福建省2025-2026学年下学期八年级期末质量检测语文试题

2026年春季八年级期末质量检测 语文参考答案 一、积累与运用（24分） 1. (10分）（1）白露为霜 （2）黄发垂髫 （3）气蒸云梦泽 波撼岳阳城（4）浮云游子意 落日故人情 （5）拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷（6）其真无马邪 其真不知马也 评分说明：每空1分，错字、多字、漏字，该空不得分。 2. （8分）（1）（3分）①勒 ②婉 ③魅 （2）（2分）叹为观止 （3）（3分）“周末戏相逢”等活动遍地开花，让传统艺术不断焕发活力。 3.（6分）示例一：选第（1）句（《昆虫记》） 法布尔用生动文笔写蝉蛰伏四年出土、螳螂施“心理战术”捕食，读来如故事般有趣；又通过观察揭示昆虫习性，让人增长知识、敬畏生命，这便是“有趣有益”。感悟：细心观察日常，也能发现科学之美。 示例二：选第（2）句（《经典常谈》） 朱自清用浅白文字介绍《说文》《诗经》《史记》等经典源流，如将《诗经》风雅颂通俗解说，让中学生轻松读懂，体现其普及性。感悟：经典并不高深，选对入门方式，我们就能亲近传统，汲取文化养分。 评分说明：结合内容说明“有趣”“有益”或者“普及性”“通俗性”得4分，个人感悟或启发2分，意思对即可。 二、阅读（66分） （一）（7分） 4.（3分）通过“晓夕”强调劳作时间长（1分）、“多苦辛”直言辛苦之深（1分），并以“好花时节”的休闲与“不闲身”形成对比，反衬蚕妇的忙碌与无奈（1分）。 评分说明：意思对即可 5.（4分） 反映了劳动人民终日辛劳却难以享受劳动成果的现实；揭露了富贵人家不劳而获、剥削底层百姓的阶级不平等现象。 评分说明：每点2分，意思对即可。 （二）（16分） 6.（3分）A C E 7.（3分）（1）停止，停下 （2）原因，缘故 （3）住宿 8.（6分） （1）（3分）这棵树因为不成材得以享尽自然的寿命。 评分说明：“以”“材”各1分，句意正确1分。 （2）（3分）让童仆杀一只鹅来烹煮款待他们。 评分说明：“竖子”“雁”各1分，句意正确1分。 9.（4分）“成材”与“不成材”是相对的，取决于环境与评判者的需求；人应当顺其自然，在“材与不材之间”寻求安身立命之道。 评分说明：每点2分，意思对即可。 参考译文： 庄子在山中行走，看见一棵高大的树木，枝叶长得十分茂盛，但砍树的人停在树旁却不砍它。庄子问他是什么缘故，砍树的人说：“这棵树没有什么用处。”庄子对弟子说：“这棵树因为不成材得以享尽自然的寿命。”庄子一行人从山中出来后，借住在朋友家中。朋友很高兴，让童仆杀一只鹅来烹煮款待他们。童仆请示说：“其中一只能叫，另一只不能叫，请问杀哪一只？”主人说：“杀掉那只不能叫的。”第二天，弟子问庄子说：“昨天山中的那棵大树，因为不成材得以享尽自然的寿命；现在主人家的那只鹅，却因为不成材而被杀。请问先生您将如何自处呢？”庄子笑着说：“我将处于成材与不成材之间。” （三）（21分） 10.（3分）D 11.（4分）①转过山湾 ②民宿窗前 ③憧憬期待 ④舒缓沉醉 评分说明：每空1分，意思对即可。 12. （5分）(1)（2分） “漂浮”本义浮于空中，此处指梅林连绵如云、轻盈舒展，生动写出花海之盛，传达出作者的惊叹与喜爱。 评分说明：含义1分，表达效果1分，意思对即可。 (2)（3分）运用对比（拟人），将梅与牡丹、桃花对照，以“自守”赋予梅人的情态，突出其孤傲清雅、不与众花争艳的品格，饱含赞美。 评分说明：手法1分，表达效果2分，意思对即可。 13.（3分）极力渲染早春秦岭的寒冷严酷，与下文梅林繁花盛放形成对比，突出其不畏严寒的坚韧顽强和风骨，表达作者的赞叹之情。 评分说明：环境特征1分，表达效果2分，意思对即可。 14.（6分）“不争”指梅花寒天独开，不和桃杏牡丹争抢春光、清雅自持；也指村民舍弃眼前私利，出让土地、退耕还林、守护水源；作者借梅喻人，赞美默默坚守、无私奉献的山河守护者风骨。 评分说明：每点2分，意思对即可。 （四）（12分） 15.（3分）D 16.（3分）① 我国人工智能的三阶段历程;②AI已进入实用阶段，强调“大模型+”正成为新质生产力;③逻辑顺序 评分说明：每空1分，意思对即可。 17.（6分）不同意，不能删去。因为说明文要求客观全面，既写技术成就，又点明伦理隐患，避免片面夸赞，符合实事求是的科学性原则；补充伦理内容让行文辩证完整，使说明逻辑周密，体现严谨性；同时能引发读者理性思考，赋予文章现实指导意义，具有实用性。 评分说明：每点2分，意思对即可。 （5） （10分） 18.（3分）C 19.（3分）明代中叶永春习武风气盛行，有深厚习武根基；明末清初方七娘依托少林拳法，融合白鹤体态，创立白鹤拳。 评分说明：背景条件、技术来源和创立过程各1分，意思对即可。 20.（4分）①挖掘“女性创拳”等文化底蕴，筑牢本土文化辨识度与核心竞争力；②依托北京教学基地、全国赛事、央视平台对外传播，扩大了非遗的影响力；③融入现代科技创新展演形式，开展机器人同台演武展示，让传统文化贴合新时代发展。 评分说明：每点2分，答出2点即可，意思对即可。 3、 作文（60分） 21. 略 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季八年级期末质量检测 语文试题 （本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟） 友情提示：所有答案都必须填写到答题卡相应的位置上 一、积累与运用（24分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） （1）蒹葭苍苍，____________。（《蒹葭》） （2）____________，并怡然自乐。（《桃花源记》） （3）《望洞庭湖上张丞相》中写出洞庭湖水汽升腾、波涛汹涌的磅礴气势的句子是“____________，____________。” （4）《送友人》中以浮云落日为喻，表达诗人与友人难舍难分之情的句子是“____________，____________。” （5）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借孤雁象征自己高洁的人格的词句是“____________，____________。” （6）《马说》中运用设问句表达作者心中对千里马被埋没的无限感慨的句子是“____________？____________！” 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 人间烟火气，最抚凡人心。提到闽式生活，人们最先想到的便是茶。福建是产茶大省，茶不仅是富民的产业，更是融入闽人日常的生活符号。“寒夜客来茶当酒”，一杯清茶，串联起情谊与烟火，也勾 ① （lè）出闽式生活最寻常、最温润的模样。 茶香未散，戏韵已起。福建素来有着“戏窝子”的美誉，看戏早已是闽人生活里不可或缺的一部分，闽剧《双蝶扇》等经典剧目文辞精妙、唱腔出彩，让人（ ）。如今，“周末戏相逢”等活动遍地开花，让传统艺术不断发扬活力，化作闽式生活里独具韵味的动人风景。 悠悠茶香浸润一方水土， ② （wǎn）转戏韵诉说本土故事。茶韵与戏韵相互交融，承载着源远流长的闽地文脉与烟火记忆，共同编织出独具 ③ （mèi）力的地域风貌，成为闽式生活鲜活的注脚。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：赞美看到的事物好到了极点。 （3）文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改后的句子。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 3．在名著阅读交流中，请你从下面两个句子中任选一句，写一段话参与交流。（6分） （1）《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅《名人和名言》） （2）《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。（《义务教育教科书语文八年级下册》） 要求：（1）要结合名著的内容阐述对这句话的理解。（2）要体现对个人的感悟或启发。 二、阅读（66分） （一）阅读下面的古诗，完成4~5题。（7分） 蚕妇 来鹄 晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。 若教解爱繁华事①，冻杀黄金屋里人②。 【注释】①繁华事：指赏花之类的事。②杀：死，用在动词后边，表示程度。 4．诗歌是如何写出蚕妇的“苦辛”的？请简要分析。（3分） 5．诗歌通过对蚕妇的描写，反映出怎样的社会现实？请简要概括。（4分） （二）阅读下面的材料，完成6~9题。（16分） 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年①。” 夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子②杀雁而烹之。竖子请曰其一能鸣其一不能鸣请奚杀”主人曰：“杀不能鸣者。” 明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁③，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。” （节选自《庄子·山木》） 【注释】①天年：自然的寿命。②竖子：童仆。③雁：这里指鹅。 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 竖子请曰A其一B能鸣C其一D不能鸣E请奚杀 7．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点字词 方法提示 解释（填写文字） 伐木者止其旁而不取也 课内迁移法。 “一狼得骨止”（《狼》） （1）止：_________ 问其故 根据成语推断词义。 无缘无故 （2）故：_________ 舍于故人之家 使用词典选择义项。 舍：①房舍；②客舍；③住宿。 （《古汉语常用字字典》） （3）舍：_________ 8．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）此木以不材得终其天年。 （2）命竖子杀雁而烹之。 9．选文中庄子的“材与不材”如何理解，请结合选文简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成10~14题。（21分） 梅不争春 史波 ①陕西宁陕县的梅子镇，只念名字就能闻见芬芳的地方。那里藏着一处“子午梅苑”，我们循着花香前去访梅。 ②秦岭腹地的汶水河畔，梅子镇恬静地躺在群山的臂弯里。早春初临，寒意犹深。山风裹着秦岭的清冽，掠过脸颊，钻入衣领。寒气依然笼罩四野。春天浅眠未醒，于满目铁灰之下，暗生淡若轻烟、若有若无的绿意。虫鸟无声，群山静默，一片清寂。 ③转过一道山湾，漫坡艳红骤然点燃双瞳，如烈焰灼灼，如流霞垂落。那便是“子午梅苑”。有上百亩吧？有过万株吧？定眼远眺，整片梅林恰似一团云彩，漂浮在山坡上。殷红、绯红、粉红、素白、鹅黄，交织晕染，熔融流淌。那是一方调色板，正在调兑深浅、浓淡、疏密、明暗各品红色，在蔚蓝的天幕下，绘就一幅绚烂的写意画。 ④拾级而上，步入梅苑。俯瞰间，流云化作花海，顺着层叠山势，翻涌成花的潮汐，深红为浪，嫣红为涛，酒红为澜，素白为沫。花海拍岸，汹涌奔放，蓬勃生机尽情舒展。寒意被这热烈驱散，心头竟生出盛夏般的炙热。这片梅花，敛尽风骨，破寒而出，抢先一步报来春讯。吟诵梅花的诗句，一首接一首脱口而出，花潮就是诗潮。 ⑤踏进梅林，花香扑鼻。梅花之香，并不浓厚馥郁，也非清浅淡薄，而是那种绵长悠远的幽香、沁人心脾的暗香，娴静、典雅、温婉、高洁。不喧嚣、不夸张，随风轻漾。深吸一口，心神舒缓，步履自轻。 ⑥沿着木栈道蜿蜒而行。花枝伸展，在发梢、在肩上、在前后、在左右。没有被修剪束勒成横斜之态、疏瘦之影、虬卧之形、枯寒之韵。它们任由本性，随意生长，却依然凌寒而立、风骨天成。 ⑦花朵在枝桠上凝结、萌发、绽放，小巧玲珑，吐蕊独妍。没有绿叶陪衬，没有蜂蝶闹趣，不似牡丹怒放，不屑桃花妖冶，自守一份孤傲清丽。朱砂梅、寒红梅、宫粉梅、美人梅、玉蝶梅、绿萼梅……品种多达140余种。这般胜境，一定得有人用心打理、精心呵护吧？ ⑧是谁，在这秦岭的深处，培植这片梅林呢？ ⑨山下民宿的老板，那位干练爽朗的年轻人，一边沏茶一边娓娓道来：“我们宁陕是秦岭腹地，森林覆盖率超过96%，位居全国前列。生态好，水就好。山里的河水汇入汉江，经南水北调中线送往京津。屋前的汶水河上游，修建了三河口水库，那是引汉济渭的水利枢纽，河水输送到关中。西安和咸阳的居民喝的是我们这里的甘泉哩。” ⑩我忽然想起，来时路上，远远看见山谷里有一座水库，犹如一块温润的碧玉镶嵌在群山之中。原来我们日常饮用的清水，正源自这条被梅林日夜守望的河里。 ⑪老板继续讲到：“村民们拿出土地支持水库建设。工程完工后，政府为修复生态、保护水源、防治水土流失，便在山坡上种下这片梅林，又帮我们建起民宿，发展生态旅游业。村民们有了新的生计，河两岸的土地也退耕还林了，不施化肥，不办厂矿，守水护源，成为我们的新职守。守住绿水青山，就是守住金山银山。” ⑫梅花不争春，却守冬；村民不争利，却护水。原来千百年来文人笔下的梅骨，从不在笔墨间，而在这守山护水的烟火人间，在每一个不张扬的坚守里。 ⑬民宿的落地窗，是一幅取景框，满山梅影和掩映在花海中的民宿入画而来。静坐窗前，品茗赏梅。茶水甘洌，余味悠长。梅香四溢，香彻秦岭。 ⑭这一缕梅香，又何止香彻秦岭？ ⑮它随一脉清流，款款流向四方，流进万千百姓的心间。 ⑯我忽然懂得，所谓风骨，从不是孤芳自赏，而是守一方山河，润一方人心。 （选自2026年3月11日《人民日报海外版》） 班级开展“踏山寻梅·品悟风骨”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章以作者的游踪为线索，采用移步换景，体现了游记基本写法特征。 B．第③段铺陈了丰富的色彩，从远景落笔，勾勒出梅林绚烂盛大的画面。 C．文章借民宿老板的话交代了梅林的由来，揭示了梅林背后的真正意义。 D．文章写梅花凌寒绽放、淡雅不争的特点，主要是为了突出对梅花的赞美。 11．梳理行文脉络，概括作者寻香赏梅的所至所感，填写在横线上。（4分） 所至：初到梅乡 ① 拾级入园 ② 所感： ③ 震撼惊喜 ④ 读懂风骨 12．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（5分） （1）整片梅林恰似一团云彩，漂浮在山坡上。（赏析加点字词） （2）没有绿叶陪衬，没有蜂蝶闹趣，不似牡丹怒放，不屑桃花妖冶，自守一份孤傲清丽。（赏析描写景物的手法） 活动二：问题探究 13．文章第②段极力渲染早春秦岭的环境，有何表达效果？（3分） 活动三：主旨探究 14．结合文章内容，简要概括“不争”在文中的多重涵义。（6分） （四）阅读下面的文字，回答15~17题。（12分） 从“快”到“超快”人工智能迈向更高阶 郑纬民 ①从早期的简单符号推理，到如今具备复杂创作能力，在这几十年的岁月中，人工智能（AI）跨越重重技术难关，正深刻改变着我们的生活方式及对世界的认知方式。 ②1956年，美国达特茅斯会议正式提出了“人工智能”概念。至今，人工智能已走过近70年发展历程。在这一过程中，算法、算力和大数据，作为人工智能发展的“三驾马车”，始终发挥着关键作用。让人工智能变得会听、会看、会说、会学习、会运动，始终是我们追求的目标。 ③我国人工智能行业发展大致可分为以下3阶段。 ④中国科学院院士、理论物理学家周光召在《一些基础学科的发展趋势》一文中曾作出前瞻性展望：生命科学、认知科学和信息科学的结合和突破，不仅将回答生命和智力的起源，而且将实现机器部分模仿人的脑力劳动。并且，在信息工业的带动下，工业生产过程和产品将实现数字化、网络化、集成化、智能化、移动化、个性化，参与式和交互式。 ⑤现如今，人工智能已进入实用阶段，用“眼”称重量、用“鼻”闻气味，早已不在话下，其正处于从单点向多元、从通用场景向行业特定场景不断深入的阶段。例如，基于人工智能大语言模型的聊天机器人能高质量整合信息，盘古气象大模型可快速精确预测台风路径…… ⑥不仅如此，在技术创新方面，我国自主研发的视频大模型Vidu支持用户生成视频和图像内容；清华大学科研团队研发出世界首款类脑互补视觉芯片—“天眸芯”；在产业应用方面，自动驾驶技术不断进步，AI辅助诊断系统提升疾病筛查效率；在国际合作方面，中国积极参与国际人工智能组织的交流与合作。 ⑦人工智能大模型凭借庞大的参数及强大的学习能力，已然成为行业发展的核心方向，提升了人工智能的通用性。随着多模态技术的不断发展，模型将能更高效地处理和融合文字、图像、视频等多种模态数据，为各行业提供更强大的智能化支持，进一步拓展应用场景和边界。在未来，“大模型+”的应用前景将更加广阔，会广泛涵盖金融、医疗、汽车、智能制造等多个行业，成为赋能各产业转型升级的新质生产力。 ⑧但我们也需加强对人工智能大模型社会伦理的关注，确保人工智能技术发展方向符合人类社会价值观，让人工智能在发展过程中既能充分发挥作用，又能避免对社会造成不良影响。 ⑨从“蹒跚学步”到大步迈向更高阶，人工智能展现出了巨大能量。但这并非终点，随着技术的不断革新，人工智能必将走向更加智能化、交互化的未来。 （选自《科普中国》2026年4月23日有删改） 15．下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（3分） A．文章将“早期的简单符号推理”与“如今的复杂创作能力”对比，突出AI发展之快。 B．文章引用周光召院士关于机器将部分模仿人脑力劳动的论述，增强了权威性与说服力。 C．文章介绍AI成果时用举例子与分类别相结合的方式，使说明内容具体且条理分明。 D．文章对“人工智能”这一概念进行了严格、完整的科学定义，为后文奠定了理论基础。 16．细读全文，梳理本文的写作思路，完成下面的结构图。（3分） 17．本文既介绍了人工智能取得的巨大成就，又指出“需加强对人工智能大模型社会伦理的关注”。有人认为这段关于“社会伦理”的内容可以删去，你同意吗？请简述理由。（6分） （五）阅读下面的材料，完成18~20题。（10分） 材料一： 永春白鹤拳，“鹤为形，形命拳”。永春白鹤拳是中华武术中唯一由女性创立的拳种，发源于福建永春。《明史·兵志三》明确记载“泉州永春人善击”，印证明代中叶永春已盛行习武。明末清初，少林拳师方种公之女方七娘将白鹤姿态融入少林拳法，创出刚柔相济的白鹤拳。该拳法结构严谨、攻防鲜明，手法多变、步法灵活，弹抖劲足，形神兼备。 材料二： 传承：从山乡走向全国赛场 永春白鹤拳以鹤为形、以拳为艺，刚柔并济，已传承三百余年。2026年，白鹤拳迎来两大突破：一是首次以独立赛区形式，被纳入全国传统武术公开赛，比赛将于8月在永春举行，向全球武术爱好者发出“英雄帖”；二是在北京设立教学培训基地，开启南北传承新篇章。今年春节，白鹤拳还登上央视《非遗晚会》，省级代表性传承人潘琼琪向全国观众展示了白鹤拳的刚柔之美。 （据泉州网2026年4月9日、东南网2026年2月17日报道综合整理） 材料三： 创新：机器人也打白鹤拳 2026年5月3日，永春县五里古街人头攒动，一场白鹤拳主题踩街展演正在上演。与以往不同，这次的主角不仅有非遗传承人，还有一位特殊“拳师”——机器人。只见机器人与传承人同台演武，一招一式有模有样。传统非遗联动现代科技，古韵街区邂逅智能机器人，为游客打造了沉浸式文旅新体验。现场观众纷纷举起手机，一位小朋友兴奋地说：“机器人打白鹤拳太酷了！” （据人民网福建频道2026年5月4日报道） 18．下列关于永春白鹤拳表述不正确的一项是（3分） A．永春白鹤拳发源于福建永春，是国内独有的女性创始武术拳种。 B．2026年8月永春承办全国传统武术公开赛白鹤拳独立赛区赛事。 C．永春五里古街展演机器人首次替代了非遗传承人独立完成表演。 D．潘琼琪作为省级传承人在央视非遗晚会展示了白鹤拳武术魅力。 19．根据材料一，简要概括永春能够孕育出白鹤拳的历史条件。（3分） 20．结合三则材料，简要概括推动永春白鹤拳焕发活力的举措。（4分） 三、写作（60分） 21．按要求写作。（60分） 《虽有嘉肴》中的“教学相长”告诉我们，要从个人成长做起，学习让人不断进步；《北冥有鱼》中鲲鹏“水击三千里”的形象启示我们，要从超越自我做起，勇敢追求更高目标；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫高呼“大庇天下寒士”，意在引导我们从关爱他人做起，心怀悲悯；《大道之行也》中的“天下为公，选贤与能”则提醒我们，要从建设美好社会做起，为更温暖的世界贡献力量……古人用他们的哲思为我们勾勒出一条成长的路径：从自己开始，一步步温暖更多的人。 请你以“做一束光，温暖他人”为题，写一篇演讲稿，在学校“青春·担当”主题演讲比赛中与同学们分享你的思考。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等；注意演讲稿的格式，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $