2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 本试卷聚焦小升初衔接，以长征胜利90周年为情境载体，融合字音字形、古诗文积累、现代文阅读与写作，全面考查文化自信、语言运用及思维能力，适配分班考能力选拔需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题|字音（如“机杼”注音）、字形（如“万不得已”书写）、古诗文理解（如“终日不成章”中“章”的含义）|基础巩固，辨析易错点| |填空题|2题|词语补充（如“赴汤蹈火”）、语境填词|结合生活情境，考查词语运用| |阅读理解|2篇|文言文虚词（如“之”的用法）、现代文情感分析（如《一碗面的温度》“温度”双层含义）|分层设题，从基础到高阶思维| |书面表达|1题|以“少年强则国强”写记叙文|关联时代责任，要求场景细节与情感表达|

小升初分班考押题测试卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字注音全部正确的一项是（     ） A．简陋（lòu）机杼（shù）吞噬（shì） B．蜜饯（jiàn）急遽（jù）惆怅（chóu） C．追悼（diào）参差（cī）缥缈（miǎo） D．炽热（zhì）褴褛（lǚ） 抽噎（yē） 2．下列词语书写全部正确的一项是（    ） A．责任   通宵   抵御    万不得以 B．哀思   耽搁   严峻   司空见惯 C．宣闹   逃窜   青脆    焉知非福 D．顷覆   染缸   维恐   死得其所 3．下列句子中加点词语意思正确的一项是（　　） A．终日不成章（文章） B．应怜屐齿印苍苔（怜惜） C．最是一年春好处（地方） D．行道迟迟，载渴载饥（承受） 4．下列各句跟原句不相符的一项是（　　） A．天行健，君子以自强不息。（《周易》） B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（叶绍翁《游园不值》） C．两岸青山相对出，一片孤帆日边来。（李白《望天门山》） D．报道先生春睡美，道人轻打五更钟。（苏轼《纵笔》） 5．根据语境填写合适的词语。 六年的小学时光一就过去了。我们从走向成熟。走在校园里，往日的景象令人。忘不了同学的笑语，帮我赶走，老师的带我走出困境。别了，母校的老师和小伙伴！ 6．将下面词语补充完整，并选词完成句子填空。 赴汤( )火  运( )帷幄   见( )知著   一( )而就 持之以( )  斩钉( )铁    养尊处( )   死得其( ) （1）小明在家里( )惯了，哪里吃得了这个苦。 （2）张思德同志为人民利益而死，他( )。 二、积累运用 7．按所学内容填空。 （1）每当看到班级荣誉墙上那些奖状，往事便一幕幕浮现在眼前：拔河比赛时，我们班____________；诗词竞赛中，我和队友____________；科创大赛上，我们获得冠军。（填上与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。） （2）珍惜光阴，不负韶华——“少壮不努力，____________”的谆谆教诲在耳畔回响。 （3）坚守品格，永葆本色——让于谦“____________，要留清白在人间”的铮铮誓言，与郑燮“咬定青山不放松，____________”的坚劲，共同铸就我们的精神脊梁！ （4）荀子在《劝学》中用“青，____________，____________”来说明人通过学习才能不断超越自我。 梳理与探究 2026年正值中国工农红军长征胜利90周年，学校开展了“弘扬长征精神，争做时代新人”的主题教育活动。六（1）班的同学们积极响应号召，进行了一场特别的语文探究活动：板报宣传小组负责策划主题展板，精心挑选贴合长征岁月的图片，设计精美的版面；读书分享小组牵头组织“重读红色经典”交流会，发动大家搜集长征故事；精神礼赞小组承担写颁奖词的任务，用文字传承长征精神。 8．板报小组在设计“长征岁月”主题展板时，下列哪一幅图片不适合入选？（   ）              A．《丰碑》 B．《黄继光》 C．《金色的鱼钩》 D．《飞夺泸定桥》 9．读书分享小组在交流长征故事时，对长征精神发表了各自的看法。以下哪位同学的理解是不正确的？（   ） A．同学甲：我觉得长征精神就是把国家和人民的利益看得高于一切。 B．同学乙：长征精神就是为了集体顾全大局，严守纪律，紧密团结。 C．同学丙：长征精神是不怕艰难险阻，为了胜利敢于拼搏甚至牺牲。 D．同学丁：我认为长征精神是凡事把个人的荣誉和好处放在第一位。 10．请仿照示例，选择一位具有长征精神的英雄写一段颁奖词。 示例：他是军需处长，严寒中把棉衣让给战友，自己冻成丰碑。他舍己为人、大公无私，用生命诠释奉献，他的精神永垂不朽！ 三、文言文阅读 雪（节选） 天公翦①水，宇宙飘花。品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平铺，匀也；洞窗辉映，明也。 …… 披鹤氅②，纵步园林；_________。如此景况，何必峨嵋③千尺？ [注释]①翦（jiǎn）：同“剪”。②氅（chǎng）：大衣，外套。③峨嵋：山名，在四川。今作“峨眉”。 11．雪有“四美”，分别是_________、_________、_________、_________。 12．下面与“品之，有四美也”的“之”字作用相同的一项是（    ） A．天下之伟观也 B．送孟浩然之广陵 C．击瓮破之 D．少选之间而志在流水 13．观察上文结构，填入文中画横线处最合适的句子是（    ） A．貂裘御，登临山水 B．御貂裘，登临山水 C．登临山水，御貂裘 D．山水登临，貂裘御 四、现代文阅读 课内阅读。 《那个星期天》节选 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 14．在选段中找出下列词语的近义词。 迅速——( )        恐慌——( ) 15．母亲因为①__________而惊惶和内疚，这可以从母亲的②__________，③__________，④__________等这些行动和她说的⑤__________这句话里感受到她的这种心理和情感。 16．“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”中“荒凉”多用来形容人烟稀少，冷清，用在这里是否恰当？说说你的理解。 _______________________________ 课外阅读。 一碗面的温度 ①那年冬天，窗外光秃秃的树枝被风吹得咔咔直响，炉子里的火苗有气无力地晃动着，父亲下岗了，家里的气氛变得沉闷。放学后，我总能在校门口看到一个卖面的小摊，热气腾腾的锅里飘出诱人的香气。我咽了咽口水，摸摸空空的裤兜，默默走开。 ②一天晚上，我写完作业，父亲忽然说：“走，爸带你去吃碗面。”我愣了一下，跟着他来到那个小摊前。父亲要了两碗面，一碗给我，一碗自己吃。我大口大口地吃着，父亲却吃得很慢，还不时把自己碗里的肉夹到我碗里。 ③“爸，你不爱吃肉吗？”我问。 ④“你吃吧，爸不喜欢。”他笑了笑。 ⑤后来我才知道，父亲下岗后只找到一份搬运工的活，那天他累得腰都直不起来，却还是用仅有的几块钱给我买了那碗面。 ⑥多年以后，我吃过很多山珍海味，却再没有尝到过比那碗面更香的味道。 17．在加点字的正确读音下面画“______”。 （1）咽了咽口水（yān yè yàn） （2）诱人（xiù yòu） （3）晃动（huàng huǎng） 18．根据意思，从文中找出相应的词语写在括号里。 （1）形容热气上升，气氛热烈。( ) （2）比喻极难得的珍贵食品。( ) 19．文中句子“父亲却吃得很慢，还不时把自己碗里的肉夹到我碗里”中的“很慢”和“不时”两个词语，分别表现了父亲怎样的心理？ ①“很慢”表现了父亲__________________ ②“不时”表现了父亲__________________ 20．下列对第⑤自然段的理解正确的一项是（    ） A．写出父亲工作的辛苦，为下文“我”长大后报答父亲做铺垫。 B．侧面表现父亲下岗后的艰难，突出了父亲对“我”深沉的爱。 C．说明父亲不想让“我”知道他做搬运工，所以一直隐瞒。 D．这段话与吃面这件事无关，可以删去。 21．下列对短文主要内容的概括，最准确的一项是（    ） A．父亲下岗后带“我”去吃面，自己不吃肉，多年后“我”仍怀念那碗面。 B．“我”小时候很喜欢吃面，父亲每天带“我”去小摊吃面。 C．父亲下岗后做搬运工，用仅有的钱给“我”买面，并把肉夹给“我”，体现了深沉的父爱。 D．多年后“我”吃遍了山珍海味，却都不如那碗面好吃。 22．找出第①自然段中环境描写的句子抄写下来，这样的环境描写有什么作用？ ___________________________ 23．题目《一碗面的温度》里的“温度”有两层含义，请分别写出来。 一层指_________________，另一层指_________________。 五、书面表达 24．话题：“少年强则国强。”用记叙故事的方式，写下你最想倾诉的心愿，可围绕个人、家庭或社会展开，展现新时代少年的责任与担当。 要求：1.明确中心，再围绕中心选材；2.把重点部分详细写，注意在场景和细节描写中表达情感，注意把心愿与自己的思考、行动结合起来；3.不出现真实姓名和学校名称；4.题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初分班考押题测试卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．机杼（zhù）； C．追悼（dào）； D．炽热（chì）。 2．B 【详解】A．万不得已； C．喧闹，清脆； D．倾覆，唯恐。 3．B 【详解】A．一整天也织不成整幅的布帛。章：布帛上的花纹； C．正是一年春光里最美好的时节。处：时节； D．道路走得十分缓慢，又渴又饿。载：又。 4．C 【详解】C．李白《望天门山》原句为：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 5． 【详解】书写时注意“眨”“稚”“留”“清”“寞”“慰”的正确写法。 6． 蹈 筹 微 蹴 恒 截 优 所 养尊处优 死得其所 【详解】赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水、踩踏烈火，形容不畏艰险，奋不顾身。 运筹帷幄：在帐幕里策划计谋，指善于谋划、指挥。 见微知著：见到事物微小的苗头，就能推知它发展的趋势和本质。 一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子完成。 持之以恒：长久地坚持下去。 斩钉截铁：说话做事果断坚决，毫不犹豫。 养尊处优：生活在优裕、尊贵的环境里，不用劳作吃苦。 死得其所：死得有价值、有意义。 （1）小明在家一直过舒服日子，受不了辛苦。与其意思相配的是“养尊处优”。 （2）张思德为人民牺牲，牺牲很有价值。与其意思相匹配的是“死得其所”。 7． 勇夺桂冠 拔得头筹 老大徒伤悲 粉骨碎身浑不怕 立根原在破岩中 取之于蓝 而青于蓝 【详解】（1）“获得冠军”也就是第一名，结合“拔河比赛”和“诗词竞赛”取得第一名的语境，运用意思相同说法不同的四字词语即可。 示例：每当看到班级荣誉墙上那些奖状，往事便一幕幕浮现在眼前：拔河比赛时，我们班一举夺魁；诗词竞赛中，我和队友独占鳌头；科创大赛上，我们获得冠军。 （2）书写时注意“徒”“悲”的正确写法。 （3）书写时注意“骨”“碎”“浑”“岩”的正确写法。 （4）书写时注意“取”“于”的正确写法。 8．B 9．D 10．他是突击战士，铁索桥上顶着炮火奋勇冲锋。他不惧艰险、英勇无畏，用鲜血打通行军道路，他的精神光耀千秋！ 【详解】8．A．故事发生在红军长征翻越雪山途中，军需处长把棉衣让给战士，自己冻死在雪地，属于长征题材，适合展板； B．黄继光是抗美援朝时期的英雄，事迹发生在 1952 年，不属于长征历史内容，不适合本次“长征岁月”展板； C．讲述长征过草地时，老班长钓鱼照顾伤员，自己牺牲的故事，是经典长征故事，适合展板； D．红军长征途中重要战役，红军战士冒着炮火攀铁索冲锋，属于长征史实，适合展板。 9．D．“把个人荣誉和好处放在第一位”是自私的个人主义，和长征无私奉献、牺牲自我的精神完全相反，理解错误。 10．例句先点明人物身份与典型事迹，再概括人物可贵品质并升华精神价值，语言庄重简洁；仿写可选取老班长、飞夺泸定桥勇士等长征人物，依照“身份+事迹+精神+赞美升华”的结构创作，据此仿写句子。 示例：他是随军老班长，草地里钓鱼照料伤员，自己啃食鱼骨草根。他忠于革命、舍己为人，用鱼钩书写忠诚，他的精神万古长存！ 11． 静 洁 匀 明 12．C 13．B 【导语】这是一篇雅致的咏雪小品，篇幅短小却意蕴悠长。先以“四美”凝练概括雪的品性，四字一句干净利落，再写文人踏雪闲游的旷达悠然，寥寥数语便托出赏雪的清雅志趣，颇具简淡空灵的韵味。 【详解】11．文中明确说明雪的四美：“落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平铺，匀也；洞窗辉映，明也”，提取核心即可。 12．题干中“品之，有四美也”的“之”是代词，代指前文的雪。 A．“之”是结构助词，译为“的”； B．“之”是动词，译为“到、往”； C．之”是代词，代指水缸，和题干用法相同； D．“之”是结构助词，“少选之间”译为“一会儿的时间”，“之”相当于“的”。 13．前文“披鹤氅，纵步园林”的结构是「动宾短语+动宾短语」 A．“貂裘御”是主谓倒装，和前文“动宾三字短语”的结构不匹配； B．“御貂裘，登临山水”是“动宾三字+动宾四字”，和上句结构完全对仗，符合先写穿着后写行动的逻辑； C．语序颠倒，逻辑不通； D．结构、逻辑均不匹配。 【点睛】译文：天公剪裁出圣水，天地间飘起雪花。品味雪花，有四种美：落地悄无声响，是静；沾衣不污尘埃，是洁；高低均匀平铺，是匀；映窗一片明亮，是明。……披着鹤氅，信步园林；穿着貂裘，登临山水。这般雅趣景致，何必非要去峨眉山千尺雪峰呢？ 14． 急遽 惊惶 15． 答应带“我”出去玩却没有兑现承诺 甩手上的水 把“我”拉进怀里 亲吻“我” 噢，对不起，噢，对不起…… 16．恰当。这里“荒凉”既写出了黄昏光线消逝后景色的冷清，也写出了“我”盼望落空后，内心失望、悲凉的心情，借景写情，用得非常贴切。 【导语】这是史铁生《那个星期天》的经典节选，以孩童视角，将盼约落空的失落惆怅揉进细节里：用光影推移、恒定搓衣声烘托孤独心境，把抽象情绪具象化。母亲慌乱的安抚，既写出她的疏忽与愧疚，也藏着普通人为生计奔波的无奈，克制细腻，格外戳人。 【详解】14．“迅速”指速度快，原文写到“那光线漫长而急遽的变化”，“急遽”的含义就是急速、迅速，符合要求。 “恐慌”指惊慌不安、慌乱，原文写到“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”，“惊惶”的含义就是惊慌、惶恐，和“恐慌”是近义词，符合要求。 15．结合《那个星期天》全文情节，母亲早就和“我”约定星期天带“我”出门，却因为一整天忙碌做家务完全遗忘了约定，直到看到“我”伤心痛哭才反应过来，因此母亲惊惶内疚的原因是没能兑现带“我”出去玩的承诺，伤到了孩子。 结合“母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说……”可知，“甩手上的水”是母亲第一反应，慌乱停下手里的活，直观体现惊惶；“把我拉过去拉进她的怀里”，主动把孩子搂进怀中，是心疼、愧疚的安抚动作；“一边亲吻着我一边不停地说”，亲吻孩子的动作，流露满心的歉意与心疼；“噢，对不起，噢，对不起……”，重复的道歉话语，直接抒发她强烈的内疚。 16．先亮明观点：这个用法非常恰当；“荒凉”本来形容人烟稀少的环境，这里有两层意思，表层是写光线消逝后环境的昏暗冷清，深层是写“我”的心境——“我”从清晨期待到黄昏，整整一天的盼望彻底落空，内心满是失望、绝望，像这片黄昏一样空落落、冷冰冰；作者把孩子的心理投射到环境上，融情于景，把抽象的伤心感受变得具体可感，比直接写“我很伤心”更有感染力，所以用得非常恰当。 17．（1）yàn （2）yòu （3）huàng 18． 热气腾腾 山珍海味 19．“很慢”表现了父亲舍不得吃、想把好的都留给孩子的心理。“不时”表现了父亲时刻关心孩子、无私付出的心理。 20．B 21．C 22．窗外光秃秃的树枝被风吹得咔咔直响，炉子里的火苗有气无力地晃动着。   作用：一方面写出冬天的寒冷、萧瑟，烘托出父亲下岗后家里的沉闷、压抑。另一方面，“光秃秃”“咔咔直响”“有气无力”也暗示了父亲内心的失落和生活的艰难，为下文父亲依然用仅有的钱给“我”买面作情感上的对比。 23． 面的热气或温度 父爱的温暖 【导语】此文以“一碗面”为切口，以寒冬与下岗为背景，用克制而温厚的笔触勾勒出深沉父爱。作者善用对比——父亲“吃得很慢”与“我”大快朵颐、山珍海味与路边小面——在细节褶皱里藏匿情感爆点。环境描写服务于情绪渲染，标题“温度”一语双关，从物理暖意升华至精神慰藉，是一篇举重若轻、以微知著的温情佳作。 【详解】17．（1）注意区分多音字“咽”的读音。 （2）注意“诱”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“晃”的读音。 18．（1）结合第①段“热气腾腾的锅里飘出诱人的香气”可知，“热气腾腾”专门形容热气不断升腾的样子，和题干“形容热气上升，气氛热烈”意思对应。 （2）结合第⑥段“多年以后，我吃过很多山珍海味，却再没有尝到过比那碗面更香的味道”可知，“山珍海味”指山野、海洋出产的珍贵美味食材，比喻十分贵重稀有的美食，匹配题干释义。 19．①“很慢”：不是他吃得慢，而是舍不得吃，想留更多给“我”，表现父亲克制、隐忍的心理。 ②“不时”：表示一次又一次地夹肉，说明父亲时刻关注着“我”，生怕“我”吃不饱，表现父亲细腻、无私的爱。 20．A. 写父亲辛苦是事实，但本段主要不是为了“为下文我做铺垫”，而是揭示父爱，所以不准确； B. 正确。“搬运工”“累得腰都直不起来”侧面写出下岗后的艰难，“却还是用仅有的几块钱给我买面”直接突出了父亲深沉的爱； C. 文中没有说父亲“一直隐瞒”，只是“我”后来才知道，所以错误； D. 这段话解释了父亲为什么吃得慢、为什么不吃肉，是情感升华的核心，不能删。 21．A. 只提到“带我去吃面”“多年后怀念”，缺少“下岗”“搬运工”等关键情节，概括不完整； B. 错误。“每天带我去”文中没有体现； C. 正确。完整概括了父亲下岗做搬运工、用仅有钱买面、把肉夹给“我”，并点明“深沉的父爱”，最全面准确； D. 只是结尾的一句感受，不能作为全文主要内容。 22．结合第①自然段“窗外光秃秃的树枝被风吹得咔咔直响，炉子里的火苗有气无力地晃动着。”可知，这句话是环境描写，这句话通过寒风、枯树枝、微弱炉火的冷清景象渲染出萧瑟压抑的氛围，烘托出父亲下岗后家里沉闷窘迫的生活处境，为后文小摊热气腾腾的面条形成对比做铺垫，也侧面体现出当时家境的艰难。 23．标题中的“温度”包含表层与深层两层意思，表层是小摊上面条刚出锅时自带的温热热度，深层是家境艰难的父亲即便自身辛苦拮据，仍舍不得吃肉、把肉都夹给孩子，这碗面里饱含着父亲对孩子温柔厚重的父爱。一层指面条热腾腾的实际温度，另一层指父亲疼爱“我”的温暖深沉的父爱。 24．例文： 以少年微光，筑家国华章 “少年强则国强。”每每读到这句话，我心底总会涌起一个滚烫的心愿：我要努力成长，用自己的微光，为祖国添一份力量。 去年暑假，我参加了社区红色宣讲志愿活动，这段经历让这份心愿深深扎根在我心里。起初站上宣讲台，我紧张得声音发颤，看着台下老人与小朋友期待的目光，手心全是汗。讲到革命先辈艰苦奋战的故事时，一位老爷爷悄悄抹了眼角，轻声对我说：“你们年轻人，要记得先辈们的付出。” 老爷爷的话重重敲在我的心上。之后的几天，我泡在图书馆查阅史料，反复修改讲稿，对着镜子练习语气神态。再次宣讲时，我从容地讲述英雄事迹，台下响起阵阵掌声。结束后，有小弟弟拉着我的手，说长大也要做传承红色故事的人。那一刻我忽然明白，少年的担当，藏在每一次认真付出里。 从前我总以为，报国是遥远宏大的事，如今我懂得，做好身边每件小事就是担当。课堂上认真听讲，夯实学识；主动参与志愿活动，传递温暖；坚持锻炼身体，拥有强健体魄，都是少年变强的路径。我的心愿，不只是一句口号，而是日复一日踏实的行动。 梁启超先生的话语始终萦绕耳畔。身为新时代少年，我们是国家的未来。我愿以勤学为帆，以担当为桨，带着这份心愿稳步前行，积蓄力量，待来日，以少年之强，护家国之盛。 【详解】一、审题。本文以“少年强则国强”为核心话题，要求以记叙文的形式书写内心心愿，写作素材可选取个人、家庭或社会相关事例，行文要通过场景、细节抒发真情，结合自身思考与行动体现新时代少年的责任担当，自主拟定标题且文中不能出现真实姓名、学校。 二、立意。通过记叙一件亲身经历的小事，写出自己立志勤学、主动担当的内心心愿，表达少年成长与国家发展紧密相连的感悟，凸显新时代少年心怀家国、奋发向上的责任感。 三、写作思路。 开头：引用“少年强则国强”点题，直接说出自己心中的心愿。 中间：详细记叙一件触动自己的亲身故事，细致刻画场景、动作、心理细节，写出这件事如何催生自己的心愿，融入自身思考。 结尾：呼应开头名言，写下自己今后会付出的实际行动，升华少年与国家共成长的主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $