河南周口市郸城县联考两校2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

**基本信息** 立足七年级学生生活实际，通过小雨烦恼、班级建设等真实情境整合青春期心理、情绪调节、集体责任、法治自律等核心内容，非选择题注重问题解决与价值引领，强化健全人格与法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题/34分|青春期矛盾（题1）、批判性思维（题2）、集体力量（题9）、法律作用（题14）|以学生日常行为为选项，如“独立与依赖”“转移注意调节情绪”，考查基础认知| |非选择题|4题/36分|青春有格（18题）、情感正能量（19题）、美好集体建设（20题）、预防违法犯罪（21题）|结合小林违法案例、班级互助等情境，设置“怎样做到行己有耻”“如何建设美好集体”等探究题，突出责任意识与实践能力|

2025—2026学年下册期末考试卷 七年级道德与法治参考答案 一、选择题（每题2分，共34分） 1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.A 11.C 12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.A 二、非选择题（共36分） 18.（9分） （1）①脸上长痘属于生理变化带来烦恼；②敏感烦躁、交友纠结属于心理矛盾（独立与闭锁）。（每点2分，共4分） （2）①知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为；②树立底线意识，触碰道德、法律底线坚决不做；③磨砺意志，拒绝不良诱惑；④养成自省习惯，不断端正行为；⑤不盲目从众，理性约束冲动。（任意5点得5分） 19.（9分） （1）①积极情绪激励我们努力向上、发挥潜能；②消极情绪影响身心健康，妨碍人际交往，降低做事效率。（正反两点各2分，共4分） （2）①用热情行动影响环境；②主动与人交往传递美好情感；③积极参与社会实践、公益活动；④不断创造美好情感体验；⑤学会关心帮助他人。（任意5点5分） 20.（9分） （1）①集体涵养品格，培养责任感、合作意识；②集体发展个性，完善自我特长；③集体温暖陪伴成长，获得安全感归属感。（4分） （2）①树立集体主人翁意识；②自觉遵守集体规则；③积极分担集体事务；④团结协作、互帮互助；⑤维护集体荣誉利益。（5分） 21.（9分） （1）不良行为如果不及时改正，逐步演变，极易发展为一般违法行为；一般违法行为不加约束，继续放纵会走向犯罪；二者没有不可逾越的鸿沟。（4分） （2）①认清犯罪危害，远离不良诱惑；②杜绝不良行为，改正坏习惯；③增强法治观念，学法守法；④从小事做起，防微杜渐；⑤依法约束言行，学会自律自省。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下册期末考试卷 七年级道德与法治 考试时间：60分钟 满分：70分 注意事项 1.答题前填写班级、姓名、考号； 2.选择题答案填涂在答题卡，非选择题书写在指定区域； 3.卷面整洁，严禁涂改。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 下列每题只有一项最符合题意，请选出正确答案。 1.小琪进入初中后，既渴望独立挣脱父母管束，遇事又下意识希望爸妈帮忙；想敞开心交朋友，又不愿轻易吐露心事。这体现青春期心理矛盾是（） A. 开放与闭锁 B.勇敢与怯懦 C.独立与依赖 D.自卑与自负 2.数学课上小浩突发新颖解题思路，敢于当众分享；语文课大胆提出不同看法，不盲从书本观点。这体现青春思维具有（） A.片面性 B.批判性 C.从众性 D.情绪化 3.下图两个同学的聊天内容，启示我们（ ） ①男女生之间要发现对方的优势，取长补短 ②男生比女生更聪明，更有优势 ③男生数学推理比女生强 ④男女生应相互鼓励，相互学习 A． ①② B．②③ C．①③ D．①④ 4.小航总觉得自己个子矮、皮肤黑，处处比不上同学，做事畏缩不敢表现。帮助他走出困境应培养（） A.自立品质 B.自信品质 C.自强精神 D.自律意识 5.遇到难题不轻易放弃，失败后总结经验重新尝试；坚持每日练字锻炼身体。这类行为共同诠释自强需要（） A.远大理想 B.持久坚持、不懈奋斗 C.他人鼓励 D.优越条件 6.同桌考试失利闷闷不乐，小轩主动安慰开导，同桌心情慢慢好转。这说明情绪具有（） A.多样性 B.复杂性 C.感染性 D.稳定性 7.心烦烦躁时，小琳选择散步听歌；委屈难过时写日记倾诉。这些调节情绪方法属于（） A.改变认知评价 B.转移注意、合理宣泄 C.放松训练 D.理智克制 8.观看爱国影片心生感动，参与志愿活动产生责任感，阅读美文获得愉悦感。这类长久稳定的内心体验属于（） A.情绪 B.情感 C.心情 D.兴趣 9.班级篮球赛，队员分工配合、互相鼓励，最终逆转取胜。由此看出集体力量来源于（） A.人数多少 B.个人能力叠加 C.共同目标与团结协作 D.班干部管理 10.下表是班级两类同学行为表现对比，据此可知（） 集体责任感强的同学 只顾自我的同学 主动值日、维护班级卫生 逃避值日、随手乱扔垃圾 积极参加集体活动 借口推脱集体任务 A.集体生活涵养责任担当 B.个人利益高于集体利益 C.集体约束限制个性发展 D.个性决定集体发展好坏 11.班级制定公约时，大家各抒己见、协商讨论完善条款。这体现美好集体具有（） A.充满关怀 B.善于合作 C.民主公正 D.充满活力 12.下列行为能传递集体正能量的是（） ①小组合作学习互帮互助 ②私下议论同学缺点 ③运动会主动加油服务 ④为班级荣誉默默付出 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.下列规则中依靠国家强制力保证实施的是（） A.班级班规 B.校园校规 C.社会公德 D.国家法律 14.法律明确规定未成年人享有受教育权、生命健康权等各项权利，同时划定行为红线。这体现法律作用是（） ①约束全体社会成员行为 ②规范、保护公民权益 ③解决所有社会矛盾 ④惩治违法犯罪 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法专门保护青少年，学校、家庭、社会多方守护成长。之所以特殊保护未成年人，原因是（） ①身心发育不成熟 ②自我保护能力弱 ③辨别是非能力不足 ④未成年人地位最高 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16.遇到校园欺凌，正确做法是（） ①忍气吞声默默忍受 ②及时告诉老师家长 ③保留证据依法维权 ④找朋友报复对方 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 17.青少年树立法治意识，日常要做到（） ①学法懂法守法用法 ②依法规范自身行为 ③遇事依靠法律解决 ④随心所欲不受约束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（4大题，共36分） 18.青春成长 调适身心（9分） 材料一：七年级学生小雨近期烦恼不断：脸上冒出痘痘觉得难看；心思敏感容易烦躁；渴望交朋友又害怕被拒绝，经常独自郁闷。 材料二：青春自带激情与冲动，有的同学遇事冲动暴躁，随口顶撞师长；有的盲目跟风攀比，追求网红穿搭；有的遇到挫折一蹶不振。 阅读材料，回答问题： （1）小雨的烦恼分别属于青春期哪两类矛盾？（4分） （2）结合材料二，说说青少年怎样做到青春有格、行己有耻？（5分） 19.情绪情感 润泽心灵（9分） 材料：期中考试后，几名同学状态各不相同：小刚成绩退步焦躁易怒，动不动和同学争执；小美失利后伤心低落，整日闷闷不乐；小亮冷静分析错题，调整心态查漏补缺。老师引导大家学会调控情绪，多参与阅读、公益、研学活动，积累美好情感。 （1）情绪会带来哪些不同影响？（4分） （2）我们怎样传递情感正能量？（5分） 20.融入集体 共建家园（9分） 材料：七（3）班刚组建时纪律松散，活动涣散。班委组织大家共同制定班规；成立学习互助小组；运动会全员分工参赛、后勤服务；同学之间互帮包容。一学期下来，班级班风优良，多次获评优秀集体，每位同学能力也得到提升。 （1）美好集体对个人成长有哪些意义？（4分） （2）我们如何为建设美好集体出力？（5分） 21.学法守法 健康成长（9分） 材料：初中生小林结识社会闲散人员，逃课上网、抽烟打闹；后来跟着同伴欺凌同学、索要财物，从不良行为逐步走向违法，最终受到法律惩戒。法治教育课上老师强调：不良行为不改正容易发展成违法犯罪，青少年要树立法治观念，学会自我保护。 （1）说说不良行为与违法犯罪之间的关系。（4分） （2）青少年怎样预防违法犯罪，做到依法自律？（5分） 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $