精品解析：河南襄城县玉成学校 2025-2026学年第二学期期末学科素养调研七年级道德与法治试卷

河南襄城县玉成学校 2025-2026学年第二学期期末学科素养调研七年级道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两个大题，满分70分。考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在 试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上 一、选择题(17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是 最符合题意的。) 1. 以下是同学们围绕“青春期的变化”进行的分享。 小志：我的饭量大了，个头儿长了不少，在球场上好像有使不完的劲儿！ 丽丽：我对当医生的想法更加坚定，相信通过努力可以实现自己的梦想。 小丹：我越来越愿意与异性交往，欣赏他们的优点，渴望得到他们的赞赏。 由此可以看出，青春期的我们（ ） ①身体充满能量，对成长充满渴望 ②产生很多困惑，却无法得到解决 ③开始关注异性，要学会与异性交往 ④拥有无限可能，一定会实现梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的影响、正确与异性交往。 ①：小志的饭量增大、身体长高、充满活力，体现了青春期身体充满能力，对成长充满渴望，故①符合题意； ②：题干中三位同学的分享均未体现“困惑无法解决”，丽丽和小丹的例子均为积极变化，故②不符合题意； ③：小丹对异性交往的态度变化，符合青春期心理发展特点，故③符合题意； ④：“一定会实现梦想”表述绝对化，忽略了努力和客观条件的影响，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 某校开展“模拟政协”提案征集活动，鼓励学生关注社会与校园热点。小明在提案中写道：“许多同学在面对学业压力和人际冲突时选择独自忍受，这容易导致心理问题。建议学校设立专门的心理援助机制，引导同学们主动倾诉。”该提案告诉我们，面对青春期的困扰（ ） A. 要主动寻求帮助，改善自身心理状况 B. 要坚信自身能力，遇事都要独自解决 C. 要提升道德修养，丰富自身人生阅历 D. 要凡事顺其自然，面对困境无需积极 【答案】A 【解析】 【详解】A：提案建议设立心理援助机制，引导同学们主动倾诉，说明面对青春期困扰要主动寻求帮助，改善自身心理状况，故 A 符合题意； B：题干指出独自忍受容易导致心理问题，遇事都要独自解决不利于身心健康，故 B 说法错误； C：题干主要涉及心理调适与求助，未体现提升道德修养与丰富人生阅历的内容，故 C 不符合题意； D：面对困境应积极应对，凡事顺其自然、无需积极的态度是消极的，不利于解决问题，故 D 说法错误； 3. 道德与法治课堂上，同学们围绕“自我保护”这一话题展开热烈讨论。下列观点正确的是（ ） A. 女生需要自我保护，男生则不需要 B. 自我保护就是避免与他人密切接触 C. 要增强自我保护意识，敢于和善于保护自己 D. 遇险时应首先自救，若情况危急再求助他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：无论男生还是女生，都需要增强自我保护意识，性别不是是否需要自我保护的标准，故A说法错误； B：自我保护并不意味着避免与他人密切接触，正常的人际交往是成长所必需的，故B说法错误； C：面对潜在危险，我们要增强自我保护意识，敢于并善于保护自己，维护自身合法权益，故C说法正确； D：遇险时应生命至上，机智求助，若情况危急应及时求助他人或报警，盲目自救可能带来更大危险，故D说法错误； 4. 经典诵读比赛现场，一位选手因紧张而发挥失常，台下的小勇见状心急如焚。在朋友鼓励下，小勇不断给自己打气，焦虑渐消，最终从容登台，斩获佳绩。这说明（ ） A. 通过积极的自我暗示定能赢得比赛 B. 只有积极的情感体验对我们的成长有意义 C. 情绪会相互感染，不能流露负面情绪 D. 学会承受和转化消极情绪，能助力我们成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：通过积极的自我暗示有助于调节情绪，但“定能赢得比赛”的说法过于绝对，故A说法错误； B：负面情感体验对我们的成长也有意义，可以丰富人生阅历，“只有⋯⋯才”说法过于绝对，故B说法错误； C：情绪会相互感染，但我们要学会合理调节情绪，而不是不能流露负面情绪，故C说法错误； D：小勇通过自我鼓励化解焦虑，最终斩获佳绩，说明学会承受和转化消极情绪，能助力我们成长，故D说法符合题意。 5. 中国诗词中，有许多描述情绪的词句，如“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”。它们分别表达的情绪是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、惧、哀、怒 C. 怒、惧、哀、喜 D. 狂、怒、哀、喜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 ABCD：根据题文、结合所学分析可知，“漫卷诗书喜欲狂”表达的是喜；“怒发冲冠”表达的是怒；“哀民生之多艰”表达的是哀；“风声鹤眼，草木皆兵”表达的是惧，故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 6. 从下面同学的“情绪表现”记录中归纳出的情绪知识，不正确的是（ ） 当我快乐的时候，可能会感到精力很充沛，会对未来充满憧憬和斗志； 当我愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，甚至与他人发生口角； 当我悲伤的时候，可能会沮丧泄气，做什么事情都无精打采不想尝试。 A. 处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，也可能会影响人际关系 B. 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，感受生活更加美好 C. 学会合理地调节情绪，主动适应环境，成为情绪的主人 D. 情绪变化无常，没有办法控制 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 D：题干中，同学的“情绪表现”记录，说明情绪对人影响，情绪变化无常，但是学会合理地调节情绪，主动适应环境，成为情绪的主人，D说法错误； A：根据教材知识，人长期处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，也可能会影响人际关系，A说法正确； B：根据教材知识，人要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，感受生活更加美好，B说法正确； C：根据教材知识，我们要学会合理地调节情绪，主动适应环境，成为情绪的主人，C说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选D。 7. 2026年4月26日，小阳参与了“城市文化探索”活动：清晨看航天展激动得热泪盈眶；上午拼榫卯积木失败，气得直摔东西；中午被非遗剪纸技艺深深折服；下午团队配合默契，兴奋不已；晚上想起白天对同伴发了脾气，内心满是愧疚。从小阳这一天的情绪变化中，可以看出（ ） A. 青春期情绪反应强烈，情绪波动较明显 B. 青春期的情绪体验，全都是积极正面的 C. 情绪难以驾驭，会支配决定我们的行为 D. 人与人之间的情绪，会相互传递和感染 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小阳一天内先后出现了激动、愤怒、折服、兴奋、愧疚多种不同情绪，变化波动明显，符合青春期情绪反应强烈、波动大的特点，故 A 符合题意； B：小阳产生了生气、愧疚等负面情绪，并非全都是积极正面的，故 B 说法错误； C：情绪是可以调节和管理的，并非难以驾驭，也不会完全支配决定我们的行为，我们要学会做情绪的主人，故 C 说法错误； D：材料主要体现小阳个人情绪随情境变化的过程，未重点体现人与人之间情绪的相互传递和感染，故 D 不符合题意。 8. 小明曾因一次严重的运动意外导致暂时性行动不便，这让他产生了强烈的挫折感。然而，他没有沉溺于痛苦，而是利用康复期的时间深入了解残疾人群体的生活困境。出院后，他积极投身于无障碍设施公益项目，从参与社区改造到组织志愿者团队，他在帮助他人的实践中不仅走出了阴霾，更将当初的“挫折感”淬炼为崇高的“社会责任感”。小明的故事告诉我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感，使生命更加饱满丰盈 ②生活中应该尽量避免消极情感，因为它们会带来不舒服和不愉快的感受 ③我们要在生活实践中提升情感境界，让情感在奉献社会中升华为高尚情操 ④挫败感属于消极情感，我们应该通过合理宣泄的方式将其完全遗忘 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小明将挫折感转化为社会责任感，说明体验消极情感未必是坏事，学会转化能使生命更加饱满丰盈，故①符合题意； ②：生活中消极情感难以完全避免，且适度的消极情感有助于成长，不应一味避免，故②说法错误； ③：小明通过公益实践将情感升华为责任感，说明要在生活实践中提升情感境界，让情感在奉献社会中升华为高尚情操，故③符合题意； ④：挫败感可以通过转化成为成长动力，而不是单纯遗忘，且“完全遗忘”说法过于绝对，故④说法错误。 9. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 正确对待生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会自我保护 D. 学会管理情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干留言主要涉及心理烦恼的化解，未体现青春期生理变化的内容，故A不符合题意； B：留言强调的是调节心情的具体方法，而非磨砺意志品质的过程，故B不符合题意； C：留言内容关乎心理健康调节，不属于安全防护或自我保护范畴，故C不符合题意； D：转移注意、倾诉交流、书写宣泄均为调节不良情绪的有效方法，体现了学会管理情绪，故D符合题意。 10. 在2026年“中国航天日”校园科普活动中，小华参加了航天模型组装竞赛。第一次参赛时，他因过度紧张、担心失误，反复检查同一个零件，反而耽误了时间，最终未能完成作品；第二次参赛时，他心态放松，专注于每一个操作步骤，思路清晰，动作流畅，最终凭借精准的模型制作获得“最佳创意奖”。小华两次参赛的不同结果，直接说明了（ ） A. 青春期的情绪是复杂多样的 B. 情绪是内心世界的“晴雨表” C. 情绪会影响人的观念和行动 D. 消极的情绪可以转化为动力 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期情绪复杂多样是情绪的特点，但题干强调的是不同情绪对参赛结果的影响，而非情绪的种类，故 A 不符合题意； B：情绪是内心世界的“晴雨表”说明情绪反映内心状态，题干侧重情绪对行为后果的影响，故 B 不符合题意； C：小华第一次因紧张耽误时间，第二次因放松获得奖项，不同情绪导致不同行动和结果，说明情绪会影响人的观念和行动，故 C 符合题意； D：消极情绪可以转化为动力说法正确，但题干主要对比的是不同情绪状态下的不同表现，未体现转化过程，故 D 不符合题意。 11. 2025年首次“中国好人榜”发布，陕西61岁的盲人张喜平光荣上榜。他自幼因先天性白内障双目失明，40多年来每天挑着鸡蛋筐往返于村庄与城市，靠诚实劳动赡养母亲、养育养女，撑起三代人的天空。当别人问他卖鸡蛋丢不丢人时，他说：“靠自己的双手挣钱养家，我活得很踏实。我虽然看不见光，但我要做别人的光。”对此理解正确的是（ ） A. 自尊的人要拒绝任何帮助，只能完全依靠自己生活 B. 他身残志坚靠劳动扛家责，做到自尊与自强的统一 C. 他依靠体力劳动维持生活，这种方式难以体现自尊 D. 只有从事体力劳动才能创造美好生活，实现人生价值 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊的人并非要拒绝任何帮助，必要时寻求或接受帮助也是正常的，完全依靠自己过于绝对，故 A 说法错误； B：张喜平身残志坚，靠诚实劳动承担家庭责任，不卑不亢，体现了自尊与自强的统一，故 B 符合题意； C：劳动没有高低贵贱之分，依靠体力劳动维持生活同样光荣，能体现自尊，故 C 说法错误； D：实现人生价值的途径多种多样，并非只有从事体力劳动才能创造美好生活，故 D 说法错误。 12. 青春的探索需要自信。面对学校即将举办的“校园科技节”，四位同学展现出了截然不同的态度。下列关于他们心理状态及结果的分析，正确的是（ ） 序号 情境与人物独白 心理状态 可能的结果 ① 小明：“这个比赛太难了，我肯定做不出来，去了也是垫底。” 自卑 【错失机会】 因为轻视自己，不敢尝试，最终止步不前。 ② 小洛：“这个项目虽然有难度，但正好我有一定的基础，我有信心能完成！” 自信 【获得成长】 因为乐观坚定，勇于尝试，最终克服困难取得进步。 ③ 小强：“切，这种比赛太简单了，我闭着眼睛都能赢他们！” 自负 【必定成功】 因为拥有超越常人的天赋和绝对的实力，能够轻松碾压所有对手，获得最终胜利。 ④ 小航：“我不想参加比赛，因为我觉得这种活动没意义，我不屑于参加。” 自信 【保持清醒】 能够实事求是地看待活动价值，坚持自己的判断，不受外界干扰。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小明低估自己的能力，属于自卑心理，会导致不敢尝试、错失机会，分析正确，故①符合题意； ②：小洛基于自身基础充满信心，属于自信心理，有助于克服困难、获得成长，分析正确，故②符合题意； ③：小强过高估计自己，属于自负心理，自负往往导致失败而非必定成功，分析错误，故③说法错误； ④：小航不屑于参加集体活动，并非真正的自信，而是缺乏集体荣誉感或傲慢，分析错误，故④说法错误； 13. “羞恶之心,义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） A. 李华高铁站排队购票，车厢内对号入座 B. 钱晓拾到手机归还失主，拒绝失主酬金 C. 孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人 D. 王然路过无人看守的果园，私自摘果解渴 【答案】D 【解析】 【详解】A：李华排队购票并对号入座，是遵守规则、文明有礼的表现，符合自尊自爱的要求，故A不符合题意； B：钱晓拾金不昧且拒绝酬金，是诚信正直的表现，符合自尊自爱的要求，故B不符合题意； C：孙刚团结友善、乐于助人，是关爱他人、品德高尚的表现，符合自尊自爱的要求，故C不符合题意； D：王然私自摘果解渴，是缺乏自律、损害他人利益的行为，不符合自尊自爱的要求，故D符合题意。 14. 某班正召开主题班会，同学们展示了一系列人物事迹：蒲松龄落第不落志，坚持创作，写出不朽杰作《聊斋志异》;祖逖闻鸡起舞、刻苦锻炼，终成一代名将；童第周在战乱中自制显微镜，完成首例鱼类细胞核移植，开创中国克隆技术先河⋯⋯据此推断本次班会的主题应是（ ） A. 自强不息 B. 崇尚正义 C. 诚实守信 D. 行己有耻，做有傲气的人 【答案】A 【解析】 【详解】A：蒲松龄落第仍坚持写作、祖逖闻鸡起舞勤学苦练、童第周逆境中钻研科研，三则人物事迹都体现身处困境仍奋发进取、坚持不懈、自立自强，契合自强不息的主题，故A符合题意。 B：崇尚正义侧重维护公平、坚守道义，材料无相关内容，故B不符合题意。 C：诚实守信侧重守诺、真诚不欺，与题干事迹无关，故C不符合题意。 D：行己有耻指知廉耻、有所不为，材料没有体现知耻、傲气相关内容，故D不符合题意。 15. “民以食为天。”解决14亿多人口的吃饭问题始终是治国理政的头等大事。为顺应人民群众消费结构的变化，国家力主开发食物资源、依靠科技创新来提升食物质量和效益。这有利于做到（ ） ①革故鼎新、与时俱进，更好地顺应时代发展的潮流 ②天人合一，通过消除差异来实现整个世界完全一致 ③道法自然，依赖自然界的馈赠解决人民的吃饭问题 ④脚踏实地、实事求是，立足国情，提升人民生活质量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①：国家通过科技创新和开发食物资源推动发展，体现了革故鼎新、与时俱进，故①符合题意； ②：“消除差异实现完全一致”违背了尊重多样性的原则，且题干未体现“天人合一”，故②说法错误； ③：题干强调依靠科技创新，而非依赖自然馈赠，故③说法错误； ④：国家立足国情（14亿人口）提升食物质量效益，体现实事求是，故④符合题意； 故本题选B。 16. 古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，要传承自强不息的精神，需要（ ） ①树立远大理想 ②需要塑造完美无缺的模样 ③求真学问，练真本领 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：传承自强不息精神需要明确的人生目标，树立远大理想能为成长提供动力和方向，故①符合题意； ②：人无完人，金无足赤，塑造完美无缺的模样是不切实际的，自强是不断完善自我而非追求绝对完美，故②不符合题意； ③：自强需要过硬的素质，求真学问、练真本领是实现自强、贡献社会的基础，故③符合题意； ④：自强需要在实践中锤炼，在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行是通往自强的必经之路，故④符合题意； 17. 中华优秀传统文化中蕴含的核心思想理念，以下选项中与“民惟邦本，本固邦宁”所体现的思想理念一致的是（ ） A. 天地万物一体之仁 B. 美美与共，天下大同 C. 治国有常，而利民为本 D. 和实生物，同则不继 【答案】C 【解析】 【详解】A：“天地万物一体之仁”强调人与自然万物和谐统一，体现的是仁爱思想，故A不符合题意； B：“美美与共，天下大同”强调不同文明之间的尊重与共融，体现的是包容互鉴思想，故B不符合题意； C：治国有常，而利民为本’意思是治理国家有不变的法则，但以利民为根本，体现了以人民为中心的民本思想，与题干理念一致，故C符合题意； D：“和实生物，同则不继”强调多样性与和谐的重要性，体现的是和合思想，故D不符合题意。 二、非选择题(本题四大题，共36分) 18. 七年级学生小明进入青春期后，身体和心理都发生了明显变化。他在与异性交往时遇到很多困扰：在与小红讨论学习问题时，有同学误会并议论他们“早恋”；在课间休息时，他有时会听到同学起哄开低俗玩笑，觉得尴尬又反感；有次排队放学，有异性同学故意试图越过身体“警戒线”，他感到害怕和无助。小明既想尊重每一位异性同学，友好相处，也想好好保护自己，远离不适和伤害，却始终找不到正确的方法，只能在困惑中徘徊。 阅读上述材料，结合所学知识请你思考：我们应该怎样正确与异性交往并学会自我保护？ 【答案】与异性交往要把握好尺度；与异性交往应注意交往的方式、场合、时间和频率：与异性交往要做到言谈得当、举止得体；自重自爱，言谈举止不越界，拒绝低俗玩笑；如果有人试图越过身体“警戒线”，及时制止，严厉拒绝；增强自我保护意识，寻求老师和父母的帮助；我们应当敢于和善于保护自己；必要时学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【详解】从设问中可知考查学会自我保护的方法，需要对材料进行关键词提炼。 在与小红讨论学习问题时，有同学误会并议论他们“早恋”，可联系与异性交往要把握好尺度； 在课间休息时，他有时会听到同学起哄开低俗玩笑，觉得尴尬又反感，可联系自重自爱，言谈举止不越界，拒绝低俗玩笑； 有次排队放学，有异性同学故意试图越过身体“警戒线”，他感到害怕和无助，可联系如果有人试图越过身体“警戒线”，及时制止，严厉拒绝； 却始终找不到正确的方法，只能在困惑中徘徊，可联系增强自我保护意识，寻求老师和父母的帮助，必要时学会运用法律武器维护自己的合法权益。 19. 阅读材料，回答问题。 静谧的自习课上，同学们都在静心看书、写作业，唯有小航呆坐桌前。他眼神空洞地望着课间新发的满是红又的试卷，紧咬下唇，猛地将试卷揉成团，用力塞进桌斗，又一拳砸向桌面，“砰”的一声打破了教室的宁静。同桌忙关切探问，小航没好气地说：“关你啥事，我发泄一下心里的难受都不行!” 请结合材料，运用情绪的相关知识，对小航的观点进行辨别与分析。 【答案】小航的观点是片面的。①小航因考试失利产生负面情绪，想要宣泄情绪的诉求是合理的，适度宣泄负面情绪有助于缓解心理压力。②但情绪宣泄需要顾及他人感受、遵守公共场合规则，小航在自习课砸桌面、迁怒关心自己的同桌，既扰乱了课堂秩序，也伤害了他人，属于错误的宣泄方式。③持续处于负面情绪中会影响身心健康与人际关系，负面情绪不能肆意发泄。④我们可以通过转移注意、合理倾诉、放松训练等正确方法调节情绪。⑤应当学会换位思考，体谅他人，选择合适的场所、恰当的方式疏导负面情绪，做情绪的主人。 【解析】 【详解】小航的观点是片面的，他因考试失利产生负面情绪想要宣泄的诉求具有合理性，但他认为宣泄情绪可以不受场合、规则约束，无需顾及他人感受的认知是错误的；他在自习课砸桌面、恶劣对待关心自己的同桌，属于不当宣泄，既扰乱课堂秩序也伤害他人，需要掌握正确的情绪调节方法，合理宣泄情绪。 20. 阅读材料，回答以下问题。 材料一 小浩很欣赏班里的一名女生，她独立能干，遇事有主见，善解人意，还具有良好的学习习惯。小浩想和她接触交往，同桌小坤劝他：“不要跟异性走得太近，没什么好处，只会耽误你的学习。” （1）小浩却不认同小坤的观点，你认为小浩的理由是什么？ 材料二 小浩跟这名女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，小浩认为这就是美好的爱情…… （2）请你劝说小浩正确看待这份情感。 【答案】（1）①与异性正常交往，有助于了解异性的思维、情感特征；②优势互补，互相学习对方优点，完善自身；③正常异性友谊有利于身心健康发展，把握分寸不会耽误学习。 （2）①青春期对异性的朦胧情感是正常心理现象，但这不是真正的爱情；②爱情需要责任、担当、成熟心智，现阶段身心、能力不足以承担；③慎重对待、理智处理，把这份好感化为学习动力，保持恰当距离，专注学业成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查异性交往的意义，结合材料提炼： 异性身上有值得学习的闪光点，正常交往能够取长补短； 健康适度的异性友谊有利于身心成长，合理相处不会影响学业。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查正确认识青春期异性情感，结合材料提炼： 区分青春期朦胧好感与成熟爱情，二者不能等同； 青少年现阶段主要任务是学习，应当理性克制情感，专注成长。 21. 中华优秀传统文化核心思想理念，是中华民族的精神瑰宝。某校七年级（1）班准备开展主题探究实践活动。请你参与其中，完成下列任务。 任务一 活动策划 （1）请你为本次主题活动拟定一条简洁的活动主题，并阐述本次活动的目的。 活动主题 活动目的 任务二 材料解读 （2）阅读下列习近平总书记话语，结合所学知识，写出每则材料体现的中华优秀传统文化核心思想理念。 习近平总书记话语 核心思想理念 材料一 “利民为本，安民富民。我们要始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。” 材料二 “人而无信，不知其可也。诚信是立身之本、交往之道、兴业之基。要在全社会树立诚信意识，营造诚信风尚，让诚信成为每个人的自觉追求和行为准则。” 材料三 “和而不同、协和万邦。中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。我们要坚持以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。” 材料四 “天下大同、协和万邦。中华民族历来讲求‘天下一家’，主张民胞物与、天下大同，憧憬‘大道之行，天下为公’的美好世界。” 任务三 行动倡议 （3）班级拟向全校同学发出“传承中华优秀传统文化核心思想理念”的行动倡议，请你写出倡议要点。（从学习思想、践行思想、宣传思想方面作答） 任务四 活动收获 （4）请以“我在本次探究活动中的收获”为题，写一段表述，要求： ①活动带来的知识收获； ②写出你的能力提升； ③对传承核心思想理念的新认识； 【答案】（1）活动主题：传承核心思想理念，做新时代少年；传承核心思想理念，感受中华文化魅力等等。活动目的：深入了解中华优秀传统文化核心思想理念，感受中华文化魅力；增强文化认同感与民族自豪感，自觉传承弘扬优秀传统文化；提升合作探究、语言表达与实践能力，树立正确价值观。 （2）重民本、守诚信、尚和合、求大同 （3）主动学习中华优秀传统文化核心思想理念，铭记经典内涵；在生活中践行诚信、友善、包容等理念，规范自身言行；积极宣传传统文化，带动身边人共同传承；结合时代发展，创新传承方式，让传统文化焕发新生等等。 （4）知识：通过本次活动，我系统学习了以民为本、诚实守信、和而不同、天下大同等中华优秀传统文化核心思想理念，深刻理解了其丰富内涵。 能力：在活动中，我提升了资料搜集、合作探究与语言表达能力，学会了用辩证思维看待传统文化。 认识：我认识到，中华优秀传统文化核心思想理念是民族的精神根基，作为青少年，我们不仅要学习传承，更要结合时代践行，让传统文化融入生活、走向未来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟定活动主题和活动目的，是开放性主观题，符合活动策划主旨，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查核心思想理念，需要提炼材料关键词分析： 利民为本，安民富民：可知重民本； 诚信是立身之本：可知守诚信； 和而不同、协和万邦：可知尚和合； 大道之行，天下为公：可知求大同。 【小问3详解】 本题考查中学生如何传承中华优秀传统文化核心思想理念，是开放性主观题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查参与探究活动中的收获，是开放性主观题，从活动带来的知识收获、能力提升、对传承核心思想理念的新认识三方面分析；言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南襄城县玉成学校 2025-2026学年第二学期期末学科素养调研七年级道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两个大题，满分70分。考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在 试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上 一、选择题(17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是 最符合题意的。) 1. 以下是同学们围绕“青春期的变化”进行的分享。 小志：我的饭量大了，个头儿长了不少，在球场上好像有使不完的劲儿！ 丽丽：我对当医生的想法更加坚定，相信通过努力可以实现自己的梦想。 小丹：我越来越愿意与异性交往，欣赏他们的优点，渴望得到他们的赞赏。 由此可以看出，青春期的我们（ ） ①身体充满能量，对成长充满渴望 ②产生很多困惑，却无法得到解决 ③开始关注异性，要学会与异性交往 ④拥有无限可能，一定会实现梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 某校开展“模拟政协”提案征集活动，鼓励学生关注社会与校园热点。小明在提案中写道：“许多同学在面对学业压力和人际冲突时选择独自忍受，这容易导致心理问题。建议学校设立专门的心理援助机制，引导同学们主动倾诉。”该提案告诉我们，面对青春期的困扰（ ） A. 要主动寻求帮助，改善自身心理状况 B. 要坚信自身能力，遇事都要独自解决 C. 要提升道德修养，丰富自身人生阅历 D. 要凡事顺其自然，面对困境无需积极 3. 道德与法治课堂上，同学们围绕“自我保护”这一话题展开热烈讨论。下列观点正确的是（ ） A. 女生需要自我保护，男生则不需要 B. 自我保护就是避免与他人密切接触 C. 要增强自我保护意识，敢于和善于保护自己 D. 遇险时应首先自救，若情况危急再求助他人 4. 经典诵读比赛现场，一位选手因紧张而发挥失常，台下的小勇见状心急如焚。在朋友鼓励下，小勇不断给自己打气，焦虑渐消，最终从容登台，斩获佳绩。这说明（ ） A. 通过积极的自我暗示定能赢得比赛 B. 只有积极的情感体验对我们的成长有意义 C. 情绪会相互感染，不能流露负面情绪 D. 学会承受和转化消极情绪，能助力我们成长 5. 中国诗词中，有许多描述情绪的词句，如“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”。它们分别表达的情绪是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、惧、哀、怒 C. 怒、惧、哀、喜 D. 狂、怒、哀、喜 6. 从下面同学的“情绪表现”记录中归纳出的情绪知识，不正确的是（ ） 当我快乐的时候，可能会感到精力很充沛，会对未来充满憧憬和斗志； 当我愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，甚至与他人发生口角； 当我悲伤的时候，可能会沮丧泄气，做什么事情都无精打采不想尝试。 A. 处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，也可能会影响人际关系 B. 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，感受生活更加美好 C. 学会合理地调节情绪，主动适应环境，成为情绪的主人 D. 情绪变化无常，没有办法控制 7. 2026年4月26日，小阳参与了“城市文化探索”活动：清晨看航天展激动得热泪盈眶；上午拼榫卯积木失败，气得直摔东西；中午被非遗剪纸技艺深深折服；下午团队配合默契，兴奋不已；晚上想起白天对同伴发了脾气，内心满是愧疚。从小阳这一天的情绪变化中，可以看出（ ） A. 青春期情绪反应强烈，情绪波动较明显 B. 青春期的情绪体验，全都是积极正面的 C. 情绪难以驾驭，会支配决定我们的行为 D. 人与人之间的情绪，会相互传递和感染 8. 小明曾因一次严重的运动意外导致暂时性行动不便，这让他产生了强烈的挫折感。然而，他没有沉溺于痛苦，而是利用康复期的时间深入了解残疾人群体的生活困境。出院后，他积极投身于无障碍设施公益项目，从参与社区改造到组织志愿者团队，他在帮助他人的实践中不仅走出了阴霾，更将当初的“挫折感”淬炼为崇高的“社会责任感”。小明的故事告诉我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感，使生命更加饱满丰盈 ②生活中应该尽量避免消极情感，因为它们会带来不舒服和不愉快的感受 ③我们要在生活实践中提升情感境界，让情感在奉献社会中升华为高尚情操 ④挫败感属于消极情感，我们应该通过合理宣泄的方式将其完全遗忘 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①③ 9. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 正确对待生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会自我保护 D. 学会管理情绪 10. 在2026年“中国航天日”校园科普活动中，小华参加了航天模型组装竞赛。第一次参赛时，他因过度紧张、担心失误，反复检查同一个零件，反而耽误了时间，最终未能完成作品；第二次参赛时，他心态放松，专注于每一个操作步骤，思路清晰，动作流畅，最终凭借精准的模型制作获得“最佳创意奖”。小华两次参赛的不同结果，直接说明了（ ） A. 青春期的情绪是复杂多样的 B. 情绪是内心世界的“晴雨表” C. 情绪会影响人的观念和行动 D. 消极的情绪可以转化为动力 11. 2025年首次“中国好人榜”发布，陕西61岁的盲人张喜平光荣上榜。他自幼因先天性白内障双目失明，40多年来每天挑着鸡蛋筐往返于村庄与城市，靠诚实劳动赡养母亲、养育养女，撑起三代人的天空。当别人问他卖鸡蛋丢不丢人时，他说：“靠自己的双手挣钱养家，我活得很踏实。我虽然看不见光，但我要做别人的光。”对此理解正确的是（ ） A. 自尊的人要拒绝任何帮助，只能完全依靠自己生活 B. 他身残志坚靠劳动扛家责，做到自尊与自强的统一 C. 他依靠体力劳动维持生活，这种方式难以体现自尊 D. 只有从事体力劳动才能创造美好生活，实现人生价值 12. 青春的探索需要自信。面对学校即将举办的“校园科技节”，四位同学展现出了截然不同的态度。下列关于他们心理状态及结果的分析，正确的是（ ） 序号 情境与人物独白 心理状态 可能的结果 ① 小明：“这个比赛太难了，我肯定做不出来，去了也是垫底。” 自卑 【错失机会】 因为轻视自己，不敢尝试，最终止步不前。 ② 小洛：“这个项目虽然有难度，但正好我有一定的基础，我有信心能完成！” 自信 【获得成长】 因为乐观坚定，勇于尝试，最终克服困难取得进步。 ③ 小强：“切，这种比赛太简单了，我闭着眼睛都能赢他们！” 自负 【必定成功】 因为拥有超越常人的天赋和绝对的实力，能够轻松碾压所有对手，获得最终胜利。 ④ 小航：“我不想参加比赛，因为我觉得这种活动没意义，我不屑于参加。” 自信 【保持清醒】 能够实事求是地看待活动价值，坚持自己的判断，不受外界干扰。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “羞恶之心,义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） A. 李华高铁站排队购票，车厢内对号入座 B. 钱晓拾到手机归还失主，拒绝失主酬金 C. 孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人 D. 王然路过无人看守的果园，私自摘果解渴 14. 某班正召开主题班会，同学们展示了一系列人物事迹：蒲松龄落第不落志，坚持创作，写出不朽杰作《聊斋志异》;祖逖闻鸡起舞、刻苦锻炼，终成一代名将；童第周在战乱中自制显微镜，完成首例鱼类细胞核移植，开创中国克隆技术先河⋯⋯据此推断本次班会的主题应是（ ） A. 自强不息 B. 崇尚正义 C. 诚实守信 D. 行己有耻，做有傲气的人 15. “民以食为天。”解决14亿多人口的吃饭问题始终是治国理政的头等大事。为顺应人民群众消费结构的变化，国家力主开发食物资源、依靠科技创新来提升食物质量和效益。这有利于做到（ ） ①革故鼎新、与时俱进，更好地顺应时代发展的潮流 ②天人合一，通过消除差异来实现整个世界完全一致 ③道法自然，依赖自然界的馈赠解决人民的吃饭问题 ④脚踏实地、实事求是，立足国情，提升人民生活质量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，要传承自强不息的精神，需要（ ） ①树立远大理想 ②需要塑造完美无缺的模样 ③求真学问，练真本领 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 中华优秀传统文化中蕴含的核心思想理念，以下选项中与“民惟邦本，本固邦宁”所体现的思想理念一致的是（ ） A. 天地万物一体之仁 B. 美美与共，天下大同 C. 治国有常，而利民为本 D. 和实生物，同则不继 二、非选择题(本题四大题，共36分) 18. 七年级学生小明进入青春期后，身体和心理都发生了明显变化。他在与异性交往时遇到很多困扰：在与小红讨论学习问题时，有同学误会并议论他们“早恋”；在课间休息时，他有时会听到同学起哄开低俗玩笑，觉得尴尬又反感；有次排队放学，有异性同学故意试图越过身体“警戒线”，他感到害怕和无助。小明既想尊重每一位异性同学，友好相处，也想好好保护自己，远离不适和伤害，却始终找不到正确的方法，只能在困惑中徘徊。 阅读上述材料，结合所学知识请你思考：我们应该怎样正确与异性交往并学会自我保护？ 19. 阅读材料，回答问题。 静谧的自习课上，同学们都在静心看书、写作业，唯有小航呆坐桌前。他眼神空洞地望着课间新发的满是红又的试卷，紧咬下唇，猛地将试卷揉成团，用力塞进桌斗，又一拳砸向桌面，“砰”的一声打破了教室的宁静。同桌忙关切探问，小航没好气地说：“关你啥事，我发泄一下心里的难受都不行!” 请结合材料，运用情绪的相关知识，对小航的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答以下问题。 材料一 小浩很欣赏班里的一名女生，她独立能干，遇事有主见，善解人意，还具有良好的学习习惯。小浩想和她接触交往，同桌小坤劝他：“不要跟异性走得太近，没什么好处，只会耽误你的学习。” （1）小浩却不认同小坤的观点，你认为小浩的理由是什么？ 材料二 小浩跟这名女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，小浩认为这就是美好的爱情…… （2）请你劝说小浩正确看待这份情感。 21. 中华优秀传统文化核心思想理念，是中华民族的精神瑰宝。某校七年级（1）班准备开展主题探究实践活动。请你参与其中，完成下列任务。 任务一 活动策划 （1）请你为本次主题活动拟定一条简洁的活动主题，并阐述本次活动的目的。 活动主题 活动目的 任务二 材料解读 （2）阅读下列习近平总书记话语，结合所学知识，写出每则材料体现的中华优秀传统文化核心思想理念。 习近平总书记话语 核心思想理念 材料一 “利民为本，安民富民。我们要始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。” 材料二 “人而无信，不知其可也。诚信是立身之本、交往之道、兴业之基。要在全社会树立诚信意识，营造诚信风尚，让诚信成为每个人的自觉追求和行为准则。” 材料三 “和而不同、协和万邦。中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。我们要坚持以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。” 材料四 “天下大同、协和万邦。中华民族历来讲求‘天下一家’，主张民胞物与、天下大同，憧憬‘大道之行，天下为公’的美好世界。” 任务三 行动倡议 （3）班级拟向全校同学发出“传承中华优秀传统文化核心思想理念”的行动倡议，请你写出倡议要点。（从学习思想、践行思想、宣传思想方面作答） 任务四 活动收获 （4）请以“我在本次探究活动中的收获”为题，写一段表述，要求： ①活动带来的知识收获； ②写出你的能力提升； ③对传承核心思想理念的新认识； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $