（暑假弯道超车）第1-8单元综合复习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 暑假综合复习专项，以基础积累为根基，融合阅读迁移与表达创造，构建“基础-阅读-写作”三阶知识逻辑，强化语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|8题|字音字形、词语辨析、课文填空等基础题型|从字词句积累到语境应用，夯实语言基础| |文言文阅读|1篇|简短文言故事+注释理解|借助注释突破文言启蒙，培养文化自信| |现代文阅读|2篇|课内片段分析+课外寓言阅读|关键句提取与文本理解，提升思维能力| |书面表达|1题|想象作文（三选一）|结合生活经验展开创造，落实审美创造|

（暑假弯道超车）第1-8单元综合复习-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下面词语中加点字注音完全正确的一项是（　　） A．唠（láo）叨    灵敏（mǐn） B．纤（qiān）细    脊（jǐ）背 C．电线杆（gǎn）    承（chéng）认 D．不禁（jīng）    零（líng）食 2．下列词语中，有错别字的一项是（    ） A．驯良    凶恶    机灵 B．危险    迷失    满足 C．想念    胡芦    融化 D．顾客    沉闷    轻微 3．下面加点的词语含义相同的一项是（    ） A．他的身体很单薄，仿佛一阵风就能刮倒。    这份报告的内容太单薄了！ B．这个想法很新鲜，以前没人提出过。    刚摘的草莓很新鲜，快来尝尝。 C．塘栖村“天空瀑布”的草莓味道很特别。    这部电影越看越有味道。 D．她扎起马尾，看起来很精神。    老人虽然年纪大了，但精神得很。 4．根据语境，写词语。 夏日池塘研学，微风拂过荷塘。蜻蜓张开薄薄的chì bǎng ( )，停靠在lián péng ( ) 上，荷叶下几条小鱼凑在一起qiè qiè( ) 私语；岸边老爷爷嗓子不舒服，时不时ké sòu( ) 几声，说起河里黑鱼捕食的lì hai( ) 模样，我们听得入了迷。 5．把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①秋高( )( )    ②窃窃( )( )    ③没( )打( ) ④奇( )怪( )    ⑤硕果( )( )    ⑥花( )巧( ) （1）上面词语中描写秋天特点的有________。（填序号）请你再写一个：________。 （2）像②这样AABC格式的词语还写出两个：________、________。 6．给下列加点字选择正确的义项。（填序号） 闻：①听见的事情，消息。②出名。③听见。④用鼻子嗅气味。 （1）妈妈正在看新闻。( ) （2）你闻一闻，这是什么味道？( ) （3）耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。( ) （4）万里长城是举世闻名的世界文化遗产。( ) 7．选词填空。 神奇                 神秘 （1）美丽的辣椒峰在我们面前揭开了她( )的面纱。 （2）秋天带着金黄色的光辉( )地来到了。 继续                  持续 （3）这场大雨已经( )一个星期了，谁也不知道什么时候会停。 （4）他们也只是奇怪地相互望了一眼，又( )吃起来。 8．根据课文内容填空。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。（《火烧云》节选） （2）古诗中会展现大自然的很多乐趣。看见春天小河边戏水的鸭子我会想到：“____________，沙暖睡鸳鸯。”清明时节，看着纷纷的细雨我会想到：“__________________，路上行人欲断魂。” （3）《周易》中说：“见善则迁，____________。”我们要勇于改正错误。成语“近朱者赤，____________。”告诉我们人常常因环境的影响而改变其习性。 （4）这学期，我们和____________奶奶一起回忆了童年吹肥皂泡的过程；参观了世界闻名的石拱桥——____________；欣赏了张择端画的一幅名扬中外的画——《____________》；读了《海底世界》，知道了海底是一个景色奇异、____________的世界；学习了寓言故事《____________》，明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获。 二、文言文阅读 阅读文言文，完成练习。 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲②捕食之，失足坠③水中，急跃起，全身皆④湿。 【注释】①伏：趴，脸向下，体前屈。    ②欲：想要    ③坠：落，掉下。④皆：都 9．这篇文言文的题目最可能是（    ） A．小猫钓鱼 B．猫捕鱼 C．缸中鱼 D．小金鱼 10．猫“全身皆湿”的原因是（    ） A．不小心掉进水缸里了 B．进入水缸捉鱼了 C．被鱼溅起的水弄湿了 11．“欲捕食之”的意思是____________________________________________________________。 三、现代文阅读 阅读《海底世界》片段，回答问题。 ①海底是否没有一点儿声音呢？②不是的。③海底的动物常常在窃窃私语。④你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……⑤它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ①海里的动物，各有各的活动方法。②海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。③有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。④乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。⑤还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 12．默读上面两个自然段，选出两个自然段的关键语句（标序号），并概括段落大意。 第1自然段的关键句是第( )句，大意：______ 第2自然段的关键句是第( )句，大意：______ 13．为了写清楚海底动物的活动方法，作者选取了几种代表性动物。 （1）请根据选文内容，将活动方法的序号填入对应的括号内。 ①借助轮船出行    ②利用水的反推力后退     ③快速前行    ④靠肌肉伸缩爬行 海参( )    梭子鱼( )    乌贼和章鱼( )    贝类( ) （2）如果再增加一种海底动物的活动方式，可以增加下面哪一项？( ) A．海龟常常在沙滩上产卵 B．海马直立着身子，靠背鳍摆动慢慢游动 我这样选择的理由是__________________________________________________________________________ 14．读第1自然段中画横线的句子，边读边想象画面：读到“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”这些词，你仿佛看到海底的动物们在做什么？请写下来。 “有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……” 海底有这么多种不同的声音，我仿佛看到了热闹的海底世界。鲸鱼们聚在一起快乐地聊天，__________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 沙子和泥土 ①在一片平坦又开阔的土地上，有一粒小沙子。它每天都舒服地躺在那里，晒着温暖的太阳，吹着轻柔的风，日子过得十分安逸。 ②这天，小沙子瞧了瞧身旁的泥土，它觉得泥土灰扑扑的，一点儿都不好看。于是，它骄傲地扬起脑袋，扯着嗓子对泥土说：“喂！你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！” ③“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？”泥土吃惊地说。 ④小沙子一听，可不服气了，它________________，________________地说：“你没听过‘沙里淘金’这个词语吗？那些亮闪闪的金子，都是从我身上淘洗出来的。这说明我本身就有变成金子的本事，我当然是伟大的啦！” ⑤泥土语重心长地对小沙子说□□孩子□如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏毛病□你永远都只是一粒黯然无光的沙子□□ ⑥小沙子听了，心里有点儿不高兴，它皱着眉头问泥土：“那你为什么总是埋没我呢？我都不能好好展现自己。” ⑦泥土微笑着回答：“如果你能努力让自己成为一粒闪光的金子，谁又能埋没你呢？” ⑧“唉，生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”小沙子摇摇头感叹道。 ⑨泥土温柔地说：“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。大地会因为你而变得更加坚实，这也是一种伟大呀！” ⑩有一天，突然刮起了一阵大风。一堆沙子被吹得七零八落，四处乱飞。小沙子也被吹得晕头转向，它一边随着风飘荡，一边伤心地叹息：“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起风吹雨打呢？太可怜啦！” ⑪泥土在一旁大声说：“为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥融为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土，那时候再大的风也吹不动你了！”小沙子听了，若有所思地点点头。 15．填写文章的主要内容。 课文主要写了一粒( )的小沙子，误以为自己能变成金子，( )身边的泥土。泥土多次劝说它改掉坏毛病，学会融入集体。大风把沙子吹散后，在泥土的提醒下小沙子明白了( )的道理。 16．“于是，它骄傲地扬起脑袋，扯着噪子对泥土说：‘喂！你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！’”下面两句话中的“骄傲”与句子中“骄傲”意思相同的是（    ）。（填序号） A．虚心使人进步，骄傲使人落后。 B．我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲。 17．读第④自然段泥土说的话，在横线上补充它的动作和神态，把它说话的样子写清楚。 18．给第5自然段加上标点。 19．这个故事带给我们很多启示，判断下列说法是否准确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）人就是要坚持自我，不用听别人的劝告。( ) （2）遇到困难要积极寻求合作，借助他人力量让自己变得强大。( ) （3）只要努力就一定能成功，不用考虑其他因素。( ) （4）每个人都有自己的价值，要找到适合自己的存在方式。( ) 20．假如你是故事里的小沙子，听了泥土的话，打算怎么改变自己？请写下来。 ____________________________________________ 四、书面表达 21．快乐的时光总是过得很快，“开心谷”游乐园的旅程就要结束了。在离开之前，游乐园举办了一个“奇妙故事会”，邀请大家把今天的奇遇写下来。请你从下面三个题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：会说话的过山车  题目二：能隐身的旋转木马  题目三：可以穿越时空的摩天轮 要求：想象大胆、有趣，把故事写清楚（起因、经过、结果）。语句通顺，书写工整。字数不少于300字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（暑假弯道超车）第1-8单元综合复习-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．A 【详解】B．纤（xiān）细； C．电线杆（gān）； D．不禁（jīn）。 2．C 【详解】C．葫芦。 3．D 【详解】A．身体瘦弱/内容贫乏； B．想法新奇少见/蔬果刚采摘、未变质； C．食物的味觉滋味/影片耐人回味的趣味； D．都表示“人神采饱满、有活力”。 4． 翅膀 莲蓬 窃窃 咳嗽 厉害 【详解】书写时注意“翅”“膀”“莲”“蓬”“窃”“咳”“嗽”“厉”的正确写法。 5． 气 爽 私 语 精 采 形 状 累 累 言 语 ①⑤ 金桂飘香 彬彬有礼 念念不忘 【详解】①秋高气爽：秋天天空高远明朗，气候凉爽宜人。 ②窃窃私语：背地里小声交谈，用来形容人低声说话。 ③没精打采：精神萎靡不振，提不起劲头，形容人十分疲惫。 ④奇形怪状：形状稀奇古怪，与众不同。 ⑤硕果累累：指秋天丰收，果实挂满枝头。 ⑥花言巧语：指虚伪动听、用来哄骗别人的假话。 （1）“秋高气爽”描写秋天的气候，“硕果累累”描绘秋天果实丰收的景象，所以描写秋天特点的词语有：①⑤。像这样描述秋景的词语还有：天高云淡、金桂飘香、五谷丰登。 （2）“窃窃私语”是AABC式词语，前两字相同，后两字不同。像这样的词语还有：津津有味、欣欣向荣、斤斤计较。 6． ① ④ ③ ② 【详解】（1）新闻：指听见、播报的消息，对应义项①听见的事情，消息。 （2）闻一闻味道：用鼻子嗅气味，对应义项④用鼻子嗅气味。 （3）耳闻：耳朵听见，对应义项③听见。 （4）举世闻名：全世界都出名，对应义项②出名。 7． 神秘 神奇 持续 继续 【详解】神奇：指奇妙、超乎寻常，带有美妙奇幻的意味。 神秘：指事物让人摸不透、有未知感，常搭配面纱、传说等。 （1）结合“揭开了她（）的面纱” 可知，辣椒峰原本有未知、朦胧的感觉，故选“神秘”。 （2）结合“秋天带着金黄色光辉（）地来到了”可知，秋天的景象奇妙动人，故选“神奇”。 继续：指中断后接着做之前没完成的事。 持续：指动作、状态不间断地维持一段时间，后常接时长。 （3）结合“这场大雨已经（）一个星期”可知，大雨不间断维持了很长时间，搭配时长，故选“持续”。 （4）结合“对望一眼，又（）吃起来”可知，停顿过后接着之前的动作吃饭，故选“继续”。 8． 红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色 泥融飞燕子 清明时节雨纷纷 有过则改 近墨者黑 冰心 赵州桥 清明上河图 物产丰富 守株待兔 【详解】（1）书写时注意“彤”“灿”“紫”“灰”的正确写法。 （2）书写时注意“融”“燕”“纷”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“墨”的正确写法。 （4）课文《肥皂泡》是冰心创作的散文，讲述了作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。 课文《赵州桥》对河北省赵县洨河上的赵州桥进行了详细的介绍。 课文《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境。 课文《海底世界》结尾提到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 寓言故事《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。这个故事告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获。 9．B 10．A 11．（猫）想要捉住金鱼吃掉它 【导语】这是一篇非常适合文言启蒙的短篇小文，叙事完整，语言极简洁净。仅二十余字就讲清了猫伏缸欲捕金鱼、不慎失足落水的小故事，有场景有动作有结果，自带几分童趣与理趣，暗讽了因贪念失手的窘境。文本搭配注释降低理解门槛，很适合文言初学者入门训练。 【详解】9．短文核心内容是猫趴在鱼缸边，想要捕食缸里的金鱼，不小心失足落水打湿全身，故事的主体是猫，核心事件是猫想要捕鱼，因此最贴合的标题是《猫捕鱼》。 10．根据原文“失足坠水中，急跃起，全身皆湿”可知，“失足坠水”就是不小心掉落进水里，猫并不是主动进缸捉鱼，也不是被鱼溅湿，因此选A。 11．结合给出的注释，“欲”的意思是想要，“之”是代词，指代前文提到的缸中金鱼，因此整句的意思是猫想要捕住金鱼吃掉它。 【点睛】参考译文：鱼缸里养着金鱼，一只猫趴在缸沿上，想要捉住金鱼吃掉，不小心失足掉进水里，急忙从水中跳出来，全身上下都被水打湿了。 12． ③ 海底并非没有声音，海底动物常常窃窃私语，会发出各种各样的声音，在吃食、游动、遇险时发出不同声响。 ① 海里的动物有着各不相同的活动方法。 13． ④ ③ ② ① B “海马直立着身子，靠背鳍摆动慢慢游动”是海马的活动方式，龟产卵是繁殖行为，不属于活动方式。 14．小海虫快速游动发出嗡嗡的声响，小鱼互相追逐啾啾鸣叫，小虾玩耍时汪汪轻叫，还有一些鱼儿慢悠悠地沉在海底，安安静静打着鼾。 【导语】两段文字均以总起句领起，条理清晰。首段以设问开篇，巧用比喻描摹海底多样声响；次段运用列数字、作比较，细致区分海洋动物不同活动方式。语言浅显生动，拟人手法增添童趣，兼具知识性与趣味性。 【详解】12．结合文章第①自然段“①海底是否没有一点儿声音呢？②不是的。③海底的动物常常在窃窃私语。”可知。该段以设问引出核心观点“海底的动物常常在窃窃私语”，后文全部围绕海底动物的各类声音展开描写，第③句为关键句。可概括该段大意：海底并非寂静无声，海底动物会发出各种各样的声响，在不同场景下发出不同声音。 结合文章第②自然段“①海里的动物，各有各的活动方法。”可知，第①句总领全段，后文介绍海底动物的活动方式，该句为关键句。该段的大意可概括为：海里各类动物有着各不相同的活动方式。 13．（1）结合文章第②自然段“ 海参靠肌肉伸缩爬行”、“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”、“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”、“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可直接提取答案，依次对应序号④③②①。 （2）A．海龟产卵是繁殖行为，和游动方式无关。 B．写海马在海里游动的姿态，贴合段落主题. 理由：本段介绍海底动物在水中的活动方式，海马直立着身子，靠背鳍摆动慢慢游动是海马的独特游动姿态，贴合文章主题；海龟产卵是繁殖行为，和活动方式无关。 14．结合句子可知，句子连续使用 “有的像……有的像……有的像……还有的……” 结构，列举海底多种多样的声音。并把海底动物发出的声音，分别比作蜜蜂嗡嗡声、小鸟啾啾声、小狗汪汪声，生动形象写出声音的多样。仿写时注意句式和修辞手法的运用。 示例：海底有这么多种不同的声音，我仿佛看到了热闹的海底世界。小鱼们聚在一起快乐地聊天，小虫子游来游去发出嗡嗡的声响，小鱼儿互相追逐啾啾鸣叫，有的小鱼嬉戏时发出汪汪一样的声响，还有一些鱼儿慢悠悠地趴在海底，安安静静打着鼾。 15． 骄傲自大 瞧不起 团结力量大 16．A 17．瞪圆了眼睛，挺起胸脯；趾高气扬 18．：“ ，，。” 19． × √ × √ 20．我会改掉骄傲自大、看不起别人的毛病，不再空想自己变成金子。我会主动和其他沙子一起，与水泥、石子融合，变成坚不可摧的混凝土，为大地添一份坚固，实现自己的价值。 【导语】这篇故事以小沙子的视角展开，借它从自大空想、鄙夷泥土，到经风雨敲打、泥土点醒后醒悟的过程，寄寓了戒骄躁、弃空想、融入集体方能实现价值的哲思。语言浅白却意涵真切，对话贴合角色性格，于浅近故事中传递了朴素的处世道理。 【详解】15．从第②段“它骄傲地扬起脑袋”和第⑤段“狂妄自大、只会空想的坏毛病”能看出小沙子的性格是骄傲自大（狂妄自大、贪图安逸）。 从第②段“小沙子瞧了瞧身旁的泥土，觉得泥土灰扑扑的，一点儿都不好看”能看出它瞧不起（看不起）泥土。 故事结尾，沙子和水泥融为一体变成坚不可摧的混凝土，说明它明白了团结协作，融入集体，借助合作让自己变强大的道理。   16．原句“它骄傲地扬起脑袋”里的“骄傲”是自高自大、看不起别人的贬义用法。 A．“虚心使人进步，骄傲使人落后”中的“骄傲”也是自高自大的贬义用法，与原句中意思相同。 B．“我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲”中的“骄傲”是自豪的褒义用法，与原句中意思不同。 17．第④段是小沙子反驳泥土的话，要体现它不服气、狂妄自大的状态，可以补充能表现它傲慢、轻蔑的动作和神态的词语，如“瞪圆了眼睛、涨红了脸、挺起胸脯、得意洋洋、不屑一顾、趾高气扬”等。 示例：小沙子一听，可不服气了，它梗着脖子，扬起下巴，不屑一顾地说：“你没听过‘沙里淘金’这个词语吗？那些亮闪闪的金子，都是从我身上淘洗出来的。这说明我本身就有变成金子的本事，我当然是伟大的啦！”    18．这是泥土对小沙子说的直接引语，需要用冒号、双引号，句内停顿用逗号，结尾用句号。 “泥土语重心长地对小沙子说”后面用冒号和前引号，表示下文是泥土说话的内容；“孩子”后面用逗号，表示停顿，分隔称呼；“坏毛病”后面用逗号，表示前后两个句子之间的停顿；结尾“沙子”后面用句号和后引号，表示泥土的话已经说完。 19．（1）文中泥土多次好心劝告沙子，沙子一开始不听，遇到大风才明白道理，不能不听他人善意劝告。说法错误。 （2）泥土告诉沙子和水泥融合，团结在一起就不怕大风，体现合作互助、借助外力变强。说法正确。 （3）句子过于绝对，故事强调要改掉自大的毛病、学会融入集体，并非只靠努力就一定成功。说法错误。 （4）沙子单独很渺小，融入大地、水泥就能发挥价值，说明每个人都有自身价值，找对存在方式很重要。说法正确。   20．结合文中泥土的劝告，反思自己之前的缺点，不再幻想变成金子；写出具体行动，主动和同伴合作，融入集体；点明最终目标，实现自身价值。 示例：我会改掉自己骄傲自大、贪图安逸的毛病，不再空想变成金子。我会主动和身边的伙伴们一起，和水泥、石子融合在一起，变成坚固的混凝土，铺在大地上，让自己成为有用的一部分，不再害怕风吹雨打。   21． 例文一： 会说话的过山车 今天在开心谷玩了一上午，我心心念念的就是“龙卷风速过山车”，好不容易排到队，我抢着坐到了第一排，扣好安全压杆的时候，突然听到座位底下传来一声闷闷的哈欠：“哎，今天第三十二趟了，可累死我了。” 我吓得不敢出声，过山车又开口了：“别害怕呀小朋友，我是成了精的过山车，在这儿待五年了。你是不是紧张呀？别怕，我今天开得稳一点。”过山车缓缓开动，它一边冲下陡坡一边给我讲趣事：上次有个刚考完试的小男孩来坐，喊着“我终于解放啦”，它都跟着开心；还有个小姑娘许愿说想让生病的妈妈快点好，它拐弯的时候特意多转了三圈帮她许愿。升到最高点的时候，它突然放慢速度停下来：“你进门的时候不是说想摸云吗？给你多停两秒！”风呼呼吹在脸上，我伸手一抬，真的摸到一团软乎乎的云，比门口买的棉花糖还要轻。 到站之后，安全压杆弹开，它又轻轻说：“欢迎下次再来玩呀。”我回头挥挥手，这趟普通的过山车，变成了我今天最奇妙的奇遇。原来游乐园的刺激项目里，还藏着一个会说话的好朋友。例文二： 能隐身的旋转木马 玩完过山车和海盗船，我的腿都软了，和爸爸妈妈走散的时候，我误打误撞到了园区角落一个冷门的旋转木马区，这里挂着“设备检修”的牌子，门却没锁，我累得不行，就挑了最角落一匹白色木马坐了上去。刚抓住扶手，整个区域的灯突然灭了，我眼前一黑，再睁眼的时候，我居然看不见自己的手了！ 耳边传来轻轻的铃铛声：“欢迎你，小客人，我是能隐身的旋转木马，每天这个时候都会隐身一刻钟，让小家伙们出来玩。”没过两分钟，我就看到游客落下的布兔子、漏了一点气的小熊气球、园区里的流浪三花猫都走了过来。旋转木马慢慢转起来，布兔子蹦到我旁边的木马上，三花猫蹲在转台边追飘起来的铃铛，原来每天都有小朋友不小心把玩具落在这里，旋转木马就会开一场专属派对，让这些被遗忘的小家伙们好好玩一次。我也跟着它们一起唱游乐园的主题歌，风裹着棉花糖的香味吹过来，开心极了。 一刻钟很快就到，隐身结束，灯重新亮起来。我从木马上下来，发现白马脖子上挂着那只小小的布兔子，应该是送给我的礼物。我把布兔子放进包里，轻轻跟旋转木马说再见，原来不起眼的角落里，也藏着这么温柔有趣的秘密。例文三： 可以穿越时空的摩天轮 开心谷的最后一个项目，我陪奶奶来坐巨型星空摩天轮，奶奶说她像我这么大的时候，这片地还是一片稻田，她放学路过，总盯着路边规划图上摩天轮的样子看，攒了半个月的零花钱还是不够买票，直到今天跟着我来，才终于能圆小时候的梦。我们坐的座舱慢慢升到最高点，整个游乐园都踩在脚下的时候，摩天轮突然停了，窗外的高楼和彩灯慢慢变成了绿油油的稻田——原来这个摩天轮，真的能穿越时空。 我扒着窗户往下看，扎着羊角辫的小奶奶正站在田埂上，手里攥着半块烤红薯，眼睛直勾勾盯着路边木牌子上的摩天轮效果图，那眼神和我身边满头白发的奶奶一模一样。我赶紧掏出兜里的草莓奶糖，打开窗户扔给她，小奶奶捡到糖，对着空中挥挥手，笑出两个浅浅的虎牙。没过几秒钟，景色又变了：我看到五十年后的摩天轮脚下，满头白发的我拉着我的小孙女正往上走，我们的座舱里，坐着小小的我和年轻的奶奶，原来摩天轮会把每一段美好的时光，都永远存在这里。 一晃神，我们又回到了现在，摩天轮慢慢向下走，奶奶偏头问我：“怎么盯着我看这么久？”我掏出兜里剩下的另一颗草莓糖，塞到奶奶手里，笑着说：“没什么，就是觉得摩天轮的风景真好。”奶奶咬开糖，眼睛弯成了月牙，这个能穿越时空的摩天轮，帮我们把最想念的时光，永远留在了风里。 【详解】题目一：会说话的过山车 一、审题 本题属于想象类记叙文，以游乐园的过山车为写作对象，赋予过山车会说话的神奇拟人设定。要求依托游乐园游玩场景，大胆展开趣味想象，完整讲述一段和会说话的过山车之间的奇妙奇遇，清晰梳理故事起因、经过、结果，情节生动有趣，语句通顺，符合童真童趣，达到规定字数。 二、立意 通过记录与会说话的过山车的奇妙互动经历，感受游乐园游玩的独特乐趣，打破刻板印象，发现事物不一样的温柔与美好，表达对新奇事物的好奇与热爱，以及童年游玩时光的珍贵与美好。 三、写作思路 开头：交代在开心谷游乐园游玩的整体场景，描写自己对过山车的固有印象，自然引出本次故事的核心事物，为下文奇遇埋下伏笔。 中间：完整记叙故事发展过程，详细描写自己乘坐过山车的全过程，在游玩过程中触发奇遇，发现过山车拥有说话的能力。描写过山车的话语、温柔的陪伴与鼓励，记录自己从紧张忐忑到放松开心的心理变化，完整呈现独特的奇幻游玩经历。 结尾：描写过山车游玩结束，奇妙的互动悄然落幕，回归现实游玩场景。抒发自己此次独特的体验与感悟，总结这次特别的奇遇，将其化作难忘的童年美好回忆。 题目二：能隐身的旋转木马 一、审题 本题为想象类记叙文，以游乐园的旋转木马为写作主体，核心奇幻设定是旋转木马拥有隐身的能力。需要结合游乐园游玩背景，发挥大胆新颖的想象，完整讲述一段神奇的游玩奇遇，保证故事起因、经过、结果完整清晰，情节趣味生动，语言流畅自然，贴合小学生写作风格与要求。 二、立意 以能隐身的旋转木马的奇幻奇遇为线索，展现想象世界的浪漫与奇妙，体会童年游玩的纯粹快乐，感受生活中的小惊喜与小美好，记录游乐园独一无二的难忘体验。 三、写作思路 开头：开篇点明开心谷游乐园即将结束游玩，自己被浪漫的旋转木马吸引，主动选择体验这个项目，烘托轻松愉悦的游玩氛围，引出下文的神奇故事。 中间：详细叙述故事全过程，描写自己坐上旋转木马、木马缓缓转动的状态，随后触发隐身的神奇魔法。刻画隐身之后独特的视觉体验和身心感受，描写周围环境的变化以及自己新奇、惊喜的心情，完整展现与众不同的游玩奇遇。 结尾：描写旋转木马停下，隐身效果慢慢消失，一切回归常态。收尾抒发内心的惊喜与感慨，点明这场奇妙的奇遇是本次游乐园之旅最特别的收获，留存美好童年记忆。 题目三：可以穿越时空的摩天轮 一、审题 本次作文为想象类记叙文，以游乐园的摩天轮为写作主体，核心设定是摩天轮拥有穿越时空的神奇能力。习作需要围绕这一奇幻设定，完整讲述一次时空穿越的奇遇故事，清晰交代故事的起因、经过与结果，发挥大胆新颖的想象，保证情节完整、语句通顺，贴合童真童趣的写作基调，同时满足字数要求。 二、立意 以奇妙的时空穿越经历为载体，记录游乐园的奇幻奇遇，展现想象世界的美好与奇妙，珍藏生活中的温暖回忆，抒发对美好时光的喜爱与眷恋之情，凸显童年生活的纯粹与美好。 三、写作思路 开头：开篇点明游玩场景，交代在开心谷游乐园的游玩背景，引出本次故事的核心事物——拥有时空魔法的神奇摩天轮，奠定轻松欢快、充满期待的故事基调，自然引出下文的奇幻经历。 中间：完整叙述故事全过程，先描写排队乘坐摩天轮的过程，铺垫内心的期待之感；再细致描写摩天轮升至高空后触发时空魔法的奇幻瞬间，依次展现穿越后的不同时空场景，刻画所见所感，呈现独特的奇幻体验，丰富故事内容，让想象生动鲜活。 结尾：描写时空穿越结束、摩天轮降落的过程，回归现实场景，总结这次独特的奇遇经历，抒发内心的感受与收获，点明这次奇妙的摩天轮之旅是童年珍贵、难忘的美好回忆，升华全文情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $