（暑假弯道超车）第1-8单元阅读专项训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦统编版四年级下册阅读能力培养，通过课内外文本精读，系统训练词语理解、内容概括、人物分析等核心能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4篇（《母鸡》《记金华的双龙洞》等）|上下文词义推断法、关键信息定位法、情感线索梳理法|从词语理解到段落分析，再到篇章主旨把握，形成"词-句-段-篇"递进逻辑| |课外阅读|3篇（《敦煌莫高窟》《男子汉铁皮》等）|说明方法辨析、人物品质归纳、跨文本联想|结合文体特征，训练说明性文本信息提取与叙事性文本情感体验的差异化阅读策略|

（暑假弯道超车）第1-8单元阅读精练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 课内阅读。 母鸡（片段） ①我一向讨厌母鸡，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来， ②它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不各，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。 1．根据给意思，在文中找出相应的词语，写在后面的括号里。 （1）形容声音带有忧郁的味道。( ) （2）形容颤抖摇晃。( ) 2．母鸡的“令人讨厌”表现在哪三个方面？ ①________ ②________ ③_________ 课内阅读。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， ______ 不比作什么， ______ 很值得观赏。 （《记金华的双龙洞》） 3．联系上下文，理解词语意思。 变化多端：______。 4．选择合适的关联词填在文中括号里。 即使……也…… 无论……都…… 5．内洞的特点是______ 、______。 6．本段写出了石钟乳和石笋的特点是______ 、______。（用文中的词语回答） 7．“双龙洞”这个名字是怎么得来的？请在文中用“——”画出来。 8．联系全文内容填空。全文是按照______ 顺序写的。 读下面一段话，完成后面的练习。 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。 ——节选自《我们家的男子汉》 9．这段话主要讲了什么？用简要的话写一写。 ______________________ 10．读划“______”的句子，想一想，“胆怯”的意思是________________。在这段话中，描写他态度发生变化的词语是_________，他发生这种变化是因为_________________。 11．读划“______”的语句，联系上下文想一想，他为什么会这样？你从中看到了一个怎样的他？ _______________________ 课内片段阅读。 ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人， ④我们爱自己的祖国。” ⑤鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 12．用一句话概括选文的内容：_________________________。 13．选文中画“ ”的句子把______________比作_____________，充分说明敌人_______的特点，这样写的用意是反衬_________________________。 14．选文中画横线的句子在课文中共出现了_______次。作者借助这句反复出现的话，表达了以雨来为代表的少年儿童们__________________的情感。 15．结合雨来的语言、动作，谈谈为什么说雨来是“小英雄”。 _________________________________ 阅读下面的语段，完成各题。 敦煌莫高窟（有删改） ①一个个洞窟、一尊尊彩塑、一幅幅壁画，构成了一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂。 ②在鸣沙山东面高约17米、长约1600米的崖壁上，凿有大大小小的洞窟700余个。其中的492个洞窟中，共有彩色塑像2100余尊，各种壁画共45000多平方米。 ③这些彩塑最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大。它们形态各异、个性鲜明，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士……真是“看不尽，道不完”。 ④这些壁画，有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动情景；有的描绘人们娱乐、舞蹈、演奏技艺的娱乐场面；还有的描绘美丽的自然风光。最引人注目的是美丽的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，轻撒鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的舒展双臂，翩翩起舞。望着这些栩栩如生的壁画，游客就像走进了仙境。 ⑤随着数字技术的运用，游客参观莫高窟时不再“走马观花”。2023年9月，敦煌研究院运用三维建模技术、VR虚拟现实场景等尖端技术，高精度还原了莫高窟第285窟。观众在研究院大厅戴上设备后便可“走进”石窟，自由探索每个角落，与壁画中的人物互动，真是趣味盎然。 ——节选自《莫高窟》有删改 16．在文中找出下列词语的反义词。 比比皆是( )    横眉怒目( )    毫不起眼( ) 17．根据段落内容，为第②-④自然段选择恰当的小标题，将序号填入下面括号内。 A．莫高窟的壁画内容丰富    B．莫高窟规模宏伟    C．莫高窟的彩塑精美绝伦 第②段( )    第③段( )    第④段( ) 18．文章的中心句在第( )自然段，这个句子表达了作者________思想感情。 19．第③段中“最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大”用了什么说明方法？用这种说明方法照样写一个事物。 __________ 20．文章第④自然段提到的壁画内容有__________、_________自然风光和飞天。在本段里选一处你不太明白的地方，写下一个有价值的问题：__________。 21．理解文章第⑤自然段的第一句，说法正确的是（   ） A．莫高窟景区为了维持游览秩序，禁止游客骑着马观赏花园。 B．数字技术的运用让游客不用再长途奔波去游览莫高窟。 C．数字技术的运用让游客有了细细观赏、深度体验莫高窟洞窟的机会。 D．数字技术的运用让游客不能再随心所欲地游览莫高窟。 22．由于旅游开发和部分游客行为，莫高窟遭到了一定的破坏。比如：游客众多，二氧化碳加速壁画颜料碳化；部分游客触摸、拍照闪光灯，导致壁画颜料颗粒脱落；部分游客随意刻画。针对这些现象，你认为可以采取哪些措施保护莫高窟？请至少写出三条建议。 ___________ 课外阅读。                      男子汉铁皮 卖黑节草 ①我喜欢摄影。一次，我在一个山区集市上捕捉镜头，突然，一个小男孩说道:“叔叔，上好的黑节草，买一点吧。”这是个十来岁的男孩子，瘦瘦的，黑黑的。这么小的孩子已经为生活奔波，想到这里，心里有一种酸楚。 诉说身世 ②我忙问:“这黑节草是哪儿采的?”男孩说:“山上采的，山可高呢。” ③我来了兴趣,再问:“你家里人呢?为什么你一个人来集市?” ④A“爷爷犯病了，爸爸妈妈去外地打工了。我是家中唯一男子汉，我不来，谁来？” ⑤“好，这些黑节草我全要了。”我掏了500元钱给小男孩。 ⑥“能去你家看看吗？”我有点好奇。男孩点点头。走了很长一段路，来到一座破旧的屋子前。爷爷连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已几年不回家了，他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情。 ⑦我问铁皮:“附近有好的风景吗？”铁皮就领我到山上看看。来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端绑在自己的腰间。B他攀着峭壁边的树杈慢慢降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株草药剪下来。此时，我的内心产生一股难以言表的敬佩之情。离别时，我说:“我还要去采风拍照，这新鲜草药带着也不方便，这样吧，草药先放你这儿，有机会你再寄给我。”铁皮迟疑了一下，很慎重地对我说:“叔叔，你留个地址。”我摸出一张名片递给他。 ⑧采风回去后,我忙于处理照片，也就忘记了这事。大约三个月后，我收到一个包裹，没想到是一大包黑节草和一张纸条。纸条上写道:“叔叔，爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉，容易坏，叮嘱我晒干了再寄给您。”我的眼眶湿润了，眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的小男子汉…… 23．本文围绕小男孩铁皮写了哪几件事？“我”的心情发生了怎样的变化？请根据选文四个部分,完成思维导图。 24．“男子汉”是个有分量的称呼，请联系本学期所认识的人物，根据提示把序号填在相应横线上。 ①勤劳善良 ②机智勇敢 ③夜校学习 ④买橘子水          人物:我们家的男子汉        人物:青铜                事件:    _________                     事件:雪天卖芦花鞋          男子汉特点:独立成长         男子汉特点:_______ 25．细读文段中画线部分的句子，完成练习。 （1）A句运用__________描写，B句运用__________描写，通过这些描写，表现男子汉铁皮______________________的品质。 （2）你的身边一定也有让你佩服的男子汉，先说说他有什么特点，再运用语言、动作、神态等描写方法，用一两句话写一写。 __________________________________ 阅读短文，完成练习。 好战士张思德 ①1915年，张思德出生在四川一户贫苦农家。18岁那年，他加入了红军。 ②红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草【兴盛  茂盛】的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲【chōng chòng】地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。B他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快……”没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。 ③不久以后，张思德担任通讯班班长。他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色。 ④1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑（tàn yáo）。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，“轰隆”一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。 26．用“/”划去【    】内不恰当的词语或读音。 27．选文写了有关张思德的两件事。借助关键信息完成表格，梳理事件。 时间 起因 经过 结果 事件1 长征过草地时 小战士准备尝野草 ____ ____ 事件2 ____ 挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌 张思德将战友推出窑口 ____ 28．品读语言动作，感受人物品质。 （1）划线句子A是对人物的____________描写，从“____________”“____________”“____________”等动作，你感受到张思德___________的品质。 （2）划线句子B是对人物的____________描写，张思德当时想说什么？想一想，将省略号部分补充完整：这草有毒，快，快______________。 （3）关于选文第③自然段内容，下面说法是否正确？正确的在（   ）内打“√”，错误的打“×”。 ①这一段没有关于张思德的具体描写，体现不出人物的品质，可以删去。( ) ②这一段写了张思德出色完成各项工作，体现了他吃苦耐劳、无私奉献的精神。( ) 黑洞的神奇之旅 ①在浩瀚无垠的宇宙中，存在着一种神秘的天体，它吞噬一切，连光线也无法逃脱其强大的引力——这就是黑洞。黑洞，这个听起来就令人心生敬畏的名字，实际上却充满了无尽的奥秘和魅力。 ②黑洞的形成，源于宇宙中某些特定区域的极端物理条件。当一颗恒星耗尽其核燃料，无法再产生足够的热量来支撑其庞大的外壳时，外壳就会在自身重力作用下坍缩。如果这颗恒星的质量足够大，那么它的坍缩就会形成一个无比强大的引力场，这个引力场强大到连光线都无法逃逸，于是，一个黑洞就这样诞生了。 ③黑洞的奇妙之处在于，它虽然是宇宙中最黑暗的存在，但同时也是最神秘、最引人入胜的天体之一。科学家们通过观测和研究黑洞周围的物质和光线，试图揭开黑洞的神秘面纱。他们发现，黑洞并不是完全黑色的，而是会发出一种称为“霍金辐射”的微弱辐射。这种辐射的产生，是由于黑洞附近的量子效应所引起的。 ④除了霍金辐射，黑洞还有许多令人惊奇的特性。例如，黑洞有一个被称为“事件视界”的边界，一旦物质或光线跨过这个边界，就会永远消失在黑洞之中，无法再回到我们的宇宙。此外，黑洞还有一个被称为“质量上限”的限制，即黑洞的质量不能超过一定值，否则它就会因为自身引力的作用而解体。 ⑤黑洞不仅是宇宙学中的一个重要研究对象，也是科幻文学和电影中经常出现的元素。无数科幻作家和电影导演借助黑洞这一神秘的天体，创造出了许多引人入胜的故事和场景。这些作品不仅让我们对黑洞有了更深入的了解，也激发了我们对宇宙探索的无限想象。 ⑥总之，黑洞是宇宙中最神秘、最引人入胜的天体之一。它的形成、特性和行为都充满了无尽的奥秘和魅力。随着科学技术的不断进步和我们对宇宙探索的深入，相信我们一定能够揭开黑洞的神秘面纱，更加深入地了解这个宇宙中的奇迹。 29．下列从文本中提取的信息，不正确的一项是（   ） A．黑洞的形成，源于宇宙中某些特定区域的极端物理条件。 B．“霍金辐射”的产生，是由于黑洞附近的量子效应所引起的。 C．黑洞吞噬一切，连光线也无法逃脱其强大的引力。 D．随着科学技术的不断进步，我们已经揭开了黑洞的神奇与奥秘。 30．“无数科幻作家和电影导演借助黑洞这一神秘的天体，创造出了许多引人入胜的故事和场景。”请你猜测，以下哪个场景不是他们借助黑洞创造的？（   ） A．探险家利用虫洞穿越到遥远星系寻找新家园。 B．一名士兵被送入一个实验性计算机程序，让他重复体验一名火车爆炸案受害者的最后八分钟，并试图找出炸弹制造者的身份。 C．小东每天都是自己走路上学和放学。 D．主人公发现自己能够通过日记回到过去，并改变自己和他人的命运。 31．“如果这颗恒星的质量足够大，那么它的坍缩就会形成一个无比强大的引力场，这个引力场强大到连光线都无法逃逸。”读完这句话，你认为以下对黑洞的评价正确的是哪一项？（   ） A．黑洞是一种神秘的天体。 B．恒星质量越大形成的黑洞力量也越大。 C．黑洞充满了无尽的魅力。 D．黑洞是令人生畏的天体。 32．下列关于“黑洞”的描述最正确的是哪一项？（   ） A．黑洞就是一个黑色的大洞，能吞掉其他事物的洞。 B．黑洞是指一颗行星耗尽其核燃料，无法再产生足够的热量支撑庞大的外壳，而坍缩形成的引力场。 C．黑洞是宇宙中充满无尽奥秘和魅力的神秘天体之一。 D．黑洞是宇宙中的怪物，因为它是一个“只进不出”的无底洞。 33．文中写到“除了霍金辐射，黑洞还有许多令人惊奇的特性”，这句话在表达上有什么好处？ ________________ 34．有人认为黑洞是宇宙中最黑暗的存在，完全是黑色的。你认为这种理解对吗？请结合文本内容说说黑洞的奇妙。 _________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（暑假弯道超车）第1-8单元阅读精练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 如怨如诉 颤颤巍巍 2． 整天无缘无故的乱叫 不反抗公鸡，却欺负鸭子和其他母鸡 下蛋时差不多发了狂 【详解】1．考查词语的意思。 如怨如诉：好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。 该词语在文中第①段“顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”。 颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子；震颤而动作不准确的样子 ；身体因惊恐而颤抖。 该词语在文中第①段“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的”。 2．考查了对文段内容的理解概括。 文中第①段“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来，”可知母鸡整天无缘无故的乱叫，叫声难听。 文中第②段“它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不各，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”可知欺软怕硬，乘人不备而进攻。 文中第③段“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。就是聋子也会被它吵得听不下去。”可知下蛋后好炫耀功绩。 3．变化极多。本文指石钟乳和石笋形状变化极多 4．即使……也…… 5． 大 黑 6． 形状变化多端 颜色各异 7．先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 8．游览 【详解】3．考查理解词语。 联系上下文，理解词语意思。注意写出词语的本义和文中义即可。结合原文的语境“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可以得出本题中“变化多端”指变化极多。短文中指石钟乳和石笋形状变化极多。 4．考查了填写合适的关联词语。 注意句子中的前后关系，两个分句间是假设关系，可以用“即使……也……”相连。 5．本道题考查学生对文段内容的理解。 阅读句子“内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”可知，内洞的特点是大、黑。 6．本道题考查学生对文段内容的理解。 结合句子“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”可知，石钟乳和石笋的特点是形状变化多端、颜色各异。 7．考查了提取选文信息。 根据题干的内容可以得出从“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”可知“双龙洞”这个名字的由来。 8．考查文章的写作顺序。 课文是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景，从“内洞一团漆黑，什么都看不见。”“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙”“其他那些石钟乳和石笋”等内容可以得出是按游览顺序记叙的。重点写了内洞奇的特点。 9．小男孩要求自己独立。 10． 胆小；畏缩 勇敢 他想独立 11．因为“我”说了该他说的话，他想自己独立去买东西确没有成功所以他才会心情沮丧和失望。我从中看到了一个追求独立的小男子汉。 【详解】9．考查了学生对选文内容的概括。 根据文中“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。”整段内容写的是他独立买东西的事情，可以概括为：小男孩要求自己独立。 10．考查对句子的理解。 从文中“他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来”可知，“胆怯”的意思是胆小；畏缩。 从“他神情有点儿紧张，勇敢地开口了”可知，描写他态度发生变化的词语是“勇敢”， 从文中“‘不要，不要，我自己说。’他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：‘你不要讲话啊！’”他发生这种变化的原因是因为他想要独立。 11．考查学生对文段内容的理解。 阅读句子“他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：‘买一包山楂片。’他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”可知，之所以神情有些沮丧是因为“我”说了该他说的话，他的第一次独立失败了所以他才会心情沮丧和失望。 我们可以看到一个迫切想要独立的男子汉。 12．敌人毒打雨来，雨来不屈服 13． 扁鼻子军官的手 鹰的爪子 凶残 雨来英勇地与敌人作斗争的英雄形象 14． 三/③ 热爱祖国 15．雨来在被敌人毒打时，他“疼得直咧嘴”，却还是咬着牙说“没看见”，他始终不动摇，坚强不屈，所以说雨来是一位真正的小英雄。 【导语】这个片段节选自《小英雄雨来》，是极具张力的经典情节文本。它巧用反差塑造人物：将扁鼻子军官的凶残暴虐刻画得入木三分，反衬出小雨来的刚强不屈。反复出现的爱国标语暗线，把少年的爱国信念藏在细节里，不喊空口号，让雨来“小英雄”的形象立得扎实饱满，感染力极强。 12．考查了短文内容的概括。 阅读分析短文内容可知，短文写了敌人无论怎样暴打雨来，雨来始终不屈服。据此整理概括。 13．考查了句子的理解与修辞方法的掌握。 结合文中画波浪线句子“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”，句中把高鼻子军官的“手”比作“鹰的爪子”，充分说明了敌人凶残的特点，这样写的用意是反衬雨来的勇敢形象。 14．考查了内容的分析与理解。 结合课文内容可知，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中共出现了3次。第一次是女老师领读，第二次是孩子们跟读，表明雨来受到了爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的思想基础和力量源泉。第三次是在鬼子打雨来时出现的，表明雨来不屈服于敌人的威胁利诱。作者借助这句反复出现的话，表达了以雨来为代表的少年儿童们热爱祖国的情感。 15．考查学生对人物形象的理解。 结合文中内容“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上……”可知，这些句子写出了雨来所遭受的折磨，无论鬼子怎样毒打雨来，即使“疼得直咧嘴”，却还是咬着牙说“没看见”。为了掩护交通员李大叔，雨来始终不动摇，坚强不屈同鬼子进行了顽强地斗争，所以说是“小英雄”。据此整理作答。 16． 举世无双 慈眉善目 引人注目 17． B C A 18． ① 对敦煌莫高窟的赞美和热爱 19．作比较和列数字；这座塔非常高，大概有三十层楼那么高，站在塔下仰头看，塔尖仿佛要插入云霄。 20． 劳动情景 娱乐场面 壁画上的飞天为 什么能呈现出那么多不同的姿态 21．C 22．①实行游客预约制，控制每天进入莫高窟的游客数量，避免游客过多对洞窟造成破坏。②在洞窟内安装智能监控系统，实时监测游客的行为，一旦发现有触摸、刻画等不文明行为及时制止。③加强对游客的宣传教育，在景区入口、洞窟内等位置设置宣传标语、播放宣传视频等，提醒游客爱护文物，不触摸、不拍照闪光灯、不随意刻画。 【导语】这篇关于敦煌莫高窟的说明文结构清晰，语言优美。文章以空间顺序展开，先总述莫高窟的艺术价值（①段），再分述其规模（②段）、彩塑（③段）、壁画（④段）的特点，最后介绍数字技术的应用（⑤段）。文中运用列数字、作比较等说明方法，生动展现了莫高窟的宏伟壮观和艺术魅力。特别是对飞天壁画的描写，用排比句式增强了画面感。结尾处数字技术的介绍体现了传统与现代的结合，使文章更具时代感。全文洋溢着对敦煌艺术瑰宝的赞美之情。 16．本题考查反义词。 “比比皆是”意思是到处都是，形容极其常见，从文中第①段的句子“一个个洞窟、一尊尊彩塑、一幅幅壁画，构成了一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂”可知“举世无双”意思是全世界找不到第二个，形容十分稀有，二者互为反义词。 “横眉怒目”形容怒视的样子，从文中第③段的句子“它们形态各异、个性鲜明，有慈眉善目的菩萨”可知“慈眉善目”形容人的容貌一副善良的样子，二者互为反义词。 “毫不起眼”指没有特点，一点也不吸引别人的注意，从文中第④段的句子“最引人注目的是美丽的飞天”可知“引人注目”意思是形容人或事物很具特色，引起人们的注意，二者互为反义词。 17．本题考查内容理解与概括。 第②段：该段主要介绍了莫高窟洞窟的数量、彩色塑像的数量以及壁画的面积等，体现了莫高窟规模宏大的特点，所以选B。 第③段：此段着重描述了彩塑的大小不一以及形态各异、个性鲜明，突出了彩塑精美绝伦的特点，故而选C。 第④段：该段详细阐述了壁画描绘的不同场景，如劳动情景、娱乐场面、自然风光和飞天等，表明莫高窟壁画内容丰富，因此选A。 18．本题考查找中心句、体会思想感情。 这篇文章主要介绍了敦煌莫高窟的艺术价值和规模。文章从洞窟、彩塑和壁画三个方面描述了莫高窟的壮观景象，包括洞窟的数量、彩塑的形态和壁画的丰富内容。特别强调了飞天壁画的精美和数字技术在莫高窟保护与展示中的应用。 第①段“一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂”概括了全文主旨，是中心句。“绚丽辉煌”“举世无双”等词语直接体现了作者的赞叹与热爱。 故中心句在第①自然段，这个句子 表达了作者对敦煌莫高窟艺术成就的赞美与自豪之情。 19．本题考查说明方法及句子仿写。 第③段中“最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大”用了作比较（不如一只手掌大）和列数字（九层楼）的说明方法。 示例：这座山最高的峰有几十层楼那么高，最矮的峰还不如一个小土丘。 20．本题考查内容理解与概括。 结合第④段“有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动情景；有的描绘人们娱乐、舞蹈、演奏技艺的娱乐场面；还有的描绘美丽的自然风光。最引人注目的是美丽的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，轻撒鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的舒展双臂，翩翩起舞”可知文章第④自然段提到的壁画内容有劳动情景、娱乐场面、自然风光和飞天。 示例：壁画上飞天的形象有什么文化寓意呢？ 21．本题考查句子理解与概括。 第⑤自然段划线句“随着数字技术的运用，游客参观莫高窟时不再‘走马观花’”强调数字技术（如VR、三维建模）使游客能更细致、沉浸式地观赏莫高窟，而非表面化游览。 A．“走马观花”是比喻，与骑马无关。 B．“不用再长途奔波去游览莫高窟”说法错误，数字技术只是改变了参观方式，并非不用去现场； D．“不能再随心所欲地游览莫高窟”与原文表达的让游客更好参观的意思不符。 故选C。 22．本题考查开放性题目。 结合题干内容“由于旅游开发和部分游客行为，莫高窟遭到了一定的破坏。例如：游客多，二氧化碳加速壁画颜料碳化；部分游客触摸，拍照闪光灯，导致壁画颜料颗粒脱落；部分游客随意绘画“提出自己的建议并立即给予许可。 示例： ①控制每日参观莫高窟的游客数量，减少二氧化碳排放对壁画颜料的影响。 ②在洞窟内设置明显标识，禁止游客触摸壁画和使用闪光灯拍照。 ③加强对游客的宣传教育，提高游客保护文物的意识。 23．采草药   寄草药 怜惜   感动 24． ④ ① 25． 语言 动作 懂事、勇敢、有担当 我的同学小刚很有责任心。学校组织爱心捐款，他站在讲台上，眼睛亮晶晶的，大声说：“大家都献份爱心，帮贫困同学渡过难关！” 说着率先把存钱罐里的钱全拿出来，放进捐款箱。 【导语】《男子汉铁皮》讲述了一段温暖而质朴的山区邂逅。热爱摄影的“我”在集市遇见卖黑节草的男孩铁皮，得知他因父母外出打工，与患病爷爷相依为命，小小年纪便扛起家庭重担。被他的坚韧打动，“我”买下草药并跟随他回家，目睹他冒险攀崖采药的勇敢身影。离别时，一句随口的托付竟被铁皮牢记于心——三个月后，晒干的草药与稚嫩字条跨越山水抵达，承载着男孩赤诚的承诺。故事没有宏大叙事，却以孩子的纯真与担当，叩击人心最柔软的角落。 【详解】23．本题考查文章内容的概括梳理。 结合第⑥段“男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已几年不回家了，他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情”可知，男孩诉说身世时，“我”心里涌起怜惜之情。 结合第⑦段“他攀着峭壁边的树杈慢慢降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株株草药剪下来。”可知，对应的事件为“采草药”；再结合“此时，我的内心产生一股难以言表的敬佩之情”可知，“我”的心情是敬佩之情。 结合第⑧段“纸条上写道：‘叔叔，爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉，容易坏，叮嘱我晒干了再寄给您。’”可知，对应的事件为“寄草药”；再结合“我的眼眶湿润了，眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的小男子汉……”可知，此时“我”心情是感动的。 24．本题考查课文人物形象了解。 我们家的男子汉：在课文里，“买橘子水”这一事件，展现孩子尝试独立完成事情，是其“独立成长”过程中的体现，对应④。 青铜：青铜雪天卖芦花鞋，不管天气恶劣，仍坚持做事，还能为家庭考虑，突出他勤劳善良的品质，对应①。 25．本题考查句子分析及表达能力。 （1）A句“爷爷犯病了，爸爸妈妈去外地打工了。我是家中唯一男子汉，我不来，谁来？”是小孩讲的话，所以属于“语言描写”；B句“他攀着峭壁边的树杈慢慢降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株草药剪下来。”中“攀着”“降落”“剪下”等词语属于“动作描写”。从语言里“家中唯一男子汉，我不来，谁来”体现担当，动作中冒险采草药显勇敢，整体小男孩突出懂事、勇敢、有担当的品质。 （2）回答本题先确定身边人物及特点，比如同学、家人等的品质，像勇敢、负责等。写的时候用语言、动作、神态描写。需先选人物、定特点，再合理运用描写方法组织语句。 示例：表哥很有责任心。学校大扫除，他眉头紧皱大喊“大家别慌，按分工来！”，边说边扛起最重的水管往卫生区跑。 26．兴盛    chòng 27． 张思德抢过野草尝了尝 张思德晕倒在地 1944年的一天 张思德英勇牺牲 28． 动作 跑 夺 尝 舍己为人 语言 告诉战士们别吃 × √ 【导语】这篇短文通过两件典型事例，生动展现了张思德同志舍己为人、无私奉献的革命精神。文章结构清晰，先以“尝野菜”事件表现其将危险留给自己的担当，再以“救战友”的壮举凸显其舍生忘死的高尚品格。语言朴实却富有感染力，特别是动作描写（如“夺”“尝”“推”等动词）极具画面感。第③段看似平淡的过渡，实则通过“出色完成工作”的概述，与前文形成互补，立体化地塑造了这位平凡而伟大的战士形象。全文以生命定格29岁收尾，更添悲壮色彩。 【详解】26．本题考查选词填空及字音辨析。 兴盛：形容繁荣、旺盛，多用来形容事业、国家等。 茂盛：形容草木长得茂盛繁密。 结合文中第②自然段“有一次，部队来到一片水草【兴盛   茂盛】的沼泽旁扎营。”可知，描述的是水草的生长状态，用“茂盛”更合适，故划去“兴盛”。 冲：读chōng，释义：1、用开水等浇，水流撞击。2、向上钻。3、指冲喜。4、猛烈地撞击（多用于对对方思想感情的抵触方面）。5、幼小（多用于帝王或帝王之子）。6、（湘语）山区里的平地。7、通行的大道；重要的地方。8、快速向前闯。读chòng，释义：1、对着，向。2、介词，凭，根据。3、劲头儿足。4、气味浓烈。5、表示动作的方向。 兴冲冲（xìng chōng chōng）：形容人情绪高涨、兴致勃勃的样子。故划去“chòng”。 27．本题考查理解文章内容。 事件1：结合文中第②自然段“红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草茂盛的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。”可知，“长征过草地时”是事件的时间，“一个小战士忽然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。”可知，起因是小战士准备尝看起来像野萝卜叶子的野草，故事件的起因可概括为：小战士准备尝野草；“张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝” 可知，张思德抢过小战士要尝的野草，自己先尝，这是事情的经过，故事情的经过可概括为：张思德抢过野草尝了尝；“不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。”可知，结果是张思德中毒，醒来后还惦记告诉战友毒草的事情。这突出了张思德中毒情况以及他高度的责任感，即使自己遭受痛苦，仍不忘保障战友的安全。故事情的结果可概括为：张思德晕倒在地。 事件2：结合文中第④自然段“1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，‘轰隆’一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。”可知，1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑”，所以事件的时间是1944年的一天；“张思德一大早就和战友们进山挖炭窑。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上‘啪啪’掉下来几片碎土。”可知，张思德和战友们进山执行挖炭窑的任务，随着时间推移，到了中午，炭窑即将挖成，此时整体工作看似接近顺利完成。然而，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土，这一现象是窑顶可能即将坍塌的危险信号。正是这个危险情况的出现，成为了事件发生的起因，故事件的起因可概括为：挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌；“他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，‘轰隆’一声，厚厚的窑顶塌了下来”可知，在意识到危险后，张思德没有丝毫犹豫，果断地一把将战友推出窑口。这一动作体现了他反应迅速，在危急时刻把战友的生命安全放在首位，不惜牺牲自己的利益来保护战友，故事件的经过可概括为：张思德将战友推出窑口；“战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。”可知，结果是张思德英勇牺牲，生命定格在29岁。这展现了张思德在危险时刻，为了保护战友，不惜牺牲自己的生命，体现了他英勇无畏、舍己为人的高尚品质。故结果可概括为：张思德英勇牺牲。 28．本题考查对人物描写方法的辨析、人物品质的体会以及对文段内容作用的理解。 （1）结合文中第②自然段“A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。”可知，这句话是对人物的动作描写，从“跑”体现出他反应迅速，一刻都不耽搁；“夺”展现出他坚决果断，毫不犹豫地从战士手中拿过野草，生怕战士先尝到有毒的草；“尝”则突出他无畏危险，亲自用身体去验证野草是否有毒，从这些动作可以感受到张思德舍己为人、把战友安危置于首位、勇敢无畏的品质。 结合文中第②自然段“B他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’”可知，这句话是对人物的语言描写，张思德当时在尝出野草有毒后，心里最急切的就是要让战友们免受毒草危害，他想说的是这草有毒，快，快把这事儿告诉其他战友，让大家别再误食这种毒草了，体现出他时刻牵挂战友安危的高尚品质。 示例：这草有毒，快，快别吃这草，也赶紧告诉其他战友别碰它。 （3）①虽然第③自然段中没有像前文那样对张思德的语言、动作等具体细节进行描写，但第③自然段“他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色”这句话，从整体工作成果的角度展现了张思德的工作能力。他能带领全班完成多项任务且做得很好，这背后必然蕴含着他认真负责、善于组织等优秀品质，并非体现不出人物品质，也不可以删去，它在丰富人物形象、完整叙述人物经历方面有重要作用。 故判断为错误。 ②结合文中第③自然段“他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色”可知，“出色”“有声有色”表明张思德在各项工作中都取得了良好成效。通信工作往往需要严谨和负责，站岗放哨要坚守岗位、时刻警惕，开荒生产更是辛苦劳累，他能将这些不同类型的工作都完成得很好，充分体现了他吃苦耐劳、不怕辛苦，并且一心为集体、无私奉献的精神。 故判断为正确。 29．D 30．C 31．B 32．C 33．这句话在表达上的好处是：它起到承上启下的作用，既总结了上文提到的霍金辐射，又引出下文要介绍的其他特性，如事件视界和质量上限，使文章内容连贯、逻辑清晰。 34．不对。文本第③段明确指出：黑洞“并不是完全黑色的”，而是会发出一种称为“霍金辐射”的微弱辐射,即由黑洞附近的量子效应引起。 黑洞的奇妙在于：它虽然吞噬一切，连光也无法逃脱，但有量子效应产生辐射；它还有许多其他特性，如事件视界和质量上限，使它成为宇宙中最神秘、最引人入胜的天体。 【导语】这篇科普文章以生动地笔触和清晰的逻辑，向读者展示了黑洞这一神秘天体的魅力。文章结构严谨，从黑洞的形成机制（恒星坍缩）、核心特性（事件视界、霍金辐射）到文化影响（科幻创作）层层递进，兼具科学性与趣味性。楷体字体的运用营造出宇宙探索的古典韵味，而“吞噬光线”“量子效应”等专业概念的通俗化表述，有效平衡了科普文章的深度与可读性。结尾处“揭开神秘面纱”的展望，更巧妙激发了读者对宇宙奥秘的探索欲。 【详解】29．本题考查文章内容的理解。 D．第⑥段“随着科学技术的不断进步和我们对宇宙探索的深入，相信我们一定能够揭开黑洞的神秘面纱，更加深入地了解这个宇宙中的奇迹。”可知，我们尚未完全揭开黑洞的神奇与奥秘。此项理解有误。 故选D。 30．本题考查关键句理解。 A.“虫洞”是和黑洞相关的宇宙概念，常被科幻作家和导演用来创作穿越类故事，与黑洞有联系； B.虽然没有直接提及黑洞，但属于科幻类场景创作，有借助科幻元素（计算机程序模拟等）的可能，和黑洞所在的科幻创作范畴相关； C.是日常上学放学的场景，是现实生活的写照，与黑洞毫无关系； D.是关于时间穿越的题材，时间穿越在科幻作品里有时会和黑洞等宇宙天体引发的时空扭曲等概念结合，有借助黑洞相关想象创作的可能。 故选C。 31．本题考查对关键句的理解。 A.只说黑洞神秘，没有体现出与恒星质量和黑洞力量的关系，不符合题干这句话的重点； B.明确指出恒星质量越大，形成的黑洞引力场（力量）也越大，与题干句中“恒星质量足够大，坍缩形成的引力场强大到连光线都无法逃逸”的表述相符； C.强调黑洞的魅力，和恒星质量、黑洞力量的关联不大，不符合题干这句话的重点； D.说黑洞令人生畏，没有涉及恒星质量与黑洞力量的关系，不符合题干这句话的重点。 故选B。 32．本题考查关键词理解。 A．第①段指出黑洞“吞噬一切，连光线也无法逃脱其强大的引力”，但它并非是简单“黑色的大洞，能吞掉其他事物的洞”这种粗浅、不准确的表述，所以A错误。 B．原文第②段说的是“当一颗恒星耗尽其核燃料 ，无法再产生足够的热量来支撑其庞大的外壳时，外壳就会在自身重力作用下坍缩。如果这颗恒星的质量足够大，那么它的坍缩就会形成一个无比强大的引力场，这个引力场强大到连光线都无法逃逸，于是，一个黑洞就这样诞生了。”，是恒星而非行星，所以B错误。 C．原文第①段提到黑洞“充满了无尽的奥秘和魅力”，结尾也总结“黑洞是宇宙中最神秘、最引人入胜的天体之一。它的形成、特性和行为都充满了无尽的奥秘和魅力”，该选项准确概括了黑洞的特点，所以C正确。 D．原文第①段“在浩瀚无垠的宇宙中，存在着一种神秘的天体，它吞噬一切，连光线也无法逃脱其强大的引力——这就是黑洞。”虽提及黑洞引力强大，但说它是“宇宙中的怪物”“只进不出的无底洞”，这种表述过于片面且带有贬义色彩，不符合原文对黑洞客观且充满探索感的描述，所以D错误。 故选C。 33．本题考查对关键句的理解。 “除了霍金辐射，黑洞还有许多令人惊奇的特性”这句话在表达上起到了承上启下的作用。 第③段“他们发现，黑洞并不是完全黑色的，而是会发出一种称为‘霍金辐射’的微弱辐射。”可知，介绍了黑洞会发出“霍金辐射”这一特性，这句话承接了上文关于“霍金辐射”的内容；同时，又引出下文第④段对黑洞其他如“事件视界”“质量上限”等令人惊奇特性的介绍，让文章的内容过渡更加自然流畅，使读者能清晰地跟随作者的思路，逐步了解黑洞的多种特性。 34．本题考查对文章内容的理解。 这种理解不对。从文本内容来看，黑洞十分奇妙，并非完全是黑色的。 文中第③段明确提到“黑洞并不是完全黑色的，而是会发出一种称为‘霍金辐射’的微弱辐射”，这说明黑洞存在向外的辐射现象，并非纯粹的黑暗。而且，第④段还提到黑洞还有“事件视界”的边界，物质或光线跨过这个边界就会永远消失在黑洞之中；同时还有“质量上限”的限制，质量不能超过一定值，否则会因自身引力解体。这些特性都表明黑洞充满了无尽的奥秘与魅力，不是单纯的“最黑暗的存在”，它在宇宙中有着复杂且神奇的表现。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $