第四单元练习题（含答案）2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版语文七年级下册第四单元复习卷，涵盖积累运用、阅读（古诗/文言文/材料/现代文）及作文，知识覆盖全面，注重文化传承与语言运用，适配单元核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|9题|字音字形、词语运用、病句修改、名著《钢铁是怎样炼成的》、古诗文默写、"孝亲敬老"综合性学习|结合社会热点（如国家公祭日感悟修改），强化文化自信与语言运用| |阅读理解|4篇|古诗《贾生》、文言文《爱莲说》对比阅读、春假材料分析、欧·亨利现代文《蒲公英情人》|分层设题，从基础理解到审美创造（如现代文标题赏析），培养思维能力| |作文|1题|以"更好的选择"为主题|引导辩证思考，体现人生价值取向，落实思维能力与审美创造|

统编版语文七年级下册第四单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　) A．折损(shé)　噩耗(è)　　 毛胚(pī)　 大逆不道(dào) B．简陋(lòu) 淤泥(yū) 轮廓(kuò) 迷途知返(fǎn) C．修葺(róng) 心扉(fēi) 曲膝(qū) 心急如焚(fén) D．执拗(niù) 笼统(lóng) 制裁(cái) 围追堵接(jié) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项(　　) 苏东坡读书追求卓越，他曾指点后辈：每一本书要读数遍，一遍带着一个问题去______，心无旁骛；读下一遍，又带着另一个问题去钻研。如他读《汉书》就读了数遍，每一遍只专注其中的一方面，如此几遍，就会______。学成之后，便不惧知识和学问上的挑战，______“八面受敌”，也都能轻松应对。这就是苏东坡曾被传为______的“八面受敌”读书法。 A．摸索　　融会贯通　　虽然　　美誉 B．求索　　融会贯通　　即使　　美谈 C．求索　　触类旁通　　即使　　美誉 D．摸索　　触类旁通　　虽然　　美谈 3.下面是某同学在国家公祭日写的感悟，请你帮他修改。 为国家纪念日的设立“点赞”，一个纪念日具有生命力、感召力，①有赖于当代人的务实探寻、社会各界的参与和关注。国家仪式的崇高感哪里来？②形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严、恪守史实而又目光长远的诠释与表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。 (1) 画线句① 语序不当，应把“_______”和 “_______”两个词互换位置。 (2) 画线句②关联词搭配不当，应把“______” 改为“______” 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A .春暖花开时节，樱花基地游客特别多，下午三、四点钟还有人来。 B .你问我原定的《梅岭三章》为什么换成了《驿路梨花》？我怎么知道？ C .张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员，我们都有光明的前途。 D .《黄河大合唱》演唱开始，班长紧张地指挥我们：“风在吼，马在叫，预备——叫！” 5. 请选出下列句子排序正确的一项( ) ①出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 ②每个共产党员都要学习他。 ③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 ④白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 ⑤一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 A．③⑤①④② B．③①⑤④② C．④③⑤①② D．④②③⑤① 6.对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（   ）  A .正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”（语言描写、动作描写）B .红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（外貌描写）C .老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈。（动作描写）D .我想：她一定是梨花。（语言描写） 7.阅读下列文字，回答问题 保尔背上又挨了一拳,被推进了一间黑屋子,伸出的两手撞在墙壁上。他摸来摸去,摸到一个木板床似的东西,坐了下来。他受尽了折磨和毒打,心情十分沉重。保尔完全没有想到会被捕。“佩特留拉匪徒怎么会知道的呢?压根儿没人看见我呀!现在该怎么办呢?朱赫来在哪儿呢?”保尔是在克利姆卡家同水兵朱赫来分手的。他又去看了谢廖沙,朱赫来就留在克利姆卡家,好等天黑混出城去。“幸亏我把手枪藏到老鸹窝里去了,”保尔想。“要是让他们翻到,我就没命了。但是,他们怎么知道是我呢?”这个问题叫他伤透了脑筋,就是找不到答案。佩特留拉匪徒并没有从柯察金家里翻到什么有用的东西。衣服和手风琴被哥哥拿到乡下去了,妈妈也带走了她的小箱子。匪兵们翻遍各个角落,捞到的东西却少得可怜。然而,从家里到司令部这一路上的遭遇,保尔却是永远忘不了的。漆黑的夜,伸手不见五指,天空布满了乌云。匪兵们推搡他,从背后或两侧对他不停地拳打脚踢,毫不留情。保尔昏昏沉沉地木然向前走着。 （1）.以上文段选自苏联作家　　 的著作《钢铁是怎样炼成的》。 （2）.原著中有很多人物对保尔的成长产生了重要影响。请从朱赫来和丽达中任选一位人物,参照下面的示例,仿写句子。 示例:阿尔焦姆虽是一名司机和钳工,但具有爱国精神和反抗精神,敢于和敌人进行不懈的斗争。他是保尔受益终身的榜样。 （3）.主人公保尔一直被视为影响了几代人的精神楷模。请结合保尔的经历,举一个例子谈谈他身上具有怎样的精神品质。 8.古诗文填空 （1）莫言下岭便无难， （2） ，闲敲棋子落灯花 (3)《泊秦淮》中描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面的诗句是: 　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。  (4)《贾生》中赞美贾生才华横溢、无与伦比的句子是: 　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。  9.班级开展以“孝亲敬老,传承家风”为主题的专题学习活动,请你完成以下任务。 (1)“孝”是中华传统美德,古今留下了很多关于“孝”的故事。请写出两个故事名称。 (2)相比于传统的“孝”,“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料,分别写出发现的新特点。 材料一:节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱他们”。 材料二:我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地闲谈八卦是一种简单有效的心理调节方法。 (3)欣赏下面漫画,用自己的语言简要说说漫画的内容,并谈谈你从中得到的启示。 二、阅读理解 （一）阅读下列古诗，回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 10.这首诗结构上的特点是什么？ 11.古汉语中,“可怜”的意思主要有:①可爱;②怜悯,同情;③可羡;④可惜。“可怜夜半虚前席”中的“可怜”是哪一个意思?蕴含了诗人怎样的情感? （二）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】士之才德盖一国，则曰国士，女之色盖一国，则曰国色，兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也，兰盖甚似乎君子生于深山丛薄②之中不为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居萧艾③不殊，清风过之，其香霭然④，是所谓含章以时发⑤者也。(选自黄庭坚《书幽芳亭》，有删改) 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②丛薄：丛生的草木。③萧艾：野蒿臭草。④霭然：这里指芬芳。⑤含章以时发：隐藏美好的德行以待时机施展。 12. 下列句中加点词的意思相同的一项是(　　) A．士之才德盖一国　盖以诱敌(《狼》) B．兰之香盖一国　　水陆草木之花(《爱莲说》) C．自古人知贵兰　　一板已自布字(《活板》) D．平居萧艾不殊　　殊不沾污(《活板》) 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)予谓菊，花之隐逸者也。(判断句) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2) 清风过之，其香霭然。 14. 用“/”给下面句子断句。(断两处) 兰盖甚似乎君子生于深山丛薄之中不为无人而不芳 15. 请依据选文，回答问题。 甲、乙两文都运用A.____________的写法，通过对莲、兰的描写与赞美明志抒怀。甲文表现了作者B.____________、C.____________的人生态度。乙文表现了作者身处逆境能D.____________的思想品质。(A、B、C、D处请用四字词语概括) （三）、阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年推广的春假，并非全新制度。我国部分地区自2010年起已试点春秋假，早前部分农村地区还设有“农忙假”，以配合农业生产。如今的春假是传统假期的现代化升级，不再局限于农事，而是拓展为自然观察、科普研学、劳动实践、文化体验等多元化活动，更符合新时代素质教育方向。 材料来源：光明网（2026年4月15日）《春假：从试点到推广的制度演进》 材料二 春假与传统寒暑假对比（2026年官方界定） 项目 寒暑假 春假 时长 寒假约30天，暑假约60天 3—5天 主要功能 学期休整、系统复习、避寒暑 中期调节、实践体验 作业安排 系统性作业较多 极少或无书面作业 实施方式 全国统一安排 各地自主制定 材料来源：教育部基础教育司政策解读（2026年3月） 16.下列说法正确的一项是（） A. 春假是2026年全新创造的假期，此前无任何类似安排。 B. 春假与寒暑假一样，由全国统一时间、统一要求放假。 C. 春假以中期调节和实践体验为主要功能，书面作业很少。 D. 如今春假与过去农忙假内容完全一致，以农事劳作为主。 17.结合材料二，概括春假与寒暑假的三点不同。 18.根据材料一，如今的春假相比传统农忙假有何变化？ （四）阅读下文，回答问题。 蒲公英情人      【欧•亨利】 和舒伦堡家庭餐馆达成的协议是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利。 这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上，在餐馆用过晚饭以后，她顺手拿走了放在餐桌上的菜单。菜单上的字迹潦草的几乎无法辨认。第二天，萨拉给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单。菜名在右边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分高兴。在萨拉离开之前，他欣然与她签订了协议：她负责餐馆里２１张餐桌的菜单打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜单每日更新。作为回报，舒伦堡将把一日三餐送到萨拉的房间里。这个协议，双方都感到非常满意。现在在舒伦堡家庭餐馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底所谓何物了。而在这个阴冷的冬日里萨拉也有了食物得以果腹，对她而言这是眼下最要紧的事了。 尽管春天的月份来到了，那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月份的积雪还冻得硬梆梆的。 一天下午，萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外，她无事可做。萨拉从摇椅里站起来，看窗外，已经是春天了。 事情还要从去年夏天说起，在萨拉到乡下去的时候，她坠入了爱河。在阳光农场逗留的两个星期里，她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐，他为她编蒲公英花环，他赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊。她害羞的把花环留在地上，跑回屋里，一路上不停地摆弄着手里的草帽。他们打算在春天结婚——“就在嗅到第一丝春天的气息的时候。”沃尔特是这样说的。然后萨拉回到城里，继续敲她的键盘。 一阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里，一名侍者带来了第二天的菜单清单。萨拉在打字机前坐下。她是一个熟练的打字员，大概只要一个半小时，２１张卡片就能准备妥当。萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着，就像小虫在夏日的浅溪上翩翩起舞。她依次而下，细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一栏的时候，萨拉突然冲着菜单哭了起来，眼泪从她充满绝望的心底深处涌了出来，盈满了眼眶。她已经有两个星期没有收到沃尔特的来信了。菜单上的下一道菜是蒲公英，——蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋——蒲公英。沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠，给他钟爱的女王，他未来的妻。 过了一会儿，萨拉强忍住了眼泪。卡片必须得打完。恍恍惚惚中她朝键盘伸出手。她的心思完全不在这上面，她满脑子里想的全是她在乡下的爱人。７点钟的时候，侍者送来了晚饭，顺道取走了菜单。７点半的时候，就到了萨拉读书的时间。她拿出书，把脚搁在箱子上，读了起来。门上响起了铃声，房东太太去开门。萨拉把书扔到一旁，竖起耳朵听着。楼下的大厅传来了一阵嘈杂声，萨拉跳了起来，夺门而出，书落在了地板上。 你一定猜着了吧！当她冲到楼梯口的时候，她爱的小伙子也一步三台阶的冲了上来，一把把她抱在了怀里。 “你 为什么不给我写信？哦，为什么？”萨拉哭喊了起来。 “纽约可是个大城市。”沃尔特回答说，“一周前我一来纽约就去你的旧住址找你，发现你早在某个星期四就搬走了。我到处找你，还找了警察。” “我给你写了信的。”萨拉用力地说道。 “没收到！” “那你是怎么找到我的？” 沃尔特笑了，笑得就像春天一样灿烂。 “今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭，”他说，“每年的这个时候我都喜欢吃点时令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜单上找我要的东西，当我看到的时候，我跳了起来，弄翻了椅子，我大声的喊来了店主。他告诉我你住这里。”  “为什么？” “走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母‘Ｗ’，它总是比同行的其他字母稍微偏上一点。”他从口袋里抽出一张菜单，指着那一行。她认出那正是今天下午她打的第一张菜单，靠右手顶端拐角处还留有她的一滴泪痕。但在本来应该是植物名称的地方，对金色花朵的回忆让她的手指敲了错误的键，两个菜名之间有一段注释：“最亲爱的沃尔特加煮鸡蛋。” 19下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（） A．萨拉靠给一家餐厅提供菜单维持生计。她的恋人沃尔特远在乡下农场，两人约好春天结婚，却意外失去联系。萨拉每天忍受着相思之苦，还得坚持工作。 B．本文用诙谐的语言，轻松的叙述，巧妙的情节，表现一对热恋情人的悲欢离合，作者寄寓他们深深的同情。 C．本文独特之处，主要体现在匠心独具的结尾和让人读后产生“含泪的微笑”的艺术魅力。 D．本文中两位主人公即使在最艰苦的求生环境中，仍能表现出真诚的爱与关怀，正是这种爱让沃尔特终于和他的蒲公英姑娘重逢。 E．欧·亨利小说轻松的文字背后是内心沉重的现实主义格调，本文主旨就在于揭示现实的不合理，表现主人公在残酷的社会中承受的心灵创伤。 20.小说中的萨拉有着怎样的美好品质？请简要分析。 21.文中划线部分关于早春环境的描写有哪些作用？ 22.这篇小说以“蒲公英情人”为题，有人译为“菜单上的春天”你认为哪个题目好？结合全文，陈述你的观点并作分析。   三、作文 23.孟子认为鱼与熊掌不可兼得。选择既代表着拥有也意味着舍弃。人生的乐章就是在无数次的选择中谱就的。 请以“更好的选择”为题，写一篇600字左右的文章。 (1)不得透露个人相关信息。 (2)不得抄袭。 答案 1.B 2.B 3.（1）参与 关注 （2）就 才 4.D 5.D 6.D 7.（1）.奥斯特洛夫斯基 （2）.示例一:朱赫来是一名老布尔什维克,他给保尔传授了许多革命知识和革命道理。他是保尔革命路上的引领人。示例二:丽达是一名优秀的共产党员,她帮助保尔提高认识、搞好工作,让保尔再次燃起自信。她是保尔志同道合的战友。 （3）.示例一:护士给保尔的伤口换药时,保尔都是紧咬牙关一声不吭,甚至疼得失去意识,也是从头到尾都没有呻吟过。表现了保尔钢铁般的顽强意志。示例二:保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下,仍然不向命运屈服,克服种种苦难,拿起创作这个“新的武器”,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。8.（1）赚得行人错喜欢 （2）有约不来过夜半 （3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 （4）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦 9.（1）示例:陆绩怀橘、黄香扇枕。 （2）直接表达对父母的爱;善于与父母沟通交流;与父母如朋友般平等相处。 （3）示例:内容:吃完饭后,母亲收拾桌子去洗碗,孩子坐在沙发上看电视,扭头对母亲说:“妈,今天是母亲节,您歇歇,明天再洗吧!”启示:我们要真正孝敬父母,不能仅停留在口头上,更要落实到实际行动中。 10.前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。 11.诗中的“可怜”是“可惜”的意思,可惜皇帝殷殷垂询的不是安民之策,虚心听取的只是鬼神之事。表达了诗人对皇帝不顾苍生疾苦的批评,嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 12.B 13.（1）我认为菊花，是花中的隐士。（2）一阵清风吹过，它的香气芬芳。 14.兰盖甚似乎君子/生于深山丛薄之中/不为无人而不芳 15.托物言志 不慕荣利 洁身自好 坚守本心 16.C 17.春假时长更短；春假侧重实践体验，寒暑假侧重复习休整；春假书面作业更少；春假由各地自主安排（答出三点即可）。 18.内容从单一农事劳作，拓展为自然、研学、劳动、文化等多元化实践活动；更贴合新时代素质教育要求。 19.A C 20.萨拉的美好品质：聪慧、真诚、有爱心，在艰苦的生活环境下，还能替人着想，顺手打菜单；珍视爱情、执着地追求爱情，对恋人的思念，对爱的渴望，竟然能让她打错了菜名；坚韧、勇敢地面对艰苦的生活，在寒冷的冬日里，在食不果腹的情况下，依然努力工作、生活。 21.①渲染早春时节春寒料峭，点明萨拉生活处境的艰难。②引出下文、暗示结尾，为爱人的重逢做铺垫。③刻画人物、展现主题，艰难的环境更加展现出真诚与爱的可贵，以及萨拉的坚韧。恋人的重逢才显得那样的热烈。 22. 以“蒲公英情人”为题好。 ①蒲公英具有推动情节的作用，“蒲公英”见证了主人公的爱恋，他们又因蒲公英而重逢。 ②刻画人物形象，“蒲公英”，那金灿灿的花朵，能映衬出女主人公的美丽2分 ③展现主题，“蒲公英”，那金灿灿的花朵不仅是爱情的象征，而且凸显了主题，“蒲公英”有着顽强的生命力，象征着战胜困难。 以“菜单上的春天” 为题好。 ①菜单为线索串联情节，文章因打菜单而起，恋人又因菜单而重逢。 ②“菜单上的春天”，能够展现女主人公在艰苦的生活环境下，坚韧、执着、勇敢地面对生活的精神。 ③“春天”暗示了主题，春天能给人以美好的憧憬，特别是经受了严冬摧残之后的生灵，能给人以战胜困难的勇气。 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $