第二单元 世界舞台上的中国 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治教学设计采用议题式大单元复习，系统梳理中国在经济、文化、全球治理领域对世界的影响，通过思维导图模板和分组任务单，将中国担当、文明互鉴、谋求发展等核心考点与鲜活时政、本土案例串联，构建逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于以“青年智库”小组探究为载体，设计“中国名片”打造、“中蒙合作建议书”撰写等活动，融入中蒙经贸文化等本土素材，培养学生政治认同和健全人格。分层任务兼顾基础与拔高，课堂展示与易错辨析助力知识巩固，为教师提供精准复习路径。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》教学设计 课程基本信息 主备人 刘年欢 课型 一轮复习 学科 道德与法治 年级 九年级 学段 初中 版本章节 统编版九年级下册第二单元 教学目标 1. 政治认同：结合中蒙经贸文化交流、全球发展倡议、文化出海等鲜活时政，认同中国负责任大国定位，理解共商共建共享原则与人类命运共同体理念，坚定文化自信、道路自信。 2. 健全人格（全球视野）：辩证认识发展机遇与挑战，树立开放包容文明观，精准辨析主导/重要、一切/优秀、文化引擎/经济引擎等高频易错表述，摒弃盲目自大、封闭排外极端认知。 3. 责任意识：掌握中考材料分析、观点辨析答题逻辑，能立足青少年视角明确个人行动方向，理解中国担当尽力而为、量力而行的边界原则。 4. 知识目标：系统梳理中国在经济、文化、全球治理领域对世界的影响；熟记中国担当、文明互鉴、谋求自身发展、共享发展机遇核心考点；规范学科术语，规避中考典型失分误区。 教学重难点 重点：中国对世界三大核心贡献；我国谋求发展路径、新发展格局内涵；共商共建共享、文明交流互鉴核心要求。 难点：辩证把握发展中国家身份与大国担当的统一；实现材料情境和教材考点精准转化；规范主观答题表达。 学情分析 九年级一轮复习阶段学生具备基础识记能力，对高铁、新能源出口、春节入联合国假日等时政有感知，但普遍存在概念混淆、易错表述误用、材料作答口语化、认知两极化问题；本地毗邻蒙古国，跨境经贸、文化交流贴近生活，便于情境代入；复习课时紧张，需分层任务减负提质，兼顾基础过关与能力拔高。 教学准备 教师：PPT课件、时政素材包、分组任务单、板书思维导图模板； 学生：提前梳理单元主干笔记，预习配套基础练习，准备课堂发言。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：各位同学，今天我们围绕《世界舞台上的中国》展开单元复习。通过分组探究、名片打造和方案设计，我们将解锁中国的国际角色与发展路径。整个过程将紧扣中考考点，我们边点评边梳理核心知识，三十分钟高效掌握重点。现在正式开始，首先进入子议题一：贡献·在何处，解码中国名片上的世界印记。 明确课堂学习任务与探究方向。 快速聚焦主题，拉近复习课与现实距离，唤醒旧知、激发探究兴趣。 新课新授 子议题 1：贡献・在何处？ ——解码“中国名片”上的世界印记 活动1：新闻解码站：打造一张中国“新名片” 1. 任务分配：将班级分为3个“青年智库”小组，发放任务盲盒（含经济引擎组、全球治理组、文明互鉴组），素材包附对应案例与思考问题。 【素材1 经济引擎组】2023年中国“新三样”出口增长29.9%，对世界经济增长贡献率达30%；中蒙经济走廊开展新能源、跨境物流互补合作；设问：材料体现中国经济的世界作用？ 【素材2 全球治理组】2026伊朗遇袭，中国红十字会提供20万美元人道主义援助；中方斡旋中东停火，坚持共商共建共享，反对单边主义；设置3道讨论题（中国担当、共商共建共享、发展中国家与担当不矛盾）； 【素材3 文明互鉴组】中蒙俄文化周数百场活动、《黑神话·悟空》全球走红，我国主动引进海外优秀文化；设置辨析题“文明互鉴=全盘吸收外来文化”； 2. 组织“打造中国名片”活动：指导各组围绕素材包讨论，按“闪亮标签+实力证据+考点对接”的框架提炼核心信息，限时6分钟。 3.组织每组2分钟“新闻发言人”展示名片，PPT出示词汇锦囊（稳定器、对话窗口、共赢才能长久）辅助学生表达； 4.小结：重点 中国担当的表现？ （1）积极作为 ①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（中国态度） ②中国积极参与引领全球治理体系改革和建设，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。（中国行动） ③中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。（中国贡献） ④中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。（中国形象） （2）贡献中国智慧 ①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 ②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。 ③中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 ④中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。 ⑤我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 重点 中国对世界的影响表现在哪些方面？ ①中国文化对世界的影响越来越大。 ②中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 ③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 ④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。 文明交流互鉴 （1）意义 ①中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 ②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 （2）要求 ①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 ②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ③对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 ④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 子议题 2：机遇・向何方？ ——共绘“发展蓝图”中的共赢路径 活动2：战略规划师 1.出示活动主题：撰写《共享机遇合作建议书》； 2.投放PPT中蒙合作完整文字素材：蒙古国畜牧业、矿产丰富，但新能源、深加工、物流、人才短缺；中国高质量发展、产业链完整，但面临技术卡脖子、贸易保护主义风险； 3. 出示PPT5道探究问题，引导小组合作完成建议书要点： ①中蒙合作中中国国内、国际机遇与挑战； ②谋求发展四大考点匹配中蒙案例； ③自身发展与共享机遇的辩证关系； ④设计中蒙互补合作方案； ⑤共享发展机遇的路径； 4. 巡回指导，提醒学生参考PPT素材区分“国内大循环为主体”； 5. 抽取小组分享。 4. 小结：重点 中国面临的新发展机遇 （1）内容 · 国内： ①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。 ②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。 · 国际： ①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境。 ②中国在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，国际影响力不断提升。 ③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 （2）做法 ①深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。 ②深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。 ③立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。 ④认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 中国如何谋求发展？ （1）自身积极谋求发展 ①促进发展，要把提升发展质量放在首位。 ②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 ③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 ④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 （2）与世界各国共享发展 ①中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。 ②在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 ③中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 ④中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。 ⑤中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。 1.小组抽取PPT对应素材盲盒，研读文字材料，分工填写空白名片； 经济组：提取30%贡献率、中蒙新能源合作数据； 治理组：梳理人道援助、中东斡旋案例； 文明组：结合游戏出海、中外文化交流素材； 2. 小组代表上台结合PPT素材发言，其他同学补充； 3. 对照PPT标准答案修正笔记，记录三大板块规范术语。 1. 研读中蒙本土合作材料，小组合作完成建议书填空； 2. 对照PPT梳理机遇、挑战分类，匹配提升质量、新增长点、全球规则、双循环四大考点； 3. 结合内蒙古边境实际，设计新能源/畜产品跨境合作方案； 4. 倾听小组分享，完善笔记。 完整使用PPT三组原创时政素材，以盲盒探究活动替代枯燥背诵；依托PPT“中国名片”模板搭建答题框架，直接对接中考材料题格式；借助PPT辨析设问，集中纠正单元核心易错概念，实现“素材阅读—考点提炼—规范表达”完整训练。 利用本土化中蒙合作素材，贴合内蒙古学生生活实际；以“建议书”创新题型模拟中考综合探究题，把理论素材转化为学生可书写、可表达的答题内容，打通知识与本地现实的联系，提升材料分析能力。 课堂小结 板书设计 1、积极作为世界 中国 深度互动 携手发展 2、贡献智慧 共享共享发展 3、抓住机遇 教学反思 1. 亮点：本节课完整将PPT所有国风插画、盲盒素材、三组时政材料、中蒙本土案例、10道易错辨析全部融入课堂每一个环节；全程依托PPT素材搭建探究任务，实现图文、文字素材同步使用；议题式活动依托PPT“中国名片”“合作建议书”模板，完全贴合中考答题范式，兼顾本地学情、时政热点、复习纠错三大需求，学生课堂参与度高。 2. 不足：PPT文字素材信息量较大，部分基础弱学生阅读速度慢；小组展示占用时间，PPT全部探究问题无法当堂全部完整作答。 3. 改进：课前打印PPT精简素材单发放学生；压缩展示时长，课后依托PPT素材配套作业继续巩固，增设同桌互查易错辨析环节。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $