期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 注重基础积累与生活实践结合，通过名著推荐、温暖主题阅读与习作，培养文化自信、语言运用及审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|7题/38分|字词（如“咆哮”“羞涩”）、句子修改、古诗文（如《从军行》）|结合易错字词，夯实语言基础| |口语交际|1题/4分|名著阅读推荐|引导文化传承，提升表达能力| |阅读理解|2篇/25分|课内《草船借箭》分析、课外温暖故事感悟|分层设问，兼顾文本理解与情感体验| |习作|1题/30分|记叙文写作|贴近生活，鼓励真实情感表达，培养审美创造|

2026年五年级下册语文期末测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：______ 姓名：_______ 得分：_______ 第一部分：基础知识积累与运用（38分） 一、看拼音，写词语（8分） páo xiào   yǔn nuò   è hào      pēi tāi （           ） （       ）   （       ）   （        ）  jǔ jué        fáng ài      xiū sè     chǐ xiào （         ）  （         ）   （        ） （         ） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） 1. 清平乐（lè yuè） 亡赖（lái lài） 2. 绰起扁担（chuò chāo） 折本（zhé shé） 3. 泊船（bó pō） 含蓄（xù chù） 4. 迸裂（bèng bìng） 踉跄（liàng liáng） 三、辨字组词（4分） 妨（       ） 驰（      ） 悔（      ） 梢（     ） 防（       ） 弛（      ） 诲（      ） 稍（     ）  四、补全词语，并选词填空（6分） （  ）尽脑汁  随心所（  ）   （  ）躬尽瘁 雪中送（   ）   含辛（   ）苦  迫不（   ）待 1. 父母（________）养育我们，我们一定要懂得感恩。 2. 面对难题，他（________），终于找到了解题方法。 五、修改病句（用修改符号在原句修改）（3分） 1. 通过这次研学活动，使我开阔了眼界。 2. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 3. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 六、按要求完成句子练习（6分） 1. 船夫的驾驶技术特别好。（改为感叹句）  _______________________________________________________________________________ 2. 高大的白杨树挺立在戈壁滩上。（缩句） _______________________________________________________________________________  3. 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） _______________________________________________________________________________ 七、日积月累填空（7分） 1. ________________，不破楼兰终不还。（《从军行》） 2. 稚子金盆脱晓冰，________________。（《稚子弄冰》） 3. ________________，仁之端也。 4. 君子喻于义，________________。 5. 乡村四月闲人少，________________。 6. 孔君平诣其父，父不在，________________。 7. 多行不义，________________。 第二部分：口语交际与综合性学习（7分） 八、口语交际（4分） 本学期我们阅读了很多经典名著，请你向同学推荐一本你最喜欢的课外书，说清书名、作者和推荐理由。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 九、综合性学习（3分） 生活中处处有汉字，请写出三个含“马”字的成语： ___________、___________、___________ 第三部分：阅读理解（25分） 十、课内阅读（11分） 《草船借箭》节选 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1. 写出下列词语的近义词。（2分） 妒忌——（     ） 推却——（        ） 2. 周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是________________，从中可以看出周瑜是一个________________的人。（3分） 3. 诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴的原因是什么？（3分） _______________________________________________________________________________ 4. 结合课文，说说诸葛亮是一个怎样的人？（3分） _______________________________________________________________________________ 十一、课外阅读（14分）                _____________________ ①那年的冬天特别冷，天空飘着鹅毛大雪。放学路上，我冻得瑟瑟发抖。 ②走到校门口的小巷口，我看见一位卖烤红薯的老爷爷。他穿着单薄的旧棉袄，双手冻得通红，却依旧守着烤炉，等候路过的行人。烤炉里飘出阵阵香甜的热气，在寒冷的冬日里格外温暖。 ③我摸了摸口袋，只有几块零钱，犹豫了很久，还是鼓起勇气走上前：“爷爷，我买一块最小的红薯。”老爷爷笑着点点头，熟练地翻烤着红薯，挑选了一块温热、熟透的红薯，小心翼翼地装进纸袋递给我。 ④我接过红薯，温热的温度瞬间暖了我的手心，也暖了我的心底。我低头咬了一口，软糯香甜，驱散了所有的寒冷。我抬头看向老爷爷，他的脸上布满皱纹，眼神却格外温和。 ⑤天色渐晚，行人越来越少，老爷爷依旧坚守在寒风中。那一刻我忽然明白，平凡的普通人，也在用自己的努力认真生活，用微小的温暖治愈人间。风雪再冷，总有温暖相伴。 1. 给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。（2分） 2. 联系上下文，解释词语。（2分） 瑟瑟发抖：___________________________________________ 3. 第②自然段中，描写天气寒冷的句子是________________________，描写老爷爷辛苦的句子是________________________。（4分） 4. 文中的红薯带给“我”的温暖体现在哪里？（3分） _______________________________________________________________________________ 5. 读了短文，你有什么感悟？（3分） _______________________________________________________________________________  第四部分：习作（30分） 十二、习作 成长路上，总有温暖相伴：家人的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、陌生人的善意……这些温暖的瞬间，藏在生活的点点滴滴里，让我们的童年充满阳光。 请以《那一次，我感受到了温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 语句通顺，内容具体，感情真实；2. 不少于400字；3. 书写工整，不写错别字。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用 一、看拼音写词语 咆哮 允诺 噩耗 胚胎 咀嚼 妨碍 羞涩 耻笑 二、正确读音 1. yuè √ lài √ 2. chāo √ shé √ 3. bó √ xù √ 4. bèng √ liàng √ 三、辨字组词 妨碍 飞驰 后悔 树梢 防备 松弛 教诲 稍微 四、补全词语 绞尽脑汁 随心所欲 鞠躬尽瘁 雪中送炭 含辛茹苦 迫不及待 1. 含辛茹苦 2. 绞尽脑汁 五、修改病句 1. 删去“通过”或“使” 2. 将“认真克服”和“随时发现”调换位置 3. 将“景色”改为“时节” 六、按要求写句子 1. 船夫的驾驶技术多么好啊！ 2. 白杨树挺立在戈壁滩上。 3. 蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 七、日积月累 1. 黄沙百战穿金甲 2. 彩丝穿取当银钲 3. 恻隐之心 4. 小人喻于利 5. 才了蚕桑又插田 6. 乃呼儿出 7. 必自毙 第二部分：口语交际与综合性学习 八、口语交际（示例） 我推荐《西游记》，作者是吴承恩。这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经、历经九九八十一难的故事，书中人物形象鲜明，孙悟空机智勇敢、坚持不懈，故事精彩有趣，还能让我们明白坚持、团结的重要性。 九、综合性学习 示例：马到成功、万马奔腾、龙马精神 第三部分：阅读理解 十、课内阅读 1. 嫉妒 推辞 2. 刁难、陷害诸葛亮；心胸狭隘、妒贤嫉能 3. 周瑜认为诸葛亮三天不可能造出十万支箭，立下军令状后，诸葛亮完不成任务就会被治罪，他可以借机除掉诸葛亮。 4. 诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、顾全大局的人。 十一、课外阅读 1. 示例：冬日里的温暖、温暖的烤红薯 2. 形容因寒冷或害怕而不停地发抖。 3. 那年的冬天特别冷，天空飘着鹅毛大雪；他穿着单薄的旧棉袄，双手冻得通红，却依旧守着烤炉 4. 红薯温热的温度暖了手心，香甜的味道驱散了寒冷，老爷爷的善意温暖了心底。 5. 示例：生活中有很多平凡的普通人，认真生活、心怀善意，微小的温暖也能治愈人心，让生活变得美好。 第四部分：习作（评分标准）  一类文（25-30分）：内容具体完整，感情真实，语句通顺流畅，结构清晰，字数达标，书写工整。 二类文（20-24分）：内容较具体，感情真实，语句通顺，结构完整，少量错别字。 三类文（15-19分）：内容简单，语句基本通顺，结构基本完整，有少量语病。 四类文（15分以下）：内容空洞，语句不通顺，结构混乱，字数不足。 例文: 那一次，我感受到了温暖 寒风呼呼地刮着，天空飘着细碎的雪花，放学路上，我缩着脖子，双手紧紧插在口袋里，冻得浑身发抖。 走到熟悉的小巷口，一股甜甜的香气钻进鼻子里。我抬头一看，是那位卖烤红薯的老爷爷。他裹着一件洗得发白的旧棉袄，花白的头发上落了一层薄薄的雪，双手冻得发紫，却还在认真地翻动着炉子里的红薯。 我摸了摸空空的口袋，心里一阵失落，只能低着头往前走。忽然，身后传来老爷爷温和的声音：“孩子，天这么冷，要不要吃块红薯暖暖身子？”我停下脚步，不好意思地摇了摇头。 老爷爷笑着招手让我过去，麻利地挑了一块个头饱满、冒着热气的红薯，用纸袋包好，塞到我的手里。红薯的温度顺着指尖传到全身，暖意一点点驱散了身上的寒气。“拿着吧，不收钱，别冻着了。”老爷爷慈祥地看着我，眼角的皱纹都舒展开来。 我捧着热乎乎的红薯，心里又感动又温暖。轻轻咬上一口，软糯香甜的果肉在嘴里化开，甜丝丝的暖意流进心底。看着老爷爷在寒风中忙碌的身影，我鼻子一酸，小声说了一句：“谢谢爷爷。” 雪花还在飘，可我一点也不觉得冷了。一块小小的红薯，一份陌生人的善意，像一束温暖的光，照亮了寒冷的冬日。那一次，我真切地感受到了人间的温暖，这份温暖，也一直留在我的记忆里，久久不曾散去。   学科网（北京）股份有限公司 $