实验数据记录如下表所示： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 ① 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中①处应填入 ； （3）小明实验中的四种材料，仅从隔声性能的角度考虑，最适合做隔音墙装修材料的是 。 五、综合题 21．结合以下声现象，回答相关问题。 （1）如图甲所示，为了验证声音产生的原因，小高同学用力敲击桌子，桌子发出较大声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； （2）图乙“禁止鸣笛”是在 处减弱噪音； （3）将钢尺紧按桌面，一端伸出桌面适当长度，按图 （选填“丙”或“丁”）所示的操作方法拨动钢尺使其振动，声音图像如图戊（a）所示，若缩短钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，则图像可能为图 （选填“b”或“c”）； 22．学习物理要学会从书籍中获取新的信息，并进行反思： （1）查阅资料：声音在15℃的空气中传播速度为340m/s。从中我们可得到声音的传播速度与 和 有关。 （2）如图所示的示波器上给出了相同时间内四个发声体A、B和C、D振动所显示的波形。其中 的音调高（选填“A”或“B”）， 是噪声（选填“C”或“D”）。 （3）处于深海中的““奋斗者”号”潜水器可利用先进的水声通讯系统与母船通信，““奋斗者”号”与太空中的“天宫二号”之间 （选填“能”或“不能”）只利用该通讯系统直接对话，其原因是 。 学科网（北京）股份有限公司 《1.3噪声及其控制》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C D D D B D C C 题号 11 12 13 14 答案 BDEFG AB ABD BD 1．B 【详解】A．临街的房屋安装隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，即在产生环节控制噪声，故B符合题意； C．高噪声环境下工作的人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．在公路两侧设置屏障墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声，是防止噪声产生，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3．C 【详解】小明在家做作业，为避免外面的声音影响学习，小明关上窗户。“关上窗户”属于在传播过程中减弱噪声。 A．学校附近禁止汽车鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．阅览室禁止大声喧哗，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．高速公路两旁安装板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．机场工作人员佩戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】从环保角度看，工厂车间里机器的轰鸣声、装修房子的电钻声、街上汽车的鸣笛声都影响了人们正常的生活，属于噪声；剧场里的演奏声、山间小溪的流水声没有影响到人们的正常生活，不属于噪声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．D 【详解】试题分析： A．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声； B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”指声音的响度大； C．人耳只能听到频率在20—20000Hz以内的声音，物体振动不一定能听到声音； D．回声是声波传播的过程中遇到障碍物反射形成的． 故选D 考点:声现象 6．D 【详解】小华要爸爸把客厅里电视节目音量调小些，是从声源处减弱的噪声。戴防噪耳机，是从人耳处减弱噪声；用监测器监测噪声，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声；铁道旁装隔音板，是从传播过程中减弱噪声；给排气管装消音器，是在声源处减弱噪声。 故选D。 7．B 【详解】A．该仪器是测量声音大小的，没有减弱噪声的作用，故A错误； B．据图可知，甲声音的响度大，响度的影响因素是振幅，因此声源发出甲声音时振动幅度较大，故B正确； C．声音传播的速度与介质有关，甲、乙声音在同种介质中传播，因此传播速度相同，故C错误； D．声源发出甲、乙声音时每秒振动次数相同，因为是同一声源，故D错误； 故选B。 8．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，因此甩动竹蝉时发出的声音是物体振动产生的，故A错误； B．竹蝉声在空气中的传播速度约为340m/s，故B错误； C．影响人们学习、工作和休息的声音属于噪声，因此玩耍时，甩动竹蝉发出的声音不一定是噪声，故C错误； D．音色是发声体发出声音的特有品质和特色，听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似，故D正确。 故选D。 9．C 【详解】A．不同乐器的材料和结构不同，发出的声音的音色不同。演奏同一首乐曲能分辨出不同乐器是通过它们的音色不同，故A错误； B．车间的工人佩戴耳罩，阻止声音入耳，是为了在人耳处减弱噪声，故B错误； C．吹竖笛时，手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，改变了空气柱振动的快慢，从而改变音调，故C正确； D．街道旁设置的噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D错误。 故选C。 10．C 【详解】A．70分贝就相当于大声喊叫，已经很吵了，90分贝以上的声音就可能损伤人类听力了，题干与事实相差无几，故A不符合题意； B．国家确实有相关标准，冰箱的冷冻室的冷冻温度为﹣18℃，题干与事实相差无几，故B不符合题意； C．琴中C调“mi”的振动频率是329.6Hz，而题干与事实相差很多，故C符合题意； D．南京地处我国南方，即使是每年十月也非常温暖，白天平均气温约为23℃，与事实相差无几，故D不符合题意。 故选C。 11．BDEFG 【详解】A．噪声强度显示仪只能显示噪声强度，不能减弱噪声，故A错误； B．排气管振动发出声音，排气管上的消声器是在声源处减弱噪声，故B正确； C． 弹奏古筝的声音若影响他人正常工作、学习、休息，则为噪声，故C错误； D．公路旁的声音屏障可以减弱噪声的传播，故D正确； E．隔音材料是通过减弱声音的响度来体现隔音效果的，故E正确； F．耳罩能阻挡噪声进入人耳，直接保护听觉器官，避免噪声对人耳的刺激，属于在人耳处（接收环节）减弱噪声的措施，故F正确； GH． 声音强弱等级以分贝(dB)为单位，“48 dB” 表示声音强弱，也就是声音的响度，故G正确，H错误。 故选BDEFG。 12．AB 【详解】A．由图可知，相同时间内甲、乙、丙振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同，故A正确； B．由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，则响度相同，故B正确； C．由图可知，甲、乙、丙的波形不相同，则音色不相同，故C错误； D．乐音是发声体有规则振动产生的，噪声是发声体无规则振动产生的，从甲、乙、丙的波形看，都是发声体有规则振动产生的，即甲、乙、丙都是乐音的波形，故D错误。 故选AB。 13．ABD 【详解】A．关闭开着的门，在传播过程中减弱噪声，能减少传入室内的声音，有效，故A符合题意； B．用棉花塞住耳朵，在人耳处减弱噪声，可减小噪声干扰，有效，故B符合题意； C．打开窗户，会使噪声更易传入，增大噪声干扰，无效，故C不符合题意； D．关上窗户并拉上窗帘，在传播过程中减弱噪声（阻断、吸收声音），有效，故D符合题意。 故选 ABD。 14．BD 【详解】物体发出的杂乱无章的声音属于噪声，只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声，所以，选BD. 15． 禁止鸣笛 声源处减弱噪声 【详解】[1][2]如图所示，由生活常识可知这是禁止鸣笛的图标，该图标表示的含义是此处车辆不能鸣笛，这种控制噪声的方法属于在声源处减弱噪声。 16． 音色 噪声 【详解】[1]钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。 [2]从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。 17． 70 传播过程中 【详解】[1]人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，要保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB。 [2]减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。隔音房间能够隔音的原理是在传播过程中减弱噪声。 18． 乐音 噪声 关好窗户 【详解】[1][2][3]结合选项中的声音的波形图可知，乙图中的波形是杂乱无章、没有规律的振动，即其是噪声的波形图；而甲图中的波形是有一定的规律的，故其是乐音的波形图；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；故对于马路上的汽笛声影响上课，此时最好的做法是关紧门窗，从传播过程中减弱噪声。 19． 高 噪声 【详解】[1]调琴师将其中的一根琴弦拧紧，琴弦振动的频率变高，所以调整之后，这根琴弦振动产生的声音的音调高了。 [2]大家午休期间，吉他手弹奏的《加油鸭》干扰了大家休息，所以是噪声。 20． 一 隔声性能 聚酯棉 【详解】（1）[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，而方案二很难保证敲击玻璃杯的力度相同，相同的敲击力度可以使玻璃杯振动幅度相同，故选用方案一。 （2）[2]本实验比较的是不同材料的隔声效果，因此表格中应该填入隔声性能。 （3）[3]隔声效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的声强级反应出来，由表内数据可知，聚酯棉做的隔声盒的隔声性能最好，适合装修隔音墙用。 21． 在桌子上放一些米粒或小纸屑等 声源 丙 c 【详解】（1）[1]为了看到桌子振动更明显，可在桌子上放一些米粒或沙粒、小纸屑等，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察，这种实验方法叫转换法。 （2）[2]根据减弱噪声的途径可知，“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪音。 （3）[3]为了避免钢尺拍打桌面发出声音的干扰，要按照如图丙所示的操作进行实验。 [4]若缩短钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，钢尺振动部分变短，频率变大，音调变高，则图像可能为图c。 22． 介质种类 介质的温度 A D 不能 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]声音在不同介质中的传播速度一般不同，同种介质，在不同温度下传播速度也不同，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，从中我们可知：声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关。 （2）[3]由图可知，发声体A的波形图比B的密集，说明发声体A的频率高，音调高。 [4]由图可知，发声体C的波形是有规律的，是乐音；发声体D的波形是无规律的，是噪声。 （3）[5][6]深海中的““奋斗者”号”潜水器可利用先进的水声通讯系统与母船通信，但““奋斗者”号”与太空中的“天宫二号”之间不能只利用该通讯系统直接对话，其原因是太空是真空，真空不能传声。 学科网（北京）股份有限公司 $