《红楼梦》阅读中“选择题”解题误区阐释与训练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 练习聚焦《红楼梦》选择题解题误区，通过“误区阐释-文本应用-综合提升”分层设计，强化人物、情节、手法等知识点的精准理解与迁移应用，适配新授课巩固需求，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|解题误区分类（人物/情节/手法）|结合典型错题案例（如人物性格标签化、判词张冠李戴）解析避坑技巧| |文本应用层|单一文本内容理解与艺术特色分析|选取原著经典片段（如“寿怡红夜宴”“大观园题额”）设题，对应具体误区| |综合提升层|跨文本综合鉴赏与考点迁移|整合多回目场景（如“共读西厢”“芙蓉诔”）考查深层解读，强化因果分析与主旨把握|

《红楼梦》阅读中“选择题”解题误区阐释与训练（2025-2026学年统编版高一语文必修下册） 目录： 1. 《红楼梦》阅读中“选择题”解题误区 2. 《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》《＜红楼梦＞的形而上的意蕴：有情之天下就在此岸》——对小说《红楼梦》相关内容的理解 3. 《大观园试才题对额》——对小说相关内容的分析 4. 《宝黛共读<西厢记>》——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 5. 《痴公子杜撰芙蓉诔》——对选文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏 6. 《红楼梦》第十七回——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 【考点研究】 一、《红楼梦》阅读中“选择题”解题误区 （一）人物相关选项最易踩坑（占错题 60% 以上） 误区 1：人物性格标签固化，忽略人物多面性 典型错误逻辑：认定某人物只有单一特质，选项写一点反差就判定为错 例题陷阱：说 “黛玉只会多愁善感，从不开玩笑、不机敏”；“王熙凤只有狠毒贪婪，毫无治家才干” 真相：红楼人物立体复杂 黛玉：敏感爱哭，但口才锋利、爱打趣人、通透清醒； 凤姐：心狠手辣，但管家能力顶尖、应变极强、撑起贾府日常； 宝玉：叛逆厌仕，却待人宽厚、有同理心。 避坑技巧：不能靠刻板印象判错，必须回原文找对应情节佐证 误区 2：混淆人物身份、亲缘关系、对应判词 辈分混淆：把贾赦、贾政官职 / 子女弄混；把迎春、探春、惜春生母搞混 判词张冠李戴：“可叹停机德” 配黛玉、“才自清明志自高” 配宝钗是经典错误选项 丫鬟主子配对错误：晴雯 - 黛玉、袭人 - 宝玉、平儿 - 凤姐、鸳鸯 - 贾母极易打乱 误区思维：凭模糊记忆匹配，不核对判词、回目、关键情节 避坑：判词、十二钗排序、丫鬟归属属于硬性识记，选项出现直接定位原文核对 误区 3：混淆人物言行，张冠李戴 陷阱套路：把 A 人物说的话、做的事安到 B 身上 例：将 “质本洁来还洁去” 归为妙玉；将 “女子无才便是德” 归为黛玉 易错点：诗社诗句、经典台词、劝谏言论极易互换 （二）情节类选择题核心误区 误区 1：记混回目与对应事件，时序颠倒 高频易错情节顺序： 元妃省亲→抄检大观园→黛玉焚稿→宝玉娶亲； 海棠诗社、桃花社时间先后；刘姥姥一进 / 二进荣国府的不同见闻。 选项常见挖坑：调换两件事先后顺序，考生仅凭模糊印象误判正确。 误区 2：放大局部情节，曲解人物行为动机 错误逻辑：只看行为，不看前因背景，片面定性 例：抄检大观园时晴雯掀箱子，选项说 “晴雯心胸狭隘、故意挑衅主子” 真实动机：晴雯不甘被侮辱、维护女子尊严，并非单纯顶撞； 再如宝钗劝宝玉读书，选项判定 “宝钗势利、完全不懂宝玉”，忽略当时时代背景与宝钗生存处境。 误区 3：混淆真假、主次事件，分不清主线支线 把梦境情节（太虚幻境、宝玉梦游）当成现实发生； 把次要插曲（薛蟠闹学堂、蒋玉菡换汗巾）当成贾府衰败核心原因； 误区：选项夸大支线情节作用，考生看不出 “主次失衡”。 （三）主旨、手法、环境、诗词赏析类误区（论述类设错逻辑通用） 误区 1：过度拔高 / 贬低主题，解读极端化 挖坑模板： “全书主旨仅批判封建礼教”（忽略家族兴衰、人性悲剧、女性悲悯多重主旨）； “曹雪芹完全否定科举仕途”（宝玉厌仕，但书中客观写出时代生存规则，非全盘否定）； 错误思维：单一化解读，忽略《红楼梦》多层主旨。 误区 2：赏析手法混淆，张冠李戴修辞 / 叙事技巧 高频混淆： 对比 vs 衬托；伏笔 vs 铺垫；象征 vs 比喻； 判词、曲子、花草（芙蓉、牡丹、梅花）象征人物易匹配错误； 经典陷阱：说 “海棠花象征黛玉”（海棠对应湘云，芙蓉才是黛玉）。 误区 3：诗词解读断章取义，脱离人物命运 只抓诗句字面，不结合人物判词、最终结局判断对错。 例：《葬花吟》只解读悲秋，忽略 “薄命女儿共同悲剧” 的深层内涵。 （四）通用命题陷阱（所有红楼选择题通用易错思维） 误区 1：绝对化词语直接忽略 选项出现全、皆、只、唯一、全部、从不、完全、根本90% 为错误 例：“大观园所有女子都厌恶封建礼教”“宝玉从不关心仕途经济”，绝对表述基本违背原著人物复杂性。 误区 2：主观臆断（高考最常见错误） 不靠原文情节，靠自己脑补、电视剧剧情、民间印象做题 致命坑：87 版 / 新版电视剧改编情节≠原著文本，选择题严格以曹雪芹百二十回本原文为准，影视内容不能当依据。 误区 3：强加因果、无中生有（高频设错） 强加因果：两件无关情节强行绑定因果 例：“黛玉体弱多病，因此贾母不支持木石前盟”（贾母态度另有多重原因，体弱不是核心）； 无中生有：原著完全没有的心理、对话、评价，凭空捏造。 误区 4：程度轻重曲解（偷换概念） 原文轻微批评，选项改成 “极度憎恶”；原文惋惜，选项改成 “全盘否定”，悄悄改变情感程度。 （五）考场避坑解题步骤（规避所有误区实操） 先圈画选项关键词：人物、事件、时间、手法、绝对词、因果词； 区分记忆模糊点：人物、判词、时序、象征物必须回课本 / 批注原文定位； 警惕影视改编干扰，一切以原著文字为标准； 优先排查三类错误：绝对化表述、张冠李戴、时序颠倒； 赏析题坚持 “两层验证”：表层情节 + 深层人物 / 主旨，片面解读直接判错。 （六）最简错题复盘模板 做错后标注错误类型： 人物混淆（身份 / 判词 / 言行） 情节时序颠倒 主观臆断 / 受电视剧误导 绝对化词语忽略 手法象征匹配错误 强加因果、无中生有 【考点示例】 一、《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》《＜红楼梦＞的形而上的意蕴：有情之天下就在此岸》——对小说《红楼梦》相关内容的理解 【考点解读】 1.对小说《红楼梦》相关内容的理解 2.对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 文本 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 这里晴雯等忙命关了门，进来笑说：“这位奶奶那里吃了一杯来了，唠三叨四的，又排场了我们一顿去了。”麝月笑道：“他也不是好意的，少不得也要常提着些儿。也是防着怕走了大褶儿的意思。”说着，一面摆上酒果。袭人道：“不用围桌，咱们把那张花梨圆炕桌子放在炕上坐，又宽绰，又便宜。”说着，大家果然抬来。麝月和四儿那边去搬果子，用两个大茶盘做四五次方搬运了来。两个老婆子蹲在外面火盆上筛酒。宝玉说：“天热，咱们都脱了大衣裳才好。”众人笑道：“你要脱你脱，我们还要轮流安席呢。”宝玉笑道：“这一安就安到五更天了。知道我最怕这些俗套子，在外人跟前不得已的，这会子还怄我就不好了。”众人听了，都说：“依你。”于是先不上坐，且忙着卸妆宽衣（己卯本点评：凡吃酒从未先如此者，此独怡红风俗。故王夫人云：“他行事总是与世人两样的”，知子莫若母也）。 一时将正装卸去，头上只随便挽着纂（cuán）儿，身上皆是长裙短袄。宝玉只穿着大红棉纱小袄子，下面绿绫弹墨袷裤，散着裤脚，倚着一个各色玫瑰芍药花瓣装的玉色夹纱新枕头，和芳官两个先划拳。当时芳官满口嚷热，只穿着一件玉色、红青、驼绒式三色缎子斗的水田小夹袄，束着一条柳绿汗巾，底下水红撒花夹裤，也散着裤腿。头上眉额编着一圈小辫，总归至顶心，结一根鹅卵粗细的总辫，拖在脑后。右耳眼内只塞着米粒大小的一个小玉塞子，左耳上单带着一个白果大小的硬红镶金大坠子，越显的面如满月犹白，眼如秋水还清。引的众人笑说：“他两个倒像是双生的弟兄两个。”袭人等一一的斟了酒来，说：“且等等再划拳，虽不安席，每人在手里吃我们一口罢了。”于是袭人为先，端在唇上吃了一口，馀依次下去，一一吃过，大家方团圆坐定。小燕四儿因炕沿坐不下。便端了两张椅子，近炕放下。那四十个碟子，皆是一色白粉定窑的，不过只有小茶碟大，里面不过是山南海北，中原外国，或干或鲜，或水或陆，天下所有的酒馔果菜。宝玉因说：“咱们也该行个令才好。”袭人道：“斯文些的才好，别大呼小叫，惹人听见。二则我们不识字，可不要那些文的。”麝月笑道：“拿骰子咱们抢红罢。”宝玉道：“没趣，不好。咱们占花名儿好。”晴雯笑道：“正是早已想弄这个顽意儿。”袭人道：“这个顽意虽好，人少了没趣。”小燕笑道：“依我说，咱们竟悄悄的把宝姑娘林姑娘请了来顽一回子，到二更天再睡不迟。”袭人道：“又开门喝户的闹，倘或遇见巡夜的问呢？”宝玉道：“怕什么，咱们三姑娘也吃酒，再请他一声才好。还有琴姑娘。”众人都道：“琴姑娘罢了，他在大奶奶屋里，叨登的大发了。”宝玉道：“怕什么，你们就快请去。”小燕四儿都得不了一声，二人忙命开了门，分头去请。于是袭人晴雯忙又命老婆子打个灯笼，二人又去。 （选自《＜红楼梦＞脂评汇校本》第六十三回《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》） 文本二： 《红楼梦》的意蕴中有一个层面：对人生终极意义的追问。过去很多人讲《红楼梦》都认为曹雪芹的世界观是讲一切归于空虚，人生没有意义。我认为这个看法可能不符合《红楼梦》的实际状况。曹雪芹的世界观体现在《红楼梦》中是把“有情之天下”作为人生的本源性存在，作为人生的终极意义之所在。“有情之天下”就在实在、生动、鲜活的生活世界之中。曹雪芹用“情”照亮了空，因此人生是有意义的。一部《红楼梦》给予读者的“悟”就在于此。怡红院群芳开夜宴，超越等级制度、等级观念，不分彼此，不拘形迹，自由平等，自由人和奴隶一起狂欢，那就是“有情之天下”。 （节选自叶朗《＜红楼梦＞的形而上的意蕴：有情之天下就在此岸》） 问题1 下列对小说《红楼梦》相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A．本回“寿怡红群芳开夜宴”是写丫头们在怡红院为宝玉举办一次私人家宴以庆贺生辰。 B．“怕走了大褶儿”的意思是“怕出大错误”，这是麝月善解人意地替林之孝家的解释。 C．“散着裤脚”写人物的衣着休闲，宝玉和芳官着装相仿，表现宝玉和芳官的关系融洽。 D．芳官右耳戴玉耳钉，左耳戴镶金大坠子，写出她追求时尚，及比其他丫头更高的地位。 答案 D 解析 本题考查学生对文学作品内容的理解以及对作品中人物形象的分析鉴赏能力。 D．“比其他丫头更高的地位”分析错误。此处外貌描写仅能表现芳官的时尚，不能表现她“比其他丫头更高的地位”。 故选D。 问题2 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A．《红楼梦》版本多，文中“己卯本点评”表示本回材料出自脂砚斋点评的手抄本系列，其点评有助于读者解读小说。 B．第六十三回群芳开夜宴是承接第六十二回白天庆生结束来写的，塑造了勇于反抗、寻找快乐体验的青春儿女群像。 C．小说人物众多，却繁而不乱，语言描写具有强烈的个性特征，如袭人在文中主持安席和请客夜宴时都显得端方持重。 D．曹雪芹笔墨锦绣，异彩纷呈，有时却极简而通透，如文中渲染欢乐的气氛，仅多次重复一个“笑”字，便意趣盎然。 答案 B 解析 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B．“塑造了勇于反抗、寻找快乐体验的青春儿女群像”分析错误。文中没有表现“勇于反抗”的情节。故选B。 二、《大观园试才题对额》——对小说相关内容的分析 【考点解读】 1.对小说相关内容的分析 2.对小说艺术特色的分析鉴赏 文本 阅读下面的文字，完成下列小题。 大观园试才题对额 贾政近来闻得代儒称赞他(宝玉)专能对对，虽不喜读书，却有些歪才，所以此时便命他跟入园中，意欲试他一试。逶迤走进山口，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。 贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“迭翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的……种种名色，不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍。 贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极！妙极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的！”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了，再俟选拟。” 说着，进入石洞，只见佳木茏葱，奇花烂熳，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。俯而视之，但见清溪泻雪，石磴穿云；石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人到亭内坐了，问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公醉翁亭记有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’罢。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题为称。依我拙裁，欧阳公句，‘泻于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈须寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅。”贾政笑道：“诸公听此论何如？方才众人编新，你说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不雅。你且说你的。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则不若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“再作一副七言对来。”宝玉四顾一望，机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。” 贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”贾政笑道：“这一处倒还好。若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世！”说着，便看宝玉，唬的宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾，该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“也俗。”又一个道是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因说道：“今日任你狂为乱道，等说出议论来，方许你做。方才众人说的，可有使得的没有？”宝玉见问，便答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之所，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再做？”贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的？”宝玉道：“这太板了，莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生！可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。” 贾政摇头道：“也未见长。”一面说，一面走。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥墙，墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋，外面却是桑榆槿柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属；下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。 贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起我归农之意。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石，亦为留题之所。贾政道：“诸公请题。”大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道：“旧诗云：‘红杏梢头挂酒旗’，如今莫若且题以‘杏帘在望’四字。”众人都道：“好个‘在望’，又暗合‘杏花村’意思。”宝玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，便俗陋不堪了。唐人诗里还有‘柴门临水稻花香’。何不用‘稻香村’的妙？”众人听了，越发同声拍手道：“妙！”贾政一声断喝：“无知的畜生！你能知道几个古人，能记得几首旧诗？敢在老先生们跟前卖弄！方才任你胡说，也不过试你的清浊，取笑而已，你就认真了？”说着，引众人步入茆堂。里面纸窗木榻，富贵气象，一洗皆尽。 贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄地推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：“不及‘有凤来仪’多了。”贾政听了道：“咳，无知的蠢物！你只知朱楼画栋为佳，那里知道这清幽气象呢！——终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人云‘天然’二字，不知何意？” 众人见宝玉牛心，都怕他讨了没趣，今见问“天然”二字，众人忙道：“天然者，天之自成，不是人力之所为的。”宝玉道：“此处置一田庄，分明是人力造作成的。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源；高无隐寺之塔，下无通市之桥……”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！”才出去，又喝命回来，命：“再题一联，若不通，一并打嘴巴！”宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道：“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”贾政听了，摇头道：“更不好。” (有删改) 问题1 下列对小说相关内容的分析，不恰当的一项是（   ） A．题对额是两类人在文才诗思方面的一次实地考核：一方是正统文人贾政和一批附庸风雅的清客；一方则是封建逆子贾宝玉，结果宝玉凭自己的才华完胜前者，这也反映了这些清客胸中无墨的尴尬。 B．贾政笑道：“不当过奖他……”其实是贾政以客套示人，而内心对宝玉题“曲径通幽”颇为满意，还因众人夸赞宝玉而得意，也有敲打宝玉不要自得的意味。 C．贾政率众人游览大观园，一见“潇湘馆”，众人都道：“好个所在！”“潇湘馆”“好”在：翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动；布局讲究，精巧不俗。 D．贾政“微笑”，看似是对宝玉的“沁芳”题名及题对未置可否，实则非常满意；而贾政“冷笑”，表面是对宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂颇为不满，内心实则无太多责备。 答案 A 解析 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“宝玉凭自己的才华完胜前者，这也反映了这些清客胸中无墨的尴尬”错误，原文中有“原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍”的交代，由此可知，宝玉完胜前者不一定都凭借自己的才华，文人清客们知道贾政的用意，有故意相让的可能，而且这些清客也并非“胸中无墨”。 故选A。 问题2 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．节选部分介绍大观园的布局结构、风貌景致，主要目的在于展现贾府的极度奢华，展示贾宝玉的文才，为下文元妃省亲做铺垫；但从另一个角度来看，也为我们展现了古代高超的造园艺术。 B．要想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很不容易，但作者通过巡看新告竣的大观园，拟题匾对这一方法，不但巧妙地解决了这一问题，还使叙述极富故事性。 C．大观园中的几处房子，后来都分给宝玉和他的嫂子、姐妹们居住，作者预先描绘这些各具不同特点的景色，以便用它做背景来对比以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。 D．大观园“试才题对额”，借着贾政带众人游览大观园，观察园内景物布局，为下文许多故事与场景埋下伏笔。 答案 C 解析 本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 C.“对比以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格……”错误，应是“烘托”，稻香村的环境与李纨的性格是互相烘托。 故选C。 【考题对接】 一、《宝黛共读<西厢记>》——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 阅读下面的文字，完成下面小题。 宝黛共读《西厢记》 那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》①，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。 回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝五一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。” 宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。 宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”宝玉笑道：“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌②’”。林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：“你这该死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负"两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大忘八，等你明儿做了’一品夫人’病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了，揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬的这个调儿，还只管胡说。‘呸，原来是苗而不秀，是个银样缳枪头。’”宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告诉去。”林黛玉笑道：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？” 宝玉一面收书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”二人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道：“那里没找到，摸在这里来。那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了，忙拿了书，别了黛玉，同袭人回房换衣不提。 这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣③。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美春，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。 （节选自《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心》） [注]①《会真记》，即唐代元稹作的传奇小说《莺莺传》。金、元人把其中的故事演为诸宫调和杂剧，名为《西厢记》，这里指元代王实甫的杂剧《西厢记》。②《西厢记》第一本第四折，张生称自己是“多愁多病身"，莺鸷是“倾国候城貌”。③“原来姹紫嫣红开遍”“你在幽闺自怜”等句见《牡丹亭·惊梦）。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说通过细腻的笔触描绘出贾宝玉与林黛玉共读西厢的画面，塑造了两个热爱文学、志趣相投的青春少男少女形象。 B．黛玉将宝玉的说笑视作“淫词艳曲”和“欺负”，眼圈泛红并且转身便走，可见黛玉十分敏感，未能听出玩笑之意。 C．节选部分人物形象塑造非常成功，主要运用了动作描写、肖像描写、语言描写、心理活动描写等手法刻画人物形象。 D．黛玉形象随宝玉出场和离场而变，前写黛玉见宝玉尽是“笑”，后写宝玉离去黛玉独自“愁”，情节安排巧妙而有深意。 二、《痴公子杜撰芙蓉诔》——对选文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏 阅读下面的文字，完成各题。 痴公子杜撰芙蓉诔 宝玉回来，王夫人忙问：“今日可有丢了丑？”宝玉笑道：“不但不丢丑，倒拐了许多东西来。这是梅翰林送的，那是杨侍郎送的……”王夫人又问在席何人、作何诗词等。 无奈宝玉一心记着晴雯，答应完了话，便带了两个小丫头到一石后，问：“瞧晴雯姐姐的回来说什么？”小丫头道：“说晴雯姐姐直着脖子叫了一夜，今日早起就闭了眼，住了口。”宝玉忙道：“一夜叫的是谁？”“一夜叫的是娘。”宝玉拭泪道：“还叫谁？”“没听见叫别人了。”宝玉道：“你糊涂！想必没有听真。” 旁边那个听宝玉如此说，便说：“不但我听得真切，我还亲自偷着看去的。”宝玉忙问，小丫头道：“我因想晴雯姐姐素日与别人不同，待我们极好。谁知她平生为人聪明，至死不变。她因想着那起俗人不可说话，所以只闭眼养神，见我去了，便睁开眼，拉我的手问：‘宝玉哪去了？’又叹了一口气说：‘不能见了！我不是死，我是去天上作花神。’” 宝玉忙道：“作什么花神？”恰八月时节，园中芙蓉正开。这丫头便见景生情，忙答道：“她说是专管这芙蓉花的。”宝玉听了这，不但不为怪，亦且去悲而生喜，乃指芙蓉笑道：“此花也须得这样一个人去司掌。我早就料定她那样的人必有一番事业做的。” 至晚，宝玉猛见池上芙蓉，忆起晴雯，忽想：“死后未到灵前一祭，今何不在芙蓉前一祭，岂不尽了礼？”又止住道：“虽如此，也须衣冠整齐，奠仪周备，方为诚敬。”想了一想，“若学那世俗之奠礼，断然不可，竟也另立排场，风流奇异，于世无涉，方不负我二人之为人。二则诔文挽词，也须另出己见，自放手眼，不可蹈袭前人的套头，亦必须洒泪泣血，一字一咽，一句一啼，宁使文不足，悲有余，万不可尚文藻而反失悲戚。奈今人全惑于“功名”二字，故尚古之风一洗皆尽，恐不合时宜，于功名有碍之故也。我又不稀罕那功名，不为世人观阅称赞，何必不远师楚人之《招魂》《离骚》等法，随意所之，信笔而去，喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽为止，何必若世俗之拘拘于方寸之间哉。” 宝玉任意纂着，并不为知慕，所以大肆妄诞，竟杜撰成一篇长文，用晴雯素日所喜楷字写成，名曰《芙蓉女儿诔》。又备了四样晴雯所喜之物，于夜月下，命那小丫头捧至芙蓉花前。先行礼毕，将那诔文即挂于芙蓉枝上，乃泣涕而念。 读毕，遂焚帛奠茗，犹依依不舍。方欲转身，忽听山石后一人笑道“且请留步”，一个人影从芙蓉花中走出来，却是林黛玉，满面含笑，口内说道：“好新奇的祭文！可与曹娥碑并传的了。”宝玉听了，不觉红了脸，答道：“我想世上这些祭文，都蹈于熟滥了，所以改个新样。有什么大使不得的，何不改削改削？” 黛玉道：“只听见两句什么‘红绡帐里，公子多情；黄土垄中，女儿薄命’。这意思却好，只是‘红绡帐里’未免熟滥些。咱如今都系霞影纱糊的窗格槅，何不说‘茜纱窗下，公子多情’呢？”宝玉不禁跌足笑道：“好极，是极！到底是你想的出，说的出。虽这一改新妙之极，但你居此则可，在我实不敢当。” 黛玉笑道：“何妨。我的窗即可为你之窗，何必分晰得如此生疏，何况咱们。”宝玉笑道：“论交之道，不在肥马轻裘、黄金白璧。倒是这唐突闺阁，万万使不得的。况且素日你又待他甚厚，莫若改作‘茜纱窗下，小姐多情；黄土垄中，丫鬟薄命’。”黛玉笑道：“他又不是我的丫头，何用作此语。”宝玉道：“我又有了，莫若说‘茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命’。”黛玉听了，忡然变色，心中虽有无限的狐疑乱拟，外面却不肯露出，反连忙含笑点头称妙，说：“果然改得好。再不必乱改了，快去干正经事罢。”一面说话，一面咳嗽起来。宝玉忙道：“这里风冷，咱们只顾呆站在这里，快回去罢。”忽想起黛玉无人随伴，忙命小丫头子跟了送回去。 （摘编自《红楼梦》第七十八回） 1．下列对选文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，错误的一项是（     ） A．宝玉一知道晴雯的死讯，就忙问对方整夜叫的是谁，可见宝玉对晴雯的关心；而宝玉的流泪拭泪，更见出他对晴雯之死的感伤与悲痛。 B．芙蓉花“出淤泥而不染”，清爽圣洁。宝玉认为这正与晴雯的性情相合，晴雯去司掌也合适，所以不仅不觉得奇怪，还去悲而心生欢喜。 C．宝玉之所以写“好新奇”的《芙蓉女儿诔》，一是晴雯聪明脱俗、为人友善；二是宝玉夜见芙蓉为了尽礼祭奠；三是宝玉在写法上特意追求。 D．本文注重细节写人，从黛玉“我的窗即可为你之窗”和她从芙蓉花中走来时满面含笑中可以看出，她对宝玉及其诔文的认同、赞美与自豪。 三、《红楼梦》第十七回——对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 阅读下面的文字，完成下面小题。 贾政近因闻得代儒称赞他（宝玉）专能对对联，虽不喜读书，却有些歪才，所以此时便命他跟入园中，意欲试他一试。逶迤走进山口，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。 贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的……种种名色，不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍。 贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’莫若直书古人‘曲径通幽处’这旧句在上，倒也大方气派。”众人听了，赞道：“是极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的！”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了，再俟选拟。” 说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。俯而视之，但见清溪泻雪，石磴穿云；石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人到亭内坐了，问:“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云:‘有亭翼然’，就名‘翼然’罢。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则不若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“再作一副七言对联来。”宝玉四顾一望，机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。” 贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”贾政笑道：“这一处倒还好。若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世！”说着，便看宝玉，吓得宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾，该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个道是：“睢园雅迹。”贾政道：“也俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因说道：“今日任你狂为乱道，等说出议论来，方许你作。方才众人说的，可有使得的没有？”宝玉见问，便答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之所，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作？”贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的？”宝玉道：“这太板腐了，莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生！可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。” 贾政摇头道:“也未见长。”一面说，一面走。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋，外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。 贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起我归农之意。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石碣，亦为留题之所。贾政道：“诸公请题。”大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道：“旧诗云：‘红杏梢头挂酒旗’，如今莫若且题以‘杏帘在望’四字。”众人都道：“好个‘在望’！又暗合‘杏花村’意思。”宝玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，便俗陋不堪了。唐人诗里还有‘柴门临水稻花香’。何不用‘稻香村’的妙？”众人听了，越发同声拍手道：“妙！”贾政一声断喝：“无知的畜生！你能知道几个古人？能记得几首旧诗，敢在老先生们跟前卖弄！方才任你胡说，也不过试你的清浊，取笑而已，你就认真了？”说着，引众人步入茆堂。里面纸窗木榻，富贵气象，一洗皆尽。 贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：“不及‘有凤来仪’多了。”贾政听了道：“咳，无知的蠢物！你只知朱楼画栋为佳，那里知道这清幽气象呢！终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人云‘天然’二字，不知何意？” 众人见宝玉牛心，都怕他讨了没趣，今见问“天然”二字，众人忙道：“天然者，天之自成，不是人力之所为的。”宝玉道：“此处置一田庄，分明是人力造作成的。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源；高无隐寺之塔，下无通市之桥……”未及说完，贾政气得喝命：“叉出去！”才出去，又喝命回来，命：“再题一联，若不通，一并打嘴巴！”宝玉吓得战战兢兢的，半日，只得念道：“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”贾政听了，摇头道：“更不好。” （《红楼梦》第十七回，有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ） A．节选部分介绍大观园的布局结构、风貌景致，主要目的在于展现贾府的极度奢华，展示贾宝玉的文才；但从另一个角度来看，也为我们展现了古代高超的造园艺术。 B．要想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很不容易，但作者通过巡看新告竣的大观园、拟题匾对这一方法，不但巧妙地解决了这一问题，还使叙述极富故事性。 C．大观园中的几处房子，后来都分给宝玉和他的姐妹们居住，作者预先描绘这些各具不同特点的景色，以便用它作背景来烘托以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。 D．题对额也是两类人在文才诗思方面的一次实地考核：一方是正统文人贾政和一批附庸风雅的清客；一方则是封建逆子贾宝玉，结果宝玉凭自己的才华完胜前者。这体现了作者对正统文人的辛辣嘲讽。 【考题对接答案】 一、《宝黛共读<西厢记>》【答案】 1．B【解析】本题考查鉴赏文章内容及艺术特色的能力。 B项，宝玉用玩笑口吻传递爱意，黛玉明白其中深意，她不是生气而是娇嗔。 故选B。 二、《痴公子杜撰芙蓉诔》【答案】 1．A【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的内容和艺术手法的能力。 A.“宝玉一知道晴雯的死讯，就忙问对方整夜叫的是谁，可见宝玉对晴雯的关心”错误。根据文章第二段“无奈宝玉一心记着晴雯，答应完了话，便带了两个小丫头到一石后……‘一夜叫的是娘’”可知，宝玉此时的言行是为了验证晴雯对自己的情谊；同时，“宝玉的流泪拭泪，更见出他对晴雯之死的感伤与悲痛”错误。根据原文可知当宝玉得知晴雯“一夜叫的是娘”的时候，他“拭泪”可知，这里的伤心是因为晴雯没“叫自己”。 故选A。 三、《红楼梦》第十七回【答案】 1．D【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“宝玉凭自己的才华完胜前者”错。宝玉完胜前者不一定都凭借自己的才华。文人清客们知道贾政的用意，有故意相让的可能。原文中有“原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍”的交代。 故选D。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $