Unit12 Better Together Wrapping Up the Topic Project学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“团队活动策划”核心任务，通过教室大扫除范例搭建学习支架，涵盖活动目标、分工、困难与解决方案四大板块知识点，设置看图问答、小组合作填写策划表格、全班口头汇报三个学习任务，依托固定句型模板提升语言表达能力。 特色在于以真实校园活动为载体，通过“范例输入—自主策划—汇报输出”分层训练，培养学生规划与解决问题的思维品质，强化团队协作的文化意识。教师引导小组分工设计植树、篮球赛等活动方案，学生借助表格与句型支架主动完成从输入到输出的语言实践，突出学生主体地位与教师的支架式指导。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit12 Better Together Wrapping Up the Topic Project 模块 完整内容 课题 Unit12 Better Together Wrapping Up the Topic Project 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级“人与社会—人际交往与集体合作”主题群教学要求： 1.语言能力： ①观察教室大扫除配图，回答活动目标、分工、困难与解决办法两道阅读理解问答题； ②小组合作自主选定一项团队活动，完成「目标—人员分工—难点—解决方案」完整策划表格； ③依托固定句型支架，面向全班口头完整汇报小组团队活动策划方案； 2.思维品质：建立「范例看图问答学习框架→小组自主策划活动填表格→全班口头汇报展示方案」完整项目分层训练逻辑；按照Goal-Jobs-Difficulties-Solutions四维框架梳理团队活动，培养规划、预判问题、设计对策的逻辑思维； 3.文化意识：以班级大扫除为贴近学生日常的范例活动，延伸植树、篮球赛、黑板报等各类校园集体活动，让学生明白团队活动需要提前分工、预判困难、互助配合，树立提前规划、分工分担、团结共赢的集体意识； 4.学习能力：依托范例图片搭建策划语言支架；小组分工协作完成活动策划表格；套用标准化汇报句型，完整、有条理地口头展示团队活动方案。 学习目标 1.知识目标 ①范例大扫除固定框架内容： Goal: To clean the classroom Jobs and members: clean desks(Li Mei & Xiao Ya); clean blackboard(Kangkang & Lingling); sweep the floor(Li Xiang)Difficulty: It’s hard to clean the top of the blackboard.Solution: Kangkang stands on a chair and Lingling gives help. ②策划表格四栏：Goal / Jobs and members / Difficulties / Solutions ③课堂汇报模板句型：Our group plans to… We have different jobs… There may be some difficulties, such as… but we can… 2.能力目标 ①Activity1：观察大扫除插图，完整回答两道针对活动目标、分工、困难对策的问答题； ②Activity2：4人小组自选校园团队活动，完整填充策划表格四大板块内容； ③Activity3：小组选派代表，依托句型支架向全班完整汇报活动策划方案； 3.素养目标：掌握团队活动标准化策划思路，能独立规划校园集体活动、预判潜在问题并设计解决办法；懂得任何集体任务都需要提前合理分工、互相扶持，学会主动规划、配合同伴完成团队事务。 学习重难点 学习重点 1.读懂大扫除范例图文，清晰区分活动目标、人员分工、困难、解决方案四大板块； 2.小组完整填充分四栏活动策划表格，逻辑清晰、内容贴合校园真实活动； 3.依托汇报句型，流畅完整地向全班口头展示小组活动策划方案。 学习难点 自主为选定的团队活动预设合理困难并匹配可行分工对策；口头汇报均衡覆盖四大板块信息，表达连贯不卡顿；分配小组不同岗位，全员参与策划讨论。 课前预习 1.观察三幅大扫除配图，预判表格Goal、Jobs、Difficulty、Solution对应内容； 2.预习clean desks / sweep the floor / stand on a chair清洁类动词短语； 3.提前思考一项班级可开展的团队活动（植树、球赛、黑板报等），简单构思分工； 4.通读Activity3汇报模板，预判汇报发言结构。 评价任务 1.看图问答评价：Activity1两道问答题完整贴合范例图文，要点齐全、语句通顺，达标； 2.活动策划表格评价：Activity2表格Goal、分工、困难、对策四栏内容完整合理，贴合校园场景，达标； 3.全班口头汇报评价：Activity3发言完整覆盖四大板块，使用模板句型，语法错误≤2处，层次清晰，达标。 教学过程 环节一：Wrapping Up单元收尾项目导入（5分钟·班级大扫除情境激趣） 1.板书项目主题Planning a teamwork activity，出示教室大扫除三幅插图； 2.导入提问：If your group needs to clean the classroom, what’s your goal? How do you divide jobs? What trouble will you meet? 引出三层项目任务：看图问答学习范例框架→小组自主策划活动填表格→全班口头汇报策划方案。 环节二：Activity1 看图，回答两道问答题（7分钟·范例框架输入，内嵌标准答案） 1. What is the goal of the teamwork activity and what are the jobs?The goal is to clean the classroom. Li Mei and Xiao Ya clean the desks. Kangkang and Lingling clean the blackboard. Li Xiang sweeps the floor. 2. What difficulty do the students face and how do they solve it?It’s difficult to clean the top of the blackboard. Kangkang stands on a chair and Lingling helps him. 课堂操作：学生两人一组看图互相问答；教师拆解四栏策划逻辑，板书Goal-Jobs-Difficulties-Solution固定框架； 全班齐读范例问答，积累分工、解决困难类短语。 环节三：Activity2 小组合作，完成团队活动策划表格（18分钟·项目自主设计实操，内嵌空白模板） 表格固定板块： Goal: ____________ Jobs and members: • ____________• ____________• ____________ Difficulties:• ____________• ____________ Solutions:• ____________• ____________ 课堂操作：4人小组先统一选定一项校园团队活动（植树、篮球赛、黑板报、春游等）；组员分工分别梳理活动目标、三人分工、两项潜在困难、对应解决办法；完整填写表格；教师巡视各组，补充各类活动配套动词短语，协助完善方案。 环节四：Activity3 全班口头汇报小组策划方案（12分钟·项目综合输出，内嵌汇报支架） 标准汇报模板： Our group plans to ____________. That’s our goal. We have different jobs. ____________ will ____________, ____________ will ____________ and ____________ will ____________. There may be some difficulties, such as ____________ and ____________, but we can ____________ and ____________ to solve them. 课堂操作：每组推选一名代表手持策划表格上台汇报；其余同学认真倾听；教师点评各组方案完整性，补充团队协作类拓展句型。 环节五：课堂复盘+当堂微型口语小测（5分钟） 1.知识点复盘：大扫除范例问答、四栏策划表格框架、全班汇报标准句型、校园团队活动核心短语； 2.当堂小测：口头说出大扫除活动目标、分工、困难与解决办法；说出策划表格四大板块；套用模板简单介绍一项植树活动策划； 3.课堂小结：策划团队活动要先明确目标，合理分配每个人的任务，提前预想会遇到的麻烦并想好互助解决的办法；合理规划、彼此配合，任何集体活动都能顺利完成； 4.布置分层课后作业。 分层作业 基础必做： 1.完整抄写Activity1两道问答题答案，朗读范例图文句子3遍； 2.誊写小组课堂完成的活动策划表格全部内容； 提升选做： 1.录制30秒口语，使用汇报模板完整介绍小组策划的团队活动； 2.额外补充一组新的困难与对应解决办法，写在表格空白处； 拓展挑战：手绘三格简笔画，配上英文短句，展示小组策划活动的分工、困难、解决过程。 板书设计 Unit12 Better Together Wrapping Up the Topic Project 一、Four chart parts: Goal → Jobs & members → Difficulties → Solutions 二、Model: Clean classroom Goal: clean classroom Difficulty: high blackboard → Solution: stand on chair & help三、Report frame: Our group plans… We have different jobs… Difficulties such as… but we can… 学后反思 1.小组策划只会写单一分工，缺少多层任务，板书提示至少写三组人员工作； 2.学生预设困难过于简单，引导思考时间、工具、能力三类真实校园麻烦； 3.口头汇报容易跳过Difficulties & Solutions板块，板书固定汇报顺序提醒完整表达； 4.当堂口头复述大扫除范例小测可快速检测框架掌握情况，策划逻辑薄弱的小组分步引导填充表格。 学科网（北京）股份有限公司 $